Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.455
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Mimbar PGSD Undiksha ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Tumbuh Kembang Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Panrita Abdi - Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal SOLMA Journal of Economic, Bussines and Accounting (COSTING) PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Education and Instruction (JOEAI) Jurnal Pelita PAUD Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika EARLY CHILDHOOD : JURNAL PENDIDIKAN Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini JECED : Journal of Early Childhood Education and Development MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Journal of English Language and Education Journal of Early Childhood and Character Education JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Jurnal Pendidikan Anak Saneskara: Journal of Social Studies Jurnal Pelita PAUD PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Andika, Windi Dwi
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Sriwijaya
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Social Sciences Other

Published : 43 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 43 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengembangan Modul Ajar PTK Sumarni, Sri; Andika, Windi Dwi; Kartika, Wilda Isna; Rukiyah, Rukiyah; Septiani, Yin Yin; Carisa, Aulia; Angraini, Melisa Nabima; Oktarina, Rizki
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 6 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6411

Abstract

Pentingnya modul Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) terletak pada kemampuannya mendukung pengembangan kompetensi profesional calon guru. Namun, hingga saat ini, belum tersedia modul ajar yang terintegrasi antara teori dan praktik untuk memenuhi kebutuhan tersebut. Penelitian ini bertujuan mengembangkan modul PTK yang valid bagi mahasiswa PPG di FKIP UNSRI. Menggunakan metode Research and Development (R&D) hingga tahap expert review, validitas modul ini dinilai oleh ahli materi (89,28%), ahli media (88,33%), dan ahli bahasa (97,91%). Modul yang dikembangkan tidak hanya memadukan teori dan studi kasus, tetapi juga dirancang untuk praktis digunakan dalam pembelajaran nyata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ini dapat membantu mahasiswa PPG merancang dan melaksanakan PTK secara efektif, sekaligus mendukung peningkatan kompetensi profesionalisme mereka sebagai calon guru. Implikasi praktisnya, modul ini memberikan panduan aplikatif dalam pelaksanaan PTK, sehingga berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia.
Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Berbasis Podcast Kisah Nabi Muhammad SAW untuk Mengembangkan Kemampuan Menyimak pada Anak Usia Dini Wida Herlina; Syarifuddin Syarifuddin; Windi Dwi Andika
Journal of Education and Instruction (JOEAI) Vol. 7 No. 1 (2024): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v7i1.8305

Abstract

Pendidikan anak usia dini berfungsi membina, menumbuhkan, dan mengembangkan seluruh potensi anak usia dini secara optimal sehingga terbentuk perilaku dan kemampuan dasar sesuai dengan tahap perkembangannya, masa usia dini merupakan kunci dasar yang krusial dalam mengembangkan kepribadian, karakter, fisik, emosi, sosial, bahasa, kemampuan otak, dan seni. Pengembangan potensi ini dapat dilakukan dengan memberikan cerita atau kisah nabi dan sahabat sebagai contoh konkret yang dapat berpengaruh terhadap perkembangan saraf otak, kemampuan berbahasa, komunikasi dan konsentrasi anak. hal ini segi emosional, anak akan terbiasa mendengarkan contoh-contoh baik yang diteladani nabi, seperti sikap jujur, amanah dan sabar.pembelajaran harus mampu mengembangkan situasi belajar yang mandiri, pembelajaran harus mampu secara intensif memanfaatkan kemajuan teknologi sebagai sumber belajar melalui media dan komunikasi salah satunya audio. Salah satu perkembangan teknologi berbasis podcast.. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan peserta didik dan sekolah terhadap pengembangan media pembelajaran berbasis podcast pada kisah nabi muhammad SAW dalam meningkatkan kemampuan menyimak anak usia dini Tahap pertama yang dilaksanakan dalam penelitian ini yaitu tahap Analisis merupakan tahapan awal yang berisi kegiatan observasi dan wawancara serta pengisian angket oleh guru. seluruh kegiatan tersebut bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran yang dilaksanakan sehingga peneliti dapat menganalisis permasalahan yang terjadi dalam proses pembelajaran, serta bagaimana kebutuhan penggunaan bahan ajar dan media pembelajaran.. Angket kebutuhan tersebut dapat menjadi tolak ukur dalam menyusun bahan ajar. Hasil analisis kebutuhan guru dan siswa KB Islam Terpadu Tazkiyya menunjukkan bahwa media podcast memang diperlukan dalam proses pembelajaran kisah Nabi Muhammad SA dan 90% siswa menyatakan tertarik dan ingin menggunakan menggunakan berbasis podcast dalam proses pembelajaran, sehingga pengembangan multimedia berbasis podcast perlu dikembangkan
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MEMBATIK JUMPUTAN DI KELOMPOK B TK KARTIKA II-3 PALEMBANG Iin Yunda Pratiwi; Windi Dwi Andika
Journal of Economic, Bussines and Accounting (COSTING) Vol. 8 No. 3 (2025): COSTING : Journal of Economic, Bussines and Accounting
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/costing.v8i3.15420

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan motorik halus anak usia 5-6 tahun melalui kegiatan batik jumputan di TK Kartika II-3 Palembang. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model spiral dari Kemmis dan Taggart, dilaksanakan dalam dua siklus: siklus I (4 pertemuan) dan siklus II (3 pertemuan). Subjek penelitian adalah 19 anak dari kelompok BI. Teknik pengumpulan data mencakup observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan perkembangan motorik halus anak melalui kegiatan batik jumputan. Hal ini dibuktikan dari peningkatan hasil penilaian pada siklus I dan II. Pada akhir siklus II, anak yang masuk kategori berkembang sesuai harapan (BSH) mencapai 73,34%, sementara yang berkembang sangat baik (BSB) mencapai 97,63%. Kegiatan batik jumputan terbukti efektif dalam mendorong perkembangan keterampilan motorik halus anak, terlihat dari peningkatan kemampuan anak selama proses kegiatan berlangsung.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN ANAK USIA 5 TAHUN MELALUI PENGGUNAAN MEDIA POHON ANGKA DI KELOMPOK A TK KARTIKA II.3 PALEMBANG Salindri Salindri; Windi Dwi Andika
Journal of Economic, Bussines and Accounting (COSTING) Vol. 8 No. 3 (2025): COSTING : Journal of Economic, Bussines and Accounting
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/costing.v8i3.15421

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak usia 5–6 tahun melalui media pohon angka di TK Kartika II-3 Palembang dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dan tujuh pertemuan. Subjek penelitian adalah 19 anak kelompok BII, dengan data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan berhitung anak, di mana 72,56% anak mencapai kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dan 97,3% berada dalam kategori Berkembang Sangat Baik (BSB), sehingga membuktikan bahwa media pohon angka efektif dalam membantu perkembangan berhitung anak.
PENGARUH PERMAINAN GOBAK SODOR TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN GERAK DASAR LOKOMOTOR ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK ISLAM AZ-ZAHRA PALEMBANG Nurliza Anggraini; Windi Dwi Andika
Journal of Economic, Bussines and Accounting (COSTING) Vol. 8 No. 3 (2025): COSTING : Journal of Economic, Bussines and Accounting
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/costing.v8i3.15424

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan tradisional gobak sodor terhadap peningkatan keterampilan gerak dasar lokomotor anak usia 5–6 tahun di TK Islam Az-Zahra Palembang. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain one-group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 14 anak kelompok A. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi menggunakan instrumen TGMD-2, yang mencakup kemampuan lari, gallop, lompat, dan meloncat horizontal. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada keterampilan motorik anak setelah mengikuti 14 kali pertemuan permainan gobak sodor. Rata-rata skor pretest sebesar 5,43 meningkat menjadi 13,64 pada posttest. Uji normalitas Shapiro-Wilk menyatakan data berdistribusi normal, dan uji-t menghasilkan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05), menandakan perbedaan yang signifikan. Temuan ini menunjukkan bahwa permainan gobak sodor efektif dalam mengembangkan keterampilan lokomotor anak usia dini, serta mendukung pembelajaran yang aktif, menyenangkan, dan sesuai dengan tahap perkembangan kognitif anak.
STEAM-based Learning Model in Early Childhood Education Nasela Riska; Adelia Istiqomah; Tasya Reina Azzahra; Windi Dwi Andika; Najlatul Fatiyah
JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Vol. 2 No. 3 (2025): Juni
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jmia.v2i3.4464

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini berperan penting dalam perkembangan anak, tetapi banyak lembaga PAUD masih menerapkan metode konvensional yang kurang mendukung eksplorasi dan kreativitas. Model pembelajaran STEAM mengintegrasikan berbagai disiplin ilmu untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kreativitas, dan kolaborasi sejak dini. Penelitian ini menganalisis efektivitas STEAM dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di PAUD melalui studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa STEAM berkontribusi signifikan terhadap perkembangan kognitif dan kreativitas anak, sesuai dengan teori konstruktivisme Piaget, pembelajaran berbasis pengalaman Dewey, serta teori multiple intelligences Gardner. Selain meningkatkan pemahaman konseptual melalui eksplorasi, pendekatan ini juga memperkuat teori sosial-kultural Vygotsky dengan menekankan interaksi sosial dalam pembelajaran. Dengan demikian, STEAM tidak hanya meningkatkan keterampilan akademik tetapi juga membentuk pola pikir inovatif dan adaptif bagi perkembangan anak di masa depan.
Penggunaan Dongeng Matematika dalam Meningkatkan Berhitung Awal di TK Islam Al-Falaah Desa Pulau Semambu 2025 Rizki, Salsa Gustira; Andika, Windi Dwi
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9 No 2 (2025): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 9 Nomor 2 Tahun 2025
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v9i2.4050

Abstract

Dongeng adalah cerita yang dibuat-buat atau dibayangkan yang dapat digunakan untuk tujuan tertentu. Dongeng juga merupakan cerita fiksi yang digunakan sebagai bahan ajar bagi anak-anak, termasuk dalam pembelajaran matematika. Dongeng matematika adalah narasi yang menggabungkan ide-ide matematika yang disajikan dengan cara yang kreatif dan menarik. Dengan menggunakan teknik dongeng matematika di taman kanak-kanak, penelitian ini berupaya untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak usia dini. Pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang didasarkan pada model Kemmis dan McTaggart dan memiliki dua siklus yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi, digunakan untuk melakukan penelitian ini di TK Islam Al-Falaah di Desa Pulau Semambu. 14 anak berusia antara 5 dan 6 tahun menjadi subjek penelitian. Dokumentasi dan lembar observasi merupakan salah satu alat yang digunakan. Analisis kualitatif dan kuantitatif dilakukan terhadap data. Temuan menunjukkan bahwa kemampuan berhitung anak usia dini dapat ditingkatkan secara signifikan dengan penggunaan dongeng matematika. Mayoritas anak-anak pada prasiklus (78,5%) masuk dalam kategori "Mulai Berkembang". Meskipun demikian, ada peningkatan yang signifikan dalam kategori "Berkembang Sesuai Harapan" (42,9%) dan "Berkembang Sangat Baik" (85,7%) setelah pelaksanaan pengukuran pada siklus pertama dan kedua. Menurut temuan penelitian, keterampilan berhitung anak usia dini dapat ditingkatkan melalui penggunaan cerita matematika. Metode ini membuat proses pembelajaran lebih menyenangkan, bermakna, dan sesuai dengan tahap perkembangan kognitif anak.
Efektivitas Penggunaan E-Modul Berorientasi Pendekatan Etnopedagogi Materi Pembelajaran Sosial Anak Usia Dini terhadap Kompetensi Pedagogik Mahasiswa Suningsih, Taruni; Rukiyah; Andika, Windi Dwi; Ilhami, Akmillah; Anggraini, Rike; Andrianza, Yossy
PAUDIA: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini Vol 14 No 2 Periode Maret-Mei 2025
Publisher : Pendidikan Guru PAUD Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/paudia.v14i2.1254

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of the use of ethnopedagogical approach-oriented e-modules in early childhood social learning materials on the pedagogical competence of prospective PAUD teacher students. The type of research used was a pre-experiment with a one group pre-test post-test design, involving 38 students as subjects. Data collection was carried out through multiple-choice objective tests in the form of pre-tests (before treatment) and post-tests (after treatment). The results of the analysis showed an average pre-test score of 63.42, and a post-test of 89.21, with an N-gain of 0.73 which is included in the high category. In addition, the percentage of class completion reached 92%. These findings indicate that the use of ethnopedagogical e-modules has proven effective in improving students' pedagogical competence. This e-module not only strengthens pedagogical understanding, but also makes social learning more meaningful and contextual, while supporting the preservation of local culture. Thus, this e-module can be an innovative digital learning media based on local wisdom, and has a positive impact on the professional readiness of students as prospective PAUD teachers.
KETERAMPILAN SAINS MELLUI PEMBELAJARAN SAINS DAN TEKNOLOGI ANAK USIA 4-6 TAHUN DI TK IT Al-KAHFI Dike Paradiba; Nabilla Khusnul Irawan; Tsamrotul Fuadah; Windi Dwi Andika; Yuni Dwi Suryani
Early Childhood: Jurnal Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2025): Early Childhood: Jurnal Pendidikan
Publisher : Pendidikan Guru PAUD, FKIP, Univ Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35568/earlychildhood.v9i1.6541

Abstract

  Early childhood is at a golden developmental period, where curiosity and the ability to learn through experience are very high. Therefore, it is important to develop science skills through experiment-based learning and environmental exploration. This study aims to look at the development of children's science skills, assess the extent of children's understanding of science and technology concepts, and identify the benefits of experimental activities. The research method used was qualitative, with participatory observation techniques, interviews, and documentation of 29 children at IT Al-Kahfi Kindergarten. Data were analyzed by data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results show that experimental activities such as rainbow bridges, color rain, and rocket launches are able to increase children's interest in learning, curiosity, understanding of scientific concepts, and critical thinking skills. In addition, experiments also train motor skills and cooperation between children. The implementation of science and technology learning at an early age is proven to be effective in supporting children's overall cognitive and social development.
Efforts to Improve Hand-Eye Coordination in Children Aged 4–5 through Sensorimotor Games at PAUD Anak Bangsa Palembang Oktarina, Saniyyah; Andika, Windi Dwi
Journal of English Language and Education Vol 10, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jele.v10i3.965

Abstract

This study aims to improve hand-eye coordination in 4–5-year-old children through sensorimotor games at PAUD Anak Bangsa Palembang. Using Classroom Action Research (CAR) in two cycles, the first cycle applied meronce and the second used puzzles. The subjects were 12 Group A children. Data were gathered through observation, interviews, and documentation. Results showed improved hand-eye coordination across cycles, with significant progress during puzzle activities. In the first cycle, improvements were visible but still in the early stages. In contrast, the second cycle showed more optimal development. Thus, sensorimotor games like bead-stringing and puzzles effectively enhance hand-eye coordination in early childhood learning activities.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Adelia Istiqomah Aisyah, Mutiara Suffa Akbari Almudzalifah, Syiran Alrefi, Alrefi Amelia, Angel Rosi Andrianza, Yossy Anggita Dwi Oktaria Anggraini, Rike Angraini, Melisa Nabima Antika, Rara Tri Astika, Ruri Tria Aulia Dewi, Amanah Aurellia, Revani AYU LESTARI Ayu Pagarwati, Lia Dwi Berliani, Risma Bunda Harini Bunga Chantika Cah yanti, Kurnia Suci Cahyani , Feby Indah Carisa, Aulia Dara Zulaiha Dian Ramadhani Padwika Dike Paradiba Duano Sapta Nusantara Dwi Cahaya Nurani Endah Kinarya Palupi Febriyanti Utami Febriyanti Utami, Febriyanti Felisha , Melvi Felisha, Melvi Fita Rizkika Fizmayani Handayani, Septia Nur Hasan, Nabila Irianty Hasmalena Hasmalena Hasmalena Hasmalena, Hasmalena I Made Astra I Made Astra Iin Yunda Pratiwi Ilhami, Akmillah Intania, Iren Isnaini, Nurulia Juita, Lara Kartika, Wilda Isna Khana, Ameliya Nada L Vira, Enjelika Lestari, Nina Tri Lia Dwi Ayu Pagarwati Machdalena Vianty Maharani Mahyumi Rantina Makmuri Makmuri Makmuri Malpaleni Satriana MALPALENI SATRIANA, MALPALENI Mareta, Edlien Masagus Tibrani Mei Duwi Sartika Muhammad Arry Erpapalemlah Munnafiah, Nida’ul Nabilla Khusnul Irawan Nadzilah, Aulia Najlatul Fatiyah Nandasary, Yunira Nasela Riska Nurliza Anggraini Oktarina, Rizki Oktarina, Saniyyah Palupi, Endah Kinarya Puteri, Msy. Nurhaliza Mustika Maya Putri Linggawaty putri salsabila Putri, Alica Naswa Putri, Fidella Hannami Putri, Melisa Rahma Rahmadani, Alini Rameyzah, Rafilla RANI RANI, RANI Ratu Ilma Indra Putri Risca Cahya Rizki, Salsa Gustira Rukiyah Rukiyah Rukiyah Rukiyah Rukiyah Rukiyah Ruri Tria Astika Ruri Tria Astika Salindri Salindri Salsabillah, Salwa Santi Oktarina Sari, Risca Cahya Sary Silvhiany Satillah, Sadrah As Septiani, Yin Yin Shyfa, Keysa Celsi Al- Siregar, Rina Siregar, Rina Rahayu Sisca Ayu Damayanti Soleha, Dwi Ardanti Sri Sumarni Sri Sumarni Suningsih, Taruni Suryani, Yuni Dwi Syarifuddin Taruni Suningsih Tasya Reina Azzahra Tsamrotul Fuadah Wida Herlina Yin Yin Septiani Yuni Dwi Suryani Zahra Alwi