Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

9.137

P-Index

This Author published in this journals

All Journal JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) Bioeducation Journal Penelitian Pendidikan Bio-Pedagogi : Jurnal Pembelajaran Biologi Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA Pedagogia: Jurnal Pendidikan JURNAL PROFESI KEGURUAN Bio Ilmi: Jurnal Pendidikan Pedagogi Hayati Palapa: Jurnal Study Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Ilmiah Pena: Sains dan Ilmu Pendidikan Jurnal Biolokus: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi dan Biologi Journal on Education Logista: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat FONDATIA Atrium Pendidikan Biologi Pelita Eksakta Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Jurnal Biogenerasi Penbios: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Jurnal Metaedukasi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Journal On Teacher Education (Jote) Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi KIDDO: Jurnal pendidikan Islam Anak Usia Dini Journal of Digital Learning and Education ALVEOLI: Jurnal Pendidikan Biologi BIOCHEPHY: Journal of Science Education EduNaturalia: Jurnal Biologi dan Kependidikan Biologi YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Jurnal Pengabdian Masyarakat Biologi dan Sains Al-Ahya: Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Jurnal Edukasi Biologi Symbiotic: Journal of Biological Education and Science Jurnal Kesehatan Lentera Aisyiyah

Rahmadhani Fitri

Biology Department, Universitas Negeri Padang

Author-ID : 2541624

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 88 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

2 3 4 5 6

PELATIHAN PEMBUATAN NATA DE COCO SEBAGAI MAKANAN BERKADAR SERAT TINGGI KEPADA ANAK-ANAK PANTI ASUHAN AL YUSRA PADANG Linda Advinda; Des M; Rahmadhani Fitri; Elsa Yuniarti
LOGISTA - Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Vol 4 No 2 (2020)
Publisher : Department of Agricultural Product Technology, Faculty of Agricultural Technology, Universitas Andalas Kampus Limau Manis - Padang, Sumatera Barat Indonesia-25163

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25077/logista.4.2.565-571.2020

Nata de coco adalah sejenis makanan yang mengandung kadar serat tinggi, dan sudah dikenal luas oleh masyarakat. Di Indonesia, nata de coco sering disebut sari air kelapa atau sari kelapa. Nata de coco biasanya dikonsumsi berupa minuman segar yang ditambahkan ke dalam sirup, agar jeli, fruit coctail, dan lain-lain. Tujuan dari kegiatan pengabdian adalah dalam rangka memenuhi dan menggapai harapan dari panti asuhan Al Yusra Padang, yaitu memberikan pendidikan dan pelatihan-pelatihan pada anak panti. Pelatihan yang diberikan adalah pembuatan nata de coco, sejenis makanan yang mengandung kadar serat tinggi. Pelatihan pembuatan nata de coco dimulai dari pengenalan tentang bibit nata de coco, proses pembuatan nya, hingga pengemasan nata de coco menggunakan mesin pres gelas platik agar bisa di jual. Setelah mendapatkan pelatihan, peserta yang awalnya tidak mengetahui tentang nata de coco menjadi tahu. Peserta pelatihan baru mengetahui bahwa air kelapa merupakan bahan dasar pembuatan nata de coco. Setelah kegiatan berakhir, peserta pelatihan sangat antusias untuk mencoba membuat nata de coco secara mandiri. Kata kunci: Nata de coco, Serat, Air kelapa, Sari kelapa, Minuman segar ABSTRACT Nata de coco is a type of food that contains high fiber content, and is well known to the public. In Indonesia, nata de coco is often called coconut water extract or coconut juice. Nata de coco is usually consumed in the form of fresh drinks added to syrup, jelly, fruit coctails, and others. The purpose of this service activity is to fulfill and reach the expectations of the Al Yusra Padang orphanage, which is to provide education and training to orphanage children. The training was about making of nata de coco, a type of food that contains high fiber content. The training in making nata de coco starts with an introduction to nata de coco starter, the manufacturing process, to the packaging of nata de coco using a plastic glass pressing machine so that it can be sold. After receiving the training, participants who initially didn't know about nata de coco came to know about it. The training participants have just learned that coconut water is the basic ingredient for making nata de coco. After the activity ended, the training participants were very enthusiastic about trying to make nata de coco independently. Keyword: Nata de coco, Fiber, Coconut water, Coconut juice, Fresh drinks

THE INFLUENCE OF DISCOVERY LEARNING MODEL ON CRITICAL THINKING SKILLS OF STUDENT A: Literature Review Sinta Wulandari; Rahmadhani Fitri; S. Syamsurizal
Jurnal Ilmiah Pena: Sains dan Ilmu Pendidikan Vol 13, No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Pena Volume 13 Nomor 1 Mei 2022
Publisher : STKIP Pembangunan Indonesia Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54776/jip.v13i1.322

The learning process in the classroom currently takes place passively because students only listen to the teacher's explanation without any question and answer interaction, students do not yet have critical thinking skills to develop their potential. Critical thinking skills are high-level thinking skills that need to be developed in schools. These skills need to be trained through the use of learning models that bring students closer to the surrounding environment to get real experiences so as to increase curiosity and explore understanding by applying the Discovery Learning learning model. This study aims to determine whether there is an influence of the Discovery Learning learning model on students' critical thinking skills. The type of research used is the literature review method in which articles are reviewed by tracing articles that are related to the topic of Discovery Learning. The results of the analysis carried out show that the Discovery Learning learning model has an influence on students' critical thinking skills.

KAJIAN PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN LEAFLET TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK Widia Wahyuni; Rahmadhani Fitri; Rahmawati Darussyamsu
Jurnal Biolokus: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi dan Biologi Vol 5, No 1 (2022): June
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/biolokus.v5i1.1009

Learning media is an important element in the learning process. Innovative learning certainly greatly affects students interest and motivation in learning. One of the learning media that can be used is leaflet. Leaflet is printed media in the form of sheets (folded), equipped with picture and contains a summary of material related to a subject. This research is a research that aims to examine the results of the analysis of the use of leaflet in the learning process from the result of various tests that have been carried out previosly. This research is also used to find out how the influence of the use of the leaflet media on student learning outcomes. This research was conducted using a meta-analysis method, riviewing library sources such as articles, theses and related journals. Based on the results of the analysis of the research that has been done by the researcher, it shows that this leaflet-based learning media has a high effect on increasing students understanding and activity in learning. The increase in student learning activities also has an impact outcomes in the learning process.

Analisis Penerapan Flipped Learning dalam Pembelajaran Laiela Rahmadani; Muhyiatul Fadilah; Rahmawati Darussyamsu; Rahmadhani Fitri; Siska Alicia Farma
Journal on Teacher Education Vol. 3 No. 3 (2022): Journal On Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Teknologi digital berkembang pesat dan sangat berpotensi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Metode pembelajaran berbasis digital dengan menggunakan model pembelajaran flipped learning menjadi solusi bagi peserta didik agar dapat mengakses sumber belajar pada ruang dan waktu yang tidak terbatas. Model flipped learning terdiri dari tiga kegiatan yaitu pre-class, in class dan out of class. Penelitian ini menggunakan metode literature review terhadap 10 artikel dalam 6 tahun terakhir. Sumber data yaitu jurnal ilmiah dalam database Google Scholar dan situs jurnal lainnya yang relevan. Teknik analisis data dengan cara menganalisis, mendeskripsikan, dan menyimpulkan data secara deskripsi. Hasil yang didapatkan terdapat peningkatan motivasi belajar peserta didik yang disebabkan oleh faktor-faktor yang mendukung yaitu pembelajaran flipped learning dan media multimedia interaktif. Selain itu, flipped learning berpengaruh secara positif terhadap hasil belajar. Hal ini disebabkan juga oleh faktor lain yang mendukung yaitu pembelajaran flipped learning dan media pembelajaran interaktif (live worksheet, interactive notebooks, video pembelajaran).

Model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar biologi peserta didik : literature review Lusi Angraini; Rahmadhani Fitri; Rahmawati Darussyamsu
Bio-Pedagogi: Jurnal Pembelajaran Biologi Vol 11, No 1 (2022): Bio-Pedagogi: Jurnal Pembelajaran Biologi
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/bio-pedagogi.v11i1.62436

Salah satu tujuan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) adalah untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa sehingga dapat menjadi Sumber Daya Manusia (SDM) yang berkualitas. Tujuan dari literature review ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa pada mata pelajaran biologi. Metode yang digunakan adalah studi literatur terhadap beberapa artikel terkait penggunaan model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar siswa yang dipublikasikan beberapa tahun terakhir. Dari 20 artikel yang digunakan dalam literature review ini ditemukan bahwa rata-rata akhir hasil belajar siswa yang mengikuti model Problem Based Learning selalu meningkat; sedangkan rata-rata hasil belajar akhir siswa yang mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan model pembelajaran PBL cenderung menurun, terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang belajar menggunakan model PBL dan siswa yang tidak menggunakan model pembelajaran PBL . Siswa yang belajar menggunakan model Problem Based Learning menunjukkan hasil belajar yang lebih baik dari aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik dibandingkan dengan siswa yang belajar tidak menggunakan model pembelajaran PBL. Hal ini, model pembelajaran Problem Based Learning berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Problem-based learning models to improve students' biology learning outcomes: literature review. One of the objectives of the Problem Based Learning (PBL) learning model is to improve students' problem solving abilities so that they can become qualified Human Resources (HR). The purpose of this literature review is to identify the effect of using problem based learning learning models that affect learning outcomes in the cognitive, affective, and psychomotor aspects of students in biology subjects. The method used is a literature study of several articles related to the use of problem based learning learning models on student learning outcomes published in recent years. From the 20 articles used in this literature review, it was found that the final average of students' learning outcomes who follow the Problem Based Learning model always increases; while the final average learning outcomes of students who take part in learning without using the PBL tend to decrease, there is a significant difference in learning outcomes between students who learn to use the PBL model and students who do not use the PBL learning model. Students who learn to use the Problem Based Learning model show better learning outcomes from cognitive, affective, and psychomotor aspects compared to students who learn not to use the PBL learning model. This, the Problem Based Learning learning model has an effect on student learning outcomes.

Pengembangan E-Module Interaktif Tentang Materi Sistem Sirkulasi untuk Peserta Didik Kelas XI SMA Rizka Amalia Putri; Rahmadhani Fitri; Fitri Arsih; Relsas Yogica
Journal on Teacher Education Vol. 3 No. 3 (2022): Journal On Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R&D) yang bertujuan untuk menghasilkan E-module interaktif tentang materi sistem sirkulasi untuk peserta didik kelas XI SMA yang valid dan praktis. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian ini adalah dua orang dosen Biologi FMIPA UNP, satu orang guru biologi, dan 22 orang peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 2 Batusangkar. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa E-module yang dikembangkan memiliki rata-rata nilai 93,02% dengan kriteria sangat valid oleh validator. Ditinjau dari aspek praktikalitas, E-module yang dikembangkan dikategorikan sangat praktis oleh guru dengan nilai rata-rata 94,64%, sedangkan berdasarkan penilaian peserta didik terhadap uji praktikalitas E-module diperoleh nilai rata-rata 92,74% dengan kriteria sangat praktis. Dari hasil penelitian dapat disimpulkam telah dihasilkan E-module Interaktif Tentang Materi Sistem Sirkulasi untuk Peserta Didik Kelas XI SMA yang sangat valid dan sangat praktis.

Penggunaan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Nur Hasnah Putri SD; Rahmadhani Fitri; Rahmawati Darussyamsu
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 1 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Saat ini, pembelajaran biologi dilaksanakan sebagai pembelajaran yang bersifat konseptual, teoritis dan menghafal menggunakan buku. Peserta didik tidak dilatih menerapkan inkuiri ilmiah pada saat melaksanakan kegiatan eksperimen. Guru lebih menekankan pada aspek proses dan sikap ilmiah saja. Keterampilan proses sains pada peserta didik perlu dikembangkan, karena dalam mata pelajaran biologi hal ini sangat diperlukan sebagai bentuk perwujudan pelaksanaan pembelajaran di dalam ranah ilmu pengetahuan alam. Untuk mengatasi hal tersebut, digunakanlah model pembelajaran inkuiri terbimbing. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan model pembelajaran inkuiri terbimbing dalam meningkatkan keterampilan proses sains. Penelitian ini dilakukan melalui studi kepustakaan. Sumber data dan informasi berasal dari jurnal nasional maupun internasional dan buku yang berkaitan dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing dan keterampilan proses sains. Sehingga didapatkan hasil bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing memiliki pengaruh baik dalam peningkatan keterampilan proses sains pada peserta didik.

Efektivitas Model Pembelajaran SQ3R untuk Meningkatkan Hasil Belajar Nurul Jasmin; Rahmadhani Fitri; Rahmawati Darussyamsu
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 1 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Masalah urgent yang dihadapi dalam proses pembelajaran yaitu menurunnya hasil belajar peserta didik, hal tersebut disebabkan oleh beberapa faktor yaitu pembelajaran yang monoton sehingga peserta didik menjadi mudah bosan, guru yang kurang memberikan stimulus yang merangsang peserta didik untuk berpikir, dan proses pembelajaran yang bersifat teacher centered. Tujuan dari penelitian yaitu untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran SQ3R untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode SLR (systematic literature review) dalam melakukan analisis terhadap bahan kajian yang digunakan. Data yang digunakan diperoleh dari artikel-artikel di jurnal elektronik, buku-buku yang membahas tentang model pembelajaran SQ3R, dan website-website pendidikan. Model pembelajaran SQ3R yaitu metode belajar yang mengembangkan kemampuan membaca dan memahami bacaan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Setelah dilakukan analisis terhadap sumber data dari penelitian ini bahwa proses pembelajaran dengan mengggunakan model pembelajaran SQ3R, bukan hanya dapat menaikkan persentase hasil belajar, tetapi juga persentase motivasi belajar, dan kemampuan berpikir kritis.

LEARNING STYLES OF BIOLOGY STUDENTS AT UNIVERSITAS NEGERI PADANG Rahmadhani Fitri; Mudjiran Mudjiran
ATRIUM PENDIDIKAN BIOLOGI Vol 7, No 4 (2022): Atrium Pendidikan Biologi
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/apb.v7i4.13950

Learning style is a way to act and use stimuli in learning. When the lecturer wants to teach a learning material, the lecturer teaches according to the tendencies of student learning styles, because in general students have different learning styles. The learning style carried out by a student varies from one to another depending on the habits that are often carried out. There are three learning styles of a person, namely visual, auditory, and kinesthetic learning styles. Knowing the learning styles that students have can create a pleasant learning atmosphere for students, generate motivation to learn, and reduce conflicts that arise as a result of learning. This study aims to identify the learning styles of first-year students at the Biology Department, FMIPA, Universitas Negeri Padang. This research is a descriptive study using an instrument in the form of a learning style questionnaire. Data were analyzed with descriptive statistics. The results of the study found that the first year students of the Biology Department, FMIPA, Universitas Negeri Padang had a dominant visual learning style then auditory, and finally kinesthetic. This can happen because basically these students like learning in which the material is presented using lots of pictures, videos, schemes, or diagrams. With the dominance of visual learning styles in the first year students of the Biology Department, it is hoped that lecturers can wisely choose appropriate learning to facilitate student learning styles by choosing strategies, methods, models, approaches, and learning media that are suitable and suitable regardless of the learning style used. owned by other students who are dominantly auditory and kinesthetic.

Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Etnosains pada Mata Pelajaran Biologi untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik: Literatur Review Yuni Fatma Andini; Rahmadhani Fitri; Yosi Laila Rahmi
SPIZAETUS: JURNAL BIOLOGI DAN PENDIDIKAN BIOLOGI Vol 3, No 3 (2022): Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi
Publisher : Universitas Nusa Nipa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55241/spibio.v3i3.70

Pada era 4.0 ini mengharuskan sumber daya manusia untuk berkompeten agar mampu bersaing. Pada saat sekarang ini peserta didik banyak yang tidak mampu untuk menerapkan hasil pembelajaran biologi dalam kehidupan sehari-hari, hal itu dapat dipicu oleh pemilihan sumber belajar yang kurang memadai, sehingga mengakibatkan rendahnya literasi sains peserta didik. Hal tersebut mengharuskan kekreativitasan seorang guru dalam proses pembelajaran agar kualitas belajar peserta didik dapat meningkat. Cara yang dapat dilakukan salah satunya yaitu mengaitkan materi pembelajaran dengan budaya lokal yang nantinya dapat menambah pengetahuan sains peserta didik serta dapat meningkatkan literasi sains peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui modul pembelajaran dengan menerapkan pembelajaran etnosains pada materi biologi. Metode yang dilkukan pada penelitian ini adalah Literatur Review. Berdasarkan literatur review yang telah dilakulan dapat disimpulkan bahwa pemilihan sumber pembelajaran yang tepat serta berbasis etnosains dapat meningkatlan kemampuan literasi sains peserta didik.

Co-Authors Afdal Afwina, Tiara Lingga Agusnita . Aldeva Ilhami* Alfi Fadhilah Juneri Alfina Rahayu Alfira, Annisa Alfitri Alfitri Ali Amran Anggriyani, Ria Annisa Kurnia Wahid Ardi Ardi Atifah, Yusni Atikah Fauziah Ayu Wulandari Az Zahra, Nurul Izza Chici Anugrah Dara Maylisa Putri Darussyamsu, Rahmawati Defrian Melta Des M Des M Diah Rahmah Suci Dian Novika Permatasari Diini Fitrahtun Nida Dina Rahmawati Dini Fitrahtun Nida Dwi Hilda Putri Eka Charisma Maulidia Elsa Yuniarti Elvira Utami Fahira Satma Parawansa Fani Fenty Aradia Farahani, Narulita Faren Landysa Fevria, Resti Fitri Arsih Fitri Arsih Fitri Arsih Fitri Yenti Frichilya Wulan Darry Hanivah Hanivah Heffi Alberida Heffi Alberida Helendra Helendra . Helsa Rahmatika Ilham Sepriadi Indra Hartanto Inneke Putri Nowita Irma Sufianingsih Jamaris Jamaris Khairina Khairina Khalida Ulfa Kholila, Azhari Kiki Mulyani L. Lufri Laiela Rahmadani Laila Kurnia Sari Linda Advinda Lufri Lufri Lusi Angraini M Risai Yoanda Mades Fifendy Mardiah Tajun Mega Iswari Mega Syafril Mila Karmila Milanda Viona Delfiza Mowafg Masuwd Mudjiran Mudjiran Muhiyatul Fadhila Muhyiatul Fadilah Muhyiatul Fadilah Mukhtar Mukhtar Muthia Try Fatma Nada Aulia Asri Nataniel Marco Antonio Gultom Niggita Syofyati Nilam, Nadia Nisa Ayunda Rahmi Mutia Nisrina Zakia Khalel Nova Ramadhani Noviandra Syarif Nur Hasnah Putri SD Nur'aini Nur'aini Nur'aini, Nur'aini Nurhizrah Gistituati Nurul Aulia Rahmi Nurul Jasmin Nurul Oktaviani Nurulita Spahira Anjani Putri W Oktafianti Oktafianti Prima Yarni Alfi Putri Cahaya Illahi Rahmadani Rahmadani Rahmawati Darussyamsu Rahmawati Darussyamsu Ramadhan Sumarmin Ramadhan Sumarmin Ratna Sari Aprilia Refsya Aulia Fikri Relsas Yogica, Relsas Rifani Fachry Rika Andima Rina Gusmiharti Ristiano Ristiono Ristiono Rivatri Julianti Karila Rizka Amalia Putri Rizki Rahman Putra Rurisman Rusdinal Rusdinal S. Syamsurizal Sa'diatul Fuadiyah Sa'diatul Fuadiyah Sa'diatul Fuadiyah Sakinah, Shalmita Selaras, Ganda Hijrah Silvira Ilhami Sinta Wulandari Solfema Suci Fajrina Sumarmin, Ramadhan Syamsurizal - - Syifa Ananda Uswatun Hasanah Vauzia, Vauzia Wahyuni, Resma Widia Wahyuni Winda Tri Wahyuni Wuri Julita Yosi Laila Rahmi Yossi Lolita Yuni Ahda Yuni Fatma Andini Zulyusri Zulyusri Zulyusri, Zulyusri

Title

Found 88 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 88 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 88 Documents
Search