Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.455
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Mimbar PGSD Undiksha ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Tumbuh Kembang Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Panrita Abdi - Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal SOLMA Journal of Economic, Bussines and Accounting (COSTING) PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Education and Instruction (JOEAI) Jurnal Pelita PAUD Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika EARLY CHILDHOOD : JURNAL PENDIDIKAN Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini JECED : Journal of Early Childhood Education and Development MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Journal of English Language and Education Journal of Early Childhood and Character Education JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Jurnal Pendidikan Anak Saneskara: Journal of Social Studies Jurnal Pelita PAUD PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Andika, Windi Dwi
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Sriwijaya
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Social Sciences Other

Published : 43 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 43 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
MEDIA E-COMIC BERBASIS CARTOON STORY MARKER MATERI HURUF KAPITAL DI KELAS II SEKOLAH DASAR Putri Linggawaty; Santi Oktarina; Windi Dwi Andika; Sri Sumarni
Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 10, No 1 (2023): JURNAL TUMBUHKEMBANG EDISI MEI 2023
Publisher : FKIP Universitas sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan menulis tingkat dasar sangat diperlukan oleh siswa kelas rendah salah satunya yaitu kemampuan siswa menulis menggunakan huruf kapital dengan benar. Dalam pembelajaran banyak ditemukan siswa kelas II SD yang salah menuliskan huruf kapital dengan benar. Hal ini diakibatkan oleh variasi media yang digunakan masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media e-comic menggunakan aplikasi cartoon story marker pada materi penggunaan huruf kapital di kelas II SD. Penelitian ini menggunakan model pengembangan modifikasi berdasarkan kebutuhan penelitian yaitu gabungan Borg dan Gall dan Allesi dan Trollip. Tahapan penelitian ini adalah penelitian dan pengumpulan informasi, perencanaan, pengembangan bentuk awal produk, revisi produk dan validasi ahli. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu terdiri dari kegiatan observasi dan wawancara, walkhrough, angket dan juga tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi materi 93.60% kategori sangat valid, validasi media 93.91% kategori sangat valid dan bahasa 93.60% kategori sangat valid. Dari ketiga validasi diperoleh hasil rata-rata 94.77% dengan kategori sangat valid. Sedangkan skor kepraktisan diperoleh rata-rata presentase sebesar 89% kategori sangat praktis. Sehingga disimpulkan bahwa media e-comic menggunakan cartoon story marker pada materi penggunaan huruf kapital ini siswa teruji valid dan praktis serta layak.
PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN PEMBUATAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF PENGENALAN LITERASI BAGI GURU PAUD DI KABUPATEN MUSI RAWAS UTARA Rukiyah; Taruni Suningsih; Windi Dwi Andika; Sri Sumarni; Dara Zulaiha; Sary Silvhiany; Masagus Tibrani
Panrita Abdi - Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Vol. 8 No. 1 (2024): Jurnal Panrita Abdi - Januari 2024
Publisher : LP2M Universitas Hasanuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20956/pa.v8i1.23878

Abstract

The educational game tool for introduction to literacy is one of the absolute things that teachers must perform in an early-age education to support children's need for literacy and create an interesting and meaningful environmental learning situation. The purpose of this dedicated activity is to train and accompany the kindergarten teacher to create an ingenious educational game tool for introducing literacy. The methods and forms of activities are training and mentoring, with the speech, discussion, question-and-answer, assignment, and simulation of 2 (two) stages, which: training is led to give knowledge to teachers of the basic concepts of ape introduction, and of creativity, and independent chaperones to create an ingenious educational game tool. This activity is followed by 15 (fifteen) kindergarten teachers in the Musi Rawas Utara Regency. The results of the dedication activity indicate that kindergarten teachers as trainees already had a good knowledge of the production of educational game tools. Pretest and posttest comparisons have shown a significant improvement in the way that devotions have been able to make ingenious educational game tools to introduce the various basic types of literacy that children need.  ---  Alat permainan edukatif pengenalan literasi merupakan salah satu hal mutlak yang harus diadakan oleh guru dalam Pendidikan Anak Usia Dini guna menunjang kebutuhan anak akan pemahaman literasi serta menciptakan situasi lingkungan pembelajaran yang menarik  dan bermakna. Tujuan kegiatan pengabdian ini adalah untuk melatih dan mendampingi guru TK untuk membuat alat permainan edukatif yang kreatif dalam mengenalankan literasi. Metode dan bentuk kegiatan adalah pelatihan dan pendampingan, dengan teknik ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan simulasi yang terdiri dari 2 (dua) tahapan, yaitu: pelatihan terbimbing untuk memberikan pengetahuan kepada para guru tentang konsep dasar alat permainan edukatif, hakikat pengenalan literasi, dan hakikat kreativitas, serta pendampingan mandiri untuk membuat alat permainan edukatif yang kreatif dalam mengenalankan literasi. Kegiatan ini diikuti oleh 15 (lima belas) orang guru TK di Kabupaten Musi Rawas Utara. Hasil dari kegiatan pengabdian menunjukkan bahwa guru TK sebagai peserta pelatihan sudah memiliki pengetahuan yang baik tentang pembuatan alat permainan edukatif. Perbandingan hasil pre-test dan post-test menunjukkan peningkatan yang signifikan, yakni guru-guru peserta pengabdian sudah mampu membuat alat permainan edukatif yang kreatif dalam mengenalankan berbagai macam jenis literasi dasar yang dibutuhkan oleh anak.
Literature Review: Motivasi yang Diberikan Kepada Anak Dalam Mengkonsumsi Sayuran Mei Duwi Sartika; Rukiyah Rukiyah; Windi Dwi Andika; Sri Sumarni
Jurnal Pendidikan Anak Vol 11, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Anak
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpa.v11i1.45937

Abstract

Sayuran adalah salah satu jenis santapan yang berdampak baik untuk kesehatan anak pada usia. Adanya fenomena empirik yang menggambarkan kurangnya tingkat konsumsi sayuran pada anak usia dini, kebiasaan buruk mengkonsumsi makanan cepat saji semakin merajalela di kalangan anak usia dini. Perlunya motivasi dari orang dewasa yakni orang tua dan juga guru agar anak mau mengkonsumsi sayuran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara teoritik pengaruh motivasi yang diberikan kepada anak agar mau mengkonsumsi sayuran. Metode penelitian menggunakan studi literatur, dilakukan dengan membaca, menganalisis dan menarik kesimpulan. Hasil dari kajian literatur yaitu bahwa sayuran merupakan santapan yang sangat bermanfaat untuk perkembangan anak. Beberapa cara dapat dilakukan dengan pemberian motivasi kepada anak sehingga meningkatkan minat anak dalam mengkonsumsi sayuran.
THE EFFECT OF THE PROJECT-BASED LEARNING MODEL ON THE ABILITY OF RATIONAL COUNTING IN GROUP B AT TK ISLAM AZ-ZAHRAH PALEMBANG Khana, Ameliya Nada; Andika, Windi Dwi
THUFULA Vol 12, No 1 (2024): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal
Publisher : PIAUD IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thufula.v12i1.25435

Abstract

The basic ability of counting in children is important for the development of mathematics at a later stage so the selection of learning models can affect this ability. This study aims to see the effect of rational counting ability in group B of Az-Zahrah Islamic Kindergarten through a project-based learning model. The type of research used is pre-experiment with a shot case study design. The sampling technique used purposive sampling, namely class B4 with a total of 16 children using posttest and observation which will then be analyzed using a one-sample T-test. The results obtained are that the project-based learning model positively influences the ability of rational counting in group B of Az- Zahrah Palembang Islamic Kindergarten. This can be seen in the child’s score in each aspect, such as rote counting, one-to-one correspondence, counting, and cardinal, which has developed as expected. The results of this research can be an alternative for schools or educators in developing counting skills for group B through project learning.
Analisis Kemampuan Membaca Anak Usia Dini melalui Berbagai Macam Media Berliani, Risma; Felisha, Melvi; Antika, Rara Tri; Sisca Ayu Damayanti; Cah yanti, Kurnia Suci; Isnaini, Nurulia; Lestari, Ayu; Rani, Rani; Aulia Dewi, Amanah; Andika, Windi Dwi; Ayu Pagarwati, Lia Dwi
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v5i1.413

Abstract

Perkembangan bahasa terbagi atas beberapa kemampuan, salah satunya yaitu kemampuan reseptif. Kemampuan ini melibatkan anak dapat mengekspresikan apa yang dirasakan baik yang dilihat, didengar dan dirasakan anak, seperti kemampuan membaca.  Kemampuan ini sangat penting dalam kelangsungan hidup anak ke depannya. Namun kenyataannya masih banyak ditemukan pembelajaran yang kurang bervariatif diantaranya dengan mengeja dan memberi contoh di papan tulis dalam melatih kemampuan membaca anak. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan berbagai dukungan efektif berupa media untuk mengembangkan keterampilan membaca anak. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan pendekatan kualitatif. Literatur yang diperoleh dari berbagai artikel dari jurnal nasional maupun internasional dari situs Google Schoolar,  Scopus dan Scimago sumber terkait penggunaan media kartu huruf bergambar dan kemampuan membaca.  Literatur yang digunakan sebanyak 450 dan dianalisis serta diseleksi menjadi 11 artikel. Langkah-langkah yang dilakukan adalah pengumpulan data, analisis data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil tinjauan tersebut dapat disimpulkan bahwa peningkatan keterampilan membaca awal pada anak usia dini dapat dikembangkan melalui berbagai cara, seperti media yang digunakan sebaiknya memadukan teks dengan gambar, animasi dan suara yang menunjang pembelajaran seperti media flashcard,  buku animasi bacaan anak, poop up book, poster ,media teka teki silang, video animasi dan aplikasi game berbasis literasi.
Analisis Pembelajaran Seni Anak Usia Dini melalui Kegiatan Finger Painting Bunga Chantika; Windi Dwi Andika; Lia Dwi Ayu Pagarwati
PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 02 (2024): PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/paud-lectura.v7i2.19695

Abstract

When children learn, they often have difficulty using crayons, which hinders their ability to color. Therefore, we need a medium that allows children to express their artistic talents more widely. One solution is to use finger painting as a learning medium. Finger painting is a painting activity that uses the fingers as a tool. This research aims to describe AUD art learning through finger painting. The type of research used is descriptive with qualitative methods. This type of research examines an object and searches for facts with the correct interpretation. The research results show that learning art for AUD through finger painting can stimulate children's creativity in expressing their ideas in the form of works of art, besides that finger painting can be used as an effective and efficient alternative method for improving artistic abilities in early childhood.
Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Holistik Integratif sumarni, sri sumarni; dwi andika, windi; Hasmalena, Hasmalena; Utami, Febriyanti; Siregar, Rina Rahayu; L Vira, Enjelika; Oktarina, Rizki
Jurnal SOLMA Vol. 13 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v13i2.14141

Abstract

Background: Telah diamati khususnya di beberapa pengajar Taman Kanak-kanak (TK) Kabupaten Lahat masih kurang dalam hal kreativitas dan motivasi dalam menciptakan media untuk tujuan pendidikan. Selain itu, guru awal yang memanfaatkan media tidak menyesuaikan dengan fungsi dan kegunaannya. Berdasarkan hasil dari permasalahan tersebut, maka tim pengabdian masyarakat Prodi PG-PAUD FKIP UNSRI melatih dan mendampingi guru-guru TK di Kabupaten Lahat dalam mengembangkan perangkat pembelajaran berbasis holistik integratif yang menyesuaikan dengan kurikulum yang digunakan dan selanjutnya dapat digunakan dalam pelaksanaan pembelajaran. Metode: Kegiatan Pengabdian Pada Masyarakat (PPM) melibatkan 20 Guru TK di Kabupaten Lahat, Provinsi Sumatera Selatan. Tahapan kegiatan PPM terbagi menjadi 3, yaitu, Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi. Analisis data secara kuantitatif inferensial dan Indikator keberhasilan kegiatan PPM berupa jumlah rata-rata nilai tes (pre-test dan post-test) pada peserta kegiatan. Hasil: Terdapat peningkatan kemampuan Guru PAUD di Kabupaten Lahat dalam membuat media Pembelajaran Berbasis Holisik Integratif dengan hasil pre-test dan post-test sebesar 30,5 poin serta nilai N-gain sebesar 75,77% dengan kategori Efektif. Kesimpulan: Kegiatan Pengabdian Pada Masyarakat berupa pelatihan dan pendampingan pembuatan media pembelajaran berbasis holistik integratif terlaksana secara efektif, mendapatkan respon positif, dan meningkatkan pengetahuan baru bagi Guru PAUD di Kabupaten Lahat.
Hubungan Busy Book terhadap Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak Usia1-2 Tahun Di Posyandu Loa Pari Handayani, Septia Nur; Satriana, Malpaleni; Kartika, Wilda Isna; Andika, Windi Dwi
Jurnal Pelita PAUD Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v9i1.4269

Abstract

Media busy book menjadi suatu media inovatif dan efektif untuk menstimulasi perkembangan anak yang bisa menyesuaikan dengan kebutuhan anak. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui hubungan antara busy book dengan kemampuan bahasa ekspresif anak usia 1-2 tahun. Metode yang dipakai adalah kuantitatif dengan jenis korelasional. Data dikumpuulkan dengan skala likert dan observasi, serta analisis data dengan korelasi pearson. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta di Posyandu Loa Pari yang berusia 1-2 tahun dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Nilai signifikansi yang diperoleh dari hasil uji korelasi pearson adalah sebesar 0,003 > 0,05 yang menunjukkan bahwa ditemukan hubungan antara kedua variabel. Kemudian tingkat hubungan antara kedua variabel ada di tingkat hubungan yang kuat, yaitu dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,773. Disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara media busy book dengan kemampuan bahasa ekspresif pada anak usia 1-2 tahun di Posyandu Loa Pari dengan tingkat hubungan antara kedua variabel ada di tingkat yang kuat. Diharapkan para pendidik dapat menjadikan busy book sebagai salah satu alat untuk mendorong perkembangan bahasa anak.
ESTABICAH: Relay of Cacah Numbers Games for Mathematics Skills in Early Elementary School Andika, Windi Dwi; Berliani, Risma; Sumarni, Sri; Nusantara , Duano Sapta; Cahyani , Feby Indah; Soleha, Dwi Ardanti; Felisha , Melvi; Maharani
MIMBAR PGSD Undiksha Vol. 12 No. 2 (2024): July
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v12i2.71599

Abstract

The use of conventional methods, monotony, and lack of learning media results in students' lack of ability to understand the concept of numbers. The purpose of this study is to analyze the implementation of ESTABICAH games for early-grade elementary school students. This research uses a qualitative method involving students of elementary school. Data collection techniques in this study were carried out through the observation and documentation stages. Data analysis techniques are carried out in three stages, namely, data reduction, data presentation, and data verification. The results showed that ESTABICAH games made students interested in the process of learning mathematics. It was shown that 18 out of 20 students better understood the concept of numbers after participating in the ESTABICAH game. ESTABICAH game can support students' interest and enthusiasm in learning activities and make learning more fun so that students do not get bored when participating in mathematics learning. The ESTABICAH game can be applied as an alternative to help the process of learning mathematics in number skills, especially the concept of numbers.
Pelatihan dan Pendampingan Aktivitas Gerak Lagu Dalam Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Gaya Belajar Kinestetik Anak Pada Guru TK di Kabupaten Banyuasin Andika, Windi Dwi; Ilhami, Akmillah; Septiani, Yin Yin; Satillah, Sadrah As; Shyfa, Keysa Celsi Al-; Nandasary, Yunira
Jurnal SOLMA Vol. 14 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v14i1.16820

Abstract

Pendahuluan: Ketimpangan sosialisasi program Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) khususnya penciptaan gerak dan lagu dengan menggunakan Artificial Intelligence (AI) pada guru PAUD di Kabupaten Banyuasin, Sumatera Selatan. Selain itu latar belakang pendidikan guru PAUD di daerah tersebut berada di tingkat rendah. Studi ini bertujuan untuk membekali guru Taman Kanak-Kanak (TK) dalam merancang dan melaksanakan aktivitas gerak lagu yang sesuai dengan gaya belajar kinestetik anak di Kabupaten Banyuasin. Metode: Perencanaan, Implementasi, dan evaluasi dengan melibatkan 20 guru PAUD dari Banyuasin, Sumatera Selatan. Hasil: Adanya peningkatan skor pretest dari 66% menjadi 79,5% dengan kenaikan sebesar 13% guru PAUD mendapat dukungan dalam menyusun lagu dan menerima masukan dari siswa yang kerja kelompok. Kesimpulan: Pelatihan ini mendapat respon yang antusias dan secara signifikan meningkatkan basis pengetahuan bagi guru PAUD di Kabupaten Banyuasin.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Adelia Istiqomah Aisyah, Mutiara Suffa Akbari Almudzalifah, Syiran Alrefi, Alrefi Amelia, Angel Rosi Andrianza, Yossy Anggita Dwi Oktaria Anggraini, Rike Angraini, Melisa Nabima Antika, Rara Tri Astika, Ruri Tria Aulia Dewi, Amanah Aurellia, Revani AYU LESTARI Ayu Pagarwati, Lia Dwi Berliani, Risma Bunda Harini Bunga Chantika Cah yanti, Kurnia Suci Cahyani , Feby Indah Carisa, Aulia Dara Zulaiha Dian Ramadhani Padwika Dike Paradiba Duano Sapta Nusantara Dwi Cahaya Nurani Endah Kinarya Palupi Febriyanti Utami Febriyanti Utami, Febriyanti Felisha , Melvi Felisha, Melvi Fita Rizkika Fizmayani Handayani, Septia Nur Hasan, Nabila Irianty Hasmalena Hasmalena Hasmalena Hasmalena, Hasmalena I Made Astra I Made Astra Iin Yunda Pratiwi Ilhami, Akmillah Intania, Iren Isnaini, Nurulia Juita, Lara Kartika, Wilda Isna Khana, Ameliya Nada L Vira, Enjelika Lestari, Nina Tri Lia Dwi Ayu Pagarwati Machdalena Vianty Maharani Mahyumi Rantina Makmuri Makmuri Makmuri Malpaleni Satriana MALPALENI SATRIANA, MALPALENI Mareta, Edlien Masagus Tibrani Mei Duwi Sartika Muhammad Arry Erpapalemlah Munnafiah, Nida’ul Nabilla Khusnul Irawan Nadzilah, Aulia Najlatul Fatiyah Nandasary, Yunira Nasela Riska Nurliza Anggraini Oktarina, Rizki Oktarina, Saniyyah Palupi, Endah Kinarya Puteri, Msy. Nurhaliza Mustika Maya Putri Linggawaty putri salsabila Putri, Alica Naswa Putri, Fidella Hannami Putri, Melisa Rahma Rahmadani, Alini Rameyzah, Rafilla RANI RANI, RANI Ratu Ilma Indra Putri Risca Cahya Rizki, Salsa Gustira Rukiyah Rukiyah Rukiyah Rukiyah Rukiyah Rukiyah Ruri Tria Astika Ruri Tria Astika Salindri Salindri Salsabillah, Salwa Santi Oktarina Sari, Risca Cahya Sary Silvhiany Satillah, Sadrah As Septiani, Yin Yin Shyfa, Keysa Celsi Al- Siregar, Rina Siregar, Rina Rahayu Sisca Ayu Damayanti Soleha, Dwi Ardanti Sri Sumarni Sri Sumarni Suningsih, Taruni Suryani, Yuni Dwi Syarifuddin Taruni Suningsih Tasya Reina Azzahra Tsamrotul Fuadah Wida Herlina Yin Yin Septiani Yuni Dwi Suryani Zahra Alwi