This Author published in this journals
All Journal Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT INSPIRATIF JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Emerging Science Journal Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan SAMARAH: Jurnal Hukum Keluarga dan Hukum Islam Visipena JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan (JDMP) JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat IJORER : International Journal of Recent Educational Research Ethnomathematics Journal Multidiciplinary Output Research for Actual and International Issue (Morfai Journal) JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi Jurnal Pengabdian Masyarakat : Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan Jurnal MathEducation Nusantara Jurnal Riset sosial humaniora, dan Pendidikan (Soshumdik) Journal of the Community Development in Asia International Journal of Advanced Multidisciplinary JURNAL INOVASI DAN MANAJEMEN PENDIDIKAN Conference on Business, Social Sciences and Technology (CoNeScINTech) Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation
Claim Missing Document
Check
Articles

Penguatan Literasi Society 5.0 melalui Sosialisasi Kolaboratif pada STIE Sultan Agung Syawal Gultom; Kevin Indajang; Edy Dharma; Sherly Sherly
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 7 No. 1 (2026): Edisi Januari - April
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jpkmn.v7i1.8713

Abstract

Era Society 5.0 menuntut perguruan tinggi untuk mampu menghasilkan sumber daya manusia (SDM) yang unggul, adaptif, dan inovatif melalui integrasi teknologi digital dan pendekatan human-centered. Namun demikian, hasil observasi awal menunjukkan bahwa pemahaman stakeholder perguruan tinggi mengenai konsep Society 5.0 serta implikasinya terhadap pengembangan kurikulum dan kompetensi lulusan masih belum merata. Kondisi ini berpotensi menghambat kesiapan institusi dalam menghadapi transformasi pendidikan tinggi berbasis teknologi. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kesiapan stakeholder STIE Sultan Agung dalam merespons tantangan Society 5.0 melalui kegiatan sosialisasi strategis berbasis partisipatif. Metode yang digunakan adalah sosialisasi partisipatif yang melibatkan dosen, mahasiswa, alumni, pengguna lulusan, dan anggota profesi dengan pendekatan ceramah interaktif, diskusi terarah, serta perumusan rekomendasi strategis. Evaluasi kegiatan dilakukan menggunakan desain one-group pretest–posttest melalui kuesioner skala Likert yang mengukur aspek pemahaman dan kesiapan peserta terhadap penguatan SDM di era Society 5.0. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan rata-rata pemahaman peserta dari 3,41 pada pre-test menjadi 4,82 pada post-test. Hasil uji statistik menunjukkan bahwa kegiatan sosialisasi memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan pemahaman stakeholder dengan nilai p < 0,05, effect size sebesar 1,607 (large effect), serta nilai N-Gain sebesar 0,89 yang termasuk kategori tinggi. Selain itu, kegiatan ini menghasilkan sejumlah rekomendasi strategis penguatan SDM melalui peningkatan literasi digital, penguatan kolaborasi dengan dunia industri, serta pengembangan kurikulum berbasis kompetensi abad ke-21. Temuan ini menunjukkan bahwa sosialisasi partisipatif dapat menjadi langkah awal yang efektif dalam membangun kesiapan institusi pendidikan tinggi dalam menghadapi transformasi menuju era Society 5.0.