Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.833
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat ELINVO (Electronics, Informatics, and Vocational Education) SMATIKA Journal of Information Technology and Computer Science Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Jurnal Tecnoscienza Jurnal Teknika Joutica : Journal of Informatic Unisla Jurnal Ilmiah Edutic : Pendidikan dan Informatika
Admaja Dwi Herlambang
Brawijaya University
Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Mathematics Other

Published : 207 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 207 Documents
Search

 17   18   19   20   21 
Pengembangan Modul Digital Interaktif berdasarkan Sintaks Pengajaran Competency Based Training (CBT) untuk Mata Pelajaran Jaringan Komputer dan Internet (JKI) di SMK Negeri 11 Malang Sandhi Hendrawan; Admaja Dwi Herlambang; Satrio Hadi Wijoyo
Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Vol 7 No 4 (2023): April 2023
Publisher : Fakultas Ilmu Komputer (FILKOM), Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian mengamati pada saat kegiatan PLP II, hasil pengamatan terdapat permasalahan yang ditemukan yaitu bahan ajar yang digunakan guru hanya satu berupa modul pembelajaran pdf. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hasil pengembangan media belajar digital interaktif dan motivasi siswa pada mata pelajaran Jaringan Komputer dan Internet. Proses penelitian dilakukan dengan menggunakan metode four-d dengan 4 tahap yaitu pendefinisian, perancangan, pengembangan dan penyebaran. Hasil penelitian modul pembelajaran di uji validitas materi, validitas media dan uji praktikalitas. Hasil validitas materi dari 2 validator ahli sebesar 78.00% dan hasil validitas media sebesar 88.50%, hasil praktikalitas, diperoleh hasil persentase rata-rata sebesar 78.85%, hasil motivasi belajar siswa sesudah penggunaan modul, hasil persentase rata-rata sebanyak 67.42%. Modul mendapatkan hasil pengujian yang dapat dikategorikan “Sangat Valid”, “Praktis” dan “Mendekati “Iya”, dari hasil tersebut modul diperbolehkan untuk digunakan serta memberikan motivasi siswa ketika belajar.
Pengaruh Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar di SMK Negeri 6 Malang Nastiti Wijayanti; Admaja Dwi Herlambang; Prima Zulfarina
Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Vol 7 No 4 (2023): April 2023
Publisher : Fakultas Ilmu Komputer (FILKOM), Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh implementasi model pembelajaran Project Based Learning yang selanjutnya akan disebut dengan PJBL terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar di SMK Negeri 6 Malang. Fokus penelitian menghasilkan simpulan yang dapat dibuktikan secara ilmiah sebatas permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini dilaksanakan. Permasalahan yang dimaksud ialah permasalahan learning loss di SMK Negeri 6 Malang. Learning loss dalam konteks ini adalah suatu kondisi hilangnya pengetahuan dan keterampilan atau kejadian menurunnya hasil belajar siswa. Dengan demikian batasan luaran penelitian ini berupa pembuktian secara ilmiah ada atau tidaknya pengaruh terhadap hasil belajar kognitif dan keterampilan siswa. Penelitan ini menggunakan desain weak exsperimen static-group pretest-posttest. Sampel penelitian ialah siswa kelas eksperimen (X TKJ 1) akan diberi treatment PJBL dan siswa kelas kotrol (X TKJ 2) menggunakan Discovery Learning sebagai pembanding. Hasil uji beda menunjukkan tidak ada beda antara nilai post-test kelas eksperimen dengan post-test kelas kontrol namun ada beda pada nilai psikomotorik atau keterampilan siswa. Simpulan yang diperoleh dalam penelitian ialah implementasi PJBL terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar di SMK Negeri 6 Malang tidak memiliki pengaruh terhadap hasil belajar kognitif siswa namun memiliki pengaruh terhadap hasil belajar psikomotorik atau keterampilan siswa dengan effect size sebesar 0,31.
Pengembangan Media Pembelajaran e-Modul Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Dasar Program Keahlian Jurusan Desain Komunikasi Visual (DKV) di SMK Negeri 5 Malang Kadek Dwitya Arya Sujaya; Admaja Dwi Herlambang; Tri Afirianto
Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Vol 7 No 4 (2023): April 2023
Publisher : Fakultas Ilmu Komputer (FILKOM), Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pada saat melakukan observasi penelitian ditemui permasalahan yaitu kurangnya bahan ajar memadai sebagai pedoman dalam pembelajaran yang menjadikan kurangnya hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul pembelajaran interaktif mata pelajaran Dasar Program Keahlian (DPK) pada jurusan DKV SMK Negeri 5 Malang untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode four-D. Sampel dari penelitian ini adalah 16 siswa dari kelas DKV 1 dan 21 siswa dari kelas DKV 2 yang diambil berdasarkan nilai siswa yang cenderung kurang memuaskan. Hasil penelitian modul pembelajaran di uji validitas materi, validitas media dan uji praktikalitas. Hasil uji materi menunjukan bahwa materi valid dan sangat praktis. Hasil uji materi sebanyak 80,00% yang berarti valid dan dapat untuk dipergunakan. Hasil uji praktikalitas sebanyak 84,5% yang berarti sangat praktis dan dapat digunakan. Penelitian ini menghasilkan perolehan bahwa hasil belajar siswa meningkat setelah menggunakan e-modul interaktif yang diuji menggunakan uji wilcoxon dengan adanya hasil positive rank pada setiap siswa yang menggunakan modul.
Pengembangan Database E-Learning PT XYZ menggunakan Metode Database System Development Life Cycle I Gusti Ngurah Kaler Bramastha; Satrio Agung Wicaksono; Admaja Dwi Herlambang
Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Vol 7 No 5 (2023): Mei 2023
Publisher : Fakultas Ilmu Komputer (FILKOM), Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

E-Learning merupakan salah satu teknologi yang digunakan saat ini untuk proses pembalajaran jarak jauh. PT XZY saat ini sedang mengembangkan E-Learning untuk memudahkan proses pembelajaran jarak jauh. Permasalahan pada PT XYZ saat ini kesulitan membangun database untuk E-Learning secara tepat dan benar. Oleh karena itu, peneliti mendesain dan membangun database untuk kebutuhan pengembangan E-Learning pada PT XYZ. Peneliti merancang dan membangun database dengan menggunakan metode Database System Development Life Cycle (DSDLC). Tujuan dari penelitian ini adalah membangun sistem database yang dapat diimplementasikan pada E-Learning yang dibangun oleh PT XYZ. Database yang dibangun memiliki kebutuhan diantaranya menyimpan data informasi seperti user dan detail studi program. Peneliti membangun desain database diantaranya dengan menggunakan conceptual, logical, dan pyhsical database design. Peneliti implementasi database menggunakan DMBS MySQL Database. Setelah melakukan implementasi pada DBMS, peneliti melakukan pengujian pada procedure yang sudah diimplementasikan. Metode pengujian menggunakan black-box testing dengan menggunakan teknik unit testing untuk memastikan apakah procedure berjalan sesuai dengan kebutuhan. Setelah dilakukan pengujian, presentase kebutuhan berhasil diimplementasi sebesar 100% dan semua procedure berjalan sesuai dengan kebutuhan.
Pengaruh Model Flipped Classroom pada Mata Pelajaran Pemrograman Dasar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMK Negeri 6 Malang Elsa Auliya Rahma; Admaja Dwi Herlambang; Khalid Rahman
Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Vol 7 No 5 (2023): Mei 2023
Publisher : Fakultas Ilmu Komputer (FILKOM), Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran flipped classroom pada mata pelajaran pemrograman dasar terhadap hasil belajar siswa kelas X SMK Negeri 6 Malang. Sampel yang digunakan adalah kelas X RPL 2 dan 3. Jumlah siswa kelas X RPL 2 yang terlibat adalah 34 siswa dan 30 siswa untuk kelas X RPL 3 sehingga jika dijumlah sebanyak 64 siswa. Penelitian ini menggunakan metode weak experiment yang dibagi menjadi dua kelas, yaitu kelas kontrol yang tidak diberi treatment dan kelas eksperimen yang diberi treatment berupa penerapan model pembelajaran flipped classroom. Jenis penelitian yang digunakan ada dua yaitu: weak experiment (static group pretest-post-test design) untuk mengukur hasil belajar ranah kognitif dan afektif serta weak experiment (static group comparison design) untuk mengukur hasil belajar ranah psikomotorik. Alat ukur yang digunakan terdiri dari pre-test dan post-test guna mengukur ranah kognitif, observation sheet digunakan untuk observasi yang mengukur ranah afektif, dan lembar kerja untuk mengukur ranah psikomotorik. Dalam penelitian ini akan dilakukan 3 uji yaitu, (1) uji normalitas; (2) uji homogenitas; (3) uji hipotesis perbedaan. Uji hipotesis perbedaan yang digunakan adalah Uji Mann Whitney U-Test dan Uji Wilcoxon. Dari uji hipotesis yang sudah dijalankan bisa ditarik kesimpulan bahwasanya hasil belajar dari hasil penelitian ini mendapatkan hasil bahwa model pembelajaran flipped classroom memiliki pengaruh terhadap hasil belajar ranah kognitif (z(62)=3,012; p<0,01; d=0,398), ranah afektif z(62)=4,377; p<0,01; d=0,565), serta tidak memiliki pengaruh terhadap hasil belajar pada ranah psikomotorik (z(62)=1,520; p>0,05).
Pengaruh Implementasi Metode Pembelajaran Peta Konsep terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar Desain Komunikasi Visual di SMKN 7 Malang Vika Wahyuni Apriliyanti; Admaja Dwi Herlambang; Prima Zulvarina
Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Vol 7 No 5 (2023): Mei 2023
Publisher : Fakultas Ilmu Komputer (FILKOM), Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan permasalahan yang diangkat rata-rata siswa di SMKN 7 Malang masih menggunakan pembelajaran konvensional dengan bantuan PowerPoint dan menjadikan siswa merasa bosan saat proses pembelajaran. Berdasarkan permasalahan maka perlu dilakukan penelitian pengaruh implementasi metode peta konsep yang dapat dilihat dari penelitian terdahulu dan diskusi dengan guru. Metode penelitian yang akan diterapkan yaitu Weak Eksperimental Static-Group Pretest-Posttest, dengan memerlukan dua kelompok kelas. Data yang sudah dikumpulkan dalam ranah kognitif siswa akan diuji dengan uji statistik deskriptif, uji normalitas (Shapiro-Wilk), uji homogenitas (Levene), dan uji hipotesis (Wilcoxon-Signed Rank Test dan Mann-Whitney). Berlandaskan dari uji hipotesis menggunakan Wilcoxon pada kelompok eksperimen menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,001 maka dinyatakan terdapat beda antara nilai pre-test ke post-test dan pengujian Mann-Whitney menghasilkan nilai signifikansi 0,263 maka dinyatakan tidak ada beda antara Post-test kelompok kontrol dan Post-test kelompok eksperimen sehingga hipotesis berhasil diterima. Hasil dari semua pengujian yang telah dilaksanakan bisa diartikan bahwa implementasi metode pembelajaran peta konsep tidak mempengaruhi hasil belajar siswa.
The flipped-classroom effect on vocational high school students’ learning outcomes Admaja Dwi Herlambang; Ririn Ririn; Aditya Rachmadi
International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Vol 13, No 3: June 2024
Publisher : Institute of Advanced Engineering and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.11591/ijere.v13i3.26757

Abstract

The flipped-classroom instructional model is considered suitable for teaching procedural knowledge. Apart from flipped-classroom, it turns out that another instructional model, namely direct instruction, is also designed to teach procedural knowledge. Therefore, this study aimed to examine differences in procedural knowledge learning outcomes between flipped-classroom and direct instruction learning models in the cognitive and psychomotor domains and to determine the effect of flipped-classroom on students’ procedural knowledge learning outcomes. This type of research is a true-experimental design with a randomized pre-test post-test control group design for the cognitive domain and a randomized post-test only control group design for the psychomotor domain. The research instrument used a written test (pre-test and post-test) for the cognitive domain and a performance assessment for the psychomotor domain. The flipped-classroom is better than direct instruction regarding procedural knowledge learning outcomes. Furthermore, flipped-classroom significantly affects the students’ procedural knowledge learning outcomes, both cognitive and psychomotor domains. The effect of flipped-classroom implementation on the psychomotor domain (t(50)=23.62; p<0.01; d=6.56) is greater than the impact of performance on the cognitive domain (t(50)=2.35; p<0.05; d=0.65).
Co-Authors Abdurrahman Zain Hamim Ade Listiawan Adelwin Hilman Wibowo Aditya Rachmadi Afrizal Aldiansyah Putra Agnes Pratiwi Puspanagari Ahmad Afif Supianto Ahmad Isa Hambali Ainun Nuril Laily Aji Irvansyah Alfian Fannani Ali Akbar Alma Syahara Nur Cholidhea Alpia Pentidari Alvian Restu Naspati Ameline Devia Mashita Zara Andi Reza` Perdanakusuma Andrew Wise Jeremia Andry Lesmana Japrianta Anggi Dewi Eka Pratiwi Annisa Mutiara Fari Ardeni Bayu Praditya ari kusyanti Arief Andy Soebroto Arifin, Mochammad Samsul Arimbi Dewayanti Arrofiq Budi Al Fajri Aryanti Dyah Ayu Dwi Putranti Asa Arifudin Asti Shofi Damayanti Azrul Ananda Bagus Priyambada Bambang Setiyawan Batita, Maurish Sofie Rahmi Bondan Sapta Prakoso Buce Trias Hanggara Candra Emelia Fransisca Chafidz Rizal Ilmi Chicilia Rebeca Andani Cindy Felita Nur Alimah Saptonoadi David Tria Utama Dayu Ikhwanika Prasetyo Debrilla Ivanadya Pang Dedi Setiadi Deni Nugraheni Dhya Fairuzu Zahiroh Diah Priharsari Diah Putri Vidia Sari Dian Agus Sasmita Dian Agus Sasmita Dimitri Yola Naluritha Dini Nurhayati Dini Nurhayati Duwi Ajeng Intan Sari Dwi Cindy Herta Turnip Dzat Dini Roso Ega Claudia Iqla Azizah Elmanda Krisna Jaya Elsa Auliya Rahma Ervina Nurhidayati Ervyn Vania Riswara Erwina Nur Amalina Fahry Nur Muhammad Faisal Kamal Faizatul Amalia Fajar Akbar Hariansyah Fajar Ramadhan Haikal Fajar Ramadhanti Fandy Adityo Farha Rihhadatul Aisy Fariatul Auniyah Farinda Ristanti Fauzan Fitranda Faza Ainun Nafisah Febrian Pratama Putra Ferghyna Ferghyna Fiera Arnandya Rani Fildzah Zatayumni Fitri Yanti Br Ginting Hakky Affandy Latief Hanif Aulia Kusuma Hanifah Muslimah Az-zahra Hanifah Muslimah Az-Zahra Hannah Rosmayanti Hardy Padmayudha Nugraha Hasna Rizki Kurnia Annafi Hemy Dwi Pratiwi Herman Tolle Hetti Marthaningrum Hiegar Ramadani Himawat Aryadita Hosea Scarlet Haholongan I Gusti Ngurah Kaler Bramastha I Nyoman Bhayu Kurniawan Putra Ikrima Amanda Wulandari Indah Dwi Chyntia Riswandi Indah Puspitasari Inneke Yola Ferdiana Hadi Intan Camila Intan Kikis Sahara Intan Sartika Eris Maghfiroh Ismaiwati Ismaiwati Ismiarta Aknuranda Iwan Majid Izzati Dalilah Jibran Fawaid Joseph Franz Nadeak Kadek Dwitya Arya Sujaya Karimah Siti Wahyuni Kariyoto Kariyoto Kembang Regain Khalid Rahman Khotimah, Siti Fauziah Nurul Komang Candra Brata Laras Krisnayuwati Suwardi Laras Miranti Sanyoto Larizza Novianti Lili Kordina Liya Suci Kurniawati Lovely Pomalaa Lucky Hidayat Lutfiani Akhmadi Luthfan Noor Irsyad Listyatama M. Chandra Saputra Maharani Essraningtiyas Marinda Yunella Megha Nilasari Khoiro Mia Sahdana Miftahul Ulum Misbakhul Akbar Moch. Afandi Yusup Moch. Baharrudin Mochamad Chandra Saputra Mochamad Chandra Saputra Mochammad Chandra Saputra Mohammad Daffa Saifullah Mohammad Rizqi Zamzami Alnobeta Muhamad Adeseno Marantisa Muhammad Ahyar Arsul Muhammad Arsy Uber Jayaprana Muhammad Faizal Ismail Muhammad Farabi Ismail Muhammad Hanivan Titunanda Muhammad Ismail Farouqi Muhammad Isnainanda Andriyanto Muhammad Rifqi Muhammad Ulul Albab Iryanto Mukhamad Naufal Ar-Rozaq Nabial Ihlashi Nabilla Diva Ramadhani Nadya Rahmasari Najla Alia Farah Nastiti Wijayanti Nathania Hutajulu Nia Amanda Putri Niken Hendrakusma Wardani Noor Dwi Indah Lestari Novia Tri Rahmawati Nozomi Alifia Ghaisani Nozomi Alifia Ghaisani Nur Sa&#039;ida Kismurdiani Nurjannah Nurjannah Onita Dwi Agustin Orza Haidar Hilmy Prima Zulfarina Pujo Prasetyo Aji Putri Ayu Lestari Qonita Rahmawati Rafid Agung Pradana Rahadian Irwandana Rahmawati Hari Khasanah Raka Wisnu Wijaya Randy Indraswara Ratna Dwi Anjani Ratna Khansa Anantika Retno Indah Rokhmawati Richie Mahfud Ahmed Sambora Ridho Fadhlurrahman Rino Dwi Purnomo Ririn Ririn Ririn Ririn Rita Novi Dayanti Riyan Bagaskara Rizka Amalia Zeny Putri Rizki Widya Priyangga Rizkialdy Suja Pratama Rizky Nanda Istichomah Rizky Wahyu Setiawan Rossa Dini Anisya Rozi Hendarta Rudi Gunawan Rusdy Hasan Puspitoputra Salma Berliana Putri Salsabila Fairuz Rizky Sandhi Hendrawan Sarah Anindya Shofi Sartika Amalia Satrio Agung Wicaksono Satrio Hadi Wijaya Satrio Hadi Wijoyo Satrio Hadi Wijoyo Satrio Hadi Wijoyo Savira Fahrunisa Sephia Aldiariza Sephia Aldiariza Hernandha Septi Dwi Kurnia Sari Shella Indah Dwi Octaviani Sinta Kurniasari Sri Nasatal Ula Chamidah AA Supraptoa Supraptoa Syeh Umar Anggana Syinthia Dwi Fortuna Teguh Pribadi Theresia Karina Situmorang Tri Afirianto Tri Afirianto Tri Afirianto Tri Kantun Erestini Tria Palupi Anggraini Vearen Dika Sofirudin Vicky Nur Ardianto Vika Wahyuni Apriliyanti Vikry Aghnas Saharja Vivian Dzikriany Azis Wahyu Hadi Supriatmanto Wibisono Sukmo Wardhono Widhy Hayuhardhika Nugraha Putra Widhy Hayuhardika Nugraha Putra Wreda Beny Ramdhany Yani Iriana Putri Yauma Dzikri Imany Yugo Fairnando Augusto Yunior Rikky Fitanto Yusi Tyroni Mursityo Yusriyah Rahmah Zahrotul Indah Mulyasari Zul Afrianes Pratama Zulfa Fahimah Zulvarina, Prima