Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.051
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SCIENCE TECH: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan dan Teknologi DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Indonesian Journal of Primary Education Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Pendidikan dan Konseling Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Bionatural: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Jurnal Educatio FKIP UNMA Journal On Teacher Education (Jote) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Didaktika: Jurnal Kependidikan Renjana Pendidikan Dasar Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) Jurnal Litbang Edusaintech Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Riset sosial humaniora, dan Pendidikan (Soshumdik) Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Prosiding University Research Colloquium Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Nanggroe: Journal Of Scholarly Service Journal of Law, Education and Business JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Nanggroe: Journal of Scholarly Service Indonesian Journal of Primary Education Jurnal Dharma PGSD
Nur Ngazizah
Universitas Muhammadiyah Purworejo
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 75 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 75 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Evaluasi keterampilan bertanya pada mahasiswa PGSD semester VI mata kuliah pembelajaran mikro Universitas Muhammadiyah Purworejo Indah Kusumawati; Nur Ngazizah
Nautical : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 1 No. 5 (2022): Nautical : Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Publisher : ARKA INSTITUTE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55904/nautical.v1i5.324

Abstract

Keterampilan bertanya merupakan kemampuan sesorang guru untuk mengajukan suatu pertanyaan sebagai stimulus untuk menumbuhkan keaktifan dan respon dari peserta didik. keterampilan bertanya sangat perlu untuk dikuasi oleh guru untuk meninkatkan keaktifan siswa. Guru yang berbicara terus-menerus tanpa adanya sesi tanya jawab akan menciptakan suasana yang monoton siswa menjadi pasif dan sulit untuk mengetahui apakah siswa telah memahami apa yang disampaikan oleh guru. Keterampilan mengajar menjadi salah satu aspek penting dalam kompetensi guru yang harus dikuasai. Salah satu dari delapan keterampilan mengajar yaitu keterampilan bertanya terkadang terlupakan diterapkan guru sehingga pencapaian tujuan yang diinginkan tidak sesuai dengan harapan. Pembelajaran mikro memiliki tujuan untuk membantu mengembangkan keterampilan mengajar sehingga dapat dijadikan sebagai bekal mengajar di sekolah atau di lapangan. Kegiatan simulasi atau evaluasi mengajar mahasiswa PGSD semester 6 UMP (Universitas Muhammadiyah Purworejo) dengan pemberian teori keterampilan  dasar  mengajar  terlebih  dahulu  kemudian  dilanjutkan  dengan  perancangan  RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran). Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengidentifikasi kemampuan keterampilan bertanya pada mahasiswa PGSD semester IV kelas B tahun akademik 2021/2022 dalam mata kuliah pembelajaran mikro. Berdasarkan analisis data perolehan nilai  rata-rata  keterampilan  memberi  penguatan  mahasiswa  PGSD  semester  6  tahun  akademik 2021/2022 kelas B adalah 41,3, sehingga dapat  disimpulkan bahwa keterampilan  yang dimiliki mahasiswa PGSD semester 6 termasuk pada cukup.
Ensiklopedia Digital Berbasis Generik Sains dan Karakter Islami Tema 2 Udara Bersih bagi Kesehatan Noni Herniar Susanto; Nur Ngazizah
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2022)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v1i4.201

Abstract

Pengembangan Ensiklopedia Digital Berbasis Generik Sains dan Karakter Islami Tema 2 Udara Bersih bagi Kesehatan Kelas V SD. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Purworejo. 2022. Penelitian Pengembangan ini bertujuan untuk (1) Dihasilkan produk ensiklopedia digital berbasis generik sains dan karakter Islami tema 2 udara bersih bagi kesehatan kelas V SD, (2) Mengetahui kelayakan ensiklopedia digital berbasis generik sains dan karalter Islami tema 2 udara bersih bagi kesehatan kelas V SD. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4D yang terdiri dari 4 tahap pengembangan, yaitu Define, Design, Development, dan Dissemination. Uji coba dilakukan secara terbatas dan diperluas di SD Muhammadiyah Purworejo. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan angket. Intrumen yang digunakan, yaitu lembar validasi, lembar angket respon siswa, pre-test, post-test, dan lembar keterlaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian yang dilakukan: (1) Dihasilkan produk ensiklopedia digital berbasis generik sains dan karakter Islami dengan menggunakan model 4D; (2) Kelayakan ensiklopedia digital berbasis generik sains dan karakter Islami mencakup 3 aspek yaitu valid, praktis dan efektif. Kevalidan diperoleh dari ahli materi, ahli media, dan praktisi mendapatkan nilai keseluruhan 3,59 dengan kategori sangat valid. Kepraktisan ensiklopedia digital diperoleh dari respon siswa mendapatkan nilai keseluruhan 3,52 dan keterlaksanaan pembelajaran mendapatkan nilai keseluruhan 3,58 dengan kriteria sangat praktis. Keefektifan ensiklopedia digital diperoleh dari hasil belajar siswa setelah menggunakan ensiklopedia digital dengan nilai 9,00 dengan kriteria sangat praktis. Dengan demikian, ensiklopedia digital berbasis generik sains dan karakter Islami tema 2 udara bersih bagi kesehatan kelas V SD yang dikembangkan dalam penelitian ini dikategorikan sangat layak dalam pembelajaran. Kata Kunci: ensiklopedia digital, generik sains, karakter Islami.
Pengembangan Media Komik Berbasis Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Nur Ngazizah; Rosita Rahmawati; Dwi Lestari Oktaviani
Science Tech: Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Vol 8 No 2 (2022): Agustus
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/st.vol8.no2.a13187

Abstract

The use of comics media as a support for learning activities with the background of learning activities that are less attractive to students so that students get bored quickly in the learning process. The purpose of this study is to develop comics as a learning medium, to determine the feasibility, to test the effectiveness of comics as teaching materials and to determine students' interest in using comics media. The subjects in this study were several teachers and students at SD Purworejo and the method of data collection was by the teachers and students filling out the questionnaire that had been given by the researcher. The results of the study indicate that the need for comics media is used as a learning medium.
Penerapan Model Problem Based Learning dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Critical Thinking and Collaboration Materi Sejarah Indonesia Kelas V SD Negeri Hargorojo Tahun Ajaran 2021/2022 Andi Aprilianto; Titi Anjarini; Nur Ngazizah
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i2.7585

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui penerapan model problem based learning dalam upaya meningkatkan kemampuan critical thinking and colaboration materi sejarah Indonesia kelas V SD Negeri Hargorojo (2) mengetahui peningkatan kemampuan critical thinking siswa SD Negeri Hargorojo setelah menggunakan model problem based learning. (3) mengetahui peningkatan kemampuan colaboration siswa SD Negeri Hargorojo setelah menggunakan model problem based learning. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas menggunakan model pembelajaran problem based learning. Hasil penelitian dijelaskan sebagai berikut: (1) Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning Hasil dari pra siklus 33,33, siklus I 78,57, siklus II 92,85. (2) Kemampuan critical thinking dapat meningkat dari pra siklus 28,78, siklus I 77,73, siklus II 83,53. (3) Kemampuan collaboration dapat meningkat dari pra siklus 34, siklus I 77,5, siklus II 94. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan kemampuan critical thinking and collabiration siswa pada mata pelajaran IPS materi sejarah Indonesia.
Pengembangan E-Modul Interaktif dengan Pendekatan CTL Berbasis Kearifan Lokal Kelas V Tema 6 Panas dan Perpindahannya Ulfa Nurvitasari; Suyoto Suyoto; Nur Ngazizah
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i2.7703

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan, desain penelitian menggunakan (R&D) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Kledungkradenan tahun ajaran 2021/2022. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, angket, dan tes. Instrumen yang digunakan yaitu lembar validasi, lembar angket respon peserta didik, lembar keterlaksanaan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan dan mengetahui kelayakan E-Modul Interaktif dengan Pendekatan CTL berbasis Kearifan Lokal Kelas V Tema 6 Panas dan Perpindahannya. Aspek kevalidan dilakukan dengan validasi dosen dan guru mendapatkan persentase 94,2%. Hasil keterlaksanaan pembelajaran oleh observer I dan observer II mendapatkan persentase 96%. Keefektifan e-modul dilihat dari ketuntasan hasil belajar diperoleh persentase sebesar 91,7% dengan kategori tuntas sehingga E-Modul Interaktif dengan Pendekatan CTL berbasis Kearifan Lokal Kelas V Tema 6 Panas dan Perpindahannya dinyatakan efektif untuk digunakan dalam sebuah pembelajaran.
Pengembangan Video Animasi Berbasis Problem Solving dan Karakter Tema 7 Peristiwa dalam Kehidupan Kelas V SD Negeri Kliwonan Laviola Safriyaningsih; Ashari Ashari; Nur Ngazizah
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i2.7775

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk video animasi berbasis problem solving dan karakter tema 7 peristiwa dalam kehidupan kelas V SD Negeri Kliwonan dan mengetahui kelayakannya. Penelitian ini menggunakan metode RnD dengan model ADDIE. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket dan tes. Penelitian ini menghasilkan produk dengan hasil kelayakan dari penilaian validasi ahli media rerata 3,60, ahli materi 3,88 dan praktisi 3,59 dengan kriteria “sangat valid”. Kepraktisan dari angket respon peserta didik uji  terbatas memperoleh 3,03; uji luas 3,02; keterlaksanaan pembelajaran 3,50. Keefektifan pada uji terbatas memperoleh ketuntasan 80% dan uji luas 100% dengan kriteria “sangat efektif”. Dapat disimpulkan bahwa Video Animasi Berbasis Problem Solving dan Karakter Tema 7 Peristiwa Dalam Kehidupan Kelas V SD Negeri Kliwonan dikategorikan sangat valid, praktis dan sangat efektif sehingga layak untuk digunakan.
Efektivitas Penggunaan Media Edutoys Berbasis HOTS Terintegrasi Karakter Tema 6 Panas dan Perpindahannya Sherin Damayanti; Nur Ngazizah; Arum Ratnaningsih
Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 6, No. 4 (Oktober 2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v6i4.1249

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media edutoys berbasis HOTS terintegrasi karakter tema6 panas dan perpindahnnya di kelas V.  Jenis penelitian menggunakan meteode penelitian quasi experiment dengan desain penelitian yatu pretest-posstest control group design. Sampel dalam penelitian ini dibagi menjadi dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen yang digunakan yaitu lembar pretest dan posttest, observasi karakter, dan keterlaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian dikatakan bahwa penggunaan media edutoys dikatakan efektif berdasarkan hasil: (1) Nilai keterampilan HOTS yang diperoleh dari nilai posttest pada kelas eksperimen diperoleh rerata 83 dengan kriteria sangat baik lebih baik dari perolehan kelas kontrol 61 dengan kriteria baik. (2) Observasi karakter pada kelas eksperimen diperoleh rerata 3,54 dengan kriteria sangat baik lebih besar dari kelas kontrol dengan rerata 3.08 dengan kriteria baik. (3) Keterlaksanaan pembelajaran diperoleh rerta 96,9% dengan kriteria sangat baik. Sementara uji t media edutoys terhadap HOTS diperoleh  >  = 1,73406 dan media edutoys terhadap karakter diperoleh 2,181 >  = 1,73406 sehingga disimpulkan terdapat pengaruh antara media edutoys terhadap HOTS dan karakter pada tema 6 panas dan perpindahannya.Kata Kunci: HOTS, Karakter, Efektivitas, Edutoys,  AbstractThis study aims to determine the use of HOTS-based edutoys media integrated with 6 heat theme characters and their transfer in class V. This type of research uses a quasi-experimental research method with a research design that is pretest-posttest control group design. The sample in this study was divided into two classes, namely the experimental class and the control class. The instruments used were pretest and posttest sheets, character observations, and learning implementation. The results of the study said that the use of edutoys media was said to be effective based on the results: (1) The HOTS skill scores obtained from the posttest scores in the experimental class obtained an average of 83 with very good criteria, better than the control class acquisition of 61 with good criteria. (2) Observation of characters in the experimental class obtained an average of 3.54 with very good criteria, bigger than the control class with an average of 3.08 with good criteria. (3) The implementation of learning obtained an average of 96.9% with very good criteria. Meanwhile, the t-test of edutoys media on HOTS obtained  >  = 1,73406 and edutoys media on characters obtained 2,181 >  = 1,73406 so it can be concluded that there is an influence between edutoys media on HOTS and the characters in theme 6 heat and its transfer.Keywords: HOTS, Character, Effectiveness, Edutoys,
Efektivitas Penggunaan Multimedia Interaktif Berbasis Keterampilan Generik Sains Terintegrasi Karakter Pada Kelas III SD Tema 6 Energi Dan Perubahannya di SD Muhammadiyah Bayan Roja Nada Rana; Ashari Ashari; Nur Ngazizah
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7363

Abstract

Penyampaian materi pelajaran atau bahan ajar memerlukan adanya suatu media pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum 2013 dan harus sesuai tingkat kemampuan peserta didik. Multimedia interaktif merupakan salah satu multimedia yang dirancang agar penyampaian suatu pesan atau informasi dapat dilakukan dengan interaktif oleh penggunanya. Tujuan dari penelitian ini yaitu bertujuan untuk mengetahui Keefektivan Multimedia Interaktif Berbasis Keterampilan Generik Sains Terintegrasi Karakter Pada Peserta Didik Kelas III SD Tema 6 Energi dan Perubahannya di SD Muhammadiyah Bayan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen kuasi dengan menggunakan dua kelas sebagai sample, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. pada Analisis Uji T Antara Multimedia Interaktif (X) Terhadap Keterampilan Generik Sains (Y1) didapatkan hasil bahwa t hitung lebih besar dari t tabel maka Ha diterima dan H0 ditolak. Dari hasil perhitungan t hitung sebesar 76.984 > 1,73406 taraf signifikan 5% maka Ha diterima dan H0 ditolak. Dan pada Analisis Uji T Antara Multimedia Interaktif (X) Terhadap Karakter (Y2) didapatkan hasil bahwa t hitung lebih besar dari t tabel maka Ha diterima dan H0 ditolak. Dari hasil perhitungan t hitung sebesar 2.621 > 1,73406 taraf signifikan 5% maka Ha diterima dan H0 ditolak. Dari hasil pengujian hipotesis tersebut terbukti bahwa Multimedia Interaktif berbasis keterampilan generik sains terintegrasi karakter efektif terhadap karakter kelas III Tema 6 Energi dan Perubahannya.
Pengembangan E-Modul Berbasis Kontekstual dan Karakter Tema 7 Indahnya Keragaman Dinegeriku Kelas IV SDN Kepatihan Desfi Dwi Lestari; Suyoto Suyoto; Nur Ngazizah
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7429

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk (1) mengetahui prosedur Mengembangkan E-modul berbasis kontekstual dan karakter tema 7 indahnya keragaman dinegeriku kelas IV sekolah dasar. (2) Mengetahui Kelayakan E-modul berbasis kontekstual dan karakter tema 7 indahnya keragaman dinegeriku. Desain penelitian menggunakan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). Desain yang digunakan uji coba terbatas dan uji coba lebih luas. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, angket, dan tes. Instrumen yang digunakan lembar validasi, lembar angket respon peserta didik, lembar keterlaksanaan pembelajaran. Subjek penelitian peserta didik kelas IV SD Negeri kepatihan. Penelitian ini menghasilkan: (1) dihasilkan E-modul berbasis Kontekstual dan Karakter. (2) Dasar layak digunakan berdasarkan aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Pada aspek kevalidan dilakukan dengan validasi dosen dan guru mendapatkan persentase 90,3% kategori sangat valid. Aspek kepraktisan respon peserta didik saat uji coba terbatas rata-rata persentase 84,7%, uji coba luas mendapat rata-rata persentase 87,9%. Dilihat dari hasil respon peserta didik dan hasil keterlaksanaan pembelajaran e-modul mendapatkan kriteria sangat praktis. Keefektifan e-modul dilihat dari ketuntasan hasil belajar pada uji coba terbatas dengan persentase sebesar 80% dan kategori tuntas serta uji coba lebih luas mendapatkan persentase sebesar 92,8% dengan kategori tuntas sehingga e- modul berbasis kontekstual dan karakter dinyatakan efektif untuk digunakan dalam sebuah pembelajaran.
Analysis of Class IV Theme 7 Books Reviewed from the Aspects of Generic Science Skills and Character Values Restu Windiyarti; Joko Purwanto; Nur Ngazizah
JETISH: Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Vol 2, No 1 (2023): March 2023
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jetish.v2i1.434

Abstract

This analytical research aims to (1) analyze what aspects of generic science skills are contained in class IV thematic books, theme 7, the beauty of diversity in my country, (2) analyze what character values are contained in class IV, theme 7 thematic books, the beauty of diversity in my country . This research uses note-taking technique research. The note-reading technique was carried out to obtain data in the form of material in class IV thematic books, theme 7, the beauty of diversity in my country. This technique is carried out by reading and noting the points of learning material contained in the textbooks on the theme of the beauty of diversity in my country that have been found. Then, the aspects of generic science skills and character values are matched with the material contained in the content standards. Based on the results of the study it can be concluded (1) analysis of aspects of generic science skills contained in class IV thematic books on theme 7 The Beauty of Diversity in My Country there are (50) direct observations, (20) indirect observations, (2) awareness of scales, 15 inferences logic, 5 laws of cause and effect, (1) building new concepts and there are aspects that are not contained in class IV thematic books theme 7 The Beauty of Diversity in My Country there is symbolic language, logical framework, mathematical modeling; (2) analysis of character values contained in the book thematic class IV theme 7 The Beauty of Diversity in My Country there are (9) religious values, (1) honest values, (111) tolerance values, (9) discipline values, (3) hard work values, (37) creative values, (29) independent value, (0) democratic value, (10) curiosity value, (38) national spirit value, (152) love of the motherland value, (14) achievement value, (23) friendly/communicative value, (10) love peace, (3) love to read, (20) value PE caring for the environment, (8) the value of social care, (4) the value of responsibility.
Co-Authors Agus Arba'i Mahmud Alif Robikho Almaskur Almaskur Amanda Anggi Pramaishella Ana Tri Lestari Andi Aprilianto Andi Pratama Andi Setiawan Anggit Wulung Piraseto Anggitya Puspaningrum Anggoro Dwi Prasetyo Arif Syaiful Hadi Arina Fatwasrie Arlianti Arlianti Arum Ratnaningsih Arum Ratnaningsih Ashari Ashari Bambang Pamungkas Bayu Pambudi Candra listi Rahmani Choirul Hafis Dea Rizky Saputri Delyla Millenia Valent Deni Wibowo Desfi Dwi Lestari Dheliana Suwardi Dhiana Safitri Dorojatun Maulannisa Dwi Lestari Oktaviani Dwi Novitasari Dwi Nugraini Dwi Nuril Hidayati Dwi Nursanti Dwi Septiana Dwi Sukaningsih Dyna Ade Rawan Saputri Esafani Auraningtyas Eva Lafiani Fadilla Shafa Alyada Rahma Fatma Ayu Prahastiwi Febri Kurnia Cahyarini Fitrotul Khasanah Galih Putra Yansa Galih Yansaputra Habib Rohman Hendra Pratisnojati Sholeh Muttaqin Ika Nurul Afifatus Sa’idah Ika Putri Mei Surya Indah Kusumawati Intan Rahmawati Istama Istama Joko Purwanto Laviola Safriyaningsih Lestari Lestari Lia Ayu Novianti Livvia Khusnul Qomatfian Lutfiyatul Fahmi Mabda Arqomah Mar’atus Sholihah Muflikhul Khaq Muhammad Egi Alfahjri Naela Rosada Naili Ulya Nely Baroroh Neni Tri Novanti Nimas Windyantika Ninin Nun 'Aini Noni Herniar Susanto Nova Lestari Nur Alfiah Nur Faizah Nur Karimah Nur Riya Asti Nurhayati Nurhayati Nurhidayati Nurhidayati Nurhidayati Nurhidayati Nurul Hidayah Okti Anggraeni Prasita Puspita Sari Puji Ingtiyasningsih Rahmawati Rahmawati Restu Windiyarti Ria Safitri Rintis Rizkia Pangestika Risma Yulianty Riza Bahtiar Efendi Rizky Fadjar Choirrul Linda Rizky Fadjar Choirul Linda Roja Nada Rana Rosita Rahmawati Rosita Rahmawati Rr Frizka Puspitha Arum* Sabar Riyanto Safitri Rahayu Savina Setiana Selvi Kurnianingsih Setyanto Setyanto Sherin Damayanti Siska Desy Fatmaryanti Slamet Widodo Sofiyatus Sholikhah Sri Widyastuti Sugeng Eko Putro Sugeng Eko Putro Widoyoko Suprayitno Suprayitno Supriyono Supriyono Surya Adi Pradana Suyati Prihatin Suyoto Suyoto Tafhim Nur Falah Tasya Laititia Titi Anjarini Ulfa Nurvitasari Ulfaturrokhmah Umi Wasilatur Rohmah Urip Umi Salamah Salamah Widi Hastono Zahdinny Mucharina Fadhillah Zauharatul Auliya Asrofah