Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.448
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Jurnal Bimbingan dan Konseling Terapan JURNAL DIVERSITA JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Bisma The Journal of Counseling JCRS (Journal of Community Research and Service) Psikologi Konseling: Jurnal Kajian Psikologi dan Konseling An Nadwah QUANTA Budimas : Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal Of Millennial Community Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Britain International for Linguistics, Arts and Education Journal (BIoLAE Journal) Education and Social Sciences Review International Journal of Applied Counseling and Social Sciences Indo-MathEdu Intellectuals Journal International Journal of Economic, Business, Accounting, Agriculture Management and Sharia Administration (IJEBAS) International Journal of Social Science, Educational, Economics, Agriculture Research, and Technology (IJSET) JGK (Jurnal Guru Kita) Indonesian Research Journal on Education JS (Jurnal Sekolah) Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Ekonomi, Pendidikan, dan Sosial Humaniora Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa Indonesian Counseling and Psychology Aladalah: Jurnal Politik, Sosial, Hukum dan Humaniora Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, Dan Sosial Humaniora Tabsyir: Jurnal Dakwah Dan Sosial Humaniora Liberosis: Jurnal Psikologi dan Bimbingan Konseling Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Intelek Insan Cendikia Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA
Ginting, Rafael Lisinus
Universitas Negeri Medan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 56 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 56 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
ORGANIZATIONAL CITIZENSHIP BEHAVIOR KELOMPOK BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI MEDAN Asih Menanti; Abdul Murad; Rafael Lisinus Ginting
PSIKOLOGI KONSELING Vol 13, No 1 (2022): Jurnal Psikologi Konseling
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/konseling.v20i1.36280

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan adanya data empirik tentang Organizational Citizenship Behavior (OCB) di dalam kelompok belajar mahasiswa Prodi BK FIP UNIMED, untuk tindakan preventif dan kuratif OCB. Penelitian bertujuan untuk mengetahui tingkat OCB, OCB-I, dan OCB-O di dalam kelompok belajar pada mahasiswa Prodi BK FIP UNIMED. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif yang bersifat ex post facto. Sampel penelitian berjumlah 192 orang mahasiswa Prodi BK FIP UNIMED, diambil secara total dari populasi yang terdiri dari 97 orang mahasiswa semester IV Tahun Angkatan 2019 dan 95 orang mahasiswa semester VI Tahun Angkatan 2018. Penelitian dan penyususunan laporan dilakukan pada bulan Juni sampai November 2021. Instrumen penelitian menggunakan skala Likert, dan analisis data menggunakan perhitungan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat OCB di dalam belajar pada mahasiswa Prodi BK FIP UNIMED secara menyeluruh termasuk cukup dengan pencapaian rata-rata 3,40. Tingkat OCB-I di dalam kelompok belajar termasuk cukup dengan pencapaian rata-rata 3,41, dan tingkat OCB-O termasuk cukup dengan pencapaian rata-rata 3,39. Apabila dilihat berdasarkan dimensi-dimensi OCB diketahui bahwa dimensi yang termasuk tinggi adalah pada dimensi conscientiousness dengan pencapaian rata-rata 4,06,  dimensi courtesy dengan pencapaian rata-rata 4,32, dan dimensi cheerleading dengan pencapaian rata-rata 4,13. Dimensi yang termasuk cukup memadai adalah dimensi altruism dengan pencapaian 3,30, sportsmanship dengan pencapaian rata-rata 3,93. Dimensi yang termasuk rendah adalah dimensi civic virtue dengan pencapaian rata-rata 1,64 dan dimensi peacemaking dengan pencapaian rata-rata 2,43
PENGARUH LAYANAN KONSELING INDIVIDUAL KOGNITIF TERHADAP AGRESIVITAS SISWA YANG MENGALAMI KEKERASAN VERBAL DI SMP NEGERI 9 PADANG SIDIMPUAN Rafael Lisinus Ginting; Juhanda Martua
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 3, No 1: Desember 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (182.174 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v3i1.14283

Abstract

Abstract:. Individual Cognitive Counseling To Reduce Student Aggressiveness Due To Verbal Abuse In Smpnegeri 9 Padangsidimpuan. This study aims to determine the effect of individual cognitive counseling services on the aggressiveness of students because of experiencing verbal abuse in students. The research method used was quantitative with quasi-experimental design Pre test-post test group. The subjects in this study were students who had aggressiveness because they experienced verbal abuse of 4 people. The data of this study were collected using an aggressiveness questionnaire because of experiencing verbal abuse totaling 35 items that were valid and reliable statements. Data were analyzed using the Wilcoxon test. The results of data analysis obtained an average score of students who have aggressiveness because of experiencing verbal abuse after getting individual cognitive counseling services lower than before receiving individual cognitive counseling services. This shows there is an influence of individual cognitive counseling services on the aggressiveness of students who experience verbal abuse. Keyword : Counseling Cognitive, Aggressiveness; Verbal Abuse Abstrak : Pengaruh Layanan Konseling Individual Kognitif Terhadap Agresivitas Siswa Yang Mengalami Kekerasan Verbal  di SMP Negeri 9 Padangsidimpuan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan konseling individual kognitif terhadap agresivitas siswa karena mengalami kekerasan verbal pada siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan quasi experimental dengan desain Pre test-post testgroup. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa yang memiliki agresivitas karena mengalami kekerasan verbal sejumlah 4 orang. Data  penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan angket agresivitas karena mengalami kekerasan verbal berjumlah 35item pernyataan yang telah valid dan reliabel. Data dianalisis menggunakan uji Wilcoxon. Hasil analisis data diperoleh  skor rata-rata siswa yang memiliki agresivitas karena mengalami kekerasan verbal setelah mendapat layanan konseling individual kognitif lebih rendah dari pada sebelum mendapat layanan konseling individual kognitif .Hal ini menunjukkan ada pengaruh layanan konseling individual kognitif terhadap agresivitas siswa yang mengalami kekerasan verbal. Kata Kunci : Konseling Kognitif, Agresif, Kekerasan Verbal
Analisis Pendekatan Trait and Factor Pada Karir Siswa Sekolah Menengah Atas Erwita Ika Violina; Rafael Lisinus Ginting
An-Nadwah Vol 29, No 1 (2023): Januari - Juni
Publisher : Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37064/nadwah.v29i1.15253

Abstract

Pendidikan ialah suatu proses penting dalam mencapai tujuan dan cita-cita siswa. Maka pelaksanaan pendidikan diharapkan menjadi langkah dalam menambah pengetahuan mengenai informasi yang menunjang karir siswa. Namun beberapa siswa SMA bingung dalam menetapkan karirnya Beranjak dari hal tersebut peran oleh guru BK sangat diperlukan karena berkaitan dengan bidang keilmuan pada bimbingan konseling karir. Pelaksanaan layanan konseling karir oleh guru BK dapat dilakukan dengan pendekatan-pendekatan teori karir salah satunya adalah Trait and factor. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis efektifitas Trait and factor pada karir siswa SMA.Metode penelitian ini ialah critical review dengan menggunakan 10 jurnal internasional dan nasional yang di dapatkan melalui laman ScienceDirect, Garuda, Google Scholar dengan kriteria tahun 2016-2023. Hasil penelitian ini ialah pendekatan trait and factor dalam pelaksanaan layanan bimbingan konseling efektif dalam membantu karir pada siswa Sekolah Menengah Atas. Trait and factor membantu siswa agar paham terhadap potensi dirinya dan dunia pekerjaannya sehingga potensi yang dimiliki siswa dan pekerjaan yang dipilih sesuai.
IMPLEMENTASI BIMBINGAN KONSELING DI SEKOLAH DASAR Rafael Lisinus Ginting
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 4, No 3: Juni 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (367.947 KB) | DOI: 10.24114/js.v4i3.18996

Abstract

Abstract: Implementation of Counseling Guidance in Primary Schools. It is very important to understand about guidance and counseling in elementary schools, especially those relating to the implementation of counseling guidance interventions and school counselor skills in conducting counseling interventions. The purpose of writing this article is to provide understanding to various groups related to the implementation of guidance and counseling in elementary schools. The method used in producing this article is to do a literature review. The results of the literature review regarding the implementation of guidance and counseling in elementary schools are as follows: 1) the implementation of guidance and counseling in elementary schools, 2) education and training for counselors in elementary schools, 3) the skills to do counseling guidance interventions for students, 4) personal characteristics of counselors in elementary schools. This paper is expected to be useful for prospective school counselors to be able to adjust it to the needs of their profession as counselors in elementary schools. Keywords: Counseling Guidance; Skills and Characteristics of Counselors, BK in Elementary Schools Abstrak: Implementasi Bimbingan Konseling Di Sekolah Dasar. Penting sekali untuk memahami tentang bimbingan dan konseling di Sekolah Dasar terutama yang berkaitan dengan pelaksanaan intervensi bimbingan konseling serta keterampilan konselor sekolah dalam melakukan intervensi konseling. Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk memberikan pemahaman kepada berbagai kalangan berkaitan dengan implementasi bimbingan dan konseling di Sekolah Dasar. Metode yang dipakai dalam mengghasilkan artikel ini adalah dengan melakukan telaah pustaka. Adapun hasil dari telaah pustaka mengenai implementasi bimbingan dan konseling di Sekolah Dasar adalah sebagai berikut: 1) pelaksanaan bimbingan dan konseling di Sekolah Dasar, 2) pendidikan dan pelatihan bagi konselor di Sekolah Dasar, 3) keterampilan melakukan intervensi bimbingan konseling bagi siswa, 4) karakteristik pribadi konselor di Sekolah Dasar. Tulisan ini diharapkan bermanfaat bagi para calon konselor sekolah untuk dapat menyesuaikannya dengan kebutuhan profesinya sebagai konselor di Sekolah Dasar. Kata kunci: Bimbingan Konseling; Katerampilan dan Karakteristik Konselor, BK di Sekolah Dasar
Program Penyiapan Siswa Menghadapi Kesulitan Belajar: Diagnosis dan Remediasi Kesulitan Penguasaan Materi Pembelajaran (KPMP) pada Era dan Pasca Pendemi Covid 19 Rafael Lisinus Ginting; Mirza Irawan; Elizon Nainggolan; Albert Pauli Sirait
ABDIMAS EKODIKSOSIORA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Ekonomi, Pendidikan, dan Sosial Humaniora (e-ISSN: 2809-3917) Vol 2 No 2 (2022): Desember 2022
Publisher : Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Muhammadiyah Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (516.817 KB) | DOI: 10.37859/abdimasekodiksosiora.v2i2.4463

Abstract

Permasalahan prioritas yang ditemukan di lapangan adalah sebagai berikut. 1) terbatasnya sumber daya manusia guru SDN 040570 dalam dalam menangani siswa yang mengalami kesulitan belajar; 2) belum adanya program penyiapan siswa menghadapi kesulitan belajar; 3) sekolah dan guru tidak memiliki instrumen untuk mendiagnosis dan remediasi kesulitan penguasaan materi pembelajaran (KPMP). Tujuan kemitraan masyarakat ini adalah untuk meminimalisir masalah masalah belajar yang muncul di era Pandemi covid 19 ini adalah dengan melakukan Program Penyiapan Siswa Menghadapi Kesulitan Belajar: Diagnosis dan Remediasi Kesulitan Penguasaan Materi Pembelajaran (KPMP). Dalam mengatasi permasalahan tersebut tim pengabdi merumuskan dan mengimplementasikan program kerja sama seluruh tenaga pendidik mulai dari kepala sekolah, wali kelas, dan guru mata pelajaran dalam mengentaskan masalah kesulitan belajar yang dihadapai anak. Secara umum program ini meliputi kegiatan sosialisasi program, pelaksanaan program, dan pelaporan dan evaluasi. Pelaksanaan program penyiapan siswa menghadapi kesulitan belajar ini dilakukan dengan metode diagnosis dan remediasi. Metode yang digunakan adalah metode pendidikan, pelatihan, praktik dan pendampingan langsung. Kegiatan program kemitraan masyarakat yang dilaksanakan selama 3 (tiga) kali pertemuan dalam bentuk FGD dan Workshop berjalan dengan baik dan lancar. Pada setiap pertemuan tatap muka dengan metode ceramah dan demonstrasi, dilanjutkan dengan workshop (latihan/praktek).Hasilnya setelah guru mampu mendiagnosis sendiri kesulitan belajar siswa, guru akhirnya secara spesifik mengetahui materi pelajaran apa yang menyebabkan siswa mengalami kesulitan belajar dan selanjutnya dilakukan remediasi dengan pedoman yang telah dimiliki oelh guru.
Pengembangan Bahan Bimbingan Karir Berbasis Internet dalam Pelayanan Informasi Pada Siswa Kelas XI SMA Rafael Lisinus Ginting; Tiur Elena Purba
INDONESIAN COUNSELING AND PSYCHOLOGY Vol 1, No 2: INDONESIAN COUNSELING AND PSYCHOLOGY (JUNE)
Publisher : Medan State University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/icp.v1i2.25762

Abstract

The purpose of this study was to develop internet-based career guidance materials in information services for class XI students at SMA Negeri 2 Medan. This career guidance material product allows students to be able to study independently and can fulfill the need for career information. The research method used is R&D research carried out by adapting the concept of research and development of the 4D (four-D) development model. The 4D development model consists of 4 main stages, namely: define, design, develop and disseminate. The data collection technique used a questionnaire consisting of media instruments, material instruments and user instruments, each of which was assessed by career material experts, media experts, and 34 students. XI and the effectiveness of internet-based career guidance materials for students
Peran Bimbingan Konseling pada Pengembangan Potensi Anak Gifted Rafael Lisinus Ginting; Ira Amanda Br Munthe; Syahidah Maghfirah; Mutyah Hafit; Afifah Amalia Zahrah; Fretty Simanjuntak; Vebiola Br Simanjorang; Natasha Lousiana Tamba; Ibrena Amabel Egita Barus; Ruth Sara Panto Uli Hutasoit
Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2023): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, Edisi Juli - Desember 2023
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/bajpm.v3i2.347

Abstract

Penelitan ini bertujuan untuk mengkaji peran bimbingan konseling pada pengembangan potensi anak gifted. Penelitian ini menggunakan metode tinjauan literatur dengan penelitian terdahulu yang dilakukan di bidang tertentu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan konseling memiliki peran penting dalam pengembangan potensi anak gifted. Bimbingan konseling dapat membantu anak gifted dalam mengatasi berbagai isu yang mereka hadapi, seperti kebingungan tentang makna keberbakatan, perasaan akan perbedaan, perasaan akan ketidaktepatan, kritik terhadap diri sendiri, tingkat konflik internal yang meningkat, kurangnya pemahaman diri dari orang lain, harapan dari orang lain yang tidak realistik, dan hostility orang lain terhadap kemampuan anak berbakat. Bimbingan konseling dapat dilakukan melalui berbagai model dan strategi, antara lain konseling akademik, konseling terapi, dan konseling perkembangan. Konseling akademik dapat membantu anak gifted dalam mengembangkan kemampuan akademik mereka. Konseling terapi dapat membantu anak gifted dalam mengatasi masalah-masalah emosional dan sosial mereka. Konseling perkembangan dapat membantu anak gifted dalam mengembangkan potensi mereka secara optimal dan baik.
Penanganan Anak Tunagrahita dalam Bentuk Terapi Okupasi Bina Diri Rafael Lisinus Ginting; Carenina Z Y T; Fadhilah Amanda Putri; Indri Yosela Siagian; Irene Dian Pratiwi; Lidya Feronika Nababan; Maria Chyntia Panjaitan; Putri Domianda; Triani Ananta Br Sembiring
Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2023): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, Edisi Juli - Desember 2023
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/bajpm.v3i2.350

Abstract

Anak tunagrahita merupakan sebagai kemampuan anak tunagrahita yang memiliki IQ sama atau lebih rendah dari 70, memiliki keterbatasan dalam penyesuaian diri dengan lingkungan, tidak memikirkan hal yang abstrak dan berbelit-belit. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penanganan anak tunagrahita dalam bentuk terapi okupasi/bina diri. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif yang berusaha mendeskripsikan suatu latar, objek atau peristiwa tertentu secara rinci dan mendalam, kemudian dilanjutkan dengan aktivitas pengumpulan dan analisis data yang lebih menyempit dan terarah pada suatu topik tertentu lokasi penelitian di Sekolah SLB. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terapi okupasi/bina diri merupakan salah satu bentuk penanganan yang efektif untuk meningkatkan kemandirian anak tunagrahita. Terapi okupasi/bina diri dapat membantu anak tunagrahita untuk mengembangkan keterampilan dalam merawat diri, mengelola diri, tumbuh secara pribadi, berkomunikasi, dan bersosialisasi. Terapi okupasi/bina diri juga salah satu bentuk penanganan yang penting untuk meningkatkan kemandirian anak tunagrahita. Terapi ini dapat membantu anak tunagrahita untuk mengembangkan keterampilan yang diperlukan untuk hidup mandiri dan beradaptasi dengan lingkungan masyarakat.
Bimbingan Konseling Bagi Anak Cerdas Istimewa Dan Kesulitan Belajar (Disleksia, Disgrafia, Diskalkulia) Rafael Lisinus Ginting; Apri Yanti Kasilda Siburian; Theresia Elizasabaet Sianturi; Shyndy Monika Sianturi; Natalia Br Ginting; Sekar Ayu Pratiwi
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 1 No 6 (2023): Desember : Jurnal Pendidikan Berkarakter
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/pendekar.v1i6.491

Abstract

This research aims to examine guidance and counseling for children with special intelligence and learning disorders (dyslexia, dysgraphia, dyscalculia). This research uses a type of research in the form of library research. The results of this research are that counseling services can be provided for special intelligence/gifted children such as enrichment, acceleration, special grouping. Then the implementation of guidance for children with learning disabilities (Learning Disabilities) was also studied, starting with understanding the characteristics of children, becoming familiar with the assessment instruments used to determine the type and level of children's learning difficulties in order to understand and communicate to the expert team about children's learning problems.
Implementasi Model Pembelajaran Inklusif Untuk Anak Slow Learner Rafael Lisinus Ginting; Kenanga Natalia Ayu Sari BR Sipayung; Dea Ramahdani; Muthiah zhafirah; Gracia Hutasoit; Dewi Ramadana; Inggrid Caroline; Azzah Jihan Zafirah
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 1 No 6 (2023): Desember : Jurnal Pendidikan Berkarakter
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/pendekar.v1i6.510

Abstract

Slow learner children experience learning and behavior problems. This is because children have limited intellectual abilities and psychological skills. The aim of this research is to provide a solution to increase the interest and motivation to learn in slow learner children by using game therapy. The type of research used by the author is literature study. Where, the literature study method is a series of activities relating to methods of collecting library data, reading and taking notes, and managing research materials. Because the data collected is in the form of words or descriptions, the research uses a qualitative approach. Based on several research results, it shows that slow learner children experience learning and behavioral problems. This is because children have limited intellectual abilities and psychological skills. Slow learner children also experience difficulty concentrating, get bored easily, so children tend to have a lot of undirected activities. Apart from learning problems, slow learner children also face behavioral problems. It is hoped that Indonesian society, especially educators, will respond and educate children with special needs well and according to expectations.
Co-Authors Abdul Munir Abdul Munir Abdul Murad Adinda Putri Maharani Nst Afifah Amalia Zahrah Aklima Aklima Aklima Aklima Albert Pauli Sirait Anandini Naomi Putri Siregar Andini Dwi Cahyanti Anggita Farahdiba Anggreani, Annisa Apri Yanti Kasilda Siburian Asiah Asiah Asiah Asiah Asiah Asih Menanti Audiva Plentiful Azizah Nayla Alqindi Azzah Jihan Zafirah Cahya Nabila Civa Carenina Z Y T Dea Kristin Dea Ramahdani Delima Gustina Manullang Devi, Selvia Inca Dewi Ramadana DIdi Febrian Dito Harisandy Dwi Pratiwi Siregar Elizon Nainggolan Elizon Nainggolan Elizon Nainggolan Elizon Nainggolan Ellis, Rusnawaty Elovani Martahelena Lubis Elpani Br Sinurat Elviani Van Gracella Sinaga Emmi Ayu Lestari Ester Indah Sari Sinaga Evi Fildawati Fadhilah Amanda Putri Fadinda Aisyah Fadiona Indagita Tarwadi Fikri Raspati Fitri Oktavia Silalahi Fretty Simanjuntak Frisca Monalisa Purba Giovanni Paulina Pakpahan Grace Stefani Manurung Gracia Hutasoit Haerunnisa Haerunnisa, Haerunnisa Harahap, Silvi Andini Helmi Reza Musyafa Herina Maulini Syam Hidayah, Soraya Humaira Ananda Pribadi Ibrena Amabel Egita Barus Indri Yosela Siagian Inggrid Caroline Ira Amanda Br Munthe Irawan, Mirza Irawan, Mirza Irene Dian Pratiwi Ishaq Matondang Jesika Simanjuntak Jessica Cintya Juhanda Martua Juli Mona Pita Tampubolon Kenanga Natalia Ayu Sari BR Sipayung Kesiana Br Pasaribu Kiki Yolanda Gultom Lidya Feronika Nababan Lubis, M. Rajab Luthfiyah, Adinda Annisa Maria Chyntia Panjaitan Marissa Fadhilah Mirami Maya Widya Rizky Pasaribu Maysarah Chan Mirza Irawan Mirza Irawan Mirza Irawan Monika Kristina Naibaho Muhammad Habib Putra Muthiah zhafirah Mutiara Indah Sari Nasution Mutyah Hafit Nadia Fadillah Naila Nazwa Nainggolan, Elizon NAINGGOLAN, POPPHY Nainggolan, Regina BM NANI BARORAH NASUTION Nasution, Ghina Arifah Natalia Br Ginting Natasha Lousiana Tamba Nazwa Salsabila Marpaung Nazwa Syahputri Nila Arfiena Nita Febriani Gulo Nur Izharni Nurul Ain Farhana Nurul Ramadhan Nur’aini Ochtriyani, Dinda P, Sri Lumina Widya. Pakpahan, Giovanni Paulina Pira Hesti Priskilla Br Purba Putri Domianda Putri Nur Amallya Radman Gulo Rafida Zahra, Dilla Rahmah, Saidah Raihan Zaki Altiaz Regina Nainggolan Retno Widiastuty Ria Febiola Sitorus Rina Suryani Rona Aulia Marbun Ruth Sara Panto Uli Hutasoit Salsabila, Nur Afifah Saragih, Chyntia Apriani Sari, Armita Sekar Ayu Pratiwi Sembiring, Angellia Br. Sembiring, Cori Nabila Setianta, Maykel Putra Shabila Husna Shafiqa Nayla Azzahra Shakira Nafisa Shyndy Monika Sianturi Siagian, Bintang Annisa Silvi Andini Harahap Simanjuntak, Natanael Sinta Oktavia Sari Sirait, Albert Pauli Sirait, Boimin Sitio, Gyska Theresa Tesalonika Suci Mulya Lestari Syahidah Maghfirah Tari Ramadhani Tarigan, Sevi Cahyani Br Theresia Angelita Sembiring Theresia Elizasabaet Sianturi Tiur Elena Purba Tri Gladis Sitompul Triani Ananta Br Sembiring Vanny Pinem Vebiola Br Simanjorang Violina, Erwita Ika Widia Andriani Putri Z, Debby Sukma Ayu A.