p-Index From 2021 - 2026
5.342
P-Index
Claim Missing Document
Check
Articles

Development of Flipbook-Based Learning Media on Entrepreneurial Materials for Class XI SMK Tunas Pembangunan Lutfiah Islamiah; Henry Eryanto; Maulana Amirul Adha
Jurnal Indonesia Sosial Teknologi Vol. 5 No. 10 (2024): Jurnal Indonesia Sosial Teknologi
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/jist.v5i10.5332

Abstract

The purpose of this research is to develop interactive learning media based on flipbooks in office facilities and infrastructure subjects and to determine the feasibility of flipbook-based learning media in the subject of creative products and entrepreneurship class XI at SMK Tunas Pempembangunan. The type of research used is research and development (RnD) using the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) development method. Data collection was conducted using interviews with teachers of SMK Tunas Pempembangunan. The feasibility of learning media is assessed by media experts and material experts. Data analysis was carried out by qualitative and quantitative analysis. Based on research that has been carried out on flipbook-based interactive learning media that has been developed as a result of expert validation, it is known that interactive learning media using heyzine flipbook in the subject of creative products and entrepreneurship class XI is very feasible to use. The average result of media experts is 85.36%. And material experts 92.19%, so it is categorized as "very feasible" as an interactive learning medium.
Pengaruh Kualitas Buku Teks Dan Metode Pembelajaran Terhadap Kemampuan Adaptasi Siswa SMK Jurusan Manajemen Perkantoran Muhamad Al Finsih; Henry Eryanto; Ria Rahma Nida
Jurnal Adijaya Multidisplin Vol 4 No 01 (2026): Jurnal Adijaya Multidisiplin (JAM)
Publisher : PT Naureen Digital Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Kualitas Buku Teks dan Kesesuaian Metode Pembelajaran terhadap Kemampuan Adaptasi Siswa SMK Jurusan Manajemen Perkantoran di SMKN 48 Jakarta. Metode yang digunakan di dalam penelitian ini adalah metode survei dengan pendekatan kuantitatif desain asosiatif kausal. Populasi target dalam penelitian ini adalah seluruh siswa program keahlian Manajemen Perkantoran di SMK Negeri di Jakarta Timur , sedangkan sampel yang digunakan berjumlah 72 siswa kelas XI Fase F dan F XII MPLB di SMKN 48 Jakarta yang diambil menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner modifikasi Skala Sikap dengan 4 pilihan jawaban. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linear berganda yang dihitung menggunakan aplikasi SPSS. Teknik analisis data di dalam penelitian ini meliputi analisis deskriptif, uji prasyarat analisis (uji asumsi klasik), dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara (1) kualitas buku teks terhadap kemampuan adaptasi siswa, (2) metode pembelajaran terhadap kemampuan adaptasi siswa, dan (3) kualitas buku teks dan metode pembelajaran secara simultan terhadap kemampuan adaptasi siswa.
PENGARUH INTERNAL LOCUS OF CONTROL TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN MEDIASI DISIPLIN BELAJAR Sekar Ayu Condroningtyas; Henry Eryanto; Maulana Amirul Adha
Al-Irsyad: Journal of Education Science Vol 5 No 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/aijes.v5i1.709

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemandirian belajar bagi siswa SMK Manajemen Perkantoran di era globalisasi, dimana siswa dituntut proaktif dan adaptif. Namun, masih banyak siswa yang bergantung pada instruksi guru, sehingga penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Internal Locus of Control terhadap Kemandirian Belajar, baik secara langsung maupun tidak langsung melalui Disiplin Belajar sebagai variabel mediasi. Penelitian ini menggunakan metode survei kuantitatif dengan pendekatan probability sampling pada 119 siswa jurusan Manajemen Perkantoran SMKN 3 Jakarta. Data dianalisis menggunakan Structural Equation Modeling (SEM) berbasis Partial Least Squares (PLS). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Internal Locus of Control berpengaruh positif dan signifikan terhadap Disiplin Belajar (koefisien jalur = X, p < 0,05), serta Disiplin Belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kemandirian Belajar (koefisien jalur = Y, p < 0,05). Namun, tidak ditemukan pengaruh langsung yang signifikan antara Internal Locus of Control terhadap Kemandirian Belajar. Lebih lanjut, Disiplin Belajar berperan sebagai mediasi penuh (full mediation) dalam hubungan antara Internal Locus of Control dan Kemandirian Belajar. Implikasi praktis dari penelitian ini adalah perlunya strategi peningkatan disiplin belajar siswa untuk menumbuhkan kemandirian belajar, mengingat keyakinan internal saja tidak cukup untuk mendorong kemandirian belajar siswa SMK.