Articles
<![CDATA[Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Dalam Menyusun RPP Melalui Workshop ]]>
<![CDATA[Johannes Johannes]]>
<![CDATA[ JURNAL PENA EDUKASI Vol 5, No 2 (2018): Oktober 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[JURNAL PENA EDUKASI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (140.742 KB)
|
DOI: 10.54314/jpe.v5i2.179
<![CDATA[Abstract: This study aims to improve the professional competence of teachers in preparing the implementation plan of learning through workshops in SD Negeri 065012 Medan Tuntungan in the academic year 2017/2018. The method used in this research is the method of school action research through 2 cycles. Subjects in this study were 12 teachers who taught at SD Negeri 065012 Medan Tuntungan. Data collection techniques used in this study is to use techniques of observation, kesioner, interview and documentation study. The results showed: (1) There is an increasing number of teachers who are able to prepare lesson planning plan from 12 teachers, only 5 teachers (41.67%) able to arrange the RPP in cycle I then increase in cycle II to 11 teachers (91.67 %) who have been able to prepare the RPP; (3) Teacher professional competence in preparing RPP can be improved through workshop. Keywords: lesson plans, workshop Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi profesional guru dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran melalui workshop di SD Negeri 065012 Medan Tuntungan pada tahun pelajaran 2017/2018. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan sekolah melalui 2 siklus. Subyek dalam penelitian ini adalah berjumlah 12 orang guru yang mengajar di SD Negeri 065012 Medan Tuntungan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik observasi, kesioner, wawancara dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Terdapat peningkatan jumlah guru yang mampu menyusun rencana pelakanaan pembelajaran dari 12 orang guru, baru 5 guru (41,67%) yang mampu menyusun RPP pada siklus I kemudian meningkat pada siklus II menjadi 11 guru (91,67%) yang sudah mampu menyusun RPP; (3) Kompetensi profesional guru dalam menyusun RPP dapat meningkat melalui workshop. Kata kunci: rencana pelaksanaan pembelajaran, workshop]]>
<![CDATA[PENGARUH KOORDINASI TERHADAP KINERJA DENGAN KEPUASAN SEBAGAI VARIABEL INTERVENING (The Effect of Coordination on Performance With Satisfaction as InterveningVariable) ]]>
<![CDATA[Marsinta Uli Nainggolan]]>;
<![CDATA[Johannes Johannes]]>;
<![CDATA[Sry Rosita]]>
<![CDATA[ Jurnal Manajemen Terapan dan Keuangan Vol. 10 No. 02 (2021): Jurnal Manajemen Terapan dan Keuangan ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Manajemen Pemerintahan dan Keuangan Daerah Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22437/jmk.v10i02.13172
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh koordinasi terhadap kinerja dengan kepuasan sebagai intervening pada Kantor Pertanahan Kota Jambi (KPKJ). Penelitian dilakukan dengan rancangan penelitian survey terhadap 80 orang pegawai di KPKJ dengan menggunakan jenis data melalui pendekatan kuantitatif, dan dengan alat analisis SmartPLS 3.0. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa koordinasi secara parsial dapat mempengaruhi kepuasan maupun kinerja pegawai KPKJ. Ini artinya jika koordinasi kerja meningkat maka kepuasan maupun kinerja pegawai KPKJ juga meningkat. Namun kepuasan secara parsial tidak mempengaruhi kinerja pegawai KPKJ, sehingga diartikan bahwa peningkatan kepuasan kerja pegawai tidak mempengaruhi peningkatan kinerja KPKJ. Demikian pula koordinasi melalui kepuasan tidak mempengaruhi kinerja pegawai, yang berarti bahwa kepuasan kerja pegawai tidak memiliki peran dalam memediasi koordinasi dan kinerja pegawai KPKJ. Berdasarkan hasil penelitian disarankan agar pegawai KPKJ tetap membangun kebiasaan kerja melalui koordinasi kerja mengingat perannya yang signifikan]]>
<![CDATA[KEMAMPUAN MANAJERIAL DAN KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH DALAM IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH ]]>
<![CDATA[Johannes Johannes]]>
<![CDATA[ Hijri Vol 6, No 1 (2017): HIJRI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30821/hijri.v6i1.1101
<![CDATA[Implementation of School Based Management (SBM) presents schools as an institution with authority and authority that is no longer dependent on centralistic policy and bureaucracy, where schools are no longer treated as educational institutions that receive instruction only without creativity adjustments and are positioned as institutions that are controlled only Strict, so it does not have the freedom to move in managing the resources they have to achieve the optimal quality of school. A major challenge in the implementation of SBM is the ability of educational resources in terms of leadership integrity, where the principal is required to have the ability to perform managerial and leadership functions. In the implementation of MBS, there will be undesirable discrepancies, since the policy demands a mental change of the education apparatus and the wider community that has been so long patterned is not easy. The current application of MBS still does not refer to the actual concept, where until now the mastery of concepts relevant to the principal's tasks has not been widely understood by the school principal, so managerial and principal leadership at this time has not run properly. Meanwhile, in the implementation of SBM, the principal is required to be able to carry out managerial and leadership functions in the school. MBS is a model of school management characterized by extensive autonomy in schools, participation and high community participation to improve the quality of education within the national policy framework and applicable legislation.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Make A Match Pada Pelajaran IPA Materi Sifat-Sifat Cahaya Di Kelas V SD Negeri 060952 Medan Labuhan T.P. 2019/2020 ]]>
<![CDATA[Johannes Johannes]]>
<![CDATA[ Journal of Education and Teaching Learning Vol 3 No 1 (2021): Journal of Education and Teaching Learning (JETL) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Pusdikra Mitra Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51178/jetl.v3i1.123
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh model pembelajaran yang digunakan guru tidak sesuai dengan materi pelajaran sehingga menyebabkan rendahnya minat belajar hasil belajar siswa. Pelaksanaan penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar belajar siswa dengan menggunakan strategi pembelajaran make a macth pada mata pelajaran IPA materi Sifat-Sifat Cahaya kelas V SD Negeri 060952 Medan Labuhan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari siklus perbaikan pembelajaran. Sebagai subjek penelitian ditetapkan sebanyak 30 siswa yang berasal dari siswa kelas V SD Negeri 060952 Medan Labuhan. Kegiatan penelitian dilakukan pada saat pembelajaran IPA berlangsung dengan materi Sifat-Sifat Cahaya. Untuk memperoleh data yang dibutuhkan untuk penelitian ini menggunakan instrumen test hasil belajar siswa dan kegiatan observasi. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat dikemukakan kesimpulan bahwa dengan menggunakan model make a macth aktivitas pembelajaran semangkin meningkat, siswa belajar lebih aktif, pembelajaran berpusat pada guru sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa IPA siswa materi Sifat-Sifat Cahaya di kelas V SD Negeri 060952 Medan Labuhan.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Dalam Menerapkan Strategi Pembelajaran Kontextual Melalui Workshop ]]>
<![CDATA[Johannes Johannes]]>
<![CDATA[ JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 1, No 5 (2018): April 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[JURNAL GLOBAL EDUKASI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (144.69 KB)
<![CDATA[Abstract: This study aims to improve the professional competence of teachers in implementing contextual learning strategies through workshops at SD Negeri 065012 Medan. The method used in this research is the method of school action research through 2 cycles. Subjects in this study were teachers who taught at SD Negeri 065012 Medan Tuntungan with a total of 12 teachers. Data collection techniques used are observation, interview, questionnaire and documentation studies. The results showed: (1). There is an increase in the number of teachers who apply contextual learning strategies from 12 teachers, only 7 teachers (52.17%) apply SPK in cycle I, then increase in cycle II to 20 teachers (86.96%) who have been able to apply contextual learning strategies. in the learning process in the classroom; (2) Teacher's professional competence in implementing contextual learning strategies can increase through workshop. Keyword: contextual, workshop Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi profesional guru dalam menerapkan strategi pembelajaran kontextual melalui workshop di SD Negeri 065012 Medan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan sekolah melalui 2 siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah guru yang mengajar di SD Negeri 065012 Medan Tuntungan dengan jumlah 12 orang guru. Teknik pemgumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara, kuesioner dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan: (1). Terdapat peningkatan jumlah guru yang menerapkan strategi pembelajaran kontextual dari 12 orang guru, baru 7 guru (52,17%) menerapkan SPK pada siklus I, kemudian meningkat pada siklus II menjadi 20 guru (86,96%) yang sudah mampu menerapkan strategi pembelajaran kontextual pada proses pembelajaran di dalam kelas; (2) Kompetensi profesional guru dalam menerapkan strategi pembelajaran kontekstual dapat meningkat melalui workshop. Kata kunci: kontextual, workshop]]>
<![CDATA[IS IMPULSE BUYING COULD BE MANAGED: LESSON FROM ALFAMART INDONESIA? ]]>
<![CDATA[WAWAN NOVIANTO]]>;
<![CDATA[JOHANNES JOHANNES]]>;
<![CDATA[SYAHMARDI YACOB]]>
<![CDATA[ Journal of Business Studies and Management Review Vol. 2 No. 2 (2019): JBSMR Vol 2 No.2 June 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Management Department, Faculty of Economics and Business, Universitas Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (590.087 KB)
|
DOI: 10.22437/jbsmr.v2i2.7209
<![CDATA[Impulse buying is mportant to be managed particularly on retail competitive marketing practice. The research purpose is to analyze the influence of store atmosphere, sales promotion on impulse buying where positive emotion is treated as mediation factor. To establish that purpose, survey is conducted where the unit analysis is Alfamart’s customer. Sample is chosen in quota way as many as 100 customers. The analytical method used is Partial Least Square (PLS). The results showed that store atmosphere has an effect on positive emotion, sales promotion influence positive emotion, and positive emotion influence impulse buying. Store atmosphere and sales promotion also indirectly affect impulse buying where the mediation factor is positive emotion. In practice, sales promotion is well conducted by the employee which created employee-customer relation and emotion as well. Hence, in order to sustain impulse buying practice, store atmosphere should be managed in an interesting way as well as sales promotion. Sales promotion however has important role, where the role of the employee is not only manage transaction, but encouraging consumer to buy more through their own emotion. In doing so, employee should be encouraged, pushed to manage sales promotion in order to sustain impulse buying. Hence future research relate with the role of technology and employee as the basis of retailer to build competitiveness over their competitors.]]>
<![CDATA[PENGARUH KESIAPAN BELAJAR MANDIRI DAN SELF-EFFICACY MAHASISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PGSD ]]>
<![CDATA[Oktaviana Nirmala Purba]]>;
<![CDATA[Kula Ginting]]>;
<![CDATA[Johannes Johannes]]>
<![CDATA[ Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 9, No 2 (2022): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar ]]>
Publisher : <![CDATA[Bina Gogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh kesiapan belajar mandiri terhadap hasil belajar mahasiswa; (2) Pengaruh self-efficacy terhadap hasil belajar mahasiswa; dan (3) Pengaruh kesiapan belajar mandiri dan self-efficacy mahasiswa secara bersama-sama terhadap hasil belajar. Penelitian ini merupakan penelitian ex-post facto dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian adalah mahasiswa Program Studi PGSD semester I di Padangsidimpuan yang berjumlah 30 orang. Tehnik pengumpulan data variabel kesiapan belajar mandiri dan self-efficacy mahasiswa menggunakan angket, sementara variabel hasil belajar menggunakan dokumentasi nilai akhir semester. Pengujian hipotesis dilakukan dengan uji F melalui analisis regresi, yang sebelumnya dilakukan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas, uji linieritas dan uji multikolonieritas. Hasil penelitian menunjukkan: (1) terdapat pengaruh signifikan kesiapan belajar mandiri mahasiswa terhadap hasil belajar dengan koefisien korelasi parsial sebesar 0,686; (2) terdapat pengaruh signifikan self-efficcay mahasiswa terhadap hasil belajar dengan koefisien korelasi parsial sebesar 0,367; (3) terdapat pengaruh signifikan kesiapan belajar mandiri dan self-efficacy secara bersama-sama terhadap hasil belajar dengan koefisien regresi sebesar 0,712 dan koefisien determinan sebesar 50,7%.Kata kunci: Hasil Belajar; Kesiapan Belajar Mandiri; Self-Efficacy]]>
<![CDATA[Efektivitas Platform Rumah Belajar sebagai Sumber Belajar Digital di Era Kenormalan Baru ]]>
<![CDATA[Maulana Arafat Lubis]]>;
<![CDATA[Johannes Johannes]]>;
<![CDATA[Arbanur Rasyid]]>;
<![CDATA[Nashran Azizan]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Islamic Elementary Education Vol. 1 No. 2 (2021): November 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Study Program, Faculty of Education and Teacher Training, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (666.838 KB)
|
DOI: 10.28918/ijiee.v1i2.4659
<![CDATA[Dewasa ini seluruh sektor termasuk pendidikan membutuhkan teknologi yang dapat memudahkan seseorang dalam beraktivitas, seperti memperoleh sumber untuk belajar. Terobosan baru dalam dunia pendidikan ialah lahirnya sumber belajar digital yang diharapkan sebagai wadah dalam membantu pendidik dan peserta didik dalam memperoleh informasi. Terobosan baru yang dimaksud ialah platform Rumah Belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon pendidik terhadap efektivitas pada platform Rumah Belajar. Riset ini berjenis kuantitatif dengan pendekatan survei. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini ialah probability sampling dengan teknik cluster sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Teknik analisis data menggunakan software STATCAL versi Oktober 2021. Hasil penelitian memaparkan bahwa dari total 129 guru SD/MI di Kota Padangsidimpuan yang disurvei. Sebanyak 124 (95,98%) guru menyatakan platform Rumah Belajar termasuk sumber belajar digital terkategori efektif, sehingga dapat dijadikan pusat informasi dalam memperoleh referensi sesuai materi pembelajaran di era kenormalan baru.]]>
<![CDATA[Managing Conservations Value to Enhance Tourist Electronic Word of Mouth for Rural Tourism Destinations ]]>
<![CDATA[Johannes, Johannes]]>;
<![CDATA[Fachrosi, Deci]]>
<![CDATA[ Journal of Economics, Business, and Accountancy Ventura Vol. 25 No. 2 (2022): August - November 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Hayam Wuruk Perbanas ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.14414/jebav.v25i2.2946
<![CDATA[Over the past few years, Indonesia has made various efforts to increase tourist visits. This study aims to examine the effect of experiential marketing on conservation value, the effect of experiential marketing on e-WoM (electronic Word of Mouth), and the mediating effect of customer value on the relationship between experiential marketing and e-WoM in rural conservation destinations. Hence, a survey was conducted to 125 visitors with structured questions and used PLS to reveal the relationship between experiential marketing on e-Wom, where customer conservation value has a mediation function. Thus, customers’ conservation value will contribute to the marketing of rural tourism destinations. The results showed that experiential marketing positively and significantly affects conservation value, but it does not directly affect e-Wom unless mediated by customer conservation value. Therefore, this study suggests that destination managers and tourist guides maintain and continue improving the tourist experience and add conservation attributes to the destination. So, the tourist will comprehend the attributes through their online device. In doing so, they will be involved in marketing activities with e-WoM as the destination marketer’s partner.]]>
<![CDATA[Efektivitas Platform Rumah Belajar Sebagai Sumber Belajar Digital di Era Kenormalan Baru ]]>
<![CDATA[Lubis, Maulana]]>;
<![CDATA[Johannes, Johannes]]>;
<![CDATA[Rasyid, Arbanur]]>;
<![CDATA[Azizan, Nashran]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Islamic Elementary Education Vol 1 No 2: November 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.28918/ijiee.v1i2.4659
<![CDATA[Today, all sectors, including education, require technology that can facilitate a person's activities, such as obtaining resources for learning. A breakthrough in education is the birth of digital learning resources, which are expected to be a forum to help educators and students obtain information. The breakthrough in question is the Rumah Belajar platform. This study aims to determine the response of educators to the effectiveness of the Rumah Belajar platform. This research is quantitative with a survey approach. The sample used in this study is probability sampling with cluster sampling technique—data collection techniques using a questionnaire. The data analysis technique used the October 2021 version of the STATCAL software. The study results explainedthat out of a total of 129 elementary/MI teachers in Padangsidimpuan City surveyed. A total of 124 (95.98%) teachers stated that the Rumah Belajar platform is a digital learning resource categorized as effective, so it can be used as an information centrein obtaining references according to learning materials in the new normal era.]]>
