Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.739
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal Ilmiah pesona PAUD Jurnal Bunga Rampai Usia Emas Journal of Educational, Health and Community Psychology Jurnal Pendidikan Usia Dini Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) AL-ATHFAAL : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN ANAK USIA DINI AL-ATHFAL : JURNAL PENDIDIKAN ANAK Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah POTENSIA JCE (Journal of Childhood Education) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of Educational Research and Evaluation Jurnal Golden Age Aulad : Journal on Early Childhood Journal on Education Jurnal Warna EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN EARLY CHILDHOOD : JURNAL PENDIDIKAN Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan dan Konseling Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Kajian Anak (J-Sanak) Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Ecogen Ilmu Pendidikan MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Family Education ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Manaruko: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Early Childhood Islamic Education Journal
Nenny Mahyuddin
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 99 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 99 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
MODEL PEMBELAJARAN BERBAHASA SANTUN MELALUI CD PEMBELAJARAN INTERAKTIF DI TAMAN KANAK-KANAK AISYIYAH PARIAMAN Nenny Mahyuddin; Yenni Rozimela; Yaswinda Yaswinda
Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2, No 2 (2018): Yaa Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/yby.2.2.49-54

Abstract

Tujuan penelitian ini merupakan penelitian lanjutan dari penelitian sebelumnya (Skim Penelitian Produk Terapan, 2017).  Metode yang akan digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dari teori Borg and Gall dengan langkah-langkah yaitu: (1) Melakukan penelitianpendahuluan; (2) Melakukan perencanaan; (3) Mendesain produk awal; (4)Melakukan uji coba desain produk/uji ahli atau expert judgement; (5)Melakukan revisi terhadap desain produk; (6) Melakukan uji coba produk/ujicoba awal; (7) Melakukan revisi terhadap produk awal; (8) Melakukan ujicoba pemakaian; (9) Melakukan revisi terhadap produk akhir; (10)Mendesiminasikan dan mengimplementasikan produk. Model yang digunakan adalah pengembangan perangkat pembelajaran yang secara konten terintegrasi antara ilmu Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dan ilmu Teknologi Informatika Komputer (TI). Rencana di tahun ke dua ini, peneliti akan merevisi modul pembelajaran untuk guru dan mencetaknya, uji coba pada kelompok besar, evaluasi produk, pengolahan data hasil implementasi penuh, pengurusan presentasi dalam pertemuan ilmiah nasional, pengurusan pemakalah dalam pertemuan ilmiah internasional, pengurusan hak paten dan hak cipta, dan pelaporan akhir. Manfaat penelitian ini insya allah akan berguna bagi pemangku kepentingan (stakeholders) yaitu lembaga pendidikan Aisyiyah yang berada di Sumatera Barat. Terutama pada lembaga PAUD yang berada di bawah naungan Aisyiyah yang berada di daerah-daerah yang kurang mendapatkan bantuan media pembelajaran karena keterbatasan biaya. Untuk itu, penelitian ini diharapkan dapat membantu melengkapi sarana media berupa laptop beserta CD pembelajaran interaktif sehingga berguna untuk memperlancar proses pembelajaran di Taman Kanak-kanak Aisyiyah.
Video Pembelajaran Al-Islam Kemuhammadiyahan untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara dan Karakter Anak Usia Dini Meida Susanty; Nenny Mahyuddin
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 5 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i5.2622

Abstract

Keterampilan berbicara merupakan hal yang perlu dilatih pada usia dini agar anak mampu mengungkapkan pengetahuan, ide dan perasaaannya sehingga dapat diterima pada lingkungannya. Karakter adalah nilai-nilai positif yang dibentuk pengetahuan, perasaan dan perilaku moral yang ditumbuhkembangkan dalam kepribadian. Al Islam Kemuhammadiyahan (AIK) sebagai karakteristik dari lembaga pendidikan Muhammadiyah/Aisyiyah memerlukan media yang tepat untuk menyampaikan pembelajaran yang terintegrasi dengan kurikulum 2013 PAUD.  Tujuan penelitian untuk mengembangkan video pembelajaran AIK yang valid, praktis dan efektif untuk meningkatkan keterampilan berbicara dan karakter anak usia dini di TK Aisyiyah. Jenis penelitian ialah penelitian dan pengembangan (RD) dengan model ADDIE. Hasil penelitian menunjukkan video pembelajaran AIK dapat meningkatkan keterampilan berbicara dan karakter anak sesuai hasil penilaian oleh ahli materi pada persentase 93%, ahli media 93% dan ahli bahasa  96% dengan kategori sangat valid. Selanjutnya hasil praktikalitas  video AIK mendapatkan nilai rata-rata 94% dengan kategori sangat praktis dan hasil efektifitas pada nilai rata-rata 92% dengan kategori sangat efektif digunakan dalam pembelajaran anak usia dini
Asesmen Autentik Di Lembaga PAUD pada Era Revolusi Industri 4.0 Nadila Khairunnisa AP; Nenny Mahyuddin
Jurnal Family Education Vol. 2 No. 4 (2022): Jurnal Family Education
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jfe.v2i4.72

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran menyeluruh tentang pelaksanaan asesmen autentik yang dilakukan guru pada era revolusi industri 4.0. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian studi literatur yaitu dengan menelaah sumber data yang relevan yang diambil dari buku, artikel, jurnal, dan sebagainya. Baik dari sumber primer maupun sekunder menggunakan teknik analisis data berupa analisis isi (content analisis). Berdasarkan beberapa hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan asesmen autentik sangat penting untuk dilaksanakan agar mengetahui capaian perkembangan anak serta dapat mengembangakan anak lebih optimal dan lebih nyata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan asesmen autentik di lembaga paud pada era 4.0 ini dapat menggunakan berbgai jenis teknologi seperti aplikasi iPad, port elektronik- folio (e-portfolio), dan gambar dan video digital
Pengaruh Gender pada Kemampuan Mengenal Angka pada Anak Usia Empat Tahun Netri Winda; Nenny Mahyuddin
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 6 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i6.3483

Abstract

Kemampuan mengenal angka merupakan dasar pembelajaran matematika. Kesuksesan belajar matematika di masa mendatang dilaporkan dipengaruhi oleh kemampuan ini.  Penelitian ini bertujuan untuk mengalisis kemampuan mengenal angka pada anak usia dini. Penelitian ini merupakan penelitian survey yang menggunakan metode pengambilan sampel jenuh. Teknik pengumpulan data yang digunakan lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini merupakan analisis data deskripif dan uji t. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa kemampuan mengenal angka pada anak berada dalam kategori rendah. Kemudian setelah dilakukan uji t menggunakan independent sample t test diketahui tidak terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan mengenal angka anak usia berdasarkan jenis kelamin. Implikasi hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai dasar evaluasi bagi guru untuk melakukan variasi metode pembelajaran di kelas
Kemampuan Adversity Quotient pada Anak Usia Dini Pasca Covid-19 Yosi Isratati; Nenny Mahyuddin
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 6 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i6.3484

Abstract

Kemampuan adversity quotient (AQ) dapat membantu anak bertahan dan menemukan pemecahan masalah pada situasi yang sulit. AQ berperan dalam memprediksi dan menentukan keberhasilan seseorang. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa perkembangan adversity quotient anak usia dini pasca pandemi Covid-19. Penelitian ini menggunakan sampel sebanyak 52 anak usia dini. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa kemampuan AQ pada anak usia dini berada dalam ketgori tinggi. Implikasi hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai dasar penelitian selanjutnya yang memiliki topik sejenis. Selain itu, daapt digunakan sebagai dasar penyusunan kebijakan program sekolah untuk mengoptimalkan kemampuan AQ.
Pengaruh Pendekatan Literasi dengan Teknik 6M Berbantuan Gambar terhadap Kemampuan Bercerita di TK Keumala Bhayangkari 07 Cab Aceh Selatan Lisa yunita; Dadan Suryana; Nenny Mahyuddin
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.10175

Abstract

Penelitian ini ingin melihat bagaimana Teknik 6M berbantuan gambar akan kemampuan bercerita pada anak usia dini di TK Keumala Bhayangkari. Dalam jurnal ini juga memeberikan solusi berupa penggunaan media gambar dengan dikemas dalam Pop Up Book yang lebih menarik untuk diaplikasikan pada media pembelajaran. Penelitian ini memakai metode Penelitian Kualitatif Deskriftif dengan Teknik pengumpulan data berupa observasi dan dokumentasi. Hasil kajian memperlihatkan bahwasanya metode pengajaran menggunakan media gambar sudah dilakukan di TK Keumala Bhayangkari 07 dan terlihat antusias anak-anak dalam melihat gambar dan langsung bercerita bagaimana sebuah gambar tersebut dalam pikiran mereka.
Studi Kasus Pengaruh Kenyamanan Belajar di Kelas terhadap Proses Pembelajaran pada Anak Usia Dini Novela Rifa; Dadan Suryana; Nenny Mahyuddin
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.10176

Abstract

Pendidikan anak usia dini merupakan suatu wadah membantu pertumbuhan perkembangan anak didik. Stimulus yang diberikan kepada anak usia dini sangat penting untuk memasuki pendidikan lebih lanjut. Kemampuan membaca dan menulis dapat dilatih sejak dini, hal ini dimaksudkan agar anak mampu mengenal memahami arti dari lambang yang dibacanya dan mampu menulis lambang tersebut. ada beberapa faktor menyebabkan tumbuh kembang anak berjalan optimal, salah satunya adalah kenyamanan belajar anak selama dikelas. Hal ini sangat mempengaruhi hasil perkembangan membaca dan menulis anak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan melihat proses pembelajaran didalam kelas. Studi ini menggunakan deskriptif pendekatan studi kasus secara kualitatif, penelitian yang dilakukan intensif, dalam dan mencoba untuk mendapatkan informasi selengkap mungkin tentang kenyamanan belajar anak terhadap proses pembelajaran didalam kelas. Tujuan penelitian tersebut adalah (1) untuk mengetahui proses pembelajaran dikelas (2) untuk mengetahui hasil perkembangan anak selama proses pembelajaran berlangsung. Teknik pengumpulan data menggunakan beberapa teknik yakni wawancara guru dan orangtua, observasi anak, penilaian proses, catatan lapangan dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dideskripsikan pada hasil penelitian serta direfleksikan untuk merencanakan pembelajaran selanjutnya. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (l) terdapat anak yang tidak dapat menyelesaikan pembelajaran menulis, (2) hasil perkembangan membaca anak dapat terselesaikan, (3) terdapat anak yang menangis saat pembelajaran.
Implementasi Kurikulum Merdeka di PAUD Nurul Ikhlas Kemantan Kebalai Kabupaten Kerinci Regil Sriandila; Dadan Suryana; Nenny Mahyuddin
Journal on Education Vol 5 No 2 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v5i2.823

Abstract

This study aims to analyze the implementation of the independent curriculum for PAUD Nurul Ikhlas in Kemantan Kebalai, Kerinci, Indonesia. The independent curriculum has changed the paradigm in implementing education at PAUD Nurul Ikhlas. Even though the number of students is 40 people with 5 teachers and 1 educator, PAUD Nurul Ikhlas is a very important PAUD in Kemantan Kebalai in an effort to provide facilities for healthy and optimal child growth and development in accordance with community values, norms & expectations. Research using descriptive quantitative research methods. Data collection was carried out by questionnaire, literature study, observation, and the documentary method. The instruments that researchers use are as follows. Questionnaire and Documentation Guidelines. The results of the study show that Nurul Ikhlas PAUD Education in implementing the independent curriculum is carried out by providing maximum and rich experience and stimulation. So it is necessary to have a conducive environment for the growth and development of children in Kemantan Kebalai. The method and approach used is an independent learning-based approach, including play-learning.
Model Pelaksanaan Pembelajaran dimasa Pandemi Covid-19 di Taman Kanak Kanak Pertiwi Koto XI Tarusan kab. Pesisir selatan Ayu Dahlia Putri; Nenny Mahyuddin; Dadan Suryana
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11278

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Model Pelaksanaan Pembelajaran dimasa pandemi covid-19 ditaman Kanak Kanak Pertiwi Koto XI Tarusan kab. Pesisir selatan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif informan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru. Teknik pengumpulan data yang digunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisa data di lakukan melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Sedangkan teknik pengabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pelaksanaan pembelajaran selama masa pandemi covid-19 terdiri dari 3 tahapan yaitu metode pembelajaran, media pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran. Pada tahap metode pembelajaran guru menyiapkan dua metode yaitu metode daring dan metode luring. Pada metode daring guru memberikan pembelajaran melalui pembuaan video dan membagikannya via whattsapp sedangkan metode luring guru memberikan pembelajaran terhadap anak didik melalui pembelajaran langsung dengan tetap menerapkan protokol kesehatan. Pada tahan media pembelajaran guru memberikan pemahaman terhadap anak didik melalui penyediaan alat secara langsung dan diperlihatkan terhadap anak didik. Pada tahap evaluasi sejauh ini sudah berjalan dengan baik dengan mengguakan metode pembelajaran luring
Studi Kasus Pola Relasi Sosial Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Tuna Daksa di RA Ar-rahmah Bukittinggi Wilda Amalia; Dadan Suryana; Nenny Mahyuddin
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11279

Abstract

Pendidikan inklusif adalah sebuah..sekolah yang praktek pendidikannya..untuk..semua siswa, baik yang..mengalami hambatan yang..parah..ataupun. majemuk yang dapat dimasuki anak – anak..normal dan berkebutuhan..khusus. Sekolah inklusif berpandangan bahwa anak – anak yang memiliki kebutuhan khusus..mempunyai kesempatan yang sama..untuk mendapatkan pendidikan seperti..anak-anak normal... Metode penelitian..yang digunakan dalam..penelitian ini adalah metode..kualitatif dengan pendekatan studi kasus, menggunakan jenis single..case. Pemilihan partisipan pada penelitian kualitatif menggunakan teknik..purposive sampling. Tujuan penelitian ini untuk menjelaskan kasus pola relasi sosial ABK..tunadaksa di RA Ar-Rahmah Bukittinggi Anak berkebutuhan..khusus (ABK) secara luas diartikan sebagai anak yang secara signifikan..berbeda dibandingkan anak normal.seusianya, sehingga..memerlukan pelayanan pendidikan khusus.
Co-Authors Abna Hidayati Amalia Husna Ananda Maha Putri Andini, Marhama Aulia Anggia, Sry Anisa, Nice Anita Nafadhila Anjeli Putri Ranti Anshary, Chaliza Aprihatin, Yessy Arnis, Putri Yolanda Asni Karlina Sanenek Aurella, My Zhura Ayu Dahlia Putri Azhar, Fauziah Salsabila Azhariatul Jamilah Baehaqi Besmah, Amelia Anggun Bilkhaira, Yaomi Billa, Salsa Cut Salwa Dadan Suryana Damri Damri Dara Mulyana, Dhinka Delfi Eliza Desfita Sari Desi Karmila Dessi Susanti Eka Juannita Elise Muryanti Enceria Damanik Epalinda, Epalinda Evanofiana, Nina Farida Mayar Fatika Sari, Mutiara Febriani Febriani, Lingga Febrianti, Erna Fitri, Rantini Gaby Arnez Gatun Najah, Tari Halimatus Sakdiah, Halimatus Hartinah Ika Parma Dewi Indah Abdiana Indah Abdiana Izzati, Izzati Jasmani jasmani Jumiati Jumiati Khairi Murdy Krisdayanti, Lany Latifa, Baiti Lina, Roza Lisa Yunita Lisda, Kurnia Maharani, Vieyona Mainofriwita, Mainofriwita Marisa Sardi Meida Susanty Melania Azmita Mentari Ritonga Misriyeni, Misriyeni Mutia Afnida Nadila Khairunnisa AP Netri Winda Nita Sofia Novela Rifa Novia, Anggel Pra Nuhafizah Nurhafizah Nur Hanifa Nurhafizah Nurhafizah Nurhazizah, Nurhazizah Nurus Shofa Sitorus Oktaviani, Lola Padila, Nur Pratiwi, Rara Ajeng PUJI LESTARI Puspita, Ira Putri, Elsy Assari Rafidah, Fhany Rahmadani, Melia Rahmi, Ulfa Rakimahwati Rakimahwati Ranti, Anjeli Putri Regil Sriandila Ridha Yulihasri Rismareni Pransiska Saridewi, Saridewi Serli Marlina Setia Budi SETIYO UTOYO Shinta Permata Zekri Sihombing, Sri Cahaya Siregar, Puspita Sari siti rohayah Sofya, Rani Sri Yunimar Ningsih Sulong, Komareeyah Syafza, Nilam Cahaya Syahreni Yenti Tamara, Febria Taqwa, Rahmi Tia Mardiani Ummayah, Yasifa Arkanasya Vebionita Megi Putri Virlinia, Gisela Wilda Amalia Winda Winastri Siregar Yanti, Lisfa Yaswinda Yaswinda Yefni Astuti Yeni Rozi Mela Yenni Rozimela Yenti, Gusni Yolanda Dwi Putri Yolanda Dwi Putri Yosa Yulia Nasri Yosi Isratati Yulia, Resti Yuliandari, Nopia yulidawati, Maiyulidawati Yunita, Lisa Zalmi, Refila Yuni Zulminiati Zulminiati Zulpiani, Mardhatillah