Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.114
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ekonika : Jurnal Ekonomi Universitas Kadiri Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling Wahana : Tridarma Perguruan Tinggi RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling JURNAL MAHASISWA BK AN-NUR : BERBEDA, BERMAKNA, MULIA AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Jurnal Pengabdian Al-Ikhlas Edum Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Pengabdian Masyarakat Borneo Jurnal Terapung : Ilmu - Ilmu Sosial Hikmah Bulletin of Counseling and Psychotherapy Budimas : Jurnal Pengabdian Masyarakat Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Al-Fikru: Jurnal Ilmiah Fitrah: Journal of Islamic Education Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Berajah Journal JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Jurnal Pengabdian Ilung (Inovasi Lahan Basah Unggul) Journal of Innovation Research and Knowledge Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin PIKAT Socius: Social Sciences Research Journal Journal of International Multidisciplinary Research Holistik Analisis Nexus Jurnal Konseling Komprehensif: Kajian Teori dan Praktik Bimbingan dan Konseling Multidisciplinary Indonesian Center Journal AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin IPSSJ Interdisciplinary Explorations in Research Journal (IERJ) Cangkal : Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora
Husnul Madihah
Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari Banjarmasin
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 105 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 105 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
IMPLEMENTASI TABALONG SMART DALAM OPTIMALISASI PERAN KEPALA SEKOLAH DI KABUPATEN TABALONG hidayat, syarif; Madihah, Husnul; Rahayu, Iswiyati
Jurnal Terapung : Ilmu - Ilmu Sosial Vol 8, No 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al-Banjari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jt.v8i1.22628

Abstract

Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi pada beberapa sekolah binaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program Tabalong SMART memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kualitas pembelajaran dan tata kelola sekolah digital. Kepala sekolah berperan sebagai aktor strategis dalam mengintegrasikan nilai Sejahtera, Maju, Religius, dan Terdepan ke dalam kepemimpinan, kebijakan, serta budaya sekolah. Keberhasilan implementasi didukung oleh komunikasi yang efektif, kolaborasi antaraktor pendidikan, dan komitmen kepala sekolah terhadap inovasi digital. Namun demikian, terdapat kendala berupa keterbatasan infrastruktur teknologi, rendahnya literasi digital, kesenjangan pemanfaatan teknologi antar sekolah, serta kondisi jaringan internet yang belum stabil. Penelitian ini menegaskan pentingnya penguatan kapasitas kepemimpinan digital dan pemerataan akses teknologi guna mendukung keberlanjutan implementasi kebijakan pendidikan berbasis smart governance
Manajemen Mutu Pendidikan Berbasis Kearifan Lokal di SMAN 1 Upau erniyawati, nova; Madihah, Husnul; Susanto, Didi
Jurnal Terapung : Ilmu - Ilmu Sosial Vol 8, No 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al-Banjari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jt.v8i1.22666

Abstract

Penelitian ini mengkaji implementasi manajemen mutu pendidikan berbasis kearifan lokal Saraba Kawa di SMAN 1 Upau, Kabupaten Tabalong. Saraba Kawa sebagai filosofi budaya Banjar yang mencakup nilai Kawa Baucap (mampu mengemukakan gagasan), Kawa Manggawi (mampu melaksanakan tugas), dan Kawa Manyandang (mampu bertanggung jawab) diintegrasikan dalam pengelolaan mutu pendidikan sekolah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi lapangan melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai Saraba Kawa terimplementasi secara holistik dalam tiga fungsi manajemen, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Integrasi kearifan lokal tersebut mampu memperkuat budaya mutu sekolah, meningkatkan profesionalisme warga sekolah, serta menumbuhkan budaya tanggung jawab dan perbaikan berkelanjutan. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan model manajemen mutu pendidikan berbasis kearifan lokal yang kontekstual dan relevan untuk diterapkan di sekolah lain.Jika Ibu mau, saya juga bisa:
STRATEGI MANAJEMEN PENGELOLAAN MAKAN BERGIZI GRATIS (MBG) DALAM UPAYA MENINGKATKAN KUALITAS PELAYANAN PENDIDIKAN DI SMP NEGERI 3 MURUNG PUDAK imam, khotibul; Madihah, Husnul; Susanto, Didi
Jurnal Terapung : Ilmu - Ilmu Sosial Vol 8, No 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al-Banjari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jt.v8i1.22637

Abstract

Program Makan Bergizi Gratis (MBG) merupakan kebijakan nasional yang dirancang untuk menjamin pemenuhan kebutuhan gizi peserta didik sebagai bagian integral dari peningkatan kualitas pelayanan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi manajemen pengelolaan Program Makan Bergizi Gratis dalam mendukung peningkatan kualitas pelayanan pendidikan di SMP Negeri 3 Murung Pudak. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus instrumental tunggal, yang melibatkan kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, petugas SPPG, perwakilan orang tua, dan peserta didik sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model analisis data interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan Program MBG telah dilaksanakan secara sistematis melalui penerapan fungsi manajemen yang mencakup perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan yang bersifat adaptif dan kolaboratif. Implementasi program memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kehadiran siswa, konsentrasi belajar, serta kepuasan warga sekolah terhadap layanan pendidikan. Meskipun demikian, pelaksanaan program masih menghadapi sejumlah kendala, terutama terkait keterbatasan sarana pendukung dan koordinasi lintas pemangku kepentingan. Penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan Program Makan Bergizi Gratis sangat ditentukan oleh kapasitas manajerial sekolah dalam mengintegrasikan kebijakan nasional ke dalam praktik pelayanan pendidikan yang kontekstual dan berkelanjutan. Temuan penelitian ini berkontribusi pada pengembangan kajian manajemen pendidikan dengan memosisikan program gizi sekolah sebagai instrumen strategis dalam peningkatan kualitas pelayanan pendidikan.
Manajemen Kolaboratif Kepala Sekolah Dalam Mengimplementasikan Program Pendidikan Inklusif Di SMP Negeri 2 Tanjung Kabupaten Tabalong yustina, sri; Madihah, Husnul; Susanto, Didi
Jurnal Terapung : Ilmu - Ilmu Sosial Vol 8, No 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al-Banjari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jt.v8i1.22621

Abstract

Penelitian ini mengkaji manajemen kolaboratif kepala sekolah dalam mengimplementasikan pendidikan inklusif di sekolah reguler, dengan fokus pada pola kepemimpinan kolaboratif yang terintegrasi dengan strategi adaptasi kurikulum. Berbeda dari penelitian sebelumnya yang cenderung menitikberatkan pada kesiapan guru atau kebijakan inklusif, penelitian ini menawarkan perspektif baru mengenai bagaimana kepala sekolah berperan sebagai penggerak kolaborasi lintas peran dalam konteks keterbatasan sumber daya sekolah.Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus di SMP Negeri 2 Tanjung, Kabupaten Tabalong. Subjek penelitian melibatkan kepala sekolah, guru mata pelajaran, guru bimbingan dan konseling, guru pendamping, serta orang tua peserta didik. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan triangulasi sumber dan metode.Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan inklusif berlangsung secara bertahap dan kontekstual melalui penerapan manajemen kolaboratif yang bersifat partisipatif dan adaptif. Novelty penelitian ini terletak pada temuan pola manajemen kolaboratif kepala sekolah yang tidak hanya berfungsi sebagai mekanisme koordinatif, tetapi juga sebagai strategi penguatan adaptasi kurikulum inklusif melalui perencanaan partisipatif, supervisi kolaboratif, dan evaluasi reflektif berkelanjutan. Pola ini memungkinkan terbangunnya budaya sekolah inklusif meskipun sekolah belum sepenuhnya didukung oleh sumber daya pendidikan khusus. Penelitian ini memberikan kontribusi konseptual berupa penguatan model manajemen kolaboratif kepala sekolah yang relevan untuk pengembangan praktik pendidikan inklusif di sekolah reguler.
Kepemimpinan transformasional Dalam Penguatan Karakter Peduli Sosial Membawa Pahindai Di SMP Negeri 1 Jaro Kabupaten Tabalong Purwanti, Tuti; Madihah, Husnul; Susanto, Didi
Jurnal Terapung : Ilmu - Ilmu Sosial Vol 8, No 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al-Banjari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jt.v8i1.22622

Abstract

Kepemimpinan transformasional kepala sekolah di SMP Negeri 1 Jaro menjadi motor penggerak utama dalam mengintegrasikan kearifan lokal "Membawa Pahindai" ke dalam lingkungan sekolah. Melalui keteladanan dan visi yang kuat, tradisi ini berhasil ditransformasikan menjadi instrumen pedagogis yang efektif untuk menanamkan nilai empati, solidaritas, dan tanggung jawab sosial pada siswa. Keberhasilan program ini membuktikan bahwa pendidikan karakter berbasis budaya lokal mampu mengubah kebijakan formal menjadi gerakan moral yang organik dan berkelanjutan bagi seluruh warga sekolah di tengah tantangan globalisasi.
STRATEGI KEPEMIMPINAN DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIK MELALUI PERENCANAAN BERBASIS DATA RAPOR PENDIDIKAN DI TK NEGERI TUNAS MUDA MAHE KABUPATEN TABALONG Misda, Misda; Madihah, Husnul; Susanto, Didi
Jurnal Terapung : Ilmu - Ilmu Sosial Vol 8, No 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al-Banjari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jt.v8i1.22650

Abstract

Penelitian ini mengkaji strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidik melalui perencanaan berbasis data Rapor Pendidikan di TK Negeri Tunas Muda Mahe Kabupaten Tabalong. Rapor Pendidikan digunakan sebagai instrumen utama perencanaan berbasis bukti untuk menindaklanjuti capaian mutu pendidik dan proses pembelajaran yang berada pada kategori sedang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi terhadap kepala sekolah dan pendidik. Analisis data dilakukan dengan model Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah menerapkan strategi kepemimpinan integratif yang memadukan kepemimpinan transformasional, instruksional, dan adaptif dalam memanfaatkan Rapor Pendidikan sebagai dasar perencanaan. Strategi tersebut dilaksanakan melalui tahapan pengunduhan dan pembacaan data secara kolaboratif, refleksi berbasis SWOT, perumusan program peningkatan kompetensi pendidik, serta evaluasi dan monitoring berkelanjutan. Implementasi strategi ini berkontribusi pada peningkatan literasi data guru, penguatan budaya reflektif berbasis data, dan perbaikan praktik pembelajaran. Kendala utama yang dihadapi meliputi rendahnya literasi data, resistensi psikologis terhadap data, serta keterbatasan waktu dan beban administratif, yang diatasi melalui pendampingan bertahap, penyederhanaan indikator, dan pendekatan persuasif. Penelitian ini menegaskan pentingnya peran kepala sekolah sebagai data sense-maker dalam mendorong peningkatan mutu pendidik secara berkelanjutan di satuan PAUD.
STRATEGI IMPLEMENTASI KURIKULUM BERBASIS NILAI-NILAI KEISLAMAN DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB SEKOLAH TINGGI ILMU AL-QUR’AN (STIQ) AMUNTAI Muhammad Hendri; Husnul Madihah; Agustina Rahmi
AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin Vol. 3 No. 2 (2026): At-Taklim: Jurnal Pendidikan Multidisiplin (Februari 2026)
Publisher : PT. Hasba Edukasi Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71282/at-taklim.v3i2.1699

Abstract

Perubahan tuntutan pendidikan tinggi mendorong perguruan tinggi Islam mengembangkan kurikulum yang tidak hanya berorientasi pada kompetensi akademik, tetapi juga pada penguatan nilai-nilai keislaman. Program Studi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur’an (STIQ) Amuntai menerapkan kurikulum integratif antara penguasaan bahasa Arab dan pembentukan karakter religius. Penelitian ini bertujuan mengkaji strategi implementasi kurikulum berbasis nilai-nilai keislaman pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan informan ketua program studi, dosen, dan pimpinan institusi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan kurikulum dilakukan secara kolaboratif melalui analisis stakeholder, penegasan visi–misi, serta penurunan capaian pembelajaran ke dalam struktur mata kuliah dan RPS. Pelaksanaan kurikulum mengintegrasikan pembelajaran kelas dan pengalaman lapangan melalui kewirausahaan, riset, PPL, dan KKN sehingga nilai keislaman terinternalisasi dalam praktik. Evaluasi kurikulum dilakukan secara berkelanjutan melalui pemantauan proses, hasil belajar, sikap mahasiswa, dan umpan balik stakeholder. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kurikulum berbasis nilai-nilai keislaman dikembangkan sebagai sistem terpadu yang menghubungkan orientasi nilai, kebutuhan akademik, dan pengalaman belajar kontekstual.
STRATEGI KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI GURU DALAM MEMPERTAHANKAN PRESTASI AKADEMIK SISWA DI SD HASBUNALLAH DAN SD PLUS KABUPATEN TABALONG Rahman A.; Husnul Madihah; Agustina Rahmi
Cangkal : Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora Vol. 1 No. 1 (2025): Mei - Oktober 2025
Publisher : Yayasan Pendidikan Literasi Borneo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The main focus of this research is to explore how school principals design strategies to maintain consistent academic quality, and how teachers’ motivation serves as an essential driving force in ensuring the learning process remains effective and meaningful. The study employed a qualitative method with a case study approach in two private primary schools in Tabalong Regency. Data were collected through in-depth interviews, observations, and document analysis, and then analyzed descriptively through processes of data reduction, presentation, and conclusion drawing. The findings reveal that school principals act as transformational leaders who not only manage school administration but also foster a culture of quality, encourage teacher professionalism, and create a conducive learning environment. On the other hand, teachers’ motivation both intrinsic and extrinsic plays a decisive role in keeping the learning process engaging, innovative, and student-centered. The synergy between these two factors has been proven to sustain and even enhance students’ academic achievement over the years. This study emphasizes that leadership strategies and teacher motivation are inseparable in maintaining educational quality. The findings are expected to provide practical contributions for school principals, teachers, and policymakers in formulating sustainable strategies to preserve academic achievement in primary schools
PENYULUHAN OPTIMALISASI PEMBELAJARAN HOMESCHOOLING MELALUI PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DAN PENYEDIAAN SARANA PEMBELAJARAN Agustina Rahmi; Husnul Madihah; Muhammad Yuliansyah
BUDIMAS : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol. 8 No. 1 (2026): BUDIMAS : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : LPPM ITB AAS Indonesia Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29040/budimas.v8i1.19693

Abstract

Perkembangan pendidikan alternatif seperti homeschooling menuntut tersedianya tenaga pendidik yang kompeten dan sarana pembelajaran yang memadai. HSC Baitul Izzah Banjarmasin sebagai lembaga penyelenggara homeschooling menghadapi tantangan berupa kurangnya pelatihan bagi guru serta keterbatasan fasilitas pendukung proses belajar. Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman guru mengenai standar kompetensi pendidik dan pentingnya sarana pembelajaran yang optimal. Kegiatan dilakukan secara tatap muka melalui metode ceramah, demonstrasi, dan diskusi interaktif yang diikuti oleh 10 orang guru dan kepala sekolah. Evaluasi dilakukan melalui pre-test dan post-test yang mencakup lima indikator pemahaman utama. Hasil menunjukkan peningkatan pemahaman yang signifikan: (a) pemahaman kompetensi guru meningkat 50%, (b) strategi pembelajaran meningkat 70%, (c) penggunaan media pembelajaran meningkat 50%, (d) pendekatan psikologis meningkat 40%, dan (e) komunikasi dengan orang tua meningkat 30%. Kegiatan ini juga mendorong penyediaan bahan ajar baru serta terbentuknya perpustakaan mini. Temuan ini menegaskan pentingnya kolaborasi yang bersifat edukatif untuk memperkuat kualitas pembelajaran homeschooling secara keseluruhan.
Implementasi Program Konseling Kelompok Berbasis Pendekatan Psikologis dalam Mendorong Penguatan Kecerdasan Emosional Remaja di SMP Negeri 2 Alalak Agung Hidayatullah, Husnul Madihah, Aminah
Integrative Perspectives of Social and Science Journal Vol. 3 No. 04 April (2026): Integrative Perspectives of Social and Science Journal
Publisher : PT Wahana Global Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan dan menganalisis kontribusi program konseling kelompok berbasis pendekatan psikologis dalam mendorong penguatan kecerdasan emosional remaja di SMP Negeri 2 Alalak. Latar belakang masalah penelitian ini didasarkan pada temuan awal berupa fenomena rendahnya kecerdasan emosional siswa yang memicu masalah seperti kesulitan mengelola emosi, kurangnya empati, dan konflik interpersonal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru Bimbingan dan Konseling (BK), serta enam siswa peserta konseling kelompok. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program konseling kelompok berbasis pendekatan psikologis dilaksanakan secara sistematis dan bertahap, dengan fokus pada identifikasi kebutuhan siswa dan penggunaan pendekatan humanistik serta kognitif-perilaku. Program ini memberikan kontribusi yang signifikan terhadap penguatan kecerdasan emosional remaja, yang terlihat dari peningkatan kemampuan siswa dalam mengenali dan mengelola emosi, membangun empati, serta meningkatkan keterampilan komunikasi dan motivasi diri. Respons siswa terhadap program ini sangat positif, di mana mereka merasa nyaman dan terbantu oleh interaksi dalam kelompok, serta menunjukkan perubahan perilaku yang lebih baik. Peran guru BK sangat sentral dalam merancang, mengimplementasikan, dan mengevaluasi program secara berkelanjutan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa program konseling kelompok berbasis pendekatan psikologis merupakan intervensi yang efektif dan strategis dalam mendukung perkembangan kecerdasan emosional remaja di sekolah.
Co-Authors AAM GUNAWAN Abdul Haris ABDUL MUIN Agustina Rahmi Agustina Rahmi ahmad habibi Ahmad Nordin Akhmad Tabe’i Aminah Aminah Aminah Aminah Andie Angreany, Ririn Ani Wardah Annisa Zahra Asysyddiqi, Hamdan Ikrimah Azizah, Laela Bardiansyah Bardiansyah Budiansyah, A Budiarso, Iwan Desi Fatmasari, Desi Didi Susanto Dr. Khuzaini, M.M Dwi Nopyanti Puji Asrini Dwi Rahmiyati Dwi Sogi Sri Redjeki Eka Rusmayanti Eka Sri Handayani Enok Suci Hartini Ernia Novianty erniyawati, nova Eva Aulasari Fahriani, Fahriani Fajrianti, Siti Fajrina Fajrina Farial Farial Fauzi, Muhammad Munib Fitria Mahriati Galih Mahalisa Gita Ayu Syafarina Hairani Hairani Hariyanti, Mawar Harto, Muhdi Heny Nelawati Heriani, Risna Herlina Lusiana Hidayat, Tofan Husin, Gt. Muhammad Irhamna Husnul Khatimah Huzalifah Liani Ikhwanjuli Kifwanto Imam, Khotibul Iman Cahyanto Imelda Irawati Irawati Iswiyati Rahayu Jainah Jainah Jarkawi Khairunnisa Khairunnisa khotibul imam Khuzaini Khuzaini Kustaniah Kustaniah Kustaniah, Kustaniah Lailan Alfisyah Lina Mailida Mahmudah Mahmudah Mayasari Mega Fatimah Rosana Misda Misda Misda, Misda Mohammad Manan Monalisa Monalisa Muhammad Amin Muhammad Hendri Muhammad Ryan Maulana Muhammad Yuliansyah Muliyana, Sari Muliyani, Sari Mustanul Anwar Muthiah Fitriyati Nabila, Nisrina Nani Rakhmaniah Rusadi Nining Setyaningsih nova erniyawati Novia Farah Dilla Nurkhairani Maulida Nurmiati Nurmiati Priyo Utomo Purwanti, Tuti Rabiatul Fitriah Rafii Hamdi, Rafii Rahman A. Rahmi, Agustina Rasuna Rasuna Rasuna Rasuna Rasuna Rasuna, Rasuna Rico Ririn Angreany riska Aprilia Risna Heriani Rizal Hasannor Rizqi Elmuna Hidayah Rohani Rohani roslena roslena Rusliana Rusliana Sabariah Sabariah Sabrina Maulida Sahrudin Sahrudin Satriya satriyatubagus Tubagus Sella Ananda Pristiya Dwi Hartati Siti Mugayah Soleha, Amelia sri yustina Sudarningsih Sudarningsih Supiansyah, Supiansyah Susanti, Nur Aprilia Sutrisno, Andy Syarif Hidayat syarif hidayat Totok Wianto Tubagus, Satriya Tuti Purwanti Winarti Winarti Wiwit Rahmawati Yulia Marni Yuliansyah Yuliansyah Yustina, Sri Zakky Zamrudi