Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.368
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Pendidikan dan Konseling Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Didactic Mathematics JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Nasional Holistic Science International Journal of Social Science, Educational, Economics, Agriculture Research, and Technology (IJSET) Jurnal Basicedu Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Tematik: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Indonesian Research Journal on Education Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman International Journal of Contemporary Studies in Education Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Kabar Masyarakat Jurnal Ilmiah Multidisiplin Nusantara Journal of Community Service (JCOS) Jurnal Sains Student Research LITERAL: Disability Studies Journal SENSEI INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION AND LINGUISTICS (SIJEL) International Journal of Integrated Science and Technology Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Pande Nami Jurnal (PNJ) Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Dasar Islam Pundimaswid
Sitio, Hetdy
Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 89 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 89 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
STUDI OBSERVASI MANAJEMEN SEKOLAH, PROSES PEMBELAJARAN, DAN BUDAYA SEKOLAH DI SD BUDI MULIA 1 PEMATANGSIANTAR OLEH MAHASISWA PPL UNIVERSITAS HKBP NOMMENSEN PEMATANGSIANTAR ROLEKSON SAMOSIR; DHANISTY MARSHANDA SIHALOHO; SAFITRI MARETTY LUMBANBATU; YULI HERWINDA HASIBUAN; PIONI PEBI ANJANI SIMANJUNTAK; ELVANIA MARGARETHA PURBA; ADELIMA KRESENSIA GULTOM; HETDY SITIO
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 4 No. 1 (2026): Vol. 4 No. 1 (2026): P3JI - FEBRUARI
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara sistematis kondisi penyelenggaraan pendidikan di SD Budi Mulia 1 Pematangsiantar melalui kegiatan observasi yang dilakukan oleh mahasiswa Program Pengalaman Lapangan (PPL) Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar. Aspek yang dikaji meliputi profil sekolah, visi dan misi, kurikulum dan proses pembelajaran, fasilitas sekolah, sumber daya pendidik dan tenaga kependidikan, data peserta didik, struktur organisasi sekolah, prestasi sekolah, serta peraturan dan budaya sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi langsung, wawancara terbatas, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SD Budi Mulia 1 Pematangsiantar telah menerapkan Kurikulum Merdeka dengan model pembelajaran Deep Learning secaraoptimal, manajemen sekolah telah berjalan secara terstruktur dan sistematis, ditandai dengan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program sekolah yang jelas. Proses pembelajaran dilaksanakan secara aktif dan berpusat pada siswa, dengan pemanfaatan metode dan media pembelajaran yang variatif untuk mendukung ketercapaian tujuan pembelajaran. Selain itu, budaya sekolah di SD Budi Mulia 1 Pematangsiantar tercermin dalam nilai-nilai disiplin, tanggung jawab, kerja sama, dan sikap religius yang diterapkan secara konsisten dalam kegiatan sehari-hari. Studi observasi ini memberikan pengalaman nyata bagi mahasiswa PPL dalam memahami praktik manajemen dan pembelajaran di sekolah dasar, serta menjadi bahan refleksi untuk meningkatkan kompetensi profesional calon pendidik.
The Effect Of The Contextual Teaching Learning (CTL) Learning Model On The Mathematics Learning Outcomes Of Grade III Students Pakpahan, Saulina; Sitio, Hetdy; Sibarani, Imelda Sabrina
Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Vol. 3 No. 4 (2025): Oktober
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/isihumor.v3i4.1310

Abstract

Contextual Teaching Learning (CTL), Mathematics, Learning Results The aim of this research is to determine the effect of the Talking Stick learning model on Mathematics learning outcomes in class V students at UPTD SD Negeri 122399 Pematangsiantar. The type of research used in this research is quantitative research. The research design that will be used is an experiment, in the form of Pre- experimental Design which uses a "one group pretest-posttest design" design and the sample in this research is class students at UPTD SD Negeri 122399 Pematangsiantar, totaling 20 students. The instrument used in this research is a test. The data was tested using analysis and assisted by SPPS Version 26. The results of research hypothesis testing which had a significant influence on this research and the data that had been tested, were stated to be seen from the analysis of data obtained from the average results of the experimental class in the pretest (47,75) and posttest (82,25). Results The research obtained tcoun> ttable (12,089>1,729) with a significance level of 0.05. So it can be concluded that the Talking Stick learning model has an influence on Mathematics learning outcomes for class III students at UPTD SD Negeri 122399 Pematangsiantar.
Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Ekosistem KELAS V Sihombing, Gunawan Efendi; Simamora, Aprido; Sitio, Hetdy
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Vol. 4 No. 4 (2026): Januari
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jipsi.v4i4.1189

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi ekosistem kelas V SD Negeri 091544 Pardomuan. Populasi dan sampel dalam penelitian ini mencakup seluruh siswa kelas V yang berjumlah 20 siswa. Penelitian ini bersifat kuantitatif dan termasuk dalam jenis penelitian pra-eksperimen dengan rancangan penelitian One Group Design Pretest - Posttest. Peneliti menggunakan instrumen berupa 5 butir soal uraian yang berkaitan dengan materi Ekosistem. Instrumen ini digunakan untuk menilai pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V pada pembelajaran IPAS, maka data dikumpulkan melalui observasi, tes dan dokumentasi. Setelah data penelitian terkumpul, dilakukan analisis menggunakan Indeks Aiken’s V, Uji N- Gain, Uji Normalitas, Uji Homogenitas, dan Uji Hipotesis.Analisa N-Gain menunjukkan bahwa nilai hasil perhitungan gain kelas eksperimen diperoleh rata - rata pretest sebesar 31,75 dan rata - rata posttest sebesar 81,25. Sehingga diperoleh gain 0,73 Artinya, kelas eksperimen mengalami peningkatan hasil kemampuan berpikir kritis dengan kategori sangat tinggi (g) ≥ 0,7. Hal tersebut dibuktikan juga dengan uji hipotesis diperoleh sig 0,000 < 0,05 maka Ho ditolak Ha diterima. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi ekosistem kelas V SD Negeri 091544 Pardomuan tahun ajaran 2025/2026
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD SWASTA HKBP TOMUAN PEMATANGSIANTAR Sulastry Marbun; Hetdy Sitio; Nancy Angelia Purba
JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH Vol. 2 No. 3 (2024): Juni : Jurnal Sains Student Research
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jssr.v2i3.1439

Abstract

Thi.s resea.rch a.i.ms to determi.ne the effect of the Tea.ms Ga.mes Tourna.ment Type Coopera.ti.ve lea.rni.ng model on student lea.rni.ng outcomes i.n Ma.thema.ti.cs i.n spa.ti.a.l constructi.on ma.teri.a.l i.n cla.ss V of HKBP Tomua.n Pema.ta.ngsi.a.nta.r Pri.va.te Elementa.ry School. The type of resea.rch used i.n thi.s resea.rch i.s qua.nti.ta.ti.ve resea.rch usi.ng experi.menta.l methods (pre-experi.menta.l desi.gn). Da.ta. a.na.lysi.s i.s qua.nti.ta.ti.ve/sta.ti.sti.ca.l i.n na.ture wi.th the a.i.m of testi.ng predetermi.ned hypotheses. The resea.rch popula.ti.on wa.s i.n cla.ss V of HKBP Tomua.n Pri.va.te Elementa.ry School loca.ted i.n Ea.st Si.a.nta.r Di.stri.ct. The sa.mple i.n thi.s resea.rch wa.s ta.ken from one cla.ss whi.ch wa.s used a.s a. One Group cla.ss so tha.t the sa.mples i.n thi.s resea.rch were a.ll cla.ss V students a.t HKBP Tomua.n Pema.ta.ngsi.a.nta.r Pri.va.te Elementa.ry School, tota.li.ng 23 students. The sa.mpli.ng techni.que i.n thi.s resea.rch i.s a. sa.tura.ted sa.mpli.ng techni.que. The da.ta. collecti.on techni.que i.n thi.s resea.rch uses a. test i.n the form of multi.ple choi.ce questi.ons whi.ch ha.s four choi.ces, na.mely a. b c a.nd d wi.th a. tota.l of 25 questi.ons. The resea.rch results obta.i.ned were tha.t there wa.s a.n i.ncrea.se i.n student lea.rni.ng outcomes, na.mely wi.th a.n a.vera.ge posttest of 86.73 whi.le the pretest wa.s 49.78 wi.th a. hypothesi.s test of 21,930. When compa.red wi.th the posttest score, students experi.enced a.n i.ncrea.se i.n lea.rni.ng outcomes, na.mely 36.95. Thi.s ca.n be seen from the results of hypothesi.s testi.ng where there i.s a.n i.nfluence of the Tea.ms Ga.mes Tourna.ment type coopera.ti.ve lea.rni.ng model on student lea.rni.ng outcomes.
Culturally Responsive Problem-Based Learning: The Impact of Marharoan Bolon Local Wisdom on Elementary Science Learning Outcomes Simanjuntak, Cahayani Jescha; Thesalonika, Emelda; Sitio, Hetdy
International Journal of Contemporary Studies in Education Vol. 5 No. 1 (2026)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/ijcse.v5i1.1719

Abstract

Purpose – This study aims to investigate the effect of a Problem-Based Learning (PBL) model grounded in the local wisdom of Simalungun Marharoan Bolon on the Natural Science learning outcomes of fourth-grade students at UPTD SD Negeri 094155 Rambung Merah. The study is motivated by the need to integrate culturally relevant approaches to improve elementary science achievement. Methodology – The research employed a pre-experimental method using a One-Group Pretest–Posttest Design. The population comprised all fourth-grade students, with a purposive sample of 28 students selected based on class availability and feasibility. The intervention consisted of implementing the Marharoan Bolon-based PBL model during science instruction. Research instruments were tested for validity, reliability, item difficulty, and discriminating power. Data analysis included normality testing, paired sample t-test, and N-Gain analysis to determine learning improvement. Findings – The results indicate a significant improvement in students’ learning outcomes after the intervention. Statistical analysis showed t_count = 15.29, which exceeded t_table = 2.052, with a significance value of 0.00 < 0.05. These findings confirm that the Marharoan Bolon-based PBL model had a significant positive effect on students’ science achievement. Novelty – This study integrates a modern instructional model (PBL) with indigenous local wisdom, demonstrating the effectiveness of culturally responsive pedagogy in elementary science education. Significance – The findings benefit elementary teachers, curriculum developers, and education policymakers seeking culturally grounded strategies to enhance science learning outcomes.
Pengaruh Media Audio Visual Terhadap  Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Pembelajaran Matematika Reni Tio Fransiska Samosir; Hetdy Sitio; Canni Loren Sianturi
Jurnal Ilmiah Multidisiplin Nusantara (JIMNU) Vol. 3 No. 3 (2025): JIMNU - NOVEMBER
Publisher : PT. Padang Tekno Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/jimnu.v3i3.648

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran Audio Visual terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas IV di UPTD SD Negeri 122379 Pematangsiantar. Penelitian ini menggunakan jenis metode penelitian kuantitatif dengan “Pre-Experimental Design”bentuk one grup pre-test post-test yang dilaksanakan di UPTD SD Negeri 122379 Pematangsiatar pada siswa kelas IV dengan jumlah populasi 24 siswa dan sampel sebanyak 24 siswa. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan test sebanyak 2 kali yaitu pretest-posttest. Data diolah menggunakan teknik analisis statistik, dari hasil analisis data diperoleh taraf sinifikan 0,01 < probabilitas (0,05) dan thitung = 21,929 > ttabel =1,713 Maka disimpulkan Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti “Terdapat pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran Matematika di UPTD SD Negeri 122379 Pematangsiantar
Analisis Kemampuan Berhitung Anak Autis melalui Penggunaan Puzzle Angka di Permata Diakonia Sitopu, Hotmaida; Purba, Natalina; Sitio, Hetdy
Literal: Disability Studies Journal Vol. 4 No. 01 (2026): April 2026
Publisher : Piramida Akademi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62385/literal.v4i01.260

Abstract

Numeracy is a fundamental competency essential for every child, including children with autism. In learning, autistic children tend to have difficulty understanding number concepts, especially when the material is presented abstractly. Therefore, concrete and engaging learning media are needed to facilitate comprehension. This study aims to assess the numeracy skills of autistic children through the use of number puzzle s in learning activities. This study used a qualitative approach with a case study approach. The research subjects consisted of one autistic child and one teacher as informants. Data collection was conducted through observation, interviews, and documentation. The data obtained were then analyzed using qualitative data analysis techniques. The results showed an increase in numeracy skills in children, characterized by the ability to recognize numbers, name numbers, and arrange number sequences, although this was not yet consistent. The use of number puzzle s increased children's engagement and attention and helped them understand number concepts more concretely. The teacher's role in providing guidance and support also contributed to the success of the learning process. Future research is recommended to involve more subjects and develop a variety of learning media to provide more comprehensive results.
Pemberdayaan Masyarakat melalui Program Literasi Edukasi Lingkungan dan Pendampingan Masyarakat di Nagori Silakidir Intan Sukmawati Siburian; Grace Cristina Siahaan; Hetdy Sitio; Junifer Siregar; Yulita Grasia Saragih
Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 2 (2026): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/ba-jpm.v6i2.4221

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi anak-anak, meningkatkan kesadaran lingkungan, dan mendukung pembangunan masyarakat di Nagori Silakidir, Kecamatan Huta Bayu Raja, Kabupaten Simalungun. Kegiatan ini berlangsung dari tanggal 9 hingga 21 Februari 2026, dengan menggunakan model pengabdian masyarakat berbasis pendekatan pendidikan, partisipatif, dan kolaboratif. Metode yang digunakan meliputi kegiatan pembelajaran sekolah dasar, penguatan akademik, dan kegiatan sosial-lingkungan seperti pengabdian masyarakat dan kegiatan olahraga, yang secara aktif melibatkan masyarakat. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan minat dan pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran, yang ditunjukkan oleh partisipasi aktif dan kemampuan menjawab pertanyaan dalam penilaian interaktif. Lebih lanjut, kegiatan ini berhasil meningkatkan kesadaran masyarakat akan pentingnya pelestarian lingkungan dan memperkuat semangat kerja sama antar warga. Temuan lain menunjukkan terbentuknya sinergi antara siswa, pemerintah daerah, dan masyarakat dalam mendukung pembangunan pendidikan dan sosial di wilayah tersebut. Dengan demikian, kegiatan pengabdian masyarakat ini memberikan kontribusi signifikan dalam memperkuat literasi dasar dan mengembangkan karakter individu yang peduli terhadap lingkungan, dan dapat menjadi model pengabdian masyarakat berkelanjutan di daerah pedesaan.Kata kunci: pengabdian masyarakat, literasi anak, kepedulian lingkungan, pendidikan dasar, pendampingan Masyarakat.
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD 091262 Karang Sari Noni Epitasari Damanik; Hetdy Sitio; Esti Marlina Sirait
Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 4 No. 2 (2026): Juni
Publisher : putrapublisher.org

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jurpendis.v4i2.1730

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 091262 Karang Sari pada materi perkalian pecahan, di mana hanya 36% siswa yang mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Proses pembelajaran konvensional yang masih berpusat pada guru memicu kejenuhan dan rendahnya keaktifan siswa. Berlandaskan teori konstruktivisme, model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) diterapkan sebagai solusi interaktif untuk membangun pemahaman mandiri siswa melalui proyek nyata. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif pre-experimental dengan desain One Group Pretest-Posttest. Populasi sekaligus sampel penelitian ini melibatkan seluruh siswa kelas V yang berjumlah 25 orang melalui teknik total sampling. Instrumen pengumpulan data berupa 25 butir soal pilihan berganda yang telah divalidasi. Teknik analisis data menggunakan uji paired sample t-test berbantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan lonjakan signifikan pada hasil belajar siswa. Nilai rata-rata meningkat drastis dari 44,32 pada pretest menjadi 86,56 pada posttest disertai ketuntasan klasikal 100%. Berdasarkan uji hipotesis, diperoleh nilai thitung > ttabel (18,33 > 2,069) dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 sehingga Ha diterima. Kesimpulannya, model Project Based Learning berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V sekolah dasar.
Co-Authors Adelima Kresensia Gultom Agnes Chintya Dewi Aldi Erwin Pardosi Annur Riza Mastita Anton Luvi Siahaan Aprido Bernando Simamora Asister Fernando Siagian Ayu Wulandari Belsasar Sihombing Binner Sihaloho Canni Loren Sianturi D Yuliana Sinaga D. Yuliana Sinaga Debbi Petra Meyana Sitorus Deviana Sari Harahap Devita Permata Sari DHANISTY MARSHANDA SIHALOHO Dhes Yuni Purba Dumaris E. Silalahi Edwin Parlindungan Purba Eka Sitorus Elisa Hutagaol Elsa Lasnida D.S Rumahorbo ELVANIA MARGARETHA PURBA Emelda Thesalonika Enjelika Sinaga Enjelina Siregar Esti Marlina Sirait Firman Pangaribuan Fransisca Lestari Manalu Gayus Simarmata Gayus Simarmata Gayus Simarmata Grace Cristina Siahaan Habeahan, Winmery Lasma Herlina Sianipar Hotmaida Margaretha Sianipar Indra Teja Kusuma Injen Pardamean Butar Butar Insenalia Sampe Roly Hutagalung Intan Sukmawati Siburian Iren Irena Nopi Prenti Raja Gukguk Irene Tani Munthe Jernita Simanjuntak Johannes Simorangkir Jonas Franky Rudianto Panggabean Juli Antasari Br Sinaga Junifer Siregar Junifer Siregar Kesya Sitanggang Kiki Leonaldo S Lisbet Novianti Sihombing Manalu, Andriono Maria Barus Mariati Br. Barus Marice Saragih May Fitriana Hasibuan Mega Enjelia Sijabat Meilisa Malik Meiliyani Br.Ginting Mey Linda Arihta Perangin Angin Meylan Hanna Sitinjak Mila Kristiani Sitepu Minar T. Lumbantobing Minar Trisnawati L Tobing Mita Yudika Nainggolan Nadia Suhana Lukman Nancy Angelia Purba Napitupulu, Rio Parsaoran Natalina Purba Nela Inda Aulin Nenny Wati Harianja Noni Epitasari Damanik Nora Melviani Napitupulu Nurhalimah Nurhalimah Nurmaida Panggabean Octavianti, Astri Oktavia Elfrida Sihite Osco Sijabat Pakpahan, Saulina PANJAITAN, MUKTAR PANJAITAN, MUKTAR B Pasaribu, Eva Pioni Pebi Anjani Simanjuntak Purba, Nancy Angelia Putri Hutabarat Ramson Butar Butar Rangkuti, Christin Mutiara Ratu Rama Simanjuntak Rendi Syaputra Sijabat Reni Tio Fransiska Samosir Rick Hunter Simanungkalit, Rick Hunter Rio Parsaoran Napitupulu Rio Parsaoran Napitupulu Rolekson Samosir Ropinus Sidabutar Safitri Maretty Lumbanbatu Sanitia Saragih, Kisi Apriani Siagian, Sarah Melianti Atassah Sianipar, Herlina Hotmadinar Sidabutar, Ropinus Sidabutar, Yanti Arasi Sihombing, Gunawan Efendi Sihombing, Lisbet Sijabat, Desi Sijabat, Osco Parmonangan Silaen, Meliala Simamora, Aprido Simanjuntak, Cahayani Jescha Simanjuntak, Melvin M. Simanjuntak, Ratu Rama Simanjuntak, Tarida Sinaga, D.Yuliana Sinaga, Eka Widya Nurhayati Sinaga, Fitriani Sirait, Dipa Martina Sirait, Esti Marlina Siti Nur Cahyani Sitinjak, Seravina Sitopu, Hotmaida Situmorang, Hotmaria Situmorang, Ika Julianti Situmorang, Riama Uli Sry Tetty Simanjuntak Sukmawanty Nur Azizah Sulastry Marbun Tambun, Rusmayani Tambunan, Janwar Tambunan, Marlina Agkris Thantri, Joice Diva Theresia Siahaan Thesalonika, Emelda Tumpal Siahaan Willy Raymond Silaban Winalda Sinurat Winmery L. Habeahan Winmery Lasma Habaean Winmery Lasma Habeahan Yanti Arasi Sidabutar Yensiska R Siburian Yesika Esterlina Girsang YULI HERWINDA HASIBUAN Yulita Grasia Saragih Yuni Elisa Sitanggang Zalzalia Karina Purba