Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.812
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bioeducation Journal Penelitian Pendidikan Bio-Pedagogi : Jurnal Pembelajaran Biologi Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA JURNAL PROFESI KEGURUAN Bio Ilmi: Jurnal Pendidikan Pedagogi Hayati Palapa: Jurnal Study Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Ilmiah Pena: Sains dan Ilmu Pendidikan PENDIPA Journal of Science Education Jurnal Biolokus: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi dan Biologi Journal on Education Logista: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat FONDATIA Atrium Pendidikan Biologi JURNAL PENDIDIKAN MIPA Pelita Eksakta Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Jurnal Biogenerasi Penbios: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Jurnal Metaedukasi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Journal On Teacher Education (Jote) Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi Journal of Digital Learning and Education ALVEOLI: Jurnal Pendidikan Biologi EduNaturalia: Jurnal Biologi dan Kependidikan Biologi Al-Alam : Islamic Natural Science Education Journal TUNAS: Jurnal Pendidikan Biologi Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Jurnal Pengabdian Masyarakat Biologi dan Sains Al-Ahya: Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Jurnal Edukasi Biologi Science and Education Journal Symbiotic: Journal of Biological Education and Science Jurnal Kesehatan Lentera Aisyiyah EDUBIOPRENA : Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, Biologi, & Bioentrepreneurship
Rahmadhani Fitri
Biology Department, Universitas Negeri Padang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 90 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 90 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Development of the Guided Inquiry Oriented Book of Biology Experiments for Junior High School Students Rahmatika, Helsa; Fitri, Rahmadhani; Sumarmin, Ramadhan
Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA Vol 8, No 1 (2022): Available Online in May 2022 (Web of Science Indexed)
Publisher : Department of Science Education, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jppi.v8i1.3340

Abstract

The purpose of this research to produce a guided inquiry oriented book of biology experiments for junior high school students that valid and practice. This research used Plomp model with preliminary research, development or prototyping, and assessment phases. Data analyzed through descriptive. The instruments used in this study were validation and practicality questionnaires. The product validated by 2 biology lecturers and a science teacher, while for practicality was done by a science teacher and 30 junior high school students at one junior highschool in Padang, Indonesia. Based on the results of the study obtained the validity of 3.40 with very valid, experiment by teachers 3.35 very practical and the practicality by students 3.73 with very practical. 
Hubungan PEU dengan ATU pada Peserta Didik Pengguna Scola Pembelajaran Biologi di SMA Dedikasi Edukasi Kualiva Nur'aini, Nur'aini; Yogica, Relsas; Syamsurizal, Syamsurizal; Selaras, Ganda Hijrah; Fitri, Rahmadhani
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 6, No 2 (2023): September 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v6i2.7554

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana hubungan Perceived Ease of Use (PEU) dengan Attitude Toward Using (ATU) pada peserta didik pengguna Scola pembelajaran biologi di SMA Dedikasi Edukasi Kualiva. Metode penelitian ini adalah deskriptif korelasi dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian diambil menggunakan teknik total sampling. Instrumen yang digunakan adalah angket yang mengukur respon peserta didik terhadap PEU dan ATU terkait penggunaan Scola pembelajaran biologi. Angket ini terdiri dari 32 pernyataan yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment, dan dilanjutkan dengan uji signifikansi menggunakan rumus t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai PEU yang diperoleh yaitu 66,67%, sedangkan nilai ATU sebesar 62,5%. Kedua nilai ini menunjukkan kategori tinggi. Terdapat hubungan positif yang kuat antara PEU dan ATU, dengan nilai korelasi (r) sebesar 0,66. Hasil uji signifikansi menunjukkan bahwa nilai thitung 5,97 dibandingkan dengan ttabel 1,679. Hal ini menunjukkan thitung ttabel, yang berarti terdapat hubungan yang signifikan antara PEU dan ATU. Melalui penelitian ini kami menemukan bahwa Perceived Ease of Use (PEU) memiliki hubungan positif yang signifikan terhadap Attitude Toward Using (ATU) pada peserta didik pengguna Scola pembelajaran biologi di SMA Dedikasi Edukasi Kualiva.
Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran E-Modul Berbasis Discovery Learning Mega Syafril; Relsas Yogica; Rahmadhani Fitri; Ganda Hijrah Selaras
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 4 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i4.13971

Abstract

Media pembelajaran elektronik merupakan bentuk digitalisasi media yang menyesuaikan dengan perkembangan IPTEK, salah satu contohnya yaitu e-modul. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pengembangan e-modul berbasis discovery learning di SMA/MA. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Instrumen yang digunakan adalah angket yang disebarkan kepada 25 peserta didik kelas X MIPA dan wawancara dengan seorang pendidik biologi di MAN 4 Tanah Datar. Analisis data menggunakan analisis deskriptif. Hasil analisis angket penelitian menunjukan bahwa 56% peserta didik menyatakan mengalami kesulitan memahami materi yang disajikan, 72% peserta didik sering tidak membawa bahan ajar kesekolah, 100% peserta didik menginginkan pengembangan e-modul, dan 60% memilih materi keanekaragaman hayati karena materinya sulit. Media pembelajaran yang digunakan masih berfokus pada materi saja belum disusun berdasarkan model pembelajaran yang tepat. Sehingga dapat disimpulkan bahwa diperlukan adanya pengembangan e-modul berbasis discovery learning tentang materi keanekaragaman hayati di kelas X MIPA MAN 4 Tanah Datar.
Meta-analisis Persepsi Peserta Didik Peminatan IPA Terhadap Pembelajaran Biologi Nataniel Marco Antonio Gultom; Rahmadhani Fitri
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.7463

Abstract

Perception is a process involving sensing and interpreting data from the environment, which plays an important role in the interaction between individuals and their social contexts. This study aims to identify students' perceptions of biology learning, which is often considered difficult due to the complexity of scientific concepts and terminology. Using a meta-analysis method, this study analyzed ten articles from national journals regarding students' perceptions in biology learning. The results of the analysis showed that students' perceptions were generally positive, but there were still challenges in understanding some materials. Several factors such as teaching style, learning methods, and the relevance of the material to everyday life influenced these perceptions. This study also highlighted the importance of practicum-based learning and the use of digital media, such as Google Classroom, in improving understanding and motivation to learn. The conclusion shows that by increasing positive perceptions and strengthening conceptual understanding, biology learning outcomes can be significantly improved
PENGETAHUAN DAN SIKAP ODHA KOTA PADANG TERHADAP PROTOKOL KESEHATAN COVID-19 Vauzia Vauzia; Rahmadhani Fitri; Alfitri Alfitri
Jurnal Kesehatan Lentera 'Aisyiyah Vol. 3 No. 2 (2020): Jurnal Kesehatan Lentera 'Aisyiyah
Publisher : BPPM Politeknik 'Aisyiyah Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam kondisi saat ini, virus corona (COVID-19) bukanlah suatu wabah yang bisa diabaikan begitu saja. Orang dengan HIV/AIDS (ODHA) menjadi kelompok yang rentan terinfeksi COVID-19. Sebab, kekebalan tubuh ODHA lemah sehingga rentan tertular. Pengetahuan dan sikap menjadi penting bagi mereka untuk meningkatkan kesadaran diri akan informasi kesehatan. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengetahuan dan sikap ODHA kota padang terhadap protokol kesehatan COVID-19. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan desain deskriptif analitik. Hasil analisis mendapatkan pengetahuan tentang protokol kesehatan COVID 19 pada kategori baik yaitu 76% sebelum dan 88% sesudah intervensi. Sikap tentang tentang protokol kesehatan COVID-19 pada kategori baik yaitu 70% sebelum dan 86% sesudah intervensi. Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat peningkatan pengetahuan dan sikap tentang protokol kesehatan COVID-19 tergolong baik dalam pencegahan penularan COVID-19 di Indonesia.
Analisis Efektivitas Program MBKM dari Perspektif Mahasiswa: Peran dan Keterlibatan Organisasi Pendidikan (Studi Kasus pada Mahasiswa Departemen Biologi Universitas Negeri Padang) Rahmadhani Fitri; Nurhizrah Gistituati; Rusdinal Rusdinal
Symbiotic: Journal of Biological Education and Science Vol. 5 No. 2 (2024): Symbiotic: Journal of Biological Education and Science Vol. 5 No. 2 October 202
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kerinci

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32939/symbiotic.v5i2.127

Abstract

Organizational development in education is a systematic approach aimed at improving the effectiveness, efficiency, and adaptability of educational institutions. In this context, the role of educational leaders is crucial in fostering a culture of collaboration and innovation. The implementation of the Merdeka Belajar-Kampus Merdeka (MBKM) program in higher education is a transformational initiative that provides flexibility in the learning process and aligns education with the needs of industry and society. This study evaluates the implementation of the MBKM program in the Biology Department of Universitas Negeri Padang from the students' perspective. Using the CIPP evaluation model (Context, Input, Process, and Product), this research collected data from 82 students who participated in MBKM activities. The analysis results indicate that teaching assistance activities are the most favored. The MBKM program is rated effective with an average evaluation of 83.20%, signifying that the program successfully enhances students' additional competencies and skills. The evaluation also shows that the MBKM program has improved students' adaptability to technological changes, 21st-century skills, and readiness for the workforce. Overall, the implementation of MBKM at UNP has positively impacted the organizational development of education, strengthening internal capacities, and enhancing the quality of higher education. Institutions need to continue optimizing the management of information and documentation related to the MBKM program to ensure better implementation in the future.
Efektivitas Problem-Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Pembelajaran Biologi Insan Cendikia Persito; Rahmadhani Fitri; Ria Anggriyani
EDUBIOPRENA : Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, Biologi, & Bioentrepreneurship Vol. 2 No. 2 (2025): Juli
Publisher : Pendidikan Biologi FPMIPATI Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/4rtpha39

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas model Problem-Based Learning (PBL) dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran biologi dengan pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Kajian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penguasaan keterampilan abad ke-21, khususnya kreativitas, dalam menghadapi tantangan global. Enam artikel yang memenuhi kriteria seleksi ketat—meliputi penerapan langsung PBL, fokus pada pengembangan berpikir kreatif, serta relevansi dengan pembelajaran biologi di tingkat sekolah menengah—dipilih untuk dianalisis. Proses SLR dilakukan secara deskriptif-kualitatif melalui tahapan identifikasi, seleksi, ekstraksi data, dan sintesis. Hasil kajian menunjukkan bahwa PBL secara konsisten mendorong peningkatan kreativitas siswa melalui indikator seperti kelancaran, keluwesan, elaborasi, dan orisinalitas. PBL menciptakan pengalaman belajar yang aktif, kolaboratif, dan kontekstual, sehingga memungkinkan siswa menghasilkan ide-ide baru dan solusi inovatif terhadap masalah biologis nyata. Selain itu, pemahaman konsep yang kuat turut mendukung keberhasilan penerapan PBL dalam membangun kreativitas. Berdasarkan temuan ini, PBL direkomendasikan sebagai pendekatan pedagogis efektif. Penelitian lanjutan disarankan untuk menggali peran variabel lain seperti berpikir kritis, motivasi belajar, serta integrasi pendekatan STEM atau STEAM.
Implementasi Problem Based Learning Berbasis Deep Learning Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Sistem Ekskresi Di SMA Dhifiya Ardhana; Suci Fajrina; Syamsurizal; Rahmadhani Fitri
EDUBIOPRENA : Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, Biologi, & Bioentrepreneurship Vol. 2 No. 2 (2025): Juli
Publisher : Pendidikan Biologi FPMIPATI Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/h7xvzr38

Abstract

Penurunan kemampuan berpikir kritis siswa, khususnya dalam mata pelajaran sains seperti Biologi, menjadi perhatian serius dalam dunia pendidikan. Salah satu penyebabnya adalah minimnya model pembelajaran inovatif yang mendorong keterlibatan aktif siswa dalam memecahkan masalah kontekstual. Artikel ini bertujuan mengkaji integrasi model Problem Based Learning (PBL) dengan prinsip Deep Learning sebagai strategi pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMA pada materi sistem ekskresi manusia. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan menganalisis berbagai studi empiris dan literatur teoretis yang diterbitkan dalam sepuluh tahun terakhir. Artikel yang ditinjau diperoleh dari database seperti Google Scholar, Scopus, dan ScienceDirect dengan kriteria inklusi yang mencakup penerapan PBL, Deep Learning, atau kombinasi keduanya dalam pendidikan sains. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi PBL dan Deep Learning efektif meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa melalui pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa. Siswa terdorong untuk membangun pemahaman melalui penyelidikan aktif, diskusi kelompok, dan refleksi mendalam. Selain itu, prinsip Deep Learning membantu menciptakan pengalaman belajar yang bermakna dan berkelanjutan. Model ini juga terbukti meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa, sehingga direkomendasikan sebagai strategi alternatif dalam pembelajaran Biologi.
Development of Digital Books Based on the RANDAI Learning Model Integrated with West Sumatra Local Wisdom on Environmental Change Material Nisrina Zakia Khalel; Fitri Arsih; Zulyusri Zulyusri; Rahmadhani Fitri
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No SpecialIssue (2023): UNRAM journals and research based on science education, science applic
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9iSpecialIssue.4113

Abstract

Environmental damage can occur due to a person's lack of understanding about the environment, so the role of local wisdom needs to be revived to increase understanding regarding the environment. In understanding Environmental Change material, students need problem solving abilities. This problem-solving ability can be supported through problem-based learning models such as the RANDAI (Reciting, Analyzing, Narrating, Doing, Assesing & Implementing) learning model which is realized in the form of digital books. This type of research is development research using the Plomp model with preliminary research stages, prototyping phase, and assessment phase which are limited to practicality testing. The research subjects were three biology lecturers at Padang State University, two biology teachers and 26 students in class XI MIPA 3 at SMA Negeri 5 Pariaman. The instruments used were initial investigation questionnaires, self-evaluation questionnaires, expert review questionnaires, one to one evaluation questionnaires, small group evaluation questionnaires, field test questionnaires, and practicality questionnaires. Based on research conducted, the average validity value is 90.23% in the very valid category. The average practicality test by teachers and students is 88.21% in the practical category, so it can be concluded that the Digital Book Based on the Integrated RANDAI Learning Model of West Sumatra Local Wisdom on Environmental Change Material developed is very valid and practical.
Analisis Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik Kelas XI Fase F SMAN 4 Padang Hayatur Rahmi; Rahmadhani Fitri
Al-Alam: Islamic Science Education Journal Vol 5 No 1 (2026): (Edisi Januari) Inovasi Pembelajaran IPA
Publisher : LP2M UIN Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/al-alam.v5i1.15387

Abstract

Creative thinking skills are one of the essential twenty-first-century competencies that should be developed in Biology learning. However, students' creative thinking skills have not yet developed optimally. This study aimed to describe the creative thinking skills of Grade XI Phase F students at SMAN 4 Padang based on the indicators of curiosity, fluency, originality, elaboration, and flexibility. This study employed a quantitative descriptive research design conducted during the first semester of the 2025/2026 academic year at SMAN 4 Padang. The sample consisted of all Grade XI Phase F students selected using the total sampling technique. Data were collected using an essay test and analyzed descriptively through mean scores and percentages for each indicator. The results showed that the students' creative thinking skills had an average score of 55.04, indicating a low level of creative thinking skills. Among the five indicators, elaboration achieved the highest average score (58.84), whereas fluency obtained the lowest (49.58). The findings are expected to serve as baseline data for designing more student-centered learning strategies to foster students' creative thinking skills in Biology learning.
Co-Authors Afwina, Tiara Lingga Agusnita . Aldeva Ilhami* Alfi Fadhilah Juneri Alfina Rahayu Alfitri Alfitri Ali Amran Anggriyani, Ria Ardi Ardi Arya Satya Upangga Asy Syifa Qalbi Atifah, Yusni Atikah Fauziah Ayu Wulandari Chici Anugrah Dara Maylisa Putri Darussyamsu, Rahmawati Defrian Melta Des M Des M Dhifiya Ardhana Diah Rahmah Suci Dian Novika Permatasari Diini Fitrahtun Nida Dina Rahmawati Dini Fitrahtun Nida Dwi Happy Anggi Sari Dwi Hilda Putri Eka Charisma Maulidia Elsa Yuniarti Elvira Utami Fahira Satma Parawansa Fani Fenty Aradia Farahani, Narulita Faren Landysa Fevria, Resti Fitri Arsih Fitri Arsih Fitri Arsih Fitri Yenti Frichilya Wulan Darry Hanivah Hanivah Hayatur Rahmi Heffi Alberida Heffi Alberida Helendra Helendra . Helsa Rahmatika Ilham Sepriadi Indra Hartanto Inneke Putri Nowita Insan Cendikia Persito Irma Sufianingsih Jamaris Jamaris Khairina Khairina Khalida Ulfa Kholila, Azhari Kiki Mulyani L. Lufri Laiela Rahmadani Laila Kurnia Sari Linda Advinda Lufri Lufri Lusi Angraini M Risai Yoanda Mades Fifendy Mardiah Tajun Mega Syafril Mila Karmila Milanda Viona Delfiza Mudjiran Mudjiran Muhiyatul Fadhila Muhyiatul Fadilah Muhyiatul Fadilah Mukhtar Mukhtar Muthia Try Fatma Nada Aulia Asri Nahrel Faiza Altri Najmi Syafani Zahra Nataniel Marco Antonio Gultom Niggita Syofyati Nilam, Nadia Nindy Notrilauvia Nisa Ayunda Rahmi Mutia Nisrina Zakia Khalel Nova Ramadhani Noviandra Syarif Nur Hasnah Putri SD Nur'aini Nur'aini Nur'aini, Nur'aini Nurhizrah Gistituati Nurul Aulia Rahmi Nurul Jasmin Nurul Oktaviani Nurulita Spahira Anjani Putri W Oktafianti Oktafianti Prima Yarni Alfi Putri Cahaya Illahi Rahmadani Rahmadani Rahmasytoh Rahmasytoh Rahmawati Darussyamsu Rahmawati Darussyamsu Rahmi Kurniati Ramadhan Sumarmin Ramadhan Sumarmin Ratna Sari Aprilia Refsya Aulia Fikri Relsas Yogica, Relsas Resma Wahyuni Ria Anggriyani Rifani Fachry Rika Andima Ristiano Ristiono Ristiono Rivatri Julianti Karila Rizka Amalia Putri Rizki Rahman Putra Rurisman Rusdinal Rusdinal S. Syamsurizal Sa'diatul Fuadiyah Sa'diatul Fuadiyah Sa'diatul Fuadiyah Sakinah, Shalmita Salman Alfarisy Selaras, Ganda Hijrah Silvira Ilhami Sinta Wulandari Sintia Wahyuda Solfema Sovia Annisa Suci Fajrina Sumarmin, Ramadhan Syamsurizal - - Syamsurizal S Syifa Ananda Vauzia, Vauzia Widia Wahyuni Winda Tri Wahyuni Wuri Julita Yosi Laila Rahmi Yossi Lolita Yuni Ahda Yuni Fatma Andini Zulyusri Zulyusri Zulyusri, Zulyusri