Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.911
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah pesona PAUD Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education PEDAGOGIA Jurnal Ilmiah POTENSIA JCE (Journal of Childhood Education) Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pelita PAUD Aulad : Journal on Early Childhood Seling: Journal of PGRA Study Program Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Al Fitrah: Journal Of Early Childhood Islamic Education Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini Ilmu Pendidikan MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Journal of Multidisciplinary Applied Natural Science Lentera Perawat Bunayya: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Jurnal Sentra Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL PENA PAUD Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Jurnal Pelita PAUD Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Al Fitrah: Journal Of Early Childhood Islamic Education Early Childhood Islamic Education Journal Golden Age : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Serli Marlina
Universitas Negeri Padang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 94 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 94 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Pengaruh Media Paper Mode Quizizz Berbantukan Puzzle terhadap Kemampuan Kerjasama Anak di Taman Kanak-Kanak Al Hidayah Padang Elva Reza; Serli Marlina; Nur Hazizah; Vivi Anggraini
Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 2 (2025): Golden Age : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Bandung.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/golden_age.v9i2.9388

Abstract

Thei puirposei of this stuidy was to deiteirminei wheitheir thei papeir modei quiizizz meidia assisteid by puizzleis affeicts thei ability of eiarly childhood to coopeiratei at Al Hidayah Kindeirgartein. This stuidy uiseid a quiantitativei approach with a quiasi-eixpeirimeintal deisign, involving 20 childrein who weirei placeid in thei eixpeirimeintal class and thei control class. Data colleiction was conduicteid throuigh obseirvation, and thei data weirei analyzeid uising SPSS 26.0 with normality, homogeineiity, and t-teists. Thei reisuilts showeid that thei papeir-baseid quiizizz meidia suipporteid by puizzleis had a significant eiffeict on childrein's coopeiration skills. Thei significancei valuiei (2-taileid) was 0.00 < 0.05 and thei Cohein's d eiffeictiveineiss valuiei was 97.7% in thei veiry high eiffeict cateigory. Theisei findings provei that thei Quiizizz papeir-baseid meidia suipporteid by puizzleis can bei uiseid as an eiffeictivei, innovativei, and einvironmeintally frieindly alteirnativei leiarning meidia to suipport eiarly childhood leiarning.
Fun Cooking dan Peningkatan Life Skills Anak Usia Dini Lestari, Puji; Mahyuddin, Nenny; Nurhafizah, Nurhafizah; Marlina, Serli
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 6 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i6.7633

Abstract

Kegiatan Fun Cooking pada PAUD di Indonesia umumnya berfokus pada ranah kognitif atau motorik halus dengan pendekatan deskriptif atau intervensi sederhana berjangka pendek. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas fun cooking dalam meningkatkan life skills anak usia dini melalui desain quasi-eksperimental dengan kelompok kontrol non-ekivalen. Partisipan terdiri atas 30 anak berusia 5–6 tahun (16 perempuan, 14 laki-laki) yang dipilih melalui purposive sampling setelah memperoleh persetujuan etik dan izin tertulis orang tua. Kelompok eksperimen menerima enam sesi kegiatan memasak sederhana berdurasi 30–40 menit yang diarahkan pada penguatan keterampilan personal, sosial, intelektual, dan vokasional dasar. Pengukuran dilakukan melalui tes lisan dan praktik menggunakan rubrik empat tingkat (ICC = 0,87). Hasil menunjukkan perbedaan signifikan antara kelompok (t(28) = 4,52, p < 0,001), disertai ukuran efek besar (Cohen’s d = 1,65; CI 95% [0,86, 2,41]). Temuan ini mengindikasikan bahwa fun cooking merupakan strategi pembelajaran berbasis aktivitas yang efektif dalam meningkatkan life skills anak usia dini.
KEGIATAN PEMBIASAAN PRACTICAL LIFE DI TAMAN PENITIPAN ANAK UMMAH ISLAMIC LEARNING CENTER Ismah, Zakiatul; Marlina, Serli
Jurnal Sentra Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2026): Jurnal Sentra Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PGPAUD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51544/sentra.v5i1.6805

Abstract

Latar belakang: Pendidikan anak usia dini memiliki peran penting dalam membentuk kemandirian dan karakter anak sejak usia dini. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah melalui kegiatan pembiasaan practical life, yaitu aktivitas sehari-hari yang dilakukan secara langsung dan berulang oleh anak. Tujuan: untuk mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan pembiasaan practical life serta perannya dalam mendukung perilaku mandiri anak usia dini di TPA Ummah Islamic Learning Center. Metode: menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek anak usia dini dan guru. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa lembar observasi, pedoman wawancara, dan catatan lapangan. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil: penelitian menunjukkan bahwa kegiatan practical life seperti mampu meningkatkan kemandirian anak. Kesimpulan: penelitian ini menunjukkan bahwa pembiasaan practical life berperan positif dalam membentuk perilaku mandiri anak usia dini. Temuan ini memiliki implikasi praktis sebagai dasar pengabdian kepada masyarakat dalam penguatan pendidikan karakter anak usia dini melalui kegiatan pembiasaan yang terintegrasi dalam aktivitas harian lembaga PAUD berbasis nilai-nilai Islam.
Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Wordwall Pada Anak Usia Dini Di TK Lignita III Kota Sawahlunto Hulliyah, Revinka; Marlina, Serli
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 3 No. 1 (2026): Volume 3, Nomor 1, Januari 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/nr4znz55

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh “rendahnya kemampuan membaca awal pada anak kelompok B di TK Lignita III Kota Sawahlunto”. Permasalahan yang ditemukan antara lain anak kesulitan menyebutkan huruf vokal dan konsonan, membedakan bunyi awal kata, serta membaca kata sederhana. Penelitian ini bertujuan untuk “meningkatkan kemampuan membaca awal melalui penggunaan media digital Wordwall dalam pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian berjumlah 10 anak kelompok B berusia 5–6 tahun”. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan instrumen pengukuran menggunakan lembar observasi dan rubrik penilaian kemampuan membaca awal. Data dianalisis secara “deskriptif kualitatif dan kuantitatif sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Wordwall dapat meningkatkan kemampuan membaca awal anak yang meliputi kemampuan mengenali huruf, membedakan bunyi awal, serta membaca kata sederhana”. Peningkatan juga terlihat pada motivasi dan keterlibatan anak dalam kegiatan pembelajaran. Dengan demikian, penerapan media Wordwall terbukti efektif digunakan dalam pembelajaran membaca awal dan dapat direkomendasikan sebagai alternatif media pembelajaran berbasis digital untuk anak usia dini.
Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Kegiatan Melukis Di Atas Niru Mardiah, Nada Afviva; Ismet, Syahrul; Marlina, Serli; Saridewi, Saridewi
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 3 No. 1 (2026): Volume 3, Nomor 1, Januari 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/wjwg1y34

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan motorik halus anak usia 4-5 tahun di Taman Kanak-Kanak Negeri Pembina Salak, yang terindikasi dari kekakuan anak dalam memegang alat tulis dan kurangnya koordinasi mata-tangan saat beraktivitas. Kondisi ini disebabkan oleh penggunaan media pembelajaran yang monoton dan kurang menstimulasi aspek taktil. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses dan hasil peningkatan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan melukis di atas media niru. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek penelitian sebanyak 15 anak kelompok B2. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi, dengan analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan. Pada Siklus I, belum terdapat anak yang mencapai kriteria tuntas (0%) karena kendala adaptasi alat dan media. Perbaikan dilakukan pada Siklus II melalui penggantian alat lukis menjadi cotton bud dan penyesuaian teknik scaffolding, yang menghasilkan lonjakan ketuntasan klasikal hingga 93% pada kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dan Berkembang Sangat Baik (BSB). Disimpulkan bahwa kegiatan melukis di atas niru efektif meningkatkan kemampuan motorik halus anak apabila didukung dengan alat ergonomis dan strategi instruksional yang tepat.
Peningkatan Kemampuan Pengenalan Geometri Melalui Game Wordwall Di Taman Kanak-Kanak Harapan Bunda Batu Tanjung Juita, Ratna Fitri; Marlina, Serli
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 3 No. 1 (2026): Volume 3, Nomor 1, Januari 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/7f3nj431

Abstract

Kemampuan pengenalan geometri merupakan aspek penting dalam perkembangan kognitif anak usia dini. Namun, berdasarkan observasi awal di Taman Kanak-Kanak Harapan Bunda Batu Tanjung, “sebagian besar anak masih mengalami kesulitan dalam mengidentifikasi dan membedakan bentuk-bentuk geometri dasar”.  Penelitian ini bertujuan untuk “meningkatkan kemampuan pengenalan geometri anak usia 5-6 tahun melalui penerapan game Wordwall di Taman Kanak-Kanak Harapan Bunda Batu Tanjung, Kecamatan Talawi, Kota Sawahlunto”. Penelitian ini menggunakan metode “penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 10 anak usia 5-6 tahun”. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi dengan lima indikator: mencocokkan benda nyata dengan bentuk geometri, menyebutkan nama bentuk geometri, membedakan bentuk geometri, menggunakan perangkat digital, dan menunjukkan minat serta partisipasi aktif. Hasil penelitian menunjukkan “peningkatan signifikan pada seluruh indicator”. Kemampuan mencocokkan benda nyata dengan bentuk geometri meningkat dari 2% menjadi 80%, kemampuan menyebutkan nama bentuk geometri meningkat dari 20% menjadi 90%, kemampuan membedakan bentuk geometri meningkat dari 10% menjadi 80%, kemampuan menggunakan perangkat digital meningkat dari 20% menjadi 80%, dan minat serta partisipasi aktif meningkat dari 10% menjadi 80%. Penerapan game Wordwall terbukti efektif meningkatkan kemampuan pengenalan geometri anak usia dini karena mengintegrasikan unsur bermain, visual, dan interaksi aktif yang sesuai dengan karakteristik belajar anak.
Peningkatan Sains Anak Usia Dini Melalui Pembuatan Tempe Di PAUD Kasih Ibu Kota Sawahlunto Wulandari, Rina; Marlina, Serli
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 3 No. 1 (2026): Volume 3, Nomor 1, Januari 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/68k27z24

Abstract

Kemampuan sains anak usia dini di PAUD Kasih Ibu Kota Sawahlunto masih rendah, ditandai dengan kurangnya keterampilan mengamati, mengekspresikan rasa ingin tahu, dan menceritakan hasil pengamatan. Pembelajaran sains yang dilaksanakan cenderung bersifat verbal dan kurang memberikan pengalaman langsung kepada anak. Penelitian ini bertujuan untuk “meningkatkan kemampuan sains anak usia dini melalui kegiatan pembuatan tempe di PAUD Kasih Ibu Kota Sawahlunto”.  Penelitian menggunakan desain “Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis & McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah anak kelompok B yang berjumlah 15 orang. Data dikumpulkan melalui observasi, catatan anekdot, dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi kemampuan sains anak yang dikembangkan berdasarkan indikator Permendikbud No. 137 Tahun 2014”. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dengan menghitung persentase ketercapaian indikator. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan sains anak dari kondisi awal hingga siklus II. Pada kondisi awal, 70% anak berada pada kategori belum berkembang. Pada siklus I, terjadi peningkatan menjadi 60% anak mulai berkembang dan 13% berkembang sesuai harapan. Pada siklus II, 80% anak berkembang sesuai harapan dan 20% berkembang sangat baik. Kegiatan pembuatan tempe memberikan pengalaman langsung yang memungkinkan anak mengamati, bertanya, dan memahami proses perubahan bahan secara konkret. Pembelajaran sains melalui kegiatan pembuatan tempe terbukti efektif meningkatkan kemampuan sains anak usia dini, khususnya dalam kemampuan mengamati, mengekspresikan rasa ingin tahu, dan mengomunikasikan hasil pengamatan. Implikasi penelitian ini adalah pentingnya pembelajaran berbasis pengalaman langsung dan pemanfaatan kegiatan kehidupan sehari-hari sebagai media pembelajaran sains di PAUD.
Peningkatan Perhatian Anak Melalui Metode Bercerita Di Taman Kanak-Kanak Lignita 1 Sawahlunto Annisa, Nurul; Marlina, Serli
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 3 No. 2 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/3s107m55

Abstract

Perhatian merupakan kemampuan krusial pada anak usia dini yang memengaruhi keberhasilan pembelajaran. Observasi awal di TK Lignita 1 Sawahlunto menunjukkan 70% anak kelompok B mengalami kesulitan mempertahankan perhatian selama pembelajaran. Penelitian ini bertujuan “meningkatkan perhatian anak melalui metode bercerita dengan media boneka tangan”. Penelitian tindakan kelas dengan model Kurt Lewin dilaksanakan dalam 2 siklus pada 15 anak kelompok B. Data dikumpulkan melalui observasi sistematis menggunakan lembar observasi perhatian anak yang mencakup 8 aspek kemampuan. “Analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif dengan rumus persentase”. Hasil menunjukkan “peningkatan signifikan dari kondisi awal ke Siklus I dan Siklus II”. Kemampuan anak memusatkan perhatian, mempertahankan fokus, dan terlibat aktif mengalami peningkatan konsisten. Pada Siklus II, sebagian besar anak mencapai kategori 'mampu' dengan persentase keberhasilan mencapai target yang ditetapkan. Metode bercerita dengan media boneka tangan efektif meningkatkan perhatian anak usia dini. Implikasi penelitian menunjukkan pentingnya penggunaan media konkret dan interaktif dalam pembelajaran PAUD untuk mendukung pengembangan kemampuan perhatian anak.
Kemampuan  Motorik  Halus  Anak  Usia  Dini Melalui  Media  Rumah – Rumahan  Edukatif Di  PAUD  Marhamah Novita, Ria; Marlina, Serli
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 3 No. 2 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/dzg7z058

Abstract

Perkembangan keterampilan motorik halus merupakan “aspek penting dalam pertumbuhan anak usia dini. Keterampilan motorik halus mencakup kemampuan anak untuk menggunakan otot-otot kecil di tangan dan jari mereka dalam melakukan berbagai aktivitas, seperti memegang, menulis, membangun, atau memindahkan benda-benda kecil”. Keterampilan ini menjadi dasar untuk mendukung kesiapan anak dalam belajar pada tahap berikutnya, seperti menulis dan menggunakan alat tulis. Namun, kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa masih banyak anak usia dini yang belum mengembangkan keterampilan motorik halus secara optimal. Hal ini juga terjadi di Pusat Pendidikan Anak Usia Dini Marhamah di Kota Sawahlunto, di mana sebagian besar anak tampak kesulitan melakukan aktivitas seperti mengambil benda kecil, mengaitkan manik-manik, menyusun balok, atau memegang alat tulis dengan benar. Kemampuan motorik halus yang rendah dapat memengaruhi proses belajar anak secara keseluruhan. Penelitian ini bertujuan untuk “meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia dini melalui penggunaan rumah bermain edukatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilakukan dalam dua siklus, dengan 10 anak berusia 3–5 tahun sebagai subjek penelitian. Kinerja anak-anak diamati, dicatat, dan dievaluasi sebagai bagian dari metode pengumpulan data. Hasil menunjukkan peningkatan kemampuan motorik halus anak-anak pada setiap siklus setelah penerapan rumah bermain edukatif. Anak-anak tampak lebih bersemangat, aktif, dan segera berpartisipasi dalam aktivitas belajar. Media rumah bermain edukatif mampu melatih koordinasi mata-tangan, kelenturan jari, dan ketepatan anak melalui permainan peran dan latihan manipulatif. Berdasarkan hasil ini, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media rumah bermain edukatif bermanfaat dalam meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia dini di PAUD Marhamah di Kota Sawahlunto”.
Subsurface Identification Using Horizontal to Vertical Spectral Ratio and Inverse Velocity Modelling in Suoh Pull-apart Basin, Indonesia Mulyasari, Rahmi; Sarkowi, Muh; Haerudin, Nandi; Utama, Hari Wiki; Widiatama, Angga Jati; Darmawan, I Gede Boy; Kurniawan, Andri; Husni, Yayan Mi’rojul; Hesti, Hesti; Fatmawati, Nofita; Marlina, Serli
Journal of Multidisciplinary Applied Natural Science Articles in Press
Publisher : Pandawa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47352/jmans.2774-3047.366

Abstract

Suoh is a pull-apart basin located along the Semangko segment of the Sumatra Fault Zone and filled by thick fluvio-volcanic and alluvial deposits that strongly amplify seismic waves and increase surface damage during earthquakes. This study aims to perform seismic micro-zonation of Suoh using the horizontal-to-vertical spectral ratio (HVSR) method combined with shallow shear-wave velocity (Vs) inversion to support hazard assessment and land-use planning in the Suoh aspiring geopark. Single station microtremor measurements were acquired at 30 sites and processed with Geopsy to obtain dominant frequency (f0), amplification factor (A0), and seismic vulnerability index (Kg). The HVSR curves were further inverted using the Dinver module to retrieve 1D Vs profiles, with initial models constrained by the global CRUST1.0 model and local geology. The results indicate strong lateral variability in site conditions, with low f0 and high A0 values concentrated in the central–western basin, producing high Kg and reflecting thick-soft sediments overlying deep engineering bedrock (Vs ≥ 800 m/s) at depths exceeding 80–100 m. These high-vulnerability zones spatially coincide with shallow seismicity associated with the Semangko Fault. Based on Kg, the study delineates low, moderate, and high seismic vulnerability zones, highlighting areas where seismic amplification and resonance effects are most pronounced. The combination of HVSR parameters with 2D Vs imaging provides a practical framework for identifying high-risk zones and guiding risk-informed land-use planning in tectono-volcanic basins such as Suoh.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Afrella Dewita, Cindy Afriani, Depta Aisyah Gustia, Bening ANDRI KURNIAWAN Anggraini, Vivi Anna Ayu Herawati Annisa Annisa Asdi Wirman Attala Maulidda Aulia, Hasnatul Aurella, My Zhura Ayu Herawati, Anna Ayu Nofika, Revina azilawati, nurul batubara, lailatussipah Berliana Zaira, Nabilla Chandra Chandra Dadan Suryana Darmawan, I Gede Boy Delfi Eliza Desmaneli, Willia Desrianti, Vivi Diana Diana Elmasari, Resti Elva Reza Engfita wahyuni, Monica Epin, Epin Fadgita, Fadgita Farida Mayar Febryan Putera, Rafhi Gusnita, Elvira Gusti Ayu, Susi Hafifah, Siti Hamdani, Miftahul Khairina Handayani, Rani Hari Wiki Utama Hartinah Hartinah Henifo Oktari Hesti Hesti hilda ningsih, nurul Hulliyah, Revinka Husni, Yayan Mi’rojul Imam Muthie Indra Yeni Indriani , Faradila Isa Hidayati Ismah, Zakiatul Jamal Jamal Juita, Desmila Juita, Ratna Fitri Julia Citra Afriza Khairunnisa, Mitra KK, Indra Frana Jaya Lathifah Afra Amani Latifah, Rahmy Mailona, Welli Mardiah, Nada Afviva Melia Eka Daryati Mila Wirnasari Muh Sarkowi Mulyasari, Rahmi Nabilla Berliana Zaira Nadia Yulisyafira Nandi Haerudin Nenny Mahyuddin Ninda Trinovia Nofita Fatmawati Novita, Ria Nufus, Anyla Hayatun Nur Hazizah Nurhafizah Nurhafizah Nurhazizah, Nurhazizah NURUL ANNISA Nurul Arifah NURUL ARIFAH Nurul Khairunnisa Nur’aini Malik Pratama, Riza Aulia PUJI LESTARI Puji Lestary Qalbi, Zahratul Rafhi Febryan Putera Rahmah, shofiathur Rahmayanti, Putri Rahmi, Nicky Zonita Ramadhani, Ayu Ratih Elia Nova Restu Asriya, Fitri Revina Ayu Nofika Rina Wulandari Rismareni Pransiska Ruspa, Yona Aldi Safitri, Mella Mimi Safyana, Suci Indra Sari, Minda Sari, Resti Elma Saridewi, Saridewi Seftiana, Selly Shinta Shinta Sopia, Sopia Sri Cahaya Sihombing Sri Hartati Suhada, Nadia Sujana, Mutiara Syahrul Ismet Warrizqi, Iftitahurrahmi Welli Mailona Wetra, Wati Widiatama, Angga Jati Widiawati Widiawati, Widiawati Wulandary, Zyiva Yaswinda Yaswinda Yesni Yenti Yulianti, Resma Yulisyafira, Nadia Yunianti, Fifi Yunita, Arni Zahratul Qalbi Zulhijrawanti Zulminiati Zulminiati Zyaqiah Almuna Wara Zyiva Wulandary