Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.565
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Universitas PGRI Palembang Manajemen Krida Wacana EDUTECH: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial RIPTEKSI KEPENDIDIKAN PGRI EXPOSURE JOURNAL Public Health of Indonesia PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA Esteem Journal of English Study Programme SCHOLASTICA JOURNAL : JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PENDIDIKAN DASAR JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Indonesian Journal of Health Sciences Research and Development (IJHSRD) SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Journal Of Human And Education (JAHE) Volksgeist: Jurnal Ilmu Hukum dan Konstitusi Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) An-Nizam: Jurnal Bakti Bagi Bangsa JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar Science and Education Journal Jurnal Healthy Mandala Waluya Jurnal Anoa Keperawatan Mandala Waluya
Noviati Noviati
Universitas PGRI Palembang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 65 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 65 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV SDN 136 PALEMBANG Eisha Eisha; Marleni Marleni; Noviati Noviati
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 3 (2026): Vol. 6 No. 3 Juni - Agustus 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i3.5234

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SD Negeri 136 Palembang. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh proses pembelajaran yang masih didominasi metode konvensional sehingga siswa kurang aktif dalam kegiatan pembelajaran.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experimental design) dan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian berjumlah 115 siswa kelas IV SD Negeri 136 Palembang tahun ajaran 2025/2026. Sampel penelitian berjumlah 59 siswa yang terdiri atas 29 siswa kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan 30 siswa kelas IV B sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel menggunakan pusposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar, sedangkan analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis (Independent Sample t-test) dengan bantuan program SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Hasil uji normalitas memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,208 pada kelas eksperimen dan 0,102 pada kelas kontrol, sedangkan hasil uji homogenitas memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,448. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen sebesar 81,38, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 44,90. Selain itu, diperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 (p < 0,05). Hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, sehingga Ha diterima dan H₀ ditolak.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SD Negeri 136 Palembang. Penerapan model Think Pair Share (TPS) mampu meningkatkan keaktifan, kerja sama, partisipasi, dan pemahaman siswa sehingga proses pembelajaran menjadi lebih efektif, interaktif, dan menyenangkan.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GAMES BASED LEARNING (GBL) TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS MATERI INDONESIAKU KAYA RAYA SISWA SD Beta Ria Putri; Marleni Marleni; Noviati Noviati
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 3 (2026): Vol. 6 No. 3 Juni - Agustus 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i3.5332

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk motivasi serta hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPAS, khususnya pada materi "Indonesiaku Kaya Raya". Masalah utama yang ditemukan adalah penggunaan metode mengajar yang masih konvensional sehingga siswa kurang aktif di kelas. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk melihat apakah ada pengaruh nyata dari penerapan model pembelajaran Games Based Learning (GBL) terhadap hasil belajar siswa. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain quasi-experimental tipe pretest-posttest control group design. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas V di SD Negeri 136 Palembang yang berjumlah 101 orang, sedangkan sampel diambil menggunakan teknik purposive sampling sehingga terpilih kelas VD sebagai kelas eksperimen dan kelas VA sebagai kelas kontrol. Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa soal esai sebanyak 10 butir yang sudah divalidasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada kelas yang menggunakan model GBL. Hal ini diperkuat dengan uji Independent Sample t-test yang menghasilkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,037 (lebih kecil dari 0,05), sehingga hipotesis nihil (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Selain itu, nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,5075 menunjukkan bahwa efektivitas penggunaan model ini berada pada kategori sedang. Kesimpulannya, model pembelajaran berbasis gim ini terbukti efektif menciptakan suasana belajar yang lebih seru dan interaktif, yang pada akhirnya mendongkrak hasil belajar IPAS siswa.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIOVISUAL BERBASIS KOMIK DIGITAL TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MATERI CERPEN SISWA KELAS V Dina Sandrina; Marleni Marleni; Noviati Noviati
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 4 (2026): Vol. 6 No. 4 September - November 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i4.5606

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media audiovisual berbasis komik digital terhadap hasil belajar bahasa Indonesia materi cerpen siswa kelas V Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri dari siswa kelas V.A yang berjumlah 29 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas V.B yang berjumlah 29 orang sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel menggunakan nonprobability sampling jenis purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui lembar observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji validitas, uji realibilitas, uji tingkat kesukaran, uji daya pembeda, uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis menggunakan independent sample t-test. Hasil pengolahan data menunjukkan rata-rata posttest eksperimen sebesar 80,03, sedangkan nilai rata-rata posttest kelas kontrol sebesar 67,38. Berdasarkan uji independent sample t-test pada penelitian ini diperoleh nilai sig (2-tailed) sebesar 0,043 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media audiovisual berbasis komik digital terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia materi cerpen siswa kelas V SD Negeri 98 Palembang.
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN JIGSAW MELALUI MEDIA PUZZLE PECAHAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI SEKOLAH DASAR Meilani Nur Intan; Noviati Noviati; Rury Rizhardi
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 4 (2026): Vol. 6 No. 4 September - November 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i4.5640

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran Jigsaw melalui media puzzle pecahan terhadap hasil belajar matematika siswa di Sekolah Dasar. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 196 Palembang dengan subjek penelitian siswa kelas V.A dan V.B yang berjumlah 54 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan jenis eksperimen semu (quasi experiment) dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas kelas eksperimen yang diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran Jigsaw melalui media puzzle pecahan dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar berupa soal pilihan ganda sebanyak 15 butir yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 77,28, sedangkan rata-rata nilai posttest kelas kontrol sebesar 65,43. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 dan nilai t hitung sebesar 5,529 > t tabel 2,008. Dengan demikian, H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran Jigsaw melalui media puzzle pecahan terhadap hasil belajar matematika siswa di Sekolah Dasar.
Pengembangan Media Permainan Ludo Edukatif Terhadap Pemahaman Konsep IPAS Kelas IV SD Aryani Aryani; Noviati Noviati; Arief Kuswidyanarko
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 3 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i3.906

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep IPAS siswa sekolah dasar yang disebabkan oleh kurangnya penggunaan media pembelajaran yang inovatif dan menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Ludo Edukatif pada materi perubahan wujud benda yang valid dan praktis digunakan dalam pembelajaran IPAS. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model Borg dan Gall yang dimodifikasi menjadi enam tahap, yaitu potensi dan masalah, desain produk, pengembangan produk, implementasi, revisi, serta evaluasi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket validasi, dan angket respon siswa. Validasi produk dilakukan oleh ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Ludo Edukatif memperoleh rata-rata persentase validitas sebesar 88% dengan kategori sangat valid. Hasil uji kepraktisan melalui angket respon siswa memperoleh rata-rata persentase sebesar 94,12% dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media Ludo Edukatif pada materi perubahan wujud benda layak digunakan sebagai media pembelajaran IPAS kelas IV sekolah dasar.
Co-Authors Abdul Rahim Sya’ban Abdullah, Bz Septeiyawan Agustin, Ega Aisya Putri Utami, Siti Akbar , Muhammad Ikhsan Akbar Zam, M. Ali Amiruddin Amiruddin Andera, Gustina Andi Rahman Arief Kuswidyanarko Aryani Aryani Asbath, Asbath Beta Ria Putri Dandi Solahudin Defitri Anggun Ayu Wahyuni Defitri Anggun Ayu Wahyuni Destiniar, Destiniar Dewi Kartika Sari Dewi Kartika Sari, Dewi Dhea Dhea Claudia Dian Nuzulia Armariena Dian Nuzulia Armariena, Dian Nuzulia Dina Sandrina Effendi, Darwin Eisha Eisha Etty Arwati Etty Arwati Etty Pratiwi, Etty Evi Rosmiyati, Evi Faridah Faridah Fataya, Alvia Febrianti, Ayu Finda Januarti Gibran, Enrico Hamiru, La Ode Hatim, Magdad Hermansyah Hermansyah Hermasnyah Hermasnyah Imansyah, Farizal Indah Purnama Indriani, Cece Islaeli, Islaeli Jumroh, Jumroh Juslan Laksana, Robert Budi Laksana, Robert Budi Liza Ratih Nurhanika, Andela Lodes Hadju Lukman Hakim lusi aprilin Magdad Hatim Marleni Marleni Mega Santi Meilani Nur Intan Mella Andini Mila Sintia Miranti Anggun Sapitri Misdalina Misdalina Misdalina, Misdalina Muhammad Isrul Nazaruddin Nazaruddin Ningsih, Yunika Lestaria Novalizah, Maria Novita Dian Iva Prestiana Nurlaila Maysaroh Chairunnisa Nurul Adawiya Pongdatu, Merry Pratiwi Etty Qisthi Nur Fadillah Ragil Fertha Larasati Rahim Sya’ban, Abdul Ramdan, Muhammad Riska Hermita RIZHARDI, RURY RIZHARDI, RURY Robert Robert Budi Laksana Rosmiyati, Evi Rudi Faradin Santia, Vipi Saparina L, Titi Saparina, Titi Sarmin Sarmin Selly Destia Monica Sepri Wahyuni, Tesya Shinta Agustina Wati Sinaga, Nadia Azzahra Sinta Novitasari Sinta, Sinta Soegeng Wahyoedi Sri Mulyani Suharni Suharni Surianto Subu, Toto Susanti Faipri Selegi, Susanti Faipri Sutia, Sutia Syaban, Abdul Rahim Tahrun Tahrun Tanjung, Muhammad Aziz Tasnim, Tasnim Theriana, Ana Tri Susanah Triani, Irga Vivy Andewi Maharani Yayan Yayan Yayang Aniska Yusma Yusma Yusnayanti, Cici