Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.312
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Semantik : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Journal of Education and Instruction (JOEAI) Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Ide Bahasa Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Journal of Educational Experts (JEE) ARSY : Jurnal Aplikasi Riset kepada Masyarakat Pekemas IPI Garut Jurnal Cahaya Mandalika MEDIASI Jurnal Kajian dan Terapan Media, Bahasa, Komunikasi WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Lazuardi Jurnal Abmas Kode : Jurnal Bahasa eScience Humanity Journal Indonesian Journal of Community Empowerment Badranaya: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Abdimas
Lina Siti Nurwahidah
Institut Pendidikan Indonesia Garut
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGGUNAAAN BAHASA INDONESIA PADA PAPAN NAMA/BALIHO DI KOTA GARUT Nurhasanah, Syifa Aulia; Lina Siti Nurwahidah; Deasy Aditia Damayanti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.39640

Abstract

Penggunaan bahasa Indonesia di ruang publik , khususnya pada papan nama dan baliho , memiliki peran penting dalam mendukung efektivitas komunikasi serta memperkuat identitas nasional . Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan penggunaan bahasa Indonesia pada papan nama dan baliho di Kota Garut, dengan fokus pada penggunaan huruf kapital , tanda baca , kata baku dan tidak baku , penulisan angka , serta penggunaan ejaan lama. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif . Sumber data penelitian berupa lima belas papan nama dan baliho yang terdapat di Kota Garut. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi . Analisis data dilakukan melalui tahapan identifikasi , klasifikasi , analisis , interpretasi , dan kesimpulan simpulan . Hasil penelitian menunjukkan bahwa masih banyak papan nama dan baliho yang mengandung kesalahan kebahasaan dan belum sepenuhnya sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia yang baik dan benar . Kesalahan yang paling dominan meliputi kesalahan penggunaan huruf kapital , penggunaan kata tidak baku , kesalahan tanda baca , penulisan angka , serta penggunaan Ejaan lama seperti ejaan Van Ophuijsen. Temuan ini menunjukkan perlunya peningkatan kesadaran masyarakat dan pengawasan dari pihak terkait terhadap penggunaan bahasa Indonesia yang sesuai kaidah di ruang publik .
Analisis Interaksi antara Tindakan Bullying dan Perkembangan Asertivitas pada Siswa Sekolah Dasar Maulida Aulia Rahman; Lina Siti Nurwahidah; Neni Nadiroti Muslihah; Risma Fitri Destiani; Nabella Alani
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 3 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i3.107362

Abstract

The prevalence of bullying behavior in elementary schools poses a significant threat to the development of students’ assertiveness, a vital component in fostering self-confidence and social resilience. This study seeks to examine the correlation between bullying incidents and the assertiveness development of students through a comprehensive literature review and an empirical case study involving sixth-grade students at SDN 1 Regol. Utilizing qualitative and quantitative methods including classroom observations, structured interviews, and questionnaires the findings reveal that the majority of students exhibit moderate levels of both bullying involvement and assertiveness. Notably, students subjected to higher levels of bullying tend to demonstrate lower assertiveness, while those with higher assertive capacities are more capable of articulating opinions and resisting unfair treatment. These results underscore the importance of assertiveness as a protective factor against bullying and advocate for its systematic cultivation through educational and character-building interventions from an early age. These findings affirm that enhancing students’ assertiveness can serve as an effective preventive strategy to reduce bullying in elementary school settings.Perilaku bullying yang marak terjadi di sekolah dasar berpotensi menurunkan kemampuan asertif siswa, yang sebenarnya sangat dibutuhkan dalam mengembangkan kepercayaan diri dan ketahanan sosial. Kajian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara tindakan bullying dan perkembangan asertivitas siswa melalui tinjauan literatur serta studi kasus di kelas VI SDN 1 Regol. Penelitian yang dilakukan melakukan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Berdasarkan hasil observasi, wawancara, dan angket, ditemukan bahwa mayoritas siswa berada pada tingkat sedang dalam hal perundungan dan asertivitas, dengan kecenderungan bahwa siswa yang mengalami perundungan tinggi memiliki tingkat asertivitas rendah. Sebaliknya, siswa dengan kemampuan asertif tinggi lebih mampu mengekspresikan pendapat dan menolak perlakuan tidak adil. Kajian menunjukkan bahwa asertivitas berperan penting dalam membentuk ketahanan siswa terhadap perundungan, sehingga perlu dikembangkan melalui pendekatan edukatif dan karakter sejak dini. Hasil ini menegaskan bahwa peningkatan kemampuan asertif siswa dapat menjadi strategi preventif yang efektif dalam menurunkan tingkat perundungan di sekolah dasar.
Co-Authors Abdul Hasim Abdul Hasim Abdul Razak Agus Hamdani Agus Hamdani Agus Hamdani Agus Haris Agustriani, Dina Ai Delin Alsunah, Aditya Ansor Amar, Anton Dermawan Ambarwati Anggela, Inggit Anjani, Dewi Rahma Anwar Hidayatulloh Ardi Mulyana Ari Kartini Arief Loekman Asep Nurjamin Asiah, Lisantika Nur Aulia, Azka Budi, Asep Setia Dadang Sunendar Deasy Aditia Damayanti Deasy Aditya Damayanti Deasy Aditya Damayanti Desi Sugiarti Didin Sahidin Didin Sahidin Dini Windarini Dodi Misbah Ejen Jenal Mutaqin Engkos, Engkos Erik Kurniawan, Erik Erni Fitriani Fajar Nugraha Fakri Hamdani Fakry Hamdani Fitri Ayu Febrianti Hasim, Abdul Hidayani, Silva Tresna Iik Karimah Jamilah Jamilah Julianto, Cecep Dudung Kartini, Ari Lestari, Anggia Septin Dwi Masrini, Imas Maulida Aulia Rahman Mulyana, Yuyun Mustopa, Endang Nabella Alani Naida, Winka Nazmi, Alya Neneng Hartini Neni Nadiroti Muslihah Nisa, Annida Firdaus Nur Alyani Salsabila Nuralyani Nuralyani Nurhasanah, Syifa Aulia Nurjanah, Nina Siti Nurjatini, Tintin Nurlia, Nani Nursalamah, Rita Nurul Hidayati, Selvi Pelapory, Khirst David Permana, Ajeng Ratna Pitriani, Pipit Puspita, Ghariza Putri Rahmadini, Suci Nur Rahmalia, Rika Risma Fitri Destiani Rismawati, Irma Ruhyati, Ruhyati Salma, Mardiatu Sela, Ai Sholeh, Asep Haris Shonia, Nisha Marsha SITI MARIYAH Solihat, Ai Sufyani Prabawanto, Sufyani Sulaiman, Zoni Sumiati Agphyra Supardi, Chris Novika Tanjung, Ramdani Tatang Herman, Tatang Tri Indri Hardini Umi Kulsum Widaningrum Widaningrum, Widaningrum Widdy Sukma Nugraha Yanti Susanti Yuli Nurhayati Zainah Asmaniah