Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Nizham Journal of Islamic Studies Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam Tadbiruna: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam el-Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies Journal of Digital Learning and Distance Education Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, dan Humaniora Innovative: Journal Of Social Science Research Journal on Research and Review of Educational Innovation Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum Al Manba ISLAMIC PEDAGOGY: Journal of Islamic Education Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam Engagement: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jalujur: Jurnal Pengabdian Masyarakat Andragogi Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin JIS: Journal ISLAMIC STUDIES Ar-Rasyid: Jurnal Publikasi Penelitian Ilmiah
Yahya Mof
Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
Transformasi Inovasi Perencanaan Pendidikan Islam di Era Digital: Kajian Konseptual terhadap Adaptasi Manajemen Pendidikan Berbasis Teknologi Ardian; Ahmad Salabi; Yahya Mof
Ar-Rasyid: Jurnal Publikasi Penelitian Ilmiah Vol. 2 No. 6 (2026): Ar-Rasyid: Jurnal Publikasi Penelitian Ilmiah (Juni 2026)
Publisher : PT. Saha Kreasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64788/ar-rasyid.v2i6.384

Abstract

Digital technology development has brought fundamental changes to various aspects of life, including educational management. Digital transformation not only affects learning processes but also requires a paradigm shift in educational planning, which serves as a core function of educational management. In the context of Islamic education, planning innovation has become a strategic necessity to address the challenges of globalization, technological advancement, and twenty-first-century competencies while maintaining Islamic values. This study aims to analyze innovations in Islamic educational planning in the digital era, identify implementation challenges, and explain strategies for strengthening educational planning that is adaptive to technological developments. This research employed a qualitative approach using a library research method. Data were collected from books, scientific journal articles, regulations, and relevant academic documents, which were then analyzed using content analysis techniques. The findings indicate that innovations in Islamic educational planning are characterized by the utilization of educational management information systems, data-driven decision-making, digitalized institutional governance, and the integration of digital competencies with Islamic values. However, the implementation of digital transformation still faces several challenges, including limited technological infrastructure, low digital literacy among human resources, and resistance to change. Therefore, strengthening digital capacity, fostering an innovative organizational culture, and developing visionary leadership are essential to establishing an effective, adaptive, and sustainable Islamic educational planning system.
Strategi Pengembangan Pendidikan Islam Berbasis Data Kebutuhan di Era Teknologi Modern Dhiya Aulia; Ahmad Salaby; Yahya Mof
JIS: Journal Islamic Studies Vol. 4 No. 2 (2026): Mei-Agustus 2026
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/jis.v4i2.1929

Abstract

Latar belakang penelitian ini berakar pada realitas kesenjangan yang semakin lebar antara model penyelenggaraan pendidikan Islam konvensional dengan dinamika kebutuhan peserta didik, tenaga pendidik, dan masyarakat di era revolusi industri keempat. Transformasi digital yang masif belum sepenuhnya terakomodasi dalam sistem pendidikan Islam, sehingga terjadi mismatch antara output lembaga pendidikan dengan tuntutan kompetensi abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis kesenjangan antara kondisi aktual penyelenggaraan pendidikan Islam dengan kebutuhan nyata stakeholder; (2) memetakan strategi pengembangan berbasis data kebutuhan yang relevan; dan (3) merumuskan model integratif yang menggabungkan nilai-nilai Islam dengan pemanfaatan teknologi modern secara sinergis. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi literatur sistematis (systematic literature review) yang diperkuat dengan analisis dokumen kebijakan pendidikan nasional dan komparatif antar lembaga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pengembangan pendidikan Islam yang efektif di era teknologi modern harus bertumpu pada empat pilar: analisis kebutuhan berbasis data digital, transformasi kurikulum yang mengintegrasikan literasi digital dengan nilai-nilai Islami, penguatan kapasitas sumber daya manusia pendidik melalui pelatihan berbasis teknologi, serta tata kelola lembaga yang transparan dan akuntabel berbasis sistem informasi manajemen. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan pengembangan pendidikan Islam di era modern tidak terletak pada penolakan terhadap teknologi, melainkan pada kemampuan kelembagaan untuk mengadopsi inovasi sambil mempertahankan substansi nilai dan tujuan pendidikan Islam yang autentik.
Evaluasi Perencanaan Pembelajaran PAI: Kajian Sistematis terhadap Penentuan Aspek, Instrumen, dan Kriteria Penilaian Aminatuzzahrah; Yahya Mof; Hasni Noor
JIS: Journal Islamic Studies Vol. 4 No. 2 (2026): Mei-Agustus 2026
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/jis.v4i2.1985

Abstract

Evaluasi perencanaan pembelajaran merupakan komponen kritis dalam sistem pendidikan yang menentukan kualitas proses dan hasil belajar peserta didik. Dalam konteks Pendidikan Agama Islam (PAI), evaluasi perencanaan pembelajaran sering menghadapi tantangan dalam hal sistematisasi aspek yang dinilai, pemilihan instrumen yang tepat, serta penetapan kriteria penilaian yang objektif dan terukur. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis prosedur penentuan aspek yang dinilai dalam pembelajaran PAI; (2) mengkaji prosedur pemilihan instrumen atau metode evaluasi yang relevan; dan (3) mendeskripsikan prosedur penetapan kriteria penilaian yang objektif dan sistematis. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research), melalui analisis dokumen kurikulum, buku evaluasi pendidikan, dan jurnal ilmiah lima hingga sepuluh tahun terakhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penentuan aspek penilaian dalam PAI harus mengintegrasikan dimensi kognitif, afektif, dan psikomotorik secara proporsional sesuai karakteristik mata pelajaran. Pemilihan instrumen evaluasi perlu mempertimbangkan validitas konstruk dan kesesuaian dengan tujuan pembelajaran yang bersifat holistik. Penetapan kriteria penilaian yang efektif mensyaratkan acuan rubrik berbasis indikator yang terukur dan dapat dipertanggungjawabkan secara akademik. Penelitian ini berkontribusi dalam menyediakan kerangka konseptual sistematis untuk perencanaan evaluasi PAI yang komprehensif dan dapat diadaptasi oleh pendidik di berbagai jenjang pendidikan.
Co-Authors Abdul Khaliq Addina Khalida Zia Ahmad Salabi Ahmad Salabi Ahmad Salaby Akhmad Anwari Alfian Khairani Amin, Barkatullah Aminatuzzahrah Ardian Arif Wahyudi Dhiya Aulia Dina Hermina Fauzinor, Akhmad Habibah Habibah Hasni Noor Hilmi Mizani Ilham Masykuri Hamdie Indah Rahmawati Istiqomah M. Ramli Mahdiyah Mahdiyah, Mahdiyah Mariana Mariani Mariani Muhaimin Muhamad Sabirin Muhamad Sabirin Muhammad Abdillah Muhammad Ahsanul Fikri Muhammad Alfi Hidayat Muhammad Alfiannur Muhammad Fahmi Nurani Muhammad Qusairi Muhammad Rizqo Qolbiy Muhniansyah Arasyid Mahani Mustadillah Mustadillah Mutmainah Nisa, Zahratun Noor, Ahmad Sugian Nur Melinda Rabbi, Mim Fadhli Rahman, M. Rifki Rahmawati, Mutia Ramadan, Willy Ristihaliza Ristihaliza Riyadh Maulidi, Ahmad Saidah Ulfah Siti Lufniyah Suriagiri Syatria Adymas Pranajaya Wahyudin Wahyudin Zakiyatul Husna