Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.538
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal Ilmiah pesona PAUD Jurnal Bunga Rampai Usia Emas Journal of Educational, Health and Community Psychology Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Jurnal Pendidikan Usia Dini Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) AL-ATHFAAL : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN ANAK USIA DINI AL-ATHFAL : JURNAL PENDIDIKAN ANAK Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah POTENSIA JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of Educational Research and Evaluation Jurnal Golden Age Aulad : Journal on Early Childhood Journal on Education Jurnal Warna EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN EARLY CHILDHOOD : JURNAL PENDIDIKAN Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Cakrawala Pedagogik Jurnal Pendidikan dan Konseling Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Kajian Anak (J-Sanak) Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Ecogen Ilmu Pendidikan MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Family Education Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education Journal of General Education and Humanities ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Manaruko: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Early Childhood Islamic Education Journal Journal of Childhood Education (JCE) Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan
Nenny Mahyuddin
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 111 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 111 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
Program Pelatihan Peningkatan Kemampuan Public Speaking dan Presentation Skills bagi Mahasiswa Disabilitas di Perguruan Tinggi Damri Damri; Gaby Arnez; Jumiati Jumiati; Nenny Mahyuddin; Mardhatillah Zulpiani; Yosa Yulia Nasri; Setia Budi; Rara Ajeng Pratiwi; Fauziah Salsabila Azhar; Gisela Virlinia
INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Vol 10 No 1 (2026): JANUARI - JULI
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat - Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/integritas.v10i1.7211

Abstract

Students with disabilities in higher education face serious challenges in public communication skills, which impact academic participation and workplace readiness. Limited access to inclusive public speaking training exacerbates these barriers. This article aims to describe the implementation and impact of an adaptively designed public speaking and presentation skills training program for students with disabilities at Padang State University. This study involving 20 students with various disabilities. Data were collected through observation, in-depth interviews, documentation, and pretest and posttest instruments. Data were then analyzed using triangulation and the Wilcoxon test. The results showed a significant improvement in participants' presentation skills after the training, with significant contributions in building confidence, structuring message content, and using more effective expressions. These findings contribute to inclusive education practices by providing a training model that can be replicated at other universities. The conclusions emphasize the importance of experiential training programs and assistive technology in empowering students with disabilities and recommend the development of sustainable training with a multimodal approach.
Fun Cooking dan Peningkatan Life Skills Anak Usia Dini Puji Lestari; Nenny Mahyuddin; Nurhafizah Nurhafizah; Serli Marlina
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 6 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i6.7633

Abstract

Kegiatan Fun Cooking pada PAUD di Indonesia umumnya berfokus pada ranah kognitif atau motorik halus dengan pendekatan deskriptif atau intervensi sederhana berjangka pendek. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas fun cooking dalam meningkatkan life skills anak usia dini melalui desain quasi-eksperimental dengan kelompok kontrol non-ekivalen. Partisipan terdiri atas 30 anak berusia 5–6 tahun (16 perempuan, 14 laki-laki) yang dipilih melalui purposive sampling setelah memperoleh persetujuan etik dan izin tertulis orang tua. Kelompok eksperimen menerima enam sesi kegiatan memasak sederhana berdurasi 30–40 menit yang diarahkan pada penguatan keterampilan personal, sosial, intelektual, dan vokasional dasar. Pengukuran dilakukan melalui tes lisan dan praktik menggunakan rubrik empat tingkat (ICC = 0,87). Hasil menunjukkan perbedaan signifikan antara kelompok (t(28) = 4,52, p < 0,001), disertai ukuran efek besar (Cohen’s d = 1,65; CI 95% [0,86, 2,41]). Temuan ini mengindikasikan bahwa fun cooking merupakan strategi pembelajaran berbasis aktivitas yang efektif dalam meningkatkan life skills anak usia dini.
Pengaruh Penggunaan Media Video Tutorial Berbasis Bahan Alam untuk Meningkatkan Motorik Halus Anak Usia Dini Febria Tamara; Rakimahwati Rakimahwati; Nenny Mahyuddin; Farida Mayar
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i2.1562

Abstract

Anak yang belum berkembang perkembangan motorik halusnya, diantarnya mengalami masalah seperti anak menggenggam pensil terlalu kuat, menggunakan seluruh tangan (bukan jari-jari), kekuatan otot jari yang lemah seperti, melipat kertas, menempel potongan kertas pada gambar dan memotong kertas menggunakan gunting, Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media video tutorial berbasis bahan alam untuk meningkatkan motorik halus anak di PAUD Sayang Ibu Kota Padang Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yang berbentuk eksperimen factorial 2x2 dengan populasi berjumlah 30 orang anak dan teknik pengambilan sampel dengan purposive sampling. Sampel pada penelitian ini adalah anak di PAUD Sayang Ibu Kota Padang dengan kelompok eksperimen yang berjumlah 10 orang anak. Teknik pengumpulan data berupa lembar observasi dan lembar pernyataan. Kemudian data diolah dengan uji perbedaan (t-test) dengan bantuan software SPSS versi 27.0 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Terdapat pengaruh penggunaan media video tutorial untuk meningkatkan   motorik halus anak, dapat dilihat melalui uji-t dengan hasil 0,001 < 0,05. (2) Terdapat pengaruh penggunaan bahan alam untuk meningkatkan motorik halus anak, dapat dilihat dari uji-t dengan hasil 0,000 < 0,05. (3) Terdapat penggunaan media video tutorial berbasis bahan alam untuk meningkatkan motorik halus anak, dapat dilhat melalui uji-t dengan hasil 0,000 < 0,05.
Pengaruh Puzzle Game Elektronik terhadap Kemampuan Spasial dan Kreativitas Anak Usia Dini Febriani Febriani; Rakimahwati Rakimahwati; Yaswinda Yaswinda; Nenny Mahyuddin
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i2.1615

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan puzzle game elektronik terhadap kemampuan spasial dan kreativitas anak usia dini Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang berbentuk eksperimen factorial design 2 x 2. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 10 anak, dengan pengambilan sampelnya menggunakan teknik sampel total karena objek penelitian yang kecil yaitu keseluruhan populasi merangkap sebagai sampel penelitian. Sampel pada penelitian ini adalah anak di TK Islam Nibras Padang dengan kelompok eksperimen yang berjumlah 10 orang anak. Teknik pengumpulan data berupa lembar observasi dan lembar pernyataan. Kemudian data diolah dengan uji t- tes dengan bantuan software SPSS versi 27.0 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya pengaruh puzzle game elektronik terhadap kemampuan spasial dan kreativitas anak yang dibuktikan dengan uji t- test, (1) Terdapat pengaruh puzzle game elektronik terhadap  kemampuan spasial dengan hasil analisis diperoleh sig sebesar 0,000 < 0,05 (2) Terdapat pengaruh puzzle game elektronik terhadap kreativitas anak dengan hasil analisis diperoleh sig sebesar 0,000 > 0,05. Dapat disimpulkan bahwa puzzle game elektronik berpengaruh signifikan terhadap kemampuan spasial dan kreativitas anak.
Design, validation, and effectiveness of a Jambi local wisdom-based interactive worksheet for enhancing preschool children's numeracy skills Anniska Nuria; Setiyo Utoyo; Delfi Eliza; Nenny Mahyuddin
Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education Vol. 6 No. 3 (2026): Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education
Publisher : CV. FOUNDAE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58524/jasme.v6i3.1440

Abstract

Background: Developing numeracy skills during early childhood is essential for establishing a strong foundation for later mathematical learning. However, limited availability of interactive learning materials that integrate local cultural contexts has reduced opportunities for meaningful and engaging numeracy experiences. Aim: This study aimed to design, validate, and evaluate the effectiveness of a Jambi local wisdom-based interactive worksheet for enhancing the numeracy skills of preschool children aged 5–6 years. Method: A Research and Development approach employing the ADDIE model was adopted. The study involved 27 preschool children, including 12 participants in a small-group trial and 15 in a large-group implementation. The developed worksheet was evaluated through expert validation, practicality assessment, and effectiveness testing using a one-group pretest–posttest design. Data were analyzed using descriptive statistics, the Wilcoxon Signed-Rank Test, and normalized gain (N-Gain). Results: The worksheet achieved excellent validity, with expert validation scores of 91.6%, 100%, and 94.2% for media, content, and numeracy assessment, respectively. It was also rated highly practical (95%). Statistical analysis revealed a significant improvement in children's numeracy skills (p = 0.001), with a high average N-Gain score of 0.8545 (85.4%). Conclusion: The Jambi local wisdom-based interactive worksheet is valid, practical, and highly effective in improving preschool children's numeracy skills while promoting contextual and culturally meaningful mathematics learning.
Implementasi Kurikulum Digital Adaptif dalam Meningkatkan Keterlibatan Belajar Anak Usia Dini: Sebuah Kajian Pustaka Konseptual Suryana Sari; Nurhafizah Nurhafizah; Dadan Suryana; Nenny Mahyuddin
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 2 (2026): Desember In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i2.2589

Abstract

Transformasi digital di PAUD memerlukan pembaruan kurikulum yang responsif terhadap tumbuh kembang anak. Penelitian kualitatif jenis kajian pustaka ini bertujuan menganalisis konseptualisasi implementasi kurikulum digital adaptif dalam meningkatkan keterlibatan belajar anak usia dini di Taman Kanak-Kanak. Melalui basis data Google Scholar dan ScienceDirect, dokumen ilmiah yang dikumpulkan lalu dianalisis menggunakan teknik analisis isi dan tematik. Hasil kajian menunjukkan bahwa implementasi kurikulum digital adaptif berkontribusi signifikan meningkatkan keterlibatan belajar anak secara multidimensional, meliputi aspek behavioral, emotional, dan cognitive engagement. Keberhasilan ini dicapai melalui integrasi lima dimensi utama: perencanaan digital berprinsip Developmentally Appropriate Practice (DAP), strategi adaptif berdiferensiasi, asesmen digital kontinu, kompetensi pedagogik digital guru, serta kolaborasi protektif orang tua dalam mengontrol screen time. Sinergi komponen ini membentuk ekosistem pembelajaran yang aman dan inklusif. Dapat disimpulkan bahwa model konseptual ini berhasil memetakan arah transformasi digital PAUD yang humanis tanpa mengabaikan hakikat dunia anak, sehingga layak menjadi rujukan teoretis bagi praktisi dan pengambil kebijakan pendidikan.
KESANTUNAN BERBAHASA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TAMAN KANAK-KANAK ISLAM TERPADU KARAKTER ANAK SHALIH KOTA PADANG Shafira Nabila, Indah; Nenny Mahyuddin; Yaswinda; Rismareni Pransiska
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.60179

Abstract

Language politeness is an important aspect of character building and the social development of early childhood. This study aimed to determine the level of language politeness among children aged 5-6 years at Taman Kanak-kanak Islam Terpadu Karakter Anak Shalih, Padang City, based on Geoffrey Leech’s theory of language politeness. This study employed a quantitative approach using a descriptive method. The population as well as the sample consisted of 20 children aged 5-6 years selected using the total sampling technique. Data were collected through structured observation using a rating scale observation sheet consisting of 12 statements representing three indicators: the Tact Maxim, the Generosity Maxim, and the Approbation Maxim. The data were analyzed using descriptive statistics, including mean scores and percentages. The results showed that the children's level of language politeness was in the moderate category, with a mean score of 2.99 and a percentage of 74.75%. These findings indicate that the children's language politeness has developed at a moderate level; however, continuous habituation and stimulation are still needed to optimize its development
PENGARUH PERMAINAN SEPAK TEKONG TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL ANAK USIA DINI DI TAMAN KANAK-KANAK KEMALA BHAYANGKARI 1 KOTA PADANG Busty, Niken Kumala; Nenny Mahyuddin; Rakimahwati; Serli Marlina
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 No. 03, September 2026 Produce
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.60435

Abstract

This article is based on research motivated by the low level of social development among early childhood children and the limited variety of play activities that provide optimal developmental stimulation. As a result, children’s social development had on progressed optimally. To address this issue, the traditional game of Sepak Tekong was implemented as an engaging and enjoyable play activity that encourages children to interact more actively with their peers during the game. This study aimed to determine the effect of the Sepak Tekong game on the social development of early childhood children at TK Kemala Bhayangkari 1 Padang City. The study employed a quantitative approach using a quasi-experimental research design. Two groups participated in the study: an experimental group that received the treatment and a control group that did not receive the treatment for comparison purposes. The research sample consisted of 16 children from Class B2 as the experimental group and 16 children from Class B3 as the control group, selected using a purposive sampling technique. Data were collected through observation, tests, and documentation. The data were analyzed using normality, homogeneity, and hypothesis tests. The findings showed that the mean pre-test score of the experimental group was 23.94, which increased to 41.88 on the post-test. The hypothesis test yielded a significance value (Sig. 2-tailed) of 0.001, which was lower than 0.05. Therefore, it can be concluded that the Sepak Tekong game has a significant positive effect on the social development of early childhood children at TK Kemala Bhayangkari 1 Padang City
PENGARUH FUN GAME TERHADAP KEMAMPUAN PROBLEM SOLVING ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TAMAN KANAK-KANAK NEGERI PEMBINA 02 LINGGO SARI BAGANTI Vina Delmi Putri; Nur Hazizah; Nenny Mahyuddin; Asdi Wirman
Cakrawala Pedagogik Vol. 10 No. 2 (2026): Cakrawala Pedagogik
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51499/cp.v10i2.942

Abstract

Kemampuan memecahkan masalah merupakan aspek penting dalam perkembangan kognitif anak usia dini yang perlu dirangsang melalui pengalaman belajar yang aktif dan bermakna. Namun, kegiatan belajar di pendidikan anak usia dini masih didominasi oleh praktik yang diarahkan guru yang memberikan kesempatan terbatas bagi anak untuk mengeksplorasi, mengembangkan strategi, dan memecahkan masalah secara mandiri. Kebaruan penelitian ini terletak pada implementasi Fun Game, yang mengintegrasikan permainan puzzle, labirin, dan menara cangkir ke dalam satu rangkaian pembelajaran untuk merangsang kemampuan memecahkan masalah anak melalui berpikir, bereksperimen dengan berbagai strategi, dan menemukan solusi secara mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Fun Game terhadap kemampuan memecahkan masalah anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-Kanak Negeri Pembina 02 Linggo Sari Baganti. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kelompok kontrol pretest-posttest kuasi-eksperimental. Sampel terdiri dari 24 anak yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Data dikumpulkan menggunakan daftar periksa observasi dan dianalisis melalui statistik deskriptif dan uji t sampel independen. Hasil menunjukkan bahwa kemampuan memecahkan masalah anak di kedua kelompok meningkat; Namun, peningkatan pada kelompok eksperimen lebih tinggi daripada pada kelompok kontrol. Pengujian hipotesis menghasilkan nilai signifikansi 0,000 (p<0,05), yang menunjukkan bahwa penggunaan Fun Game memiliki pengaruh signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah anak usia 5-6 tahun.
Pembelajaran Tahfiz Al-Quran pada Anak Usia Dini di Raudhatul Athfal Habibburrahman Alahan Anggang Kabupaten Agam Miftahul Khairi; Nenny Mahyuddin
ANWARUL Vol 4 No 1 (2024): ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/anwarul.v4i1.2287

Abstract

The tahfiz al-Quran activity is an activity of memorizing the Al-Quran. Learning tahfiz al-Quran aims to introduce children to the holy book from an early age and is also an effort to familiarize children with worshiping and preserving the Al-Quran. Learning tahfiz al-Quran consists of aspects of planning, implementation of learning and assessment. This research aims to describe how tahfiz Al-Quran is taught in early childhood at RA Habibburrahman. This type of research is qualitative descriptive research. This research was conducted at Raudhatul Atfhal Habibburrahman Alahan Anggang, Agam Regency. Data collection techniques use observation, interviews and documentation. The results of the research show: 1) the planning for tahfiz Al-Quran learning in the RPPH was not made in detail; 2) Tahfiz activities are carried out every day, every Friday the children repeat and display their memorization. Tahfiz activities are carried out by memorizing repeatedly and using several movements. The tahfiz activity is also repeated in each rak'ah of the dhuha prayer and before returning home from school there are several quizzes regarding memorization; 3) Daily assessment is carried out by observing children when they memorize reading and semester assessment is carried out by testing individual children regarding memorization for one semester and reported in a report card in the form of a checklist.
Co-Authors Abna Hidayati Amalia Husna Ananda Maha Putri Andini, Marhama Aulia Anggia, Sry Anggreini, An Nisa Fitri Anisa, Nice Anita Nafadhila Anjeli Putri Ranti Annisa Fitria Anniska Nuria Anshary, Chaliza Aprihatin, Yessy Arnis, Putri Yolanda Asdi Wirman Asjadul Khoiriyah Asni Karlina Sanenek Aurella, My Zhura Ayu Dahlia Putri Azhariatul Jamilah Besmah, Amelia Anggun Bilkhaira, Yaomi Billa, Salsa Budi, Setia Busty, Niken Kumala Cut Salwa Dadan Suryana Damri Damri Dara Mulyana, Dhinka Delfi Eliza Delsi Susanti Desfita Sari Desi Karmila Dessi Susanti Dwi Anisak Nurul Fitri Eka Juannita Elise Muryanti Enceria Damanik Epalinda Epalinda Erna Febrianti Evanofiana, Nina Farida Mayar Fatika Sari, Mutiara Fauziah Salsabila Azhar Febria Tamara Febriani Febriani Fitri, Rantini Gaby Arnez Gatun Najah, Tari Gisela Virlinia Halimatus Sakdiah, Halimatus Hartinah Ika Parma Dewi Indah Abdiana Indah Abdiana Ira Puspita Izzati, Izzati Jasmani jasmani Jumiati Khairi Murdy Khairi, K Krisdayanti, Lany Latifa, Baiti Lina, Roza Lingga Febriani Lisa Yunita Lisda, Kurnia Maharani, Vieyona Mainofriwita, Mainofriwita Mardhatillah Zulpiani Marisa Sardi Meida Susanty Melania Azmita Mentari Ritonga Misriyeni Misriyeni Mutia Afnida Nadila Khairunnisa AP Netri Winda Nida'un Nabila Nirmayani Nirmayani Nita Sofia Novela Rifa Novia, Anggel Pra Nuhafizah Nurhafizah Nur Hanifa Nur Hazizah Nurhafizah Nurhafizah Nurhafizah Nurhafizah Nurhazizah, Nurhazizah Nurus Shofa Sitorus Oktaviani, Lola Puji Lestari Putri, Elsy Assari Rafidah, Fhany Rahmadani, Melia Rahmi Taqwa Rahmi, Ulfa Rakimahwati Rakimahwati Ranti, Anjeli Putri Rara Ajeng Pratiwi Regil Sriandila Ridha Yulihasri Rismareni Pransiska Serli Marlina Serli Marlina Serli Marlina SETIYO UTOYO Setiyo Utoyo Shafira Nabila, Indah Shinta Permata Zekri Sihombing, Sri Cahaya siti rohayah Sofya, Rani Sri Yunimar Ningsih Sulong, Komareeyah Suryana Sari Syafza, Nilam Cahaya Syahreni Yenti Tatiana Tatiana Tia Mardiani Ummayah, Yasifa Arkanasya Vebionita Megi Putri Vina Delmi Putri Widia Masrida Widiyawati Widiyawati Wilda Amalia Winda Winastri Siregar Yanti, Lisfa Yaswinda Yaswinda Yefni Astuti Yeni Rozi Mela Yenni Rozimela Yenti, Gusni Yolanda Dwi Putri Yolanda Dwi Putri Yosa Yulia Nasri Yosi Isratati Yulia, Resti Yuliandari, Nopia yulidawati, Maiyulidawati Yunita, Lisa Zalmi, Refila Yuni Zulminiati Zulminiati