Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.413
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah METABASA Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Siliwangi: Seri Pendidikan Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Mutiara: Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa Fonologi: Jurnal Ilmuan Bahasa dan Sastra Inggris Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Pragmatik : Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa dan Pendidikan INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) Journal of Humanities and Social Studies Riksa Bahasa: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Jurnal Pengabdian Siliwangi Realisasi: Ilmu Pendidikan, Seni Rupa dan Desain Blaze: Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan KARISMAS - JURNAL PENGABDIAN KARYA INOVASI MASYARAKAT
Nurjamilah, Ai Siti
Universitas Siliwangi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 57 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 57 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
ANALYSIS OF LANGUAGE ERRORS AT THE PHONOLOGY AND MORPHOLOGY LEVEL ON THE PRIANGAN NEWS SITE LIFESTYLE CATEGORY, AUGUST 2023 EDITION Aldhanisa Nursafitri; Amelia Nurfitri Annisa; Adinda Dewi Lestari; Neng Sri Wahyuni N.B; Ai Siti Nurjamilah
JOURNAL OF HUMANITIES AND SOCIAL STUDIES Vol. 1 No. 03 (2023): NOVEMBER 2023
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Language is an important aspect in communication activities. When communicating, the language used is not only spoken, but can also be written. When writing, whether writing for official activities, such as in teaching and learning activities at school or for informal activities, it is not uncommon for us to encounter language errors. These errors occur due to the writer's limited mastery of language and mistakes in writing a word or sentence. This research aims to correct errors in punctuation, letter writing, the affixation process, as well as to find out the results of analysis regarding forms of language errors at the phonological and morphological levels on the August 2023 edition of the Kabar Priangan Tasikmalaya news site. The research method used is a qualitative descriptive method. The results of this research show that of the 4 news texts, there were 20 errors, including: 14 or 70% errors at the phonological level and 6 or 30% errors at the morphological level.
LANGUAGE INTERFERENCE IN THE TRANS7 OFFICIAL YOUTUBE VIDEO ENTITLED “NYICIPIN MENU ANDALAN WARUNG AYAH ROJAK” Sili Muldiyanti; Putri Resi Ratnasari; Indira Purana; Rizka Apriliani; Ai Siti Nurjamilah
JOURNAL OF HUMANITIES AND SOCIAL STUDIES Vol. 1 No. 03 (2023): NOVEMBER 2023
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to describe one of the Indonesian language interference found in the TRANS7 OFFICIAL YouTube Video entitled Tasting the mainstay menu of Warung Ayah ROjak. In this research the author examines the forms of language errors in the video. The method used in this research is descriptive qualitative. The type of research technique used is the observe and observe method. The report data was taken from a conversation in one of the TRANS7 OFFICIAL YouTube video shows. The results of the interference research found in the video were that there were five phonological interferences, four morphological interferences and four syntactic interferences. Interference can occur due to the speech habits of the mother's language or dialect (Betawi language) that Ayu Ting-Ting uses in Indonesian. Judging from Ayu Ting-Ting's background, these habits occurred because Ayu Ting-Ting was born and raised in Depok (an area that uses the Betawi language) so the Betawi language is very embedded so that the Betawi dialect is carried over when Ayu Ting-Ting speaks in Indonesian.
ANALYSIS OF INDONESIAN ERRORS IN THE AUGUST 2023 THESIS REMOVA NEWS THROUGH TEN ONLINE NEWS SITES FROM A LINGUISTIC Elfara Zahra Pramono; Intan Adriana Putri; Azzahra Nursamsyiah; Anisa Apriliani; Ai Siti Nurjamilah
JOURNAL OF HUMANITIES AND SOCIAL STUDIES Vol. 1 No. 03 (2023): NOVEMBER 2023
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Language acts as a means of communicating verbally and in writing. In this case, language becomes a tool for communicating emotions and thoughts through symbols that are created intentionally. Mass media is one type of media used to communicate. Mass media functions to disseminate information to readers, listeners and viewers. Online news is a form of mass media that can be accessed by the public in the current era of computers and the internet. In reality, there are still many news stories on online sites that make writing errors at a linguistic level. The aim of this research is to correct language errors at the linguistic level on online news sites regarding the deletion of theses in the August 2023 edition. This research uses a qualitative descriptive approach. The results show that from 3 news text samples taken from a total population of 10 news stories, there were five spelling errors, one error at the semantic level, two errors at the semantic level, two errors at the morphological level, and two errors at the phonological level.
Analisis Kemampuan Membaca Cerpen Menggunakan Metode SQ3R di Tingkat SMA Kelas XII Naisya Athira Zahran; Anisa Lutfiah Khairunnisa; Ai Siti Nurjamilah
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v5i4.2405

Abstract

Membaca merupakan keterampilan yang sangat dibutuhkan dalam pembelajaran berbahasa. Seseorang yang mempunyai keterampilan membaca yang baik, akan sangat mudah memperoleh suatu informasi, memperluas wawasan, dan mengembangkan kemampuan berfikir kritis. Namun pemahaman membaca siswa terhadap Cerita pendek masih tergolong rendah terutama menetukan makna dan pokok pembahasan dalam cerpren, hal tersebut terjadi akibat rendahnya literasi dan penggunaan metode pembelajaran yang kurang efektif. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Sebanyak 10 siswa kelas XII SMA 3 Kota Tasikmalaya menjadi subjek penelitian. Siswa melukan Metode SQ3R dengan membaca teks cerpen berjudul “Rumah di Balik Pagar Besi.” Cerpen tersebut telah disesuaikan dengan jenjang SMA, yang dihitung menggunakan Grafik Fry. Kemudian siswa diarahkan untuk membaca menggunakan metode SQ3R (survey, Question, Read, Recite dan Riview). Setiap tahap diamati untuk menilai keterlibatan dan pemahaman siswa terhadap isi bacaan. Teknik yang digunakan pada penelitian ini berupa teknik Observasi dan teknik Dokumentasi. Penelitian menghasilkan bukti bahwasannya penggunaan metode SQ3R berperan dalam mengasah keterampilan membaca siswa. Siswa menjadi lebih fokus dalam membaca, mampu merumuskan pertanyaan yang relevan, serta menunjukan peningkatan dalam memahami isi teks secara mendalam. Namun penelitian ini menemukan beberapa kendala yang mengakibatkan rendahnya kemampuan membaca pada siswa.
Transformasi Pembelajaran Matematika melalui Metode Membaca SQRQCQ: Studi pada Dua Sekolah di Tasikmalaya Hera Ramadani; Riska Hilma Destiana; Indri Ika Andani; Ai Siti Nurjamilah
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v5i4.2412

Abstract

Kemampuan membaca pemahaman memiliki peran penting dalam pembelajaran matematika, terutama dalam memahami soal cerita yang menuntut siswa untuk mengolah informasi verbal menjadi representasi matematis. Namun, masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami konteks soal karena kurangnya strategi membaca yang sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode membaca SQRQCQ (Survei, Question, Read, Question, Compute, dan Question) dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman teks aritmatika pada siswa SMA. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek 20 siswa dari dua sekolah di Tasikmalaya, yaitu SMAN 8 Tasikmalaya dan SMA Al-Muttaqin. Data dikumpulkan melalui observasi, tes membaca pemahaman, dan dokumentasi kegiatan pembelajaran. Analisis data dilakukan dengan langkah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode membaca SQRQCQ memberikan pegaruh posistif terhadap peningkatan kemampuan pemahaman teks aritmatika. Siswa di SMAN 8 tasikmalaya menunjukkan peningkatan signifikan dalam mengidentifikasi informasi penting, merumuskan pertanyaan, dan menyusun langkah penyelesaian yang logis. Sementara itu, siswa SMA Al-Muttaqin juga mengalami peningkatan, tetapi masih membutuhkan bimbingan guru pada tahap refleksi. Secara keseluruhan, metode membaca SQRQCQ terbukti efektif dalam membangun kemampuan berpikir sistematis, reflektif, dan kritis siswa dalam pembelajaran matematika berbasis teks. Penerapan metode ini direkomendasikan sebagai alternatif strategi pembelajaran untuk mengintegrasikan literasi dan numerasi di sekolah.
Penerapan Strategi Membaca SQ3R Pada Siswa Kelas X Dalam Memahami Artikel Populer Riska Fiolina; Siti Hanifah Kartini Agustina; Ai Siti Nurjamilah
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v5i4.2449

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan strategi membaca SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) dalam meningkatkan kemampuan memahami isi bacaan artikel populer pada siswa kelas X SMAN 3 Tasikmalaya. Latar belakang penelitian ini didasari oleh pentingnya keterampilan membaca sebagai kemampuan dasar berbahasa yang mendukung perolehan pengetahuan dan kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif yang dilaksanakan dalam konteks pembelajaran alami di kelas. Data diperoleh melalui observasi, dokumentasi, dan hasil tulisan siswa pada setiap tahap SQ3R. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi SQ3R secara efektif dapat meningkatkan pemahaman bacaan siswa. Pada tahap Survey, siswa mampu mengidentifikasi ide pokok bacaan; pada tahap Question dan Read, siswa aktif menyusun serta menemukan jawaban dari pertanyaan pemahaman; pada tahap Recite, siswa dapat menyampaikan kembali isi bacaan dengan bahasa sendiri; dan pada tahap Review, siswa menunjukkan peningkatan daya ingat terhadap isi teks. Meskipun beberapa siswa mengalami kendala dalam pengelolaan waktu, secara keseluruhan strategi ini meningkatkan keterlibatan, pemahaman, dan kemampuan mengingat siswa. Dengan demikian, metode SQ3R dapat dipertimbangkan sebagai strategi yang efektif dalam pembelajaran membaca pemahaman di tingkat sekolah menengah.
Penerapan Daya Tangkap Mahasiswa Baru terhadap Teks Artikel Populer dengan Metode SQ3R Defi Sri Wulandari; Indah Jubaedah; Muhamad Fauzani Shofyan; Ai Siti Nurjamilah
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v5i4.2452

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana penerapan strategi membaca SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) dapat membantu mahasiswa memahami isi bacaan berupa artikel populer. Penelitian dilakukan pada mahasiswa baru Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia angkatan 2025 dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Fokus penelitian terletak pada penerapan setiap tahap strategi SQ3R yang meliputi kegiatan meninjau teks, menyusun pertanyaan, membaca secara mendalam, menyampaikan kembali isi bacaan, dan meninjau ulang pemahaman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan strategi SQ3R secara berurutan mampu meningkatkan kemampuan memahami isi bacaan. Pada tahap Survey, mahasiswa dapat mengenali topik dan ide pokok bacaan; pada tahap Question, mereka mampu menyusun pertanyaan yang relevan dengan isi teks; pada tahap Read, mahasiswa membaca secara terarah untuk menemukan jawaban; tahap Recite memperlihatkan kemampuan mahasiswa dalam mengungkapkan kembali isi bacaan dengan bahasa sendiri; sedangkan tahap Review membantu memperkuat pemahaman jangka panjang. Meskipun demikian, beberapa mahasiswa masih menghadapi kendala dalam mengingat bagian-bagian tertentu serta mengatur waktu membaca. Secara umum, strategi SQ3R dinilai efektif dalam melatih keterampilan membaca aktif dan mendalam, serta membantu mahasiswa memahami isi bacaan dengan lebih baik.
Metode SQ3R terhadap Keberhasilan Membaca Peserta Didik Al-Muttaqin Kota Tasikmalaya Alba Nurul Islam; Widia Yuningsih; Muhamad Bintang Arisandy; Ai Siti Nurjamilah
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v5i4.2462

Abstract

kemahiran berbicara, kemahiran membaca, dan kemahiran menulis. Dari keempatnya, kemahiran membaca memiliki peran penting dalam penguasaan pengetahuan dan pengembangan berpikir kritis. Namun, dalam praktik pembelajaran, keterampilan membaca seringkali belum mendapatkan perhatian yang optimal. Peneliti ini bertujuan untuk mengetahui kesuksesan penerapan metode membaca SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) dalam meningkatkan keterampilan membaca peserta didik kelas XII MIPA 4 SMA Al-Muttaqin Fullday & Islamic Boarding School Kota Tasikmalaya. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik observasi dan analisis dari hasil belajar peserta didik. Informasi diperoleh dari 10 peserta didik melalui kegiatan pembelajaran membaca teks artikel ilmiah berjudul “Meningkatkan Kesadaran untuk Berperilaku Antikoruptif Berlandaskan Sembilan Nilai Antikorupsi”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 70% peserta didik mencapai kategori sangat baik, 10% kategori baik, dan 20% kategori cukup, dengan rata-rata nilai 95. Temuan ini mengindikasikan bahwa metode SQ3R mampu meningkatkan partisipasi aktif, pemahaman bacaan, serta kesanggupan berpikir kritis peserta didik. Dengan demikian, metode SQ3R dapat dijadikan strategi pembelajaran efektif dalam pengajaran keterampilan membaca di tingkat sekolah menengah atas.
Penerapan Strategi Membaca 4S Sebagai Teknik Membaca Cepat dalam Meningkatkan Pemahaman Bacaan Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Tasikmalaya Gina Nindya Fitriani; Medyanna Irmawan; Ai Siti Nurjamilah
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v5i4.2494

Abstract

Penelitian ini mencoba melihat bagaimana metode membaca 4S (skimming, scanning, picking, dan skipping) membantu pemahaman bacaan siswa kelas sebelas di SMA Negeri 3 Tasikmalaya. Berdasarkan pendekatan deskriptif kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi dan catatan ketika strategi 4S diterapkan pada teks eksplanasi “Fenomena Aurora Borealis: Cahaya Ajaib di Langit Utara.” Sebanyak sembilan belas siswa terlibat dalam penelitian ini. Proses penerapannya meliputi empat tahap membaca dan tes pemahaman untuk menentukan pemahaman siswa terhadap teks tersebut. Berdasarkan hasil penelitian, strategi tersebut secara signifikan membantu siswa dalam pemahaman bacaan mereka karena 13 siswa memperoleh skor lengkap 100, dan 6 siswa memperoleh skor 90, dengan skor estimasi rata-rata 96,8. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap elemen strategi 4S secara sinergis efektif dalam mempercepat pemahaman dan membaca. Lebih lanjut, selama kegiatan berlangsung, siswa menjadi lebih fokus, penuh perhatian, dan terlibat. Beberapa siswa kurang memahami perbedaan antara memindai dan memilih sehingga perlu lebih banyak berlatih pada langkah-langkah tersebut. Temuan umum menunjukkan bahwa strategi 4S merupakan cara yang baik untuk meningkatkan pemahaman membaca siswa SMA. Penelitian selanjutnya sebaiknya mencoba strategi ini pada kelas lain, dengan teks yang berbeda, dan menggunakan tes pra dan pasca untuk memberikan bukti yang lebih meyakinkan tentang efektivitasnya.
Keefektifan Pembelajaran Membaca Pemahaman Teks Deskripsi Menggunakan Metode PQRST pada Siswa Kelas XII TKRO SMK Negeri 3 Tasikmalaya Zakkiyah Aini; Rahma Amalia; Nurul Azizah; Ai Siti Nurjamilah
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v5i4.2512

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode membaca PQRST (Preview, Question, Read, Summarize, dan Test) dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman teks deskripsi pada siswa kelas XII TKRO SMK Negeri 3 Tasikmalaya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen semu yang melibatkan satu kelompok. Subjek penelitian terdiri dari 14 siswa yang mengikuti pembelajaran dengan tahapan metode PQRST. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman membaca dan observasi selama pembelajaran. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan metode PQRST memberi pengaruh positif terhadap kemampuan membaca siswa. Siswa dapat memahami isi struktur teks, menemukan gagasan utama, serta membuat ringkasan isi teks dengan lebih baik setelah mengikuti pembelajaran menggunakan metode tersebut. Ini menunjukan bahwa metode PQRST dapat menjadi strategi yang efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca, khususnya dalam pembelajaran teks deskripsi pada jenjang SMK.
Co-Authors Adilah Alawiyah Adinda Dewi Lestari Ai Cahyani Ajeng Raya Vidia Alba Nurul Islam Aldhanisa Nursafitri Alfina Fitriani Alif Rizki Kurohman Aliza Maula Amelia Nasywa Dwi Agusta Amelia Nurfitri Annisa Anisa Apriliani Anisa Lutfiah Khairunnisa Assyifa Rahman Assyifa Rahman Astria Ananda Auliya Siti Sundawiati Azmi Naufa Hawari Azmi Naufal Hawari Azzahra Nursamsyiah Danisa Najwa Luthfiyyah De San San Nurhayati Dede Rianty Defi Sri Wulandari Deri Ahmad Raihan Dian Khoerani Dias Sena Hidayat Dimas Hermawan Dwi Rinna Artiani Elfara Zahra Pramono Evi Fatmalasari Fany Haifa Alia Farsya Anisa Salsabila Febri Fauzan Wirasasmita Fikri Hakim Fikri Hakim Fiqri Abdul Muqit Firdaus, Dede Wahyu Fitri Nurrochmah Galih Ahmad Rivaldi Gina Amelia Gina Nindya Fitriani Hana Nurhasanah Hera Ramadani Hesti Nurlinda Hizkia Dwi Prayoga. M Ichsan Fauzi Rachman Ifah Afivah Iis Aisyah Ilham Syahrial Indah Jubaedah Indira Purana Indri Ika Andani Indriani Suharyan Inra Gunawan Intan Adriana Putri Ira Waridah Jelita Maulida Nurhamidah Khopipah Al Filani Kirani Putri Indresswari Lia Mutiara Lilis Nurlaela Lisa Herlina Lisa Herlina Marwatul Kamilah Marwatul Kamilah Medyanna Irmawan Meydita Hidayat Muhamad Alqodri Ali Herdiana Muhamad Bintang Arisandy Muhamad Fauzani Shofyan Muhamad Rizki Nur Amin Muhammad Hanif Hukama Nabila Nahla Sundusi Naisya Athira Zahran Nandang Kurnia Sandi Naura Inaya Zalfa Nazwa Nayla Muflihah Nela Yunita Neng Elis Handayani Neng Sri Wahyuni N.B Nira Aulia Nurohmah Nurohmah Nurul Azizah Pani Aulia Rukmana Putri Resi Ratnasari Rahma Amalia Resha Zakiyatussolihah Resti Nurbiadu Intani Reza Lestari Rifa Fauziah Salma Rifa Nurfaizah Rifky Afriazi Riska Fiolina Riska Hilma Destiana Risma Destriani Risya Mitha Canestry Rita Rismawati Rizka Apriliani Rossiani Aulianti Sabrina Fajriani Nuramali Septiya Putri Utami Sevti Putri Thavany Shafwan Raihan Farras Shinta Rosiana Shofi Al Zahra Shofiyah Shofiyah Shofiyatul Mukromiyah Silfa Milatul Istiqomah Sili Muldiyanti Silmi Aulia Nurul Qolbi Silvi Sri Hildayanti Siti Elinda Nur Pebriantini Siti Hanifah Kartini Agustina Siti Setiawati Sri Maryani Syakira Fauziah Syifa Nurlatifah Tia Angelliani Tiara Vebriyanti Titin Setiartin Ruslan Ulfah Fauziah Vaneta Aulia Nursakha Via Anggita Wafa Arifa Fiqri Wafa Luthfiah Welly Nores K Welly Nores Kartadireja Welly Nores Kartadireja Widia Yuningsih Widyanti Kusuma Wita Adia Amelia Yasmin Tahani Inda Salam Yayu Sopa Ikmali Rijki Yayu Sopa Ikmali Rijki Yulia Awalliyah Yuni Ertinawati Zakkiyah Aini