Claim Missing Document
Check
Articles

MODEL KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DAN MODEL KEPEMIMPINAN TRANSAKSIOANAL PADA PEMBELAJARAN PAI Siti Sufiyah; Yahya Mof; Dina Hermina
Islamic Education Vol. 3 No. 4 (2024): October-December : journal Islamic Education
Publisher : CV. Maryam Sejahtera

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.68352/education.v3i4.1223

Abstract

Kepemimpinan adalah kemampuan yang ada dalam diri seseorang untuk mempengaruhi orang lain atau menyatukan pihak-pihak tertentu untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan. Dalam kepemimpinan juga terdapat hubungan antar orang, yaitu hubungan yang mempengaruhi pemimpin dan hubungan yang bersifat bawahan atau bawahan karena dipengaruhi oleh kekuasaan yang dimiliki pemimpin. Jurnal ini ditulis dengan pendekatan kualitatif dengan menggunakan pengumpulan data melalui studi literatur, dengan mencari kajian pustaka yang komprehensif baik secara offline melalui sumber pustaka buku maupun secara online melalui pencarian di internet. Maka dari hasil jurnal ini dapat disimpulkan bahwa Kepemimpinan transformasional merupakan proses kepemimpinan yang membawa perubahan melalui visi yang jelas, serta memperlibatan bawahan dalam setiap aktivitas, serta sikap karismatik sebagai pendekatan antara pemimpin dan pengikut.Kepemimpinan transaksional adalah gaya pemimpin yang berorientasi pada hasil akhir dengan memacu motivasi kerja anggota organisasi agar maksimal dalam mengerjakan tugas-tugasnya sesuai dengan harapan dari pemimpin itu sendiri. Karena gaya kepemimpinan transaksional ini melibatkan nilai-nilai namun nilainilai yang dimaksud dalam hal ini adalah nilai yang relevan.
KEPEMIMPINAN INSTRUKSIONAL DALAM PENDIDIKAN ISLAM Rabiatul Adawiyah; Yahya Mof; Dina Hermina
Islamic Education Vol. 4 No. 1 (2025): Januari - Maret: Journal Islamic Education
Publisher : CV. Maryam Sejahtera

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.68352/education.v4i1.1225

Abstract

Instructional leadership is a form of school principal leadership that focuses on creating a productive work environment to optimally support the student learning process. This leadership model emphasizes achieving learning objectives through curriculum management, the learning process, evaluation, teacher development, and learning communities. In the context of Islamic education, instructional leadership plays a strategic role in shaping a generation of young people who are faithful, pious, intelligent, and of noble character. Three main aspects in this process include the implementation of the school's vision and mission based on Islamic values to improve students' academic and moral achievements, analysis and monitoring of learning to identify factors affecting learning outcomes, and the support and supervision of the school principal in facilitating academic and non-academic activities. Various theories such as Transformational, Transactional, Situational, Servant Leadership, Distributive Leadership, and Professional Learning support the implementation of instructional leadership. For example, the implementation at SMA IT Al-Auliya shows success through the synergy of a vision and mission based on Islamic values, technology-based learning analysis, and the development of teacher professionalism. This instructional leadership significantly contributes to the advancement of Islamic education, both academically and morally.