Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.822
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Auladuna Jurnal Pendidikan Islam Al-Ta'dib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Journal of Education and Instruction (JOEAI) Conference on Innovation and Application of Science and Technology (CIASTECH) TARLIM : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES) At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam Lombok Journal of Science JIWAKERTA: Jurnal Ilmiah Wawasan Kuliah Kerja Nyata Mujtama': Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Islam Indonesia AT TA'LIM : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran An-Nadzir : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Cendikia Pendidikan Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES) TARLIM : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Jurnal Pengabdian Masyarakat Manage AT TA'LIM
Hairul Huda
Fakultas Agama Islam, Universitas Muhamamdiyah Jember
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pembelajaran Baca Tulis Al-Quran di SMP Muhammadiyah 11 Wuluhan Lufi Puspitasari; Siti Nursyamsyiah; Hairul Huda
Journal of Education and Instruction (JOEAI) Vol. 7 No. 2 (2024): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v7i2.11258

Abstract

Pembelajaran membaca dan menulis Al-Quran sebagai wujud upaya sekolah dalam membekali siswa menulis dan membaca Al-Quran memerlukan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran BTA. Penelitian ini menggunakan kualitatif. Pengumpulan datanya adalah observasi, wawancara, dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah triangulasi sumber. Hasil dari penelitian ini adalah: 1) Perencanaan pembelajaran BTA bertujuan untuk menjamin siswa dapat membaca dan menulis Al-Quran dengan baik dan benar, perencanaan pembelajaran berupa PROTA, PROSEM, silabus, administrasi dan RPP, metode pembelajaran yaitu ceramah, BTA metodenya adalah Iqra, media pembelajaran yaitu papan tulis, spidol dan kapur tulis, sumber belajar yaitu Al-Quran dan Juz Amma, evaluasi pembelajaran yaitu evaluasi tertulis dan lisan, 2) Pelaksanaan pembelajaran BTA a) Kegiatan pendahuluan yaitu salam, doa, menanyakan kepada siswa bagaimana caranya adalah dan menyampaikan konsep pembelajaran, b ) Pelaksanaan membaca yaitu guru membacakan surahnya terlebih dahulu, dilanjutkan siswa secara bersama-sama, kemudian membaca satu per satu, c) Pelaksanaan menulis yaitu siswa menuliskan surahnya di buku masing-masing kemudian memeriksa d) Pelaksanaan Setoran Surat yaitu siswa menyetorkan hafalannya satu per satu, e) Faktor penghambat pelaksanaan yaitu siswa sibuk dan sulit menghafal surah, f) Kegiatan penutup adalah motivasi dan salam. 3) Evaluasi pembelajaran yaitu pada kelas VII dilakukan setelah dua surah selesai, pada kelas VIII dan IX evaluasi dilakukan setiap satu surah selesai. Evaluasi tertulis terdiri dari soal-soal tentang surah acak dan surah tanpa huruf vokal serta penulisan surah dengan baik dan benar beserta maknanya. Evaluasi lisan terdiri dari guru menyambung ayat-ayat dan menitipkan surah pada kertas biru
IMPLEMENTATION OF ARTICULATE STORYLINE LEARNING MEDIA IN CULTIVATING STUDENTS' CHARACTER IN THE DIGITAL ERA Fatqurhohman; Hairul Huda
Auladuna: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 12 No 1 (2025): JUNE
Publisher : Department of Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Islam Negeri Alauddin Makass

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/auladuna.v12i1a2.2025

Abstract

Character education is a vital part of student development in the digital era. This study aims to examine the impact of using Articulate Storyline interactive learning media on shaping students' character, with a focus on honesty, social awareness, and responsibility. A mixed method approach was employed, involving 50 students from SD Muhammadiyah Paleran. Quantitative data were collected via Likert-scale questionnaires distributed through Google Forms, while qualitative data were obtained from in-depth interviews with students representing various character behaviors. Quantitative data were analyzed descriptively, and qualitative data were analyzed using Miles and Huberman's interactive model. The findings indicate that most students showed improvement in understanding and applying character values ​​through the use of the Articulate Storyline Learning Media. However, some students still require additional support to demonstrate these character traits consistently.
PENERAPAN METODE KOMUNIKASI PERSUASIF DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI KELAS VIII b DI SMP MUHAMMADIYAH 06 WULUHAN Tarisa Wandani; Sofyan Rofi; Hairul Huda
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 5 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peningkatan hasil belajar tentunya memerlukan guru yang mempunyai kemampuan belajar dan mengasuh peserta didik yang berkualitas dan baik. Dengan demikian guru mampu dalam mendidik para peserta didik dengan maksimal dan dapat mengelola kelas dengan baik. Sehingga ketika dalam proses pembelajaran berlangsung akan menjadi lebih baik, kerena guru mengajar sesuai dengan kompetensi yang sudah di kuasainya. Kompetensi guru adalah kemampuan guru agar mampu melaksanakan tugasnya, sehingga mutu dan hasil kerja seorang guru dapat mencerminkan perilaku profesional yang baik. Jadi, seorang guru harus mempunyai empat keterampilan, yaitu keterampilan kepribadian, keterampilan mengajar, keterampilan sosial, dan keterampilan profesional. Peningkatan hasil belajar siswa bisa dilaksanakan lewat pembelajaran yang efektif dengan memakai metode dan gaya pembelajaran yang menyenangkan dan dimengerti. Dalam hal ini melalui pembelajaran metode komunikasi persuasif bisa dipergunakan pada proses pembelajaran dan menjadikan sebuah pembelajaran semakin menyenangkan dan akan tepat sasaran kepada siswa. Peningkatan hasil pembelajaran tentunya memerlukan guru yang mempunyai kemampuan belajar dan mengasuh anak yang berkualitas, efektif. Kompetensi guru adalah kemampuan guru agar mampu melaksanakan tugasnya, sehingga mutu dan hasil kerja seorang guru dapat mencerminkan perilaku profesional yang baik. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui strategi komunikasi guru dalam meningkatkan hasil belajar siswa di SMP Muhammdiyah 06 Wuluhan. Metode penelitian ini menggunakan studi kasus tunggal dengan metode pendekatan komunikasi persuasif. Pelaksanaan penelitian ini dengan memakai wawancara dan observasi terhadap beragam informan terkait. Penelitian menunjukkan bahwa komunikasi personal antara guru dan siswa serta orang tua dan orang tua siswa berperan penting dalam meningkatkan motivasi belajar siswa.
PEMBENTUKAN KARAKTER AKHLAKUL KARIMAH MELALUI METODE USWATUN HASANAH Hammam Hammam; Hairul Huda
AT TA'LIM : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Vol. 2 No. 2 (2023): (Agustus 2023)
Publisher : PGMI Department of Universitas Islam Ibrahimy Banyuwangi, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69552/taklim.v2i2.2057

Abstract

This study aims to determine the effect of the application of the Uswatun Hasanah method in shaping the character of the 8th grade students of Mts Imam Syafii Genteng Banyuwangi who have good morals. In this study the subjects were grade 8 students, totaling 25 students, all of whom were boys. In this study, the researchers designed using PTK (Classroom Action Research) with 4 stages, namely (1) Planning (2) Implementation (3) Observation, and (4) Reflection. For data collection techniques, here researchers use evaluation or tests. There is an increase in the percentage of student completeness that occurs in the results of research on students' moral character. This can be seen in the actions from cycle I to cycle II which showed an increase. Because in Cycle I the results achieved were 32% of students who achieved good and very good indicators, the remaining 68% were still in sufficient and insufficient. Whereas in Cycle II it increased to 92% of students on good and very good indicators, and the remaining 8% were on less indicators. This research has been able to improve the character of akhlakul karimah in grade 8 students of MTs Imam Syafii Genteng Banyuwangi Regency.
NILAI NILAI PENDIDIKAN KARAKTER KH. AHMAD DAHLAN DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN SPIRITUAL DAN SOSIAL SISWA DI SMK MUHAMMADIYAH JEMBER Ilham Aziz Suharto; Hairul Huda; Sofyan Rofi
AT TA'LIM : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Vol. 2 No. 2 (2023): (Agustus 2023)
Publisher : PGMI Department of Universitas Islam Ibrahimy Banyuwangi, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69552/taklim.v2i2.2080

Abstract

Education and character have great contact because the two are interdependent. There is some news regarding the waning value of character education in students, therefore the need for good character education. the focus of this research is (1) How are the values ​​of Kh. Ahmad dahlan in improving the Spiritual Intelligence of Jember Muhammadiyah Vocational High School students? (2) What are the Values ​​of Character Education Kh. Ahmad dahlan in improving the Social Intelligence of Jember Muhammadiyah Vocational High School students?. This study used a qualitative-descriptive approach at SMK Muhammadiyah Jember. Data collection procedures used observation, interviews, documentation with a total of 5 technical informants. The analysis included data categorization, data reduction, data presentation and conclusion drawing. As well as data validity using credibility. The results obtained from this study are (1) There is a Habituation of Character Education Values ​​Kh. Ahmad dahlan in improving the Spiritual Intelligence of students at SMK Muhammadiyah Jember Namely Religiosity namely Dhuha Prayer, Nationalism namely Commemorating Religious Holidays, Honest namely IstiqomahDuha prayer, Integrity namely Consistent upholding noble values. (2) There is habituation of Kh Character Education Values. Ahmad dahlan in improving the Spiritual Intelligence of students at the Muhammadiyah Jember Vocational School, namely Religiosity, namely Praying for sick friends, Nationalism, namely participating in the flag ceremony, Honest, namely Students not smoke at Integrity schools, namely Students wearing complete uniforms.
Co-Authors Abdul Wahit Rendi Afifatul Karimah Ahmad Nur Mahfuda Amanda Rofina Badrul Arifin Elvira Haryanti Lara Disma fararida herrin Fatqurhohman Fatqurhohman Hammam Hammam Idris Sodiq Ilham Aziz Suharto K, Khoiriyah Lufi Puspitasari Merlin Cristianda Ayu Lestari Mochamad Alfan Moh Nur Akbar Hafizul Ilmi Moh Ubaidillah Al Amin Muhammad syafii Muhammad Syafi’i Nida’ Fajri Anjas Ikawati Putra, Dhian Wahana Rusdiyanto Rusdiyanto Setiawan, Bahar Agus Siti Khayisatuzahro Nur Siti Nur Syamsiyah Siti Nursyamsiyah Siti Nursyamsiyah Siti Nursyamsyiah Sofyan Rofi Susanti, Dela Ayuk Tabri waluyo Tarisa Wandani Wakit, Saipul