Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.305
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika Paradikma: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Infinity Journal on Mathematics Education (JME) Jurnal Riset Pendidikan Matematika SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia Journal of Education and Instruction (JOEAI) Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) Journal of Mathematics Science and Education JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat Journal of Authentic Research on Mathematics Eduacation (JARME) JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika Community Engagement and Emergence Journal (CEEJ) PHI: Jurnal Pendidikan Matematika JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Journal of Elementary School (JOES) Mandalika Mathematics and Educations Journal PLAKAT : Jurnal Pelayanan Kepada Masyarakat LOSARI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Silampari Journal Sport e-SPORT: Jurnal Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi Linggau Journal Science Education (LJSE) PKM Linggau: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika JGK (Jurnal Guru Kita) Global Education Journal Lemma: Letters of Mathematics Education Jurnal Perikanan Kamasan: Smart, Fast, & Professional Services AB-JME: Al-Bahjah Journal of Mathematics Education Jurnal Infinity Jurnal Perikanan Mathematics Education Journal Journal on Mathematics Education
Anna Fauziah
Universitas PGRI Silampari
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 56 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 56 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN ALAT PERAGA PADA MATEMATIKA Annisa, Annisa; Pandra, Viktor; Fauziah, Anna
JURNAL LEMMA Vol 10, No 2 (2024): Lemma: Letters of Mathematics Education
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22202/jl.2024.v10i2.6868

Abstract

Rendahnya hasil belajar siswa disebabkan oleh berbagai faktor, salah satunya penerapan model pembelajaran yang tidak tepat dan kurang optimal dalam menggunakan media belajar. Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk melakukan kajian literature review terkait Model Discovery Learning (DL)  berbantuan Media Alat Peraga pada Matematika. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR). Pengumpulan data dilakukan dengan mengidentifikasi semua artikel yang terkait dengan penelitian serupa. Artikel yang digunakan sebanyak 12 artikel jurnal yang diperoleh dari database google scholar yaitu aplikasi Publish or Perish. Hasil penelitian ini didapatkan bahwa model Discovery Learning (DL) berbantuan alat peraga pada matematika meningkatkan pemahaman konsep siswa, minat belajar siswa, kreativitas siswa, hasil belajar siswa,  serta aktifitas siswa dalam pembelajaran matematika. Dengan demikian,  penggunaan model Discovery Learning (DL) dengan alat peraga dapat membantu siswa dalam memahami dan meningkatkan hasil belajar matematika siswa.
PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA BERBANTUAN AUGMENTED REALITY DENGAN MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII SMP NEGERI 7 LUBUKLINGGAU Felia, Gita; Mulyono, Dodik; Fauziah, Anna
PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8, No 2 (2024): Oktober, 2024
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/phi.v8i2.398

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul matematika berbantuan augmented reality dengan materi bangun ruang sisi datar yang valid, praktis serta efekpotensial terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian yaitu pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Model ADDIE terdiri dari 5 tahap yaitu analysis, design, developmen, implement dan evaluation. Subjek penelitian ini adalah 3 validator pada tahap development, 3 siswa kelas VIII.1 pada tahap one to one, 6 siswa kelas VIII.1 Pada tahap small group, serta seluruh siswa kelas VIII.1 dengan jumlah 31 siswa pada tahap efek potensial. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes hasil belajar. Teknik analisis data yang dilakukan yaitu analisis data lembar validasi, analisis data lembar kepraktisan, serta analisis hasil tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Kualitas media pembelajaran dilihat dari aspek kevalidan bahasa termasuk dalam kategori sangat valid dengan skor 0,86, aspek kevalidan media termasuk dalam kategori sangat valid dengan skor 0,75, dan aspek kevalidan materi termasuk dalam kategori sangat valid dengan skor 0,94; (2) Kualitas bahan ajar Modul dilihat dari aspek kepraktisan one to one dikategorikan sangat praktis dengan skor 5,0 dan aspek kepraktian small group dikategorikan sangan praktis dengan skor 4,9 dari seluruh aspek kepraktisan tergolong dalam ketegori sangat praktis dengan skor rata-rata 4,9; (3) Bahan ajar Modul memiliki efek potensial terhadap hasil belajar siswa dimana sebanyak 28 siswa (90,32%) termasuk dalam kategori tuntas, sedangkan sebanyak 3 siswa (9,68%) belum tuntas dengan Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yang ditetapkan sekolah sebesar 68.
Analyzing Elementary School Students' Misconceptions in Number Sense Using a Five-Tier Diagnostic Test Fauziah, Anna; Pandra, Viktor
Jurnal Riset Pendidikan Matematika Vol 11, No 2 (2024): November 2024
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jrpm.v11i2.76086

Abstract

Misconceptions related to the concepts underlying number sense represent one of the primary challenges faced by elementary school students in learning mathematics. This research analyzed the specific misconceptions encountered by elementary school students in Lubuklinggau, Indonesia, in relation to number sense, utilizing a five-tier diagnostic test. This qualitative descriptive study involved 28 Year 8 students from one of the Islamic School in Lubuklinggau who had previously studied number operations. Data collection was conducted using a five-tier diagnostic test and interviews. Data validity was ensured through triangulation. After administering the diagnostic test, the researchers cross-checked data through interviews and documentation. The data was analyzed in three stages: data reduction, data presentation, and data verification. The results indicate that (1) 27.6% of students experienced misconceptions; (2) the most prevalent type of misconception was the process-object error (31.5%); (3) the highest incidence of misconceptions occurred with the fifth indicator of number sense, assessing the reasonableness of a calculation (48.5%); and (4) the primary causal factor contributing to students' misconceptions was their own reasoning (0.97%).
Desain Pembelajaran dengan Pendekatan PMRI Menggunakan Konteks Permainan Spinner pada Materi Peluang Kurniawan, Agung; Fauziah, Anna; Luthfiana, Maria
Jurnal Pendidikan Matematika : Judika Education Vol 7 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Matematika:Judika Education
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/judika.v7i2.11883

Abstract

The purpose of this study was to produce learning instructional trajectories (LIT) on material opportunities using the PMRI approach. This study uses a design research method. This study was conducted through three stages, namely preliminary experiments, design experiments and retrospective analysis. The study was conducted at SMK Negeri 2 Tugumulyo involving 6 students of class X ATP 5 in cycle 1 and 20 students of class X ATP 4 in cycle 2. Video recordings, observations, interviews, documentation, pre-tests and post-tests from pilot experiments and teaching experiments that will be analyzed by means of validity and reliability. The results of the instructional trajectory learning show that with the PMRI approach students can better understand the concept of opportunity, expected frequency, mutually exclusive and non-mutually exclusive opportunities using the context of the spinner game and can apply these concepts in solving problems in everyday life. Conclusion, the PMRI approach makes students better understand mathematical problems that are brought into everyday life problems. Keywords: PMRI, Design Research, Learning intructional trajectory
Pengaruh Pendekatan PMRI Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Peserta Didik Pada Pembelajaran Matematika Kelas VII SMP Bellinda, Bellinda; Pandra, Viktor; Fauziah, Anna
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 6 No 1 (2024): Edisi Juni
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jm.v6i1.6731

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan PMRI terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa pada mata pelajaran Bangunan Luar Angkasa. Penelitian ini dilakukan di SMPN B. Srikaton. Metode yang digunakan adalah desain penelitian Quasi Experimental Design dan Nonequivalent Control Group Design. Dalam penelitian ini teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple random sampling. Dari tujuh kelas populasi diambil dua kelas sampel yaitu kelas VII. 3 sebagai kelas eksperimen dan VII. 2 sebagai kelas kontrol. Data kemampuan pemahaman matematis diperoleh dari skor pre-test dan post-test. Data dianalisis menggunakan uji t sampel independen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen mempunyai kemampuan pemahaman matematis yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Hal ini dibuktikan dengan analisis statistik menggunakan uji Independent Sample T Test yang menunjukkan bahwa thitung > ttabel yaitu 3,30 > 1,67 dengan tingkat signifikansi 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa pendekatan PMRI berpengaruh signifikan terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa dibandingkan dengan yang menggunakan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan PMRI terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa pada mata pelajaran Bangunan Luar Angkasa. Penelitian ini dilakukan di SMPN B. Srikaton. Metode yang digunakan adalah desain penelitian Quasi Experimental Design dan Nonequivalent Control Group Design. Dalam penelitian ini teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple random sampling. Dari tujuh kelas populasi diambil dua kelas sampel yaitu kelas VII. 3 sebagai kelas eksperimen dan VII. 2 sebagai kelas kontrol. Data kemampuan pemahaman matematis diperoleh dari skor pre-test dan post-test. Data dianalisis menggunakan uji t sampel independen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen mempunyai kemampuan pemahaman matematis yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Hal ini dibuktikan dengan analisis statistik menggunakan uji Independent Sample T Test yang menunjukkan bahwa thitung > ttabel yaitu 3,30 > 1,67 dengan tingkat signifikansi 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa pendekatan PMRI berpengaruh signifikan terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa dibandingkan dengan yang menggunakan pembelajaran konvensional.
KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH, SHARING TASK DAN JUMPING TASK MAHASISWA MENGGUNAKAN CASE METHOD DENGAN PENDEKATAN DEEP LEARNING Yolanda, Yaspin; Fauziah, Anna
SILAMPARI JURNAL PENDIDIKAN ILMU FISIKA Vol 6 No 2 (2024): Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika (SJPIF)
Publisher : LPPM UNIVERSITAS PGRI SILAMPARI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/sjpif.v6i2.3268

Abstract

The research was carried out at PGRI Silampari University, Physics Education Study Program, from September to November 2024, based on the graduate output which required them to have problem solving competence, whether learning so far had built meaningfulness in learning (Deep Learning). This descriptive research uses a case-based learning method through lesson study for two cycles on campus involving 16 students as objects and 8 observers from fellow lecturers who observe the emergence of problem solving indicators, Sharing and Jumping Task indicators of students when solving cases on electrical circuits. Instruments include 1) sharing task and jumping task worksheets, 2) problem solving observation sheets, and 3) learning reflection sheets. To measure the increase in variables measured using N-Gain, the resulting data is then in the form of learning transcripts using TBLA (Transcript-based Lesson Analysis), the observation data is reduced and displayed graphically. Based on the results of open class observations for two cycles, it shows that there was an increase in students' problem solving skills during two cycles with an N-gain of 0.80 (high) so that the average problem solving skills of students were in the skilled category, while the Sharing and Jumping Task achievements of students with an N-Gain were of 0.88 (high) in the developing category. Furthermore, the results of peer lecturers' reflections and student reflections show that learning has adapted to learning needs (mindful), students think and are involved in the learning process (Meaningful) and students feel happy and satisfied in seeking deep understanding in a lesson (Joyful).
Workshop Penyusunan Bahan Ajar Interaktif Berbasis Aplikasi Canva dan Powtoon Bagi Para Guru DI SD Negeri 41 Kota Lubuklinggau Asri Purwasi, Lucy; Refianti, Rani; Fauziah, Anna; Adha, Idul; Alfian, Denny
LOSARI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 6 No. 2 (2024): Vol. 6 No. 2 (2024) : Desember 2024
Publisher : LOSARI DIGITAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53860/losari.v6i2.374

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengetahuan dan keterampilan guru Sekolah Dasar Negeri 41 Kota Lubuklinggau dalam menyusun bahan ajar interaktif dengan memanfaatkan aplikasi Canva dan Powtoon. Jumlah peserta kegiatan adalah 20 orang, terdiri dari guru kelas dan bidang studi. Adapun metode pelaksanaan yaitu diskusi, ceramah dan demonstrasi. Instrumen yang digunakan dalam kegiatan, yaitu angket berkaitan dengan pemahaman, keterampilan dan penerapan. Analisis data meggunakan pendekatan kuantiatif deskriptif. Hasil evaluasi menunjukkan hasil kriteria sangat baik pada masing-masing aspek pemahaman konsep peserta dengan persentase sebesar 87,5%, sementara keterampilan dalam mengoperasikanaplikasi tersebut mencapai 84%, dan keinginan penerapan dalam pembelajaran menunjukkan hasil sebesar 88,66%. Hal ini menunjukkan bahwa para guru berhasil menguasai materi dan keterampilan yang diajarkan, serta diharapkan dapat mengimplementasikannya dalam proses pembelajaran di kelas
Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan LKPD Berbasis HOTS Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Sulisningtyas, Sabrina; Fauziah, Anna; Refianti, Rani
FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 7 No 2 (2024): FARABI
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UNIVA Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/farabi.v7i2.812

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of Discovery Learning model assisted by HOTS-based LKPD on students' critical thinking skills. The type of research used is Quasi Experiment Design. The research was conducted at SMP Negeri 7 Lubuklinggau with the research population was class VIII. The research sample was class VIII.5 as the experimental class and class VIII.6 as the control class. The sampling technique used Probability Sampling with Cluester Random Sample. Data analysis includes normality test, homogeneity test and hypothesis testing. In this study, Chi Kuadrat was used to test the normality of data, F (Fisher) test for data homogeneity test, and pseudo t-test for hypothesis testing. The results of testing the hypothesis of the final ability of students show that  , namely 3.977>1.701 then Ho is rejected which means that the average score of critical thinking skills of experimental class students is greater than the control class (. So it can be concluded that there is an effect of the Discovery Learning model assisted by HOTS-based LKPD on students' critical thinking skills.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS III Fauziah, Anna; Refianti, Rani; Baharudin, Baharudin; Maharani, Dessy
JOURNAL of MATHEMATICS SCIENCE and EDUCATION Vol 6 No 2 (2024): Journal of Mathematics Sciense and Education
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jmse.v6i2.3377

Abstract

This research aims to find out whether the Problem based learning model assisted by poster media can improve elementary school students' Mathematics learning outcomes. The research was carried out at SD Negeri 41 Lubuklinggau. This type of research is classroom action research. Data collection techniques are carried out using tests, observation and documentation. The data analysis techniques used are qualitative descriptive and quantitative descriptive. This research consists of 3 cycles with research procedures using the Problem based learning model which includes planning, implementing actions, observing and reflecting. The results of the research show that there has been an increase in Mathematics learning outcomes for class III students at SD Negeri 41 Lubuklinggau. In cycle I, students obtained an average pre-test score of 57,73 and post-test 71,47. Cycle 2 average value of pre-test 64.09 and post-test 77,.45. Cycle 3 average value of pre-test 65,73 and post-test 88,09. From the research results, it was concluded that Problem Based Learning can improve elementary school students' Mathematics learning outcomes.
PENERAPAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MAGIC SHAPE PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII SMP Annisa; Pandra, Viktor; Fauziah, Anna
EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/emteka.v5i2.5996

Abstract

Latar belakang masalah penelitian ini adalah kurangnya kemampuan peserta didik dalam mengingat rumus volume bangun ruang sisi datar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik kelas VIII SMP Negeri 5 Lubuklinggau setelah diterapkan model pembelajaran Discovery Learning berbantuan media Magic Shape pada materi bangun ruang sisi datar. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kuantitatif dan jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian One Grup Pre-test and Post-test. Populasi penelitian ini sebanyak 233 peserta didik. Pemilihan sampel menggunakan teknik random sampling dan menggunakan satu kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan uji-t dengan taraf signifikan 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa selisih antara nilai rata-rata pre-test dan post-test sebesar 66,13. Hasil uji t menunjukkan (35,213) > (2,042), sehingga hipotesis yang diajukan diterima. Jadi, hasil belajar peserta didik meningkat secara signifikan setelah diterapkan model
Co-Authors Adha, Idul Agung Kurniawan Alfian, Denny Ani Dijah Rahajoe Annisa Annisa Annisa Annisa' Bias Cahyanurani Arif Setyo Wibowo As Elly AS Ayu, Putri Baharudin Baharudin Bellinda, Bellinda Cahyanurani, Annisa Bias Dodik Mulyono Drajat Friansah Fauziah, Supriyanto Felia, Gita Hengky Remora. Henria, Aprin Hermawan, Jody Setya Idul Adha intan permata sari Jaliel, Jaliel Lia Puspita Sari Luthfiana, Maria Maharani, Dessy Maria Luthfiana Mawardi, Dona Ningrum Melisa Sapitri Miftahul Jannah Muhammad Suhdy Nazran, Nazran Niken Niken Ningrum Mawardi, Dona Nora N. Octriansyah Pandra, Viktor Prasojo, Muhammad Grafirahul Prastiwi, Nyustami Lira Purwasi, Lucy Asri Putri Ajeng Chia Rapani Rapani Rastik Ratna Dewi Sari Ratu Ilma Indra Putri Refianti, Rani Roiv, Miftahul Sanjaya, Yushinta Aristina Satinem Sembiring, Rinawati Septyani, Anjelia Somakim, Somakim Sowiyah Sowiyah Sukasno Sukasno Sulisningtyas, Sabrina Ulfa, Komaria Wahid Nugroho Yolanda, Yaspin Yufitri Yanto Yuliansyah Yuliansyah Yulianti Y. Zakaria, Rino Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi