Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.823
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah pesona PAUD Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education PEDAGOGIA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah POTENSIA Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pelita PAUD Aulad : Journal on Early Childhood Seling: Journal of PGRA Study Program Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Al Fitrah: Journal Of Early Childhood Islamic Education Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Abdidas Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini Ilmu Pendidikan MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Journal of Multidisciplinary Applied Natural Science Education and Social Sciences Review Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia Bunayya: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Jurnal Sentra Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL PENA PAUD Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Jurnal Pelita PAUD Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Al Fitrah: Journal Of Early Childhood Islamic Education Early Childhood Islamic Education Journal Golden Age : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Journal of Childhood Education (JCE)
Serli Marlina
Universitas Negeri Padang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 110 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 110 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
KEGIATAN PEMBIASAAN PRACTICAL LIFE DI TAMAN PENITIPAN ANAK UMMAH ISLAMIC LEARNING CENTER Zakiatul Ismah; Serli Marlina
Jurnal Sentra Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2026): Jurnal Sentra Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PGPAUD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang: Pendidikan anak usia dini memiliki peran penting dalam membentuk kemandirian dan karakter anak sejak usia dini. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah melalui kegiatan pembiasaan practical life, yaitu aktivitas sehari-hari yang dilakukan secara langsung dan berulang oleh anak. Tujuan: untuk mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan pembiasaan practical life serta perannya dalam mendukung perilaku mandiri anak usia dini di TPA Ummah Islamic Learning Center. Metode: menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek anak usia dini dan guru. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa lembar observasi, pedoman wawancara, dan catatan lapangan. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil: penelitian menunjukkan bahwa kegiatan practical life seperti mampu meningkatkan kemandirian anak. Kesimpulan: penelitian ini menunjukkan bahwa pembiasaan practical life berperan positif dalam membentuk perilaku mandiri anak usia dini. Temuan ini memiliki implikasi praktis sebagai dasar pengabdian kepada masyarakat dalam penguatan pendidikan karakter anak usia dini melalui kegiatan pembiasaan yang terintegrasi dalam aktivitas harian lembaga PAUD berbasis nilai-nilai Islam
Pelatihan dan Pendampingan Pemanfaatan Daun sebagai Media Kreatif Berbasis Bahan Alam untuk Mengembangkan Kreativitas Anak TK Anggarda Paramita Muji; Farida Mayar; Serli Marlina
Jurnal Abdidas Vol. 7 No. 3 (2026): Juni
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdidas.v7i3.1372

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh terbatasnya pemanfaatan media berbasis bahan alam dalam pembelajaran seni di taman kanak-kanak serta kebutuhan penguatan kreativitas anak usia dini melalui pengalaman belajar yang konkret. Kegiatan ini bertujuan untuk mengembangkan kreativitas anak melalui pemanfaatan daun sebagai media kreatif sekaligus meningkatkan kapasitas guru dalam merancang pembelajaran berbasis lingkungan. Sasaran kegiatan adalah 15 anak Kelompok B dan 2 guru di TK Lentera Qolbu yang dilaksanakan pada April 2026. Metode yang digunakan adalah pelatihan dan pendampingan partisipatif melalui praktik langsung yang meliputi pengenalan bahan alam, eksplorasi bentuk daun, penyusunan dan penempelan karya, serta refleksi bersama guru. Evaluasi dilakukan melalui lembar observasi keterlibatan anak, variasi karya yang dihasilkan, dan respons guru terhadap implementasi kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa seluruh anak terlibat aktif dalam proses pembelajaran dan mampu menghasilkan karya kreatif dengan berbagai bentuk imajinatif seperti bunga, hewan, dan objek alam lainnya. Observasi menunjukkan munculnya indikator kreativitas berupa kelancaran ide, fleksibilitas dalam menyusun bentuk, serta keberanian anak dalam menjelaskan karya. Selain itu, seluruh guru menyatakan bahwa kegiatan ini mudah diterapkan, relevan dengan kurikulum, dan memberikan alternatif media pembelajaran yang efektif untuk pembelajaran seni berbasis lingkungan. Dengan demikian, kegiatan ini tidak hanya berdampak pada peningkatan kreativitas anak, tetapi juga memperkuat kapasitas guru dalam mengintegrasikan bahan alam sebagai media pembelajaran yang inovatif dan berkelanjutan di sekolah.
Fun Cooking dan Peningkatan Life Skills Anak Usia Dini Puji Lestari; Nenny Mahyuddin; Nurhafizah Nurhafizah; Serli Marlina
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 6 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i6.7633

Abstract

Kegiatan Fun Cooking pada PAUD di Indonesia umumnya berfokus pada ranah kognitif atau motorik halus dengan pendekatan deskriptif atau intervensi sederhana berjangka pendek. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas fun cooking dalam meningkatkan life skills anak usia dini melalui desain quasi-eksperimental dengan kelompok kontrol non-ekivalen. Partisipan terdiri atas 30 anak berusia 5–6 tahun (16 perempuan, 14 laki-laki) yang dipilih melalui purposive sampling setelah memperoleh persetujuan etik dan izin tertulis orang tua. Kelompok eksperimen menerima enam sesi kegiatan memasak sederhana berdurasi 30–40 menit yang diarahkan pada penguatan keterampilan personal, sosial, intelektual, dan vokasional dasar. Pengukuran dilakukan melalui tes lisan dan praktik menggunakan rubrik empat tingkat (ICC = 0,87). Hasil menunjukkan perbedaan signifikan antara kelompok (t(28) = 4,52, p < 0,001), disertai ukuran efek besar (Cohen’s d = 1,65; CI 95% [0,86, 2,41]). Temuan ini mengindikasikan bahwa fun cooking merupakan strategi pembelajaran berbasis aktivitas yang efektif dalam meningkatkan life skills anak usia dini.
Pengaruh Game Edukatif Wordwall Open the Box terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Anak Usia 5-6 Tahun Willya Fitriani; Serli Marlina
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 10 No. 2 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v10i2.8315

Abstract

“Rendahnya kemampuan berpikir kritis anak usia 5–6 tahun menjadi permasalahan dalam pembelajaran di Taman Kanak-kanak Islam Mentari Bunda. Hal ini terlihat dari sebagian anak yang belum mampu mengajukan pertanyaan, mengemukakan pendapat, menganalisis permasalahan sederhana, serta mengambil keputusan secara mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk menguji sejauh mana penggunaan game edukatif Wordwall berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimental melalui desain one-group pretest–posttest. Populasi berjumlah 47 anak, dengan sampel 14 anak kelompok B1 yang ditentukan menggunakan teknik purposive sampling. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji normalitas dan uji paired sample t-test melalui bantuan SPSS 30 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata skor dari pretest ke posttest dengan nilai signifikansi < 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan Wordwall memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis anak usia 5–6 tahun.
Pengaruh Video Edukasi terhadap Penanaman Nilai-nilai Budaya Lokal pada Anak Usia Dini Susi Gusti Ayu; Indra Yeni; Asdi Wirman; Serli Marlina
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i2.1560

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh video edukasi terhadap penanaman nilai-nilai budaya lokal di Taman Kanak-kanak Negeri Sapta Marga 1 Pesisir Selatan. Permasalahan yang ditemukan adalah rendahnya penanaman nilai budaya lokal Kato Nan Ampek, khususnya Kato Mandaki dan Kato Mandata dalam keterampilan berbicara anak. Anak cenderung berbicara tanpa mempertimbangkan norma kesopanan sesuai tingkatan lawan bicara, baik kepada guru maupun teman sebaya. Hal ini menunjukkan pembelajaran budaya berbicara berakar adat Minangkabau belum tertanam optimal dalam kebiasaan anak. Keterbatasan media pembelajaran juga menjadi kendala dalam menanamkan nilai budaya lokal. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan Kuantitatif dengan desain Quasi-Eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh anak Taman Kanak-kanak Negeri Sapta Marga 1 Pesisir Selatan berjumlah 44 orang dengan teknik pengambilan sampel Cluster Sampling pada kelas B2 dan B1 masing-masing 15 anak. Data dikumpulkan melalui teknik tes dan dianalisis menggunakan Uji Normalitas, Homogenitas, Hipotesis, dan Uji t. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata Gain Score kelas eksperimen sebesar 9,4 dan kelas kontrol 5,4. Terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelas, sehingga Hipotesis alternatif diterima. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video edukasi berpengaruh signifikan terhadap penanaman nilai-nilai budaya lokal di Taman Kanak-kanak Negeri Sapta Marga 1 Pesisir Selatan.
EFEKTIVITAS MEDIA POHON ANGKA MENGGUNAKAN BAHAN ALAM TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK DI PAUD KARTINI KABUPATEN BENGKULU Nisti Wasila; Serli Marlina
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.14894

Abstract

Numeracy is an important aspect of early childhood cognitive development that needs to be stimulated through engaging and concrete learning media. This study aims to test the effectiveness of a number tree media based on natural materials (branches and coffee berries) on numeracy skills and psychosocial parameters of children at Kartini Early Childhood Education (PAUD) in Kaur Regency, Bengkulu. The research method used a quantitative quasi-experimental approach with a one-group pretest-posttest design. The sample consisted of 12 children aged 4–5 years old selected via purposive sampling. Data were collected through structured observation and then analyzed descriptively and comparatively. The results showed a significant increase post-intervention. In the cognitive domain, the average score for recognizing number symbols increased from 1.8 to 3.3, and for matching quantities increased from 1.5 to 3.1 (Developing as Expected category). In the psychosocial domain, self-confidence scores jumped from 1.6 to 3.5, and learning motivation from 1.9 to 3.6 (Developing Very Well category). The high mean gain value proves that transforming abstract symbols into concrete representations of natural materials effectively overcomes mechanical memorization barriers (rotate counting) and builds children's courage. It was concluded that the natural number tree media effectively optimizes numeracy skills while strengthening children's psychosocial development.
PENGARUH PERMAINAN TEKA-TEKI SILANG TERHADAP KEMAMPUAN PENGENALAN HURUF ANAK DI TK BUNDO KANDUANG SIBARAMBANG KABUPATEN SOLOK Nurmai Yunis; Serli Marlina
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.14899

Abstract

The ability to identify alphabetic characters is a fundamental skill that must be developed during early childhood, as it serves as the foundation for early reading competence. Based on observational findings conducted at Bundo Kanduang Sibarambang Kindergarten located in Solok Regency, it is still apparent that children experience challenges in recognizing letter symbols, articulating letter names, and distinguishing between nearly identical letter shapes. The purpose of this study was to investigate the impact of crossword puzzle games on children's letter recognition abilities. This study employed a quantitative methodology using direct experimental techniques. The research subjects were in group B of Bundo Kanduang Sibarambang Kindergarten, Solok Regency. Data collection methods were applied through observation, documentation, and child development assessment instruments. The research findings indicate that engagement with crossword puzzles significantly improves children's letter recognition abilities. This game also contributes to increased concentration, memory, and motivation for learning. Consequently, crossword puzzle games can be considered an effective pedagogical medium for improving early childhood letter recognition skills.
STRATEGI STIMULASI PERKEMBANGAN SOSIAL ANAK TAMAN KANAK-KANAK IZZUL ISLAM BENGKULU UTARA Musroinah Musroinah; Serli Marlina
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.15049

Abstract

This study aims to describe strategies for stimulating children's social development at Izzul Islam Kindergarten in North Bengkulu. The focus of the study includes various teacher efforts to stimulate children's social skills, such as the ability to interact, cooperate, communicate, share, and adapt to the school environment and peers. This study also aims to determine the role of teachers and parents in supporting children's social development during the learning process. The study used a descriptive qualitative approach to obtain an in-depth picture of the social stimulation strategies implemented in the school environment. The research subjects consisted of teachers, children, and parents. Data collection techniques were carried out through observation, interviews, and documentation so that the data obtained were more complete and in accordance with real conditions in the field. The results of the study indicate that stimulation strategies implemented through group play activities, habituation, interpersonal communication, as well as providing motivation and guidance can help improve children's social development
EFEKTIVITAS BERMAIN LEGO UNTUK MENGEMBANGKAN ASPEK SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI Ni Ketut Arsini; Serli Marlina
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.15319

Abstract

Early childhood education plays a crucial role in supporting children's overall development, including their social development. This study aims to examine the effectiveness of LEGO games in improving the social skills of early childhood. The study employed a quantitative approach with a quasi-experimental method and a Pretest–Posttest Control Group Design. The study population comprised all 27 children at Hidara Kindergarten, divided into two classes: Class A1 as the experimental group with 13 children, and Class A2 as the control group with 14 children. Data were collected using observation sheets, and hypothesis testing employed the Paired-Sample T-test. Results revealed a significance value of 0.001 (< α 0.05), indicating a statistically significant difference between experimental and control classes. The mean posttest score of the experimental class was 87.69, compared to 76.43 for the control class, yielding a difference of 11.26 points. With an effect size of 0.67 (moderate category), the contribution reached 73%. It is concluded that playing LEGO effectively enhances social aspects among young children, especially cooperation, sharing, communication, emotional regulation, empathy, and confidence. LEGO proves not merely as entertainment but as a strategic instructional instrument capable of optimally stimulating children's interpersonal
Efektivitas Media Smart Box dalam Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Usia 5–6 Tahun di Taman kanak-kanak Kemala Bhayangkari 1 Kota Padang Ummi Zakia; Serli Marlina
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.15719

Abstract

ABSTRACK Cognitive ability is one aspect of development that is very important to be stimulated from an early age because it plays a role in forming the ability to think, understand information, and solve various situations faced by children. However, in learning practices, the use of media is still found to be less varied so that the stimulation of children's cognitive abilities has not developed optimally. This study aims to determine the effectiveness of using Smart Box media in developing the cognitive abilities of children aged 5-6 years at Kemala Bhayangkari 1 Kindergarten, Padang City. This study uses a quantitative approach with a pre-experimental method through a One Group Pretest-Posttest Design. The research subjects were 16 children in group B3. The data collection technique used a test instrument consisting of five indicators of cognitive abilities. Data analysis was carried out using a normality test and a paired sample t-test hypothesis test with the help of SPSS version 27. The results of the study showed an increase in children's cognitive abilities after participating in learning using Smart Box media. The average pretest score of 6 increased to 14.13 in the posttest. The paired sample t-test results showed a significance value of 0.001 < 0.05, indicating a significant difference between children's abilities before and after treatment. Thus, the Smart Box media has proven effective in developing the cognitive abilities of 5–6-year-old children at Kemala Bhayangkari 1 Kindergarten in Padang City.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Afrella Dewita, Cindy Afriani, Depta Aisyah Gustia, Bening ANDRI KURNIAWAN Anggraini, Vivi Anna Ayu Herawati Annisa Annisa Anyla Hayatun Nufus Asdi Wirman Attala Maulidda Aulia, Hasnatul Aurella, My Zhura Ayu Herawati, Anna Ayu Nofika, Revina azilawati, nurul batubara, lailatussipah Berliana Zaira, Nabilla Cahaya Zoja, Chinta Dadan Suryana Darmawan, I Gede Boy Desmaneli, Willia Desrianti, Vivi Dewita, Murni Dian Pratiwi Elmasari, Resti Elva Reza Engfita wahyuni, Monica Fadgita, Fadgita Fahira Yupita fahirayupita Farida Mayar Gusnita, Elvira Hafifah, Siti Handayani, Rani Hari Wiki Utama Henifo Oktari Hesti Hesti hilda ningsih, nurul Humayro Husni, Yayan Mi’rojul Imam Muthie Indra Yeni Indra Yeni Indriani , Faradila Isa Hidayati Ismah, Zakiatul Isra Nova Julia Citra Afriza Khairunnisa, Mitra Lathifah Afra Amani Latifah, Rahmy Mailona, Welli Marlena, Meli Melia Eka Daryati Mila Wirnasari Milati, Nurul Monica Engfita wahyuni Muh Sarkowi Muji, Anggarda Paramita Musroinah Musroinah Nabilla Berliana Zaira Nada Afviva Mardiah Nadia Yulisyafira Nandi Haerudin Nenny Mahyuddin Ni Ketut Arsini Ninda Trinovia Nisti Wasila Nofita Fatmawati Nufus, Anyla Hayatun Nur Hazizah Nuraini Nuraini Nurhafizah Nurhafizah Nurhafizah Nurhafizah Nurhayani nurhayani Nurhazizah, Nurhazizah Nurmai Yunis Nurul Annisa Nurul Arifah NURUL ARIFAH nurul azilawati nurul hilda ningsih Nurul Khairunnisa Nur’aini Malik Pratama, Riza Aulia Puji Lestari Puji Lestary Qalbi, Zahratul Rafhi Febryan Putera Rahmah, shofiathur Rahmayanti, Putri Rahmi Mulyasari Rahmi, Nicky Zonita Ramadhani, Ayu Ratih Elia Nova Ratna Fitri Juita Restu Asriya, Fitri Revina Ayu Nofika Revinka Hulliyah Ria Novita Rina Wulandari Rislah Arini Rismareni Pransiska Riza Mastia Ruspa, Yona Aldi Safitri, Mella Mimi Safyana, Suci Indra Sari, Minda Sari, Resti Elma Saridewi Saridewi, Saridewi Seftiana, Selly SETIYO UTOYO Shinta Shinta shofiathur Rahmah Sopia, Sopia Sri Cahaya Sihombing Sri Hartati Suhada, Nadia Sujana, Mutiara Suryani, Neni Susi Gusti Ayu Syahrul Ismet Tisna Syafnita Ummi Zakia Warrizqi, Iftitahurrahmi Welli Mailona Widiatama, Angga Jati Widiawati Widiawati, Widiawati Willya Fitriani Wulandary, Zyiva Yaswinda Yaswinda Yesi Susanti Yulianti, Resma Yulisyafira, Nadia Yulsyofriend Yulsyofriend, Yunita, Arni Zahratul Qalbi Zakiatul Ismah Zolanda, Putri Attari Zulhijrawanti Zulhijrawanti Zulminiati Zulminiati Zyaqiah Almuna Wara Zyiva Wulandary