Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.888
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai-Nilai Islami) EDUSCOPE: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran, dan Teknologi JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Tadris Matematika MEJ (Mathematics Education Journal) Prosiding Seminar Nasional Multidisiplin Hipotenusa : Journal of Mathematical Society Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Jumat Ekonomi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jumat Informatika: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jumat Pertanian: Jurnal Pengabdian Masyarakat Griya Journal of Mathematics Education and Application Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jumat Keagamaan: Jurnal Pengabdian Masyarakat SCHOOLAR: Social and Literature Study in Education APPLICATION: Applied science in Learning Research Exact Paper In Compilation (EPIC) JoEMS : Journal of Education and Management Studies Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah Jurnal Abdi Inovatif : Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Tadris Matematika Dinamis: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JP-MAS : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Wisnu Siwi Satiti
Universitas KH. A. Wahab Hasbullah
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 79 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 79 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Penggunaan Scaffolding untuk Mengatasi Kesulitan Problem Solving Mahasiswa Calon Guru Satiti, Wisnu Siwi; Verdianingsih, Eliza
JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 4, No 2 (2019): September 2019 - Februari 2020
Publisher : Universitas Pesantren Tinggi Darul 'Ulum Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (665.466 KB) | DOI: 10.26594/jmpm.v4i2.1680

Abstract

Banyak mahasiswa mengalami kesulitan dalam problem-solving karena mereka tidak mengetahui konsep yang mendasari masalah/soal. Pada umumnya mahasiswa menyelesaikan masalah matematika dengan sekedar fokus pada formula/rumus dan menyubtitusikan bilangan ke dalam formula tersebut tanpa memperhatikan prinsip yang relevan maupun strategi yang tepat. Akibatnya, mahasiswa tidak dapat menemukan solusi yang tepat.  Untuk mengatasi hal ini, diberikan scaffolding pada mahasiswa dalam aktivitas problem-solving.  Sehingga, tujuan dari penelitian ini adalah memperoleh gambaran menyeluruh tentang bagaimana scaffolding membantu mahasiswa mengatasi kesulitan dalam problem-solving. Untuk mencapai tujuan tersebut digunakan metode design-research. Hasil penelitian menunjukkan bahwa scaffolding yang diberikan membantu mahasiswa menemukan dan mengaplikasikan konsep/prinsip yang relevan, memfasilitasi mahasiswa melakukan refleksi terhadap strategi penyelesaian, dan mahasiswa dapat menentukan solusi yang tepat melalui tahapan problem-solving.
PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBASIS SAINTIFIK PADA MATERI GARIS DAN SUDUT TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK KELAS VII SMP/MTS Musabikhatul Magfiroh; Khusnul Khotimah; Wisnu Siwi Satiti
Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 6 No 1 (2021): Ed-Humanistics
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/ed-humanistics.v6i1.1462

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model discovery learning berbasis saintifik pada materi garis dan sudut terhadap hasil belajar dan kreativitas peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen metode quasi eksperimental design, dan pretest-posttest control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII MTs NU Mojosari, dengan pengambilan sampel menggunakan teknik random assigment, dipilih dua kelas sebagai sampel dalam penelitian ini, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah berupa tes dan non tes. Instrumen tes yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal uraian untuk mengukur hasil belajar peserta didik, sedangkan instrumen non-tes yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket (kuesioner) dan lembar observasi untuk mengukur kreativitas peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji hipotesis, namun sebelum melakukan uji hipotesis harus dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian menujukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan model discovery learning berbasis saintifik pada materi garis dan sudut terhadap hasil belajar dan kreativitas peserta didik kelas VII SMP/MTs. Kata kunci: Discovery Learning, Saitifik, Hasil belajar dan Kreativitas Peserta Didik
Kombinasi Scaffolding Tertulis dan Verbal Untuk Menunjang Munculnya Creative Thinking Pada Mahasiswa Calon Guru Wisnu Siwi Satiti; Eliza Verdianingsih
Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai-Nilai Islami) Vol 3 No 1 (2019): Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai Islami)
Publisher : Mathematics Department

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (454.059 KB)

Abstract

Kreativitas merupakan salah satu kompetensi utama pendidikan Indonesia. Sebagai bekal karir profesional mahasiswa calon guru, penting bagi mereka untuk mengalami aktivitas matematika yang menumbuhkan berpikir kreatif (creative-thinking). Aspek utama creative-thinking pada matematika adalah divergent-thinking yang meliputi fluency, flexibility dan novelty/originality. Tetapi, muncul tidaknya divergent- thinking juga dipengaruhi faktor lain, yaitu isi dan bentuk tes/tugas yang diberikan. Oleh karena itu, dalam penelitian ini dilakukan pembelajaran dengan pemberian scaffolding. Scaffolding diberikan dalam bentuk tertulis, yaitu pemberian environmental provisions dalam bentuk soal/tugas terstruktur, dan scaffolding verbal pada diskusi/dialog matematika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menerapkan metode design research. Tujuan dari penelitian ini adalah memperoleh gambaran yang menyeluruh dan detil tentang bagaimana scaffolding yang telah diberikan mampu menunjang munculnya creative-thinking sesuai dengan komponen divergen-thinking. Data pada peneliti antara lain hasil kerja mahasiswa dan rekaman video pembelajaran yang menunjukkan scaffolding dalam dialog matematika. Penelitian dilakukan terhadap mahasiswa calon guru yang sedang menempuh matakuliah Telaah Matematika Sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa scaffolding yang telah diberikan membantu menumbuhkan creative-thinking pada komponen fluency dan flexibility. Dari level 0 sampai 4 pada creative-thinking, mahasiswa mampu mencapai level 3.
Students' Ability To Think Mathematically in Solving PISA Mathematics Problems Content Change and Relationship Wisnu Siwi Satiti; Kartika Wulandari
Mathematics Education Journal Vol. 5 No. 1 (2021): Vol. 5 No. 1 (2021)
Publisher : Department of Mathematics Education University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/mej.v5i1.14380

Abstract

This article describes students’ mathematical-thinking process in solving PISA-model mathematics -problems. Mathematical-thinking is not only important for academic succes, but is also esssential for developing mathematical reasoning and critical thinking habits in sustainable development for creating better life. In order to achieve the research aims, we used a qualitative approach with descriptive methods. Data were collected using mathematical activities adapted from PISA items. Three students’ works that represent each level of mathematical ability were selected for in-depth analysis. The findings shows that students’ mathematical-thinking ability in solving PISA-model mathematics-problems is determined by how the students go beyond phases of mathematical-thinkng proses (Entry, Attack, Review). Students can solve problems correctly if they are able to go through all phases, although not all aspects of each phase are fulfilled. If students fail in the Entry phase, it is certain that they cannot go through the next two phases properly (Attack and Review).
SOAL MODEL PISA KONTEN UNCERTAINTY & DATA UNTUK MENUNJANG LITERASI MATEMATIS PESERTA DIDIK SMP/MTS Wisnu Siwi Satiti; Mei Listikawati
EDUSCOPE: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran, dan Teknologi Vol 7 No 1 (2021): Volume 07 No. 01 Juli 2021
Publisher : LPPM Universitas KH.A.Wahab Hasbullah Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32764/eduscope.v7i1.1741

Abstract

There are some important skills to be mastered in the 21st century, such as basic literacy, competence and character. One of the basic literacy required is mathematical literacy. Mathematical literacy is an individual's capacity to use mathematical reasoning, formulate, implement and interpret mathematics with the aim of solving problems in various real-world contexts. The type of mathematical activity that is able to accommodate mathematical literacy is PISA-like mathematics-problems. However, several previous studies have shown that many Indonesian students have difficulty in solving PISA-like mathematics-problems, especially on Uncertainty and Data content. One factor that causes this is that many students do not know or lack practice in solving PISA-like mathematics-problems. Therefore, it is necessary to increase the use of PISA-like mathematics-problems as a mathematics-learning-activity in schools. Thus, in this study, the PISA-like mathematics-problems of Uncertainty and Data content was developed. The product developed is used as a mathematical activity in learning at school as an effort to support students' mathematical literacy. This study uses Research and Development (R&D) method with the ADDIE model. The product trial results shows that the product developed is valid and appropriate to support students' mathematical literacy. In addition, the product received good responses from students.
Penggunaan Scaffolding untuk Mengatasi Kesulitan Problem Solving Mahasiswa Calon Guru Wisnu Siwi Satiti; Eliza Verdianingsih
JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 4, No 2: September 2019 - Februari 2020
Publisher : Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26594/jmpm.v4i2.1680

Abstract

Banyak mahasiswa mengalami kesulitan dalam problem-solving karena mereka tidak mengetahui konsep yang mendasari masalah/soal. Pada umumnya mahasiswa menyelesaikan masalah matematika dengan sekedar fokus pada formula/rumus dan menyubtitusikan bilangan ke dalam formula tersebut tanpa memperhatikan prinsip yang relevan maupun strategi yang tepat. Akibatnya, mahasiswa tidak dapat menemukan solusi yang tepat.  Untuk mengatasi hal ini, diberikan scaffolding pada mahasiswa dalam aktivitas problem-solving.  Sehingga, tujuan dari penelitian ini adalah memperoleh gambaran menyeluruh tentang bagaimana scaffolding membantu mahasiswa mengatasi kesulitan dalam problem-solving. Untuk mencapai tujuan tersebut digunakan metode design-research. Hasil penelitian menunjukkan bahwa scaffolding yang diberikan membantu mahasiswa menemukan dan mengaplikasikan konsep/prinsip yang relevan, memfasilitasi mahasiswa melakukan refleksi terhadap strategi penyelesaian, dan mahasiswa dapat menentukan solusi yang tepat melalui tahapan problem-solving.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII Khusnul Khotimah; Wisnu Siwi Satiti
Prosiding Seminar Nasional Multidisiplin Vol 2 No 1 (2019): Volume 2 No 1 Tahun 2019 (On Proses)
Publisher : KH. A. Wahab Hasbullah University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi mobile saat ini begitu pesat, salah satu perangkat mobile yang saat ini sering digunakan adalah dengan menggunakan teknologi Augmented Reality. Tujuan dari Penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan proses pengembangan media pembelajaran berbasis augmented reality pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII. (2) menghasilkan media pembelajaran berbasis augmented reality pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII yang bersifat valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian adalah penelitian pengembangan. Proses pengembangan mengacu pada model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan, yakni Analysis (Analisis), Design (Desain), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Hasil penelitian diperoleh Rata-rata skor kevalidan media pembelajaran berbasis augmented reality pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII adalah 4,59 berada pada kategori sangat valid. Berdasarkan data respon siswa menunjukkan siswa memiliki respon yang positif terhadap media Pembelajaran Mobile Learning Berbasis Augmented Reality, menujukkan minimal 80% atau lebih siswa merespon dalam kategori setuju, untuk setiap aspek yang direspons. Sebesar 87% siswa mampu mencapai nilai kriteria ketuntasan belajar sehingga media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality berkategori efektif. Kata kunci: media pembelajaran, augmented reality, bangun ruang sisi datar
Pengaruh Metode Hypnoteaching Terhadap Kemampuan Matematika Siswa Pada Materi Perbandingan Trigonometri Wisnu Siwi Satiti; Hartina Irodatul Aliyah; Khusnul Khotimah
JoEMS (Journal of Education and Management Studies) Vol 1 No 2 (2018): (Desember 2018)
Publisher : Universitas KH. A. Wahab Hasbullah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (406.285 KB)

Abstract

This research aims of determining the effects of the hypnoteaching method toward the student mathematical abilities in the trigonometry ratio. The type of this research was quasi experimental with nonequivalent control grup design. The study variables consisted of independent variable was the hypnoteaching method and dependent variable was the mathematic competence student. The population in this research includes all students of X grade in the State Senior High School 10 Jombang the consist of 5 class. The sample in this research was students of class X.MIA-1 as the experimental class and students of class X.MIA-2 as the control class. The data were collected by using pretest and posttest questions in a descriptive format. Statistical analysis used is n-gain with independent sample t-test. The result shows that are the average gain normalized the mathematical ability of the experimental class students with the average gain normalized the mathematical ability of the control class students. It is can be proved by the Sig.calculate (0.000) < α (0.05) and reinforced by the result of calculation tcalculate > ttable (6.162 > 1.995) which means Ha is accepted and Ho rejected. Thust, it can conclude that hypnoteaching method has an effect toward the student mathematical abilities in the trigonometry ratio. Keywords: hypnoteaching; student mathematical abilities
Metode Tutor Sebaya Terhadap Hasil Belajar Kognitif Matematika Siswa Madrasah Aliyah Kelas X Muhammad Farid Nasrulloh; wisnu siwi satiti; Huurun A'in -
JoEMS (Journal of Education and Management Studies) Vol 2 No 1 (2019): (Februari 2019)
Publisher : Universitas KH. A. Wahab Hasbullah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (396.195 KB)

Abstract

This research as a purpose to understand the effect a peer tutor learning method about the results of learning cognitive math of students X class at main materialssystem of linear equation three variables. This research belong quantitative descriptive research. Subject of the research is student X class at MA Assulaimaniyyah Mojoagung Jombang as many as 30 students.The research has carried on only one category without a group of a comparison. The data collecting use question test and math results learning outcomes at other materials was learned by teacher at that school. That other materialsislinier equation and inequality a value of absolute one variables.The results of learning at other materials as a purpose to understand the first condition of student while results of learning cognitive math as a purpose to understanding change condition. Analysis of the data using t-test and a significance level of = 0,05. The results of data analysis using t-test obtained t = 6,743 and table = 2,045 at significance level of 5%.It means that there were significant peer tutoring methods to the result of learning cognitive math of student X class at materials system of linear equation three variables in MA Assulaimaniyyah.
Pola Pikir Relatif (Relative-thinking) Siswa Kelas 5 dalam Menyelesaikan Masalah Kontekstual Wisnu Siwi Satiti
JoEMS (Journal of Education and Management Studies) Vol 2 No 2 (2019): April 2019
Publisher : Universitas KH. A. Wahab Hasbullah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (720.061 KB)

Abstract

Concept of proportions is essential for many educational topics. However, many students find it difficult to solve problems on proportion. The students often find it hard to determine an appropriate reasoning to be used in a certain situation, whether they should use absolute or relative thinking. Therefore, we need to design learnig activities that support the development of students’ relative thinking in solving problems on proportions. Due of that, we designed learning activities involving contextual problems which are based on the tenets of Realistic Mathematics Education (RME). The result of this study shows that contextual problems may promote students’ relative thinking in solving problems on proportion. Keywords: Relative thinking; Contextual problems; Proportion.
Co-Authors -, Iftidaiyah Achmad Hanafi Afif Abdillah Afif Kholisun Nasoih Afnani, Dinda Maulidia Ahmad Iskandar Ailam Oktadawiyah Alfaniah Aji, Rois Sekti Alfi Inayatul Masluq Alfiatul Khoiriyah Ali Mashari Ali Mashari, Ali Amir Muhammad Hidayatullah Anggi Indah Yuliana Anis Listiani Annisa’ Khurun Ain Fauziah Aprilliyanti Utami Putri Ardi Samsuri Arifin, Moch Arina Hidayati Ariska Syifa Nuril M Aulia Saharani Auliyatul Latifah Ayu Septian Ningrum Baita Fitrianah Bayu Alamsyah Charisa Nur Rohmah Chasib, Nur CHULIYATUL MUFARROHAH Chusnul Chotimah Deandra Putri Damayanty Devva Amrita Pramusari Dimas Vega Marzuqi Dita Ayu Perdani Dungo Abid Alfatah Dwi Agustina, Sherly Sabrela Dyah Ayu Sri Hartanti Elchisby, Imarotul Ariza Eliza Verdianingsih Eliza Verdianingsih Eliza Verdianingsih Emi Lilawati Evi Laily Zakiyatul Chikmah Faisol Hidayatulloh Farda Aulisna Permana Putri Faridatul Umah Fatikhatun Nikmatus Sholihah Fauziah, Annisa’ Khurun Ain Fitri Umardiyah Fitriah Nur Amanah Fitriah, Khurrotul Habil Syahril Haj Hadi Saptiono Hapsari Adhisa Sasongko Haqiyah, Binti Izatul Hartina Irodatul Aliyah Hidayatul Maslakhah Hidayatulloh, Faisol Hidayatulloh, Muh Syarif Hidayatur Rohmah Holyness Nurdin Singadimedja Huurun A'in - Ibrahim Yusuf Al Farros Imama Tur Rohmah Inayaturrohmah, Inayaturrohmah Indrianah, Mei Ino Angga Putra Istiqomah, Ika Nur Isyatir Rodliyah Mahmudah Jannah, Ayu Alifatul Kamelia Evi Kusuma Kartika Wulandari Khotim Fadhli Khotimah , Khusnul Khusnul Khotimah khusnul khotimah Khusnul Khotimah Khusnul Khotimah Lailatul Fitri Latifah Lailatul Hidayah Lailatus Sa’adah Lathifah, Afifatul Latifah, Auliyatul Layla Dewi Safitri Lintang Prameswari Luluk Choirun Nisak Nur Lutfi Fahmi Lukmana M. Adi Maulana M. Qoyum Zuhriawan M. Rizal Firmansyah Mar’atul Fahimah Masfufah, Fitrianti Hidha Maulana, Shifa Mei Indrianah Mei Listikawati Mei Listikawati Meistia Dwi Yani Mifta Wahyu Agusta Miftahul Janah Miftahul Janah, Miftahul Milla Fatmawati Mochammad Syafiuddin Shobirin Moh. Syarifudin Mohamad Ahya Assyukri Mucharommah Sartika Ami Muhammad Falah Firdaus Muhammad Hasby Hasbulloh Musabikhatul Magfiroh Nadya Ruri N Nashiha Assakina Nasirudin, Mohamad Nasrulloh, M Farid Ningrum, Ayu Septian Niswah Qonita Nur Chasib Nur Fikri Munfarida Ospa Pea Yuanita Meishanti Primaadi Airlangga Priyo Wahono Putri Alfi Syatirrodhiatin Putri, Faradhilah Saskiyah Putri, Farda Aulisna Permana Putri, Febri Devita Lisgia Putri, Sania Eliza Rahma, Yuhyil Ayda Reza Amaliani Risky Solikah Nur Faidah Rissalatul Illiyin Rois Sekti Aji Rosyid, Moh. Ali Safitri, Layla Dewi Salim Ashar Septi Ambar Indraningtia Sukma Septiana Khansa Afifa Sholikhatus Lailiya Ulfa Sindi Pradita Siti Hanik Siti Khoirun Naazilah Siti Nur Lailiyah Sony Hidayattulloh Suci Prihatiningtyas Sultika Sultika Syatirrodhiatin, Putri Alfi Thomas Aji Santoso Tiara Cahyani Tiara Pratiwi Ulfa Wulan Agustina Verdianingsih, Eliza Virdella, Roziqul Lina Yazmir Ganistan Yuhyil Ayda Rahma Yusrotul Maghfiroh