Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

9.051

P-Index

This Author published in this journals

All Journal SCIENCE TECH: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan dan Teknologi DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Indonesian Journal of Primary Education Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Pendidikan dan Konseling Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Bionatural: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Jurnal Educatio FKIP UNMA Journal On Teacher Education (Jote) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Didaktika: Jurnal Kependidikan Renjana Pendidikan Dasar Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) Jurnal Litbang Edusaintech Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Riset sosial humaniora, dan Pendidikan (Soshumdik) Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Prosiding University Research Colloquium Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Nanggroe: Journal Of Scholarly Service Journal of Law, Education and Business JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Nanggroe: Journal of Scholarly Service Indonesian Journal of Primary Education Jurnal Dharma PGSD

Nur Ngazizah

Universitas Muhammadiyah Purworejo

Author-ID : 2514443

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 75 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Pengembangan Media Pembelajaran menggunakan Komik Berbasis Budaya Lokal untuk Penguatan Karakter Sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila Jenjang SD Nur Ngazizah; Tasya Laititia
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Perkembangan teknologi yang pesat membuat karakter anak bangsa berangsur berkurang. Hal ini dikarenakan teknologi yangmempermudah anak dapat mengakses segala informasi dan anak belum dapat membedakan mana yang baik dan buruk serta berkurangnya rasa nasionalisme pada anak sehingga penanaman pendidikan karakter sangat penting ditanamkan terutama pada tingkat sekolah dasar. Penguatan karakter profil pelajar pancasila dapat dilakukan dengan menggunakan budaya lokal. Karakter budaya lokal dapat diterapkan melalui pengenalan budaya lokal yang dimiliki. Purworejo memiliki keberagaman budaya lokal seperti tempat bersejarah, seni, pahlawan nasional, bedhuk terbesar di dunia, alun-alun terbesar di Asia, dan aneka makanan dan minuman khas Purworejo. Apabila peserta didik paham hal tersebut, tentu akan bangga dan cinta terhadap budaya yang dimiliki. Oleh sebab itu perlu dilakukan pengembangan media pembelajaran melalui komik berbasis budaya lokal untuk penguatan profil pelajar Pancasila jenjang SD. Penelitian ini menggunakan model ADDIE dalam melakukan pengembangan media komik. Langkah-langkah model ADDIE yaitu analysis, design, development, implementation, dan evaluation Subjek dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas V SD Muhammadiyah Kabupaten Purworejo. Penelitian ini bertujuan yaitu (1) Mengembangkan Media Pembelajaran Menggunakan Komik Berbasis Budaya Lokal untuk Penguatan Karakter sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila Jenjang SD; (2)Mengetahui kelayakan dan kepraktisan Media Pembelajaran Menggunakan Komik Berbasis Budaya Lokal untuk Penguatan Karakter sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila Jenjang SD; (3)Mengetahui penguatan karakter pelajar pancasila.

Pendampingan Penerapan Perangkat Pembelajaran Berbasis Keterampilan Generik Sains Terintegrasi Karakter Untuk Meningkatkan Keterampilan Guru SD Muhammadiyah di Purworejo Nur Ngazizah; Andi Setiawan
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penggunaan perangkat pembelajaran dinilai kurang maksimal. Perangkat pembelajaran yang digunakan dapat mempengaruhi karakter pada siswa, sehingga guru atau pendidik diharapkan dapat menerapkan perangkat pembelajaran secara baik, contohnya seperti penggunaan bahan ajar seperti LKS, majalah, media dan penilaian autentik. Sehingga perlu adanya pendampingan untuk membantu guru dalam menerapkan perangkat pembelajaran berbasis ketrampilan generik sains terintegrasi karakter untuk Meningkatkan Keterampilan Guru SD Muhammadiyah di Purworejo. Tujuan dari pengabdian ini adalah (1) meningkatkan keterampilan guru dalam penerapan penggunaan perangkat pembelajaran berbasis ketrampilan generik sains terintegrasi karakter, (2) penerapan Lembar Kerja Siswa, majalah, media pembelajaran dan penilaian autentik yang dilakukan guru disekolah, (3) mengetahui kaitannya antara perangkat pembelajaran dengan peningkatan keterampilan guru. Metode pelaksanaan dimulai dari tahap persiapan, workshop, pelaksaan, evaluasi, dan revisi akhir. Hasil dari pengabdian berjalan dengan baik dan mendapat respon positif dari piahk sekolah.

Multimedia Interaktif Berbasis Literasi Sains dan Karakter Bagi Siswa Sekolah Dasar Choirul Hafis; Ashari Ashari; Nur Ngazizah
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2022)
Publisher : Papanda Publisher

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk berupa multimedia Interaktif Berbasis Literasi Sains dan Karakter yang baik dan layak pada Tema 1 Kelas IV Sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian adala peneliitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Penelitian ini dilakukan pada semester genap tahun ajaran 2021/2022 dengan subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV SD Negeri Giyombong. Prosedur pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu metode wawancara, metode angket, metode tes, dan metode dokumentasi. Hasil dari penelitian Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Literasi Sains dan Karakter ini adalah: 1) Menghasilkan produk yang berupa multimedia interaktif berbasis literasi sains dan karakter kelas IV Sekolah Dasar, media dikembangkan dengan ADDIE, 2) hasil analisis kelayakan berdasarkan validasi oleh dua pakar dan praktisi kelas IV Sekolah Dasar diperoleh kategori sangat valid, hasil kepraktisan multimedia interaktif diperoleh dari angket respon peserta didik dan hasil keterlaksanaan pembelajaran diperoleh kategori sangat praktis, dan hasil keefektifan diperoleh kategori sangat efektif. Berdasarkan kajian tersebut dapat disimpulkan bahwa Multimedia Interaktif Berbasis Literasi Sains dan Karakter Pada Tema I Kelas IV SD Negeri Giyombong Tahun Ajaran 2021/2022 layak digunakan sebagai media pembelajaran Sekolah Dasar.

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN OPEN ENDED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS IV SDN SIDOTOTO Savina Setiana; Nurhidayati Nurhidayati; Nur Ngazizah
Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Vol 13, No 2 (2022): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/paedagoria.v13i2.10623

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini yaitu: (1) Mendeskripsikan langkah-langkah implementasi model Open Ended Learning, (2) Meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada materi keliling dan luas bangun datar. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). PTK terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek dari penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN Sidototo yang berjumlah 14 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, tes, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil dari penelitian ini yaitu: (1) keterlaksanaan pembelajaran mengalami peningkatan dari siklus I sebesar 82% dengan kategori baik dan pada siklus II menjadi 92% dengan kategori sangat baik. Peningkatan keterlaksanaan pembelajaran dari siklus I ke siklus II adalah 10%, (2) Kemampuan berpikir kreatif peserta didik meningkat. Nilai rata-rata yang diperoleh dalam prasiklus yaitu 53,9. Peningkatan persentase rata-rata pada kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada setiap siklus yaitu siklus I 73% dengan kategori cukup dan pada siklus II yaitu mencapai 83% dengan kategori baik. Persentase rata-rata pada indikator kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada siklus 2 sudah mencapai indikator keberhasilan yaitu minimal 80%. Berdasarkan hasil penelitian maka model pembelajaran open ended learning dapat dijadikan alternatif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif.Abstract: The objectives of this study are: (1) Describe the steps for implementing the Open Ended Learning model, (2) Improve students' creative thinking skills on the circumference and area of flat shapes. This research method is Classroom Action Research (CAR). CAR consists of four stages, namely planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of this study were fourth grade students of SDN Sidototo, totaling 14 students. Data collection techniques used are interviews, tests, and documentation. Data analysis used qualitative and quantitative analysis. The results of this study are: (1) the implementation of learning has increased from the first cycle of 82% in the good category and in the second cycle to 92% in the very good category. The increase in the implementation of learned from cycle I to cycle II is 10%, (2) The creative thinking ability of students increases. The average value obtained in the pre-cycle is 53.9. The average percentage increase in the creative thinking ability of students in each cycle is 73% in the first cycle in the sufficient category and in the second cycle, it reaches 83% in the good category. The average percentage of the indicators of the creative thinking ability of students in cycle 2 has reached the indicator of success, which is at least 80%. Based on the research results, the open-ended learning model can be used as an alternative to improve creative thinking skills.

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK DI KELAS V SD NEGERI KEPATIHAN Puji Ingtiyasningsih; Nurhidayati Nurhidayati; Nur Ngazizah
Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Vol 13, No 2 (2022): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/paedagoria.v13i2.10605

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran project based learning terhadap peningkatan kreativitas peserta didik dalam materi siklus air di kelas V SD Negeri Kepatihan. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen semu. Penelitian eksperimen semu terdapat desain penelitian. Di dalam desain penelitian terdapat dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Subyek penelitian yaitu peserta didik kelas V SD Negeri Kepatihan tahun pelajaran 2021/2022 dengan jumlah 24 peserta didik. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan metode observasi, metode tes, dan metode dokumentasi. Hasil penelitian diperoleh bahwa nilai kreativitas pada kelas eksperimen memiliki rata-rata 88, pada kelas kontrol memiliki rata-rata 66. Hasil nilai posttest pada kelas eksperimen memiliki rata-rata 90, pada kelas kontrol memiliki rata-rata 69. Uji hipotesis penelitian menggunakan uji t, berdasarkan perhitungan uji t dengan taraf signifikansi 5% diperoleh signifikasi (2-taild) sebesar 0,00 < 0,05, dan 0,002 < 0,05, maka di tolak diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran project based learning efektif terhadap peningkatan kreativitas pada materi siklus air kelas V SD Negeri KepatihanAbstract: The purpose of this study was to determine the effectiveness of the project based learning model on increasing the creativity of students in the water cycle material in class V SD Negeri Kepatihan. This research method uses a quasi-experimental research method. This quasi-experimental research has a research design. In the research design, there are two classes, namely the experimental class and the control class. The research subjects are fifth grade students of SD Negeri Kepatihan for the academic year 2021/2022 with a total of 24 students. Data collection techniques in this study were carried out by observation methods, test methods, and documentation methods. Based on the results of the study, it was found that the creativity value in the experimental class had an average of 88, the control class had an average of 66. The results of the posttest scores in the experimental class had an average of 90, in the control class had an average of 69. The research hypothesis was tested using t test, based on the calculation of the t test with a significance level of 5% obtained a significance (2-taild) of 0.00 < 0.05, and 0.002 < 0.05, then H_0 is rejected, H_α is accepted. So it can be concluded that the project-based learning model is effective in increasing creativity in the water cycle material for class V SD Negeri Kepatihan.

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN PENILAIAN AUTENTIK BERBASIS KETERAMPILAN GENERIK SAINS TERINTEGRASI KARAKTER PADA KELAS III SD TEMA 6 ENERGI DAN PERUBAHANNYA DI SD MUHAMMADIYAH BAYAN Surya Adi Pradana; Ashari Ashari; Nur Ngazizah
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 5, No 3 (2022): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v5i3.9170

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan pembelajaran dengan menggunakan Penilaian Autentik Berbasis Keterampilan Generik Sains Terintegrasi Karakter pada Kelas III SD Tema 6 Energi dan Perubahannya di SD Muhammadiyah Bayan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen kuasi. Desain penelitian terdapat dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pretest dan posttest group. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data antara lain: uji prasyarat, analisis karakter, analisis keterlaksanaan pembelajaran, analisis keterampilan generik sains, uji hipotesis, uji keefektifan Indikator keefektifan yaitu keefektifan proses, waktu, dan hasil. Keefektifan proses berkategori sangat baik dengan rata-rata 97% kelas eksperimen dan 92 % kelas kontrol. Keefektifan waktu berkategori sangat baik. Keefektifan hasil n-gain kelas eksperimen keterampilan generik sains berkategori tinggi dengan skor 0,73 dan karakter berkategori tinggi dengan skor 0,76. Kelas kontrol keterampilan generik sains berkategori rendah dengan skor 0,10 dan karakter berkategori sedang dengan skor 0,49.Abstract: This study aims to determine the effectiveness of learning using Authentic Assessment Based on Generic Skills of Integrated Science Character in Grade III Elementary School Theme 6 Energy and Its Changes at SD Muhammadiyah Bayan. The type of research used is quantitative research using quasi-experimental methods. The research design consisted of two classes, namely the experimental class and the control class. The design used in this study was a pretest and posttest group. Data collection techniques using the methods of observation, interviews, tests, and documentation. Data analysis techniques include: prerequisite test, character analysis, learning implementation analysis, science generic skills analysis, hypothesis testing, effectiveness test. Effectiveness indicators are the effectiveness of the process, time, and results. The effectiveness of the process is categorized as very good with an average of 97% of the experimental class and 92% of the control class. The time effectiveness is categorized as very good. The effectiveness of the n-gain results of the experimental class science generic skills was in the high category with a score of 0.73 and the character in the high category with a score of 0.76. The control class for science generic skills was in the low category with a score of 0.10 and the character in the medium category with a score of 0.49.

Penerapan Project Based Learning Pada Praktikum Mahasiswa PGSD Semester 2 untuk Meningkatkan Kreativitas dan Pemecahan Masalah Rizky Fadjar Choirul Linda; Slamet Widodo; Setyanto Setyanto; Nur Karimah; Nur Ngazizah
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 10th University Research Colloquium 2019: Bidang Pendidikan, Humaniora dan Agama
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (529.945 KB)

Model Project Based Learning (Model Pembelajaran BerbasisProyek) adalah model pembelajaran yang memberikan kesempatankepada guru untuk mengelola pembelajaran dikelas denganmelibatkan kerja proyek. Kerja proyek memuat tugas - tugas yangkompleks berdasarkan permasalahan yang diberikan kepadamahasiswa sebagai langkah awal dalam mengumpulkan danmengintegrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalamannyamelakukan kegiatan investigasi atau penyelidikan, memecahkanmasalah, membuat keputusan, serta memberikan kesempatankepada mahasiswa untuk bekerja secara mandiri maupun kelompok(kolaboratif). Hasil akhir dari kerja proyek tersebut adalah suatuproduk yang antara lain berupa laporan tertulis atau lisan,presentasi atau rekomendasi. Penilaian tugas proyek dilakukan dariproses perencanaan, pengerjaan tugas proyek sampai hasil akhirproyek. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yangterdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaantindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Sumber databerasal melalui observasi dan tes. Teknik analisis data yangdigunakan adalah analisis deskriptif, kualitatif,dan kuantitatif. Hasilpenelitian adalah produk berupa media tanam dan alat penjernihanair yang terbuat dari bahan bekas menunjukkan bahwa penerapanmodel pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkankreativitas dan pemecahan masalah mahasiswa semester 2 padamateri Praktikum media tanam dan alat penjernihan air. 2019Ketuntasan pada aspek pemecahan masalah 44,64% pada siklus Idan 75,89 % pada siklus II. Penerapan model pembelajaran ProjectBased Learning pada sistem koloid juga dapat meningkatkankreativitas siswa, siswa dengan kreativitas tinggi adalah52,67%pada siklus I dan 73,21%pada siklus II.

Evaluasi Keterampilan Mengajar Mahasiswa PGSD Semester VI Pada Mata Kuliah Pembelajaran Mikro Tahun Akademik 2018/2019 Nur Ngazizah; Dhiana Safitri; Arif Syaiful Hadi
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 10th University Research Colloquium 2019: Bidang Pendidikan, Humaniora dan Agama
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (291.987 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan keterampilandasar mengajar yang dimiliki mahasiswa PGSD semester 6 kelas Dtahun akademik 2018/2019 dalam mata kuliah pembelajaran mikro.Keterampilan dasar mengajar terbagi menjadi 8 (delapan)keterampilan tersebut diantaranya keterampilan membuka danmenutup pembelajaran, keterampilan menjelaskan pelajaran,keterampilan bertanya, keterampilan mengadakan variasi,keterampilan memberikan penguatan, keterampilan mengelola kelas,keterampilan mengajar kelompok kecil dan perseorangan, sertaketerampilan memimpin diskusi kelompok kecil. Untuk mencapaitujuan penelitian tersebut peneliti melaksanakan kegiatan melaluitiga tahapan yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahapevaluasi serta menggunakan metode penelitian kuantitatif denganpendekatan ex post facto. Tahap pertama yang dilakukan adalahperencanaan, dalam tahap perencanaan mahasiswa membuatRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang akan merekagunakan dalam pembelajaran mikro. Selanjutnya adalah tahappelaksanaan, mahasiswa mengajar mengunakan RPP yang telahdibuat kepada kelas mikro. Tahap terakhir adalah evalasi, pada saatmahasiswa yang melaksanakan kegiatan mengajar, mahasiswa yanglain memberikan penilaiannya dengan angket. Berdasarkan hasilanalisis data perolehan nilai rata-rata keterampilan dasar mengajaryang dimiliki mahasiswa PGSD semester 6 tahun akademik2018/2019 dalam mata kuliah pembelajaran mikro sebagai berikut(1) keterampilan membuka dan menutup pembelajaran memperolehnilai 53, (2) keterampilan menjelaskan pelajaran memperoleh nilai61, (3) keterampilan bertanya memperoleh nilai 64, (4) keterampilanmengadakan variasi memperoleh nilai 62, (5) keterampilanmemberikan penguatan memperoleh nilai 65, (6) keterampilanmengelola kelas memperoleh nilai 56, (7) keterampilan mengajarkelompok kecil dan perseorangan memperoleh nilai 69, (8)keterampilan memimpin diskusi kelompok kecil memperoleh nilai 57.Jadi, dapat disimpulkan bahwa keterampilan yang dimilikimahasiswa PGSD semester 6 termasuk pada kategori baik disetiapketerampilnya.

Penerapan Model Pembelajaran VAK untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Suhu dan Kalor di SDN Ketangi Ria Safitri; Nur Ngazizah
Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2022): September: Jurnal Riset sosial humaniora, dan Pendidikan
Publisher : LPPM Universitas 17 Agustus 1945 Semarang

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah pada materi suhu dan kalor kelas V SD Negeri Ketangi melalui model pembelajaran VAK. Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas V yang berjumlah 20 siswa tahun ajaran 2021/2022. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan lembar keterlaksanaan pembelajaran, lembar observasi aktivitas siswa, hasil tes siswa untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah IPA siswa selama proses pembelajaran berlangsung dan dokumentasi. Data yang terkumpul kemudian dianalisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada indikator keterlaksanaan pembelajaran menggunakan model pembelajaran VAK dari siklus I nilai rata-rata yang diperoleh siswa yaitu 42% dengan persentase 35% yang berada pada kategori (sangat kurang), kemudian meningkat pada siklus II sebesar 85% dengan persentase 85% yang berada pada kategori (sangat baik). Demikian dapat dikatakan bahwa model pembelajaran VAK pada siklus II telah berhasil dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah IPA siswa melalui keberhasilan telah mencapai angka diatas 68%. Hasil tersebut memperlihatkan bahwa menggunakan model pembelajaran VAK dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah IPA siswa kelas V SD Negeri Ketangi.

Analisis Kemampuan Problem Solving Peserta Didik Melalui Penilaian IPA di SD Gugus Nyi Ageng Serang Ulfaturrokhmah; Nur Ngazizah; Arum Ratnaningsih
Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2022): September: Jurnal Riset sosial humaniora, dan Pendidikan
Publisher : LPPM Universitas 17 Agustus 1945 Semarang

Berdasarkan hasil observasi dan wawancara dengan guru kelas V di SD Gugus Nyi Ageng Serang dan hasil perolehan PISA pada tahun 2019 menunjukkan bahwa kemampuan problem solving peserta didik masih rendah. Oleh sebab itu, perlu dibuatnya soal untuk menganalisis kemampuan problem solving peserta didik melalui penilaian IPA. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kemampuan problem solving peserta didik di SD gugus Nyi Ageng Serang baik itu perempuan maupun laki-laki. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif. Hasil analisis kemampuan problem solving peserta didik melalui penilaian IPA materi suhu dan kalor kelas V SD Gugus Nyi Ageng Serang memperoleh nilai rerata yaitu 81,89% dengan kategori tinggi. Hasil analisis perbedaan kemampuan problem solving peserta didik laki-laki dan perempuan di SDN Jatimalang dan SDN Maduretno yaitu terdapat perbedaan nyata antara peserta didik laki-laki dan perempuan karena nilai signifikan <5%. Sedangkan di SDN Jatinegoro, SDN Geparang, SDN Nampurejo tidak terdapat perbedaan nyata antara peserta didik laki-laki dengan perempuan karena nilai signifikan >5%.

Co-Authors Agus Arba'i Mahmud Alif Robikho Almaskur Almaskur Amanda Anggi Pramaishella Ana Tri Lestari Andi Aprilianto Andi Pratama Andi Setiawan Anggit Wulung Piraseto Anggitya Puspaningrum Anggoro Dwi Prasetyo Arif Syaiful Hadi Arina Fatwasrie Arlianti Arlianti Arum Ratnaningsih Arum Ratnaningsih Ashari Ashari Bambang Pamungkas Bayu Pambudi Candra listi Rahmani Choirul Hafis Dea Rizky Saputri Delyla Millenia Valent Deni Wibowo Desfi Dwi Lestari Dheliana Suwardi Dhiana Safitri Dorojatun Maulannisa Dwi Lestari Oktaviani Dwi Novitasari Dwi Nugraini Dwi Nuril Hidayati Dwi Nursanti Dwi Septiana Dwi Sukaningsih Dyna Ade Rawan Saputri Esafani Auraningtyas Eva Lafiani Fadilla Shafa Alyada Rahma Fatma Ayu Prahastiwi Febri Kurnia Cahyarini Fitrotul Khasanah Galih Putra Yansa Galih Yansaputra Habib Rohman Hendra Pratisnojati Sholeh Muttaqin Ika Nurul Afifatus Sa’idah Ika Putri Mei Surya Indah Kusumawati Intan Rahmawati Istama Istama Joko Purwanto Laviola Safriyaningsih Lestari Lestari Lia Ayu Novianti Livvia Khusnul Qomatfian Lutfiyatul Fahmi Mabda Arqomah Mar’atus Sholihah Muflikhul Khaq Muhammad Egi Alfahjri Naela Rosada Naili Ulya Nely Baroroh Neni Tri Novanti Nimas Windyantika Ninin Nun 'Aini Noni Herniar Susanto Nova Lestari Nur Alfiah Nur Faizah Nur Karimah Nur Riya Asti Nurhayati Nurhayati Nurhidayati Nurhidayati Nurhidayati Nurhidayati Nurul Hidayah Okti Anggraeni Prasita Puspita Sari Puji Ingtiyasningsih Rahmawati Rahmawati Restu Windiyarti Ria Safitri Rintis Rizkia Pangestika Risma Yulianty Riza Bahtiar Efendi Rizky Fadjar Choirrul Linda Rizky Fadjar Choirul Linda Roja Nada Rana Rosita Rahmawati Rosita Rahmawati Rr Frizka Puspitha Arum* Sabar Riyanto Safitri Rahayu Savina Setiana Selvi Kurnianingsih Setyanto Setyanto Sherin Damayanti Siska Desy Fatmaryanti Slamet Widodo Sofiyatus Sholikhah Sri Widyastuti Sugeng Eko Putro Sugeng Eko Putro Widoyoko Suprayitno Suprayitno Supriyono Supriyono Surya Adi Pradana Suyati Prihatin Suyoto Suyoto Tafhim Nur Falah Tasya Laititia Titi Anjarini Ulfa Nurvitasari Ulfaturrokhmah Umi Wasilatur Rohmah Urip Umi Salamah Salamah Widi Hastono Zahdinny Mucharina Fadhillah Zauharatul Auliya Asrofah

Title

Found 75 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 75 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 75 Documents
Search