Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.102
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Profesi Kependidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jambura Journal of Community Empowerment Jambura Journal of Educational Management JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Akrab (Aksara agar Berdaya) Journal of Lifelong Learning (JOLL) Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian Tasnim Journal for Community Service EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Jurnal Andragogi Pedagogi dan Pemberdayaan Masyarakat Journal of Islamic Education Students PARTICIPATORY International Journal of Educational Development V-Machine: Vocational and Mechanical Community Service Journal (Jurnal Pengabdian Masyarakat) Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Kartini Marzuki
Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pendampingan dan Peningkatan  Kapasitas Tutor PKBM Bina Bahari dalam Optimalisasi Pembelajaran Nonformal di Era Digital Asri, Muhammad; Kartini Marzuki; Rahma, Rahmawati; Yolandika Arsyad; Sudirman Sahidin
PARTISIPATORY Vol 5 No 01 (2026): PARTICIPATORY: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : LPPM IAI TABAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58518/participatory.v5i01.4764

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas tutor dalam mengoptimalkan pembelajaran pada satuan pendidikan nonformal di PKBM Bina Bahari di era digital. Tutor memiliki peran strategis sebagai agen perubahan, namun masih menghadapi keterbatasan dalam penerapan pembelajaran berbasis andragogi dan pemanfaatan teknologi digital. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif berbasis Community Based Research (CBR), yang melibatkan tutor dalam seluruh tahapan kegiatan, meliputi identifikasi kebutuhan melalui FGD dan wawancara, perencanaan bersama, pelaksanaan workshop, serta monitoring dan evaluasi menggunakan instrumen pre-test dan post-test. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada aspek sikap dan kompetensi tutor. Tutor menjadi lebih percaya diri dalam mengelola pembelajaran, mampu menerapkan prinsip andragogi, serta mengintegrasikan media digital seperti video pembelajaran dan platform daring dalam proses belajar. Kebaruan dari kegiatan ini terletak pada integrasi pendekatan partisipatif, penguatan andragogi, dan literasi digital yang disesuaikan dengan konteks lokal PKBM. Kontribusi kegiatan ini adalah memberikan model pendampingan yang aplikatif dan kontekstual dalam meningkatkan kompetensi pedagogik dan profesional tutor pendidikan nonformal secara berkelanjutan.
Systematic Literature Review and Meta-Analysis: The Effectiveness of Project-Based Learning in Science Learning Lusy Tunik Muharlisiani; Susantinah Nugrahini Wisnujati; Titik Purwati; Kartini Marzuki; Bachtiar Nasution; Tomi Apra Santosa
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 12 (2023): December
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i12.5544

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of the project-based learning model in science learning.  This type of research is systematic literature review (SLR) research and meta-analysis. The source of data in this study came from 653 articles obtained 24 articles that met the criteria. The process of searching for data sources comes from the databases of google scholar, Taylor of Francis, Wley, ERIC, and ScienceDirect.  Data selection process with PRISMA method. The inclusion criteria in this meta-analysis are that research must come from Scopus indexed journals and Science and Technology Index (SINTA), Research published from 2020-2023, Research must have an experimental class of project based learning models and conventional learning control classes, research must have complete data to calculate the value of effect size.  Analyze data with the help of JSAP applications. The results concluded that the summary effect value or mean effect size was 0.86 with large criteria.  This finding is that the project-based learning model can improve students' science learning ability.
Development of Parenting Card Media to Promote Positive Parenting among Parents of Young Children Ira Reski Awalia; ⁠Suardi ⁠Suardi; Kartini Marzuki; Herlina Marzuki; Rusmayadi Rusmayadi
Journal of Islamic Education Students (JIES) Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Islam negeri Mahmud Yunus Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31958/jies.v6i1.16718

Abstract

Positive parenting practices among parents are still relatively low and inconsistent, with a lack of practical tools to support positive parenting. Parenting classes are only offered through workshops, seminars, and other face-to-face sessions. This study aimed to develop a parenting card as an interactive educational media to foster positive parenting among parents of early childhood children. The research employed a Research and Development method using the ADDIE model, which consists of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation stages. The research subjects included 7 parents in a limited trial to determine the practicality of the media and 14 parents in the implementation stage to examine its effectiveness. The results showed that the parenting card media was categorized as very valid based on expert validation from material and media experts, with an average score of 3.63. The media was also categorized as very practical, with a practicality percentage of 85.11%, indicating that it was easy to use and beneficial for parents. Furthermore, the effectiveness test showed an increase in pre-test and post-test scores, with a significance value of 0.000 < 0.05 based on the paired sample t-test, indicating a significant difference before and after using the media. Based on these findings, it can be concluded that the developed parenting card media is valid, practical, and effective in fostering positive parenting among parents of early childhood children.
Analisis Pola Asuh Orangtua Pada Perilaku Agresif Anak Usia Dini (5-6 Tahun) Di Kelurahan Macanang Kecamatan Tanete Riattang Barat Kabupaten Bone Muthiah Rahmah; M. Ali Latif; Nasrah Natsir; Latang Latang; Kartini Marzuki
JAPPA: Jurnal Andragogi Pedagogi dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 4, No 1 (2026): JURNAL JAPPA
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pola asuh orangtua terhadap perilaku agresif anak usia dini (5-6 tahun) di Kelurahan Macanang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Informan dalam penelitian ini terdiri dari orangtua yang memiliki anak usia dini (5-6 tahun). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi, yang kemudian dianalisis secara deskriptif dengan tahap reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan,  serta diuji keabsahannya menggunakan triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh yang diterapkan oleh orangtua bersifat bergantian antara pola asuh demokratis, otoriter, dan permisif, tergantung pada situasi dan perilaku anak. Pola asuh otoriter dan permisif paling dominan dalam memicu perilaku agresif anak, baik secara verbal maupun fisik. Sebaliknya, pola asuh demokratis cenderung mendorong perilaku sosial yang positif pada anak, seperti kemampuan bersosialisasi, rasa percaya diri, dan tanggung jawab. Selain itu, perilaku agresif anak juga dipengaruhi oleh faktor lain seperti ketidakkonsistenan dalam disiplin, kurangnya pengawasan, lemahnya komunikasi, serta keterbatasan anak dalam mengelola emosi. Kesimpulannya, pola asuh orangtua memiliki peran yang signifikan dalam membentuk perilaku agresif anak usia dini. Pola asuh otoriter dan permisif berkolerasi dengan peningkatan perilaku agresif, sedangkan pola asuh demokratis mendukung perkembangan perilaku sosial yang positif.Kata kunci: pola asuh orangtua,  perilaku agresif, anak usia dini
Pembinaan Pemuda Pada Program Youth Entrepreneurship and Employment Support Services (YESS) dALAM mEMBENTUK Risma Sahir; Kartini Marzuki; Rudi Amir; M. Ali Latif; Rahmawati Rahmawati
JAPPA: Jurnal Andragogi Pedagogi dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 4, No 1 (2026): JURNAL JAPPA
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jappa.v4i1.76740

Abstract

Penelitian ini bertijuan untuk mengetahui bagaimana bentuk Pembinaan Pemuda Pada Program Youth Entrepreneurship and Employment Support Services (YESS) Dalam Membentuk Wirausaha Muda Di Kecamataan Sinoa Kabupaten Bantaeng. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Informan dalam penelitian ini terdiri dari Koordinator BPP Sinoa, Fasilitator YESS dan Pemuda Penerima manfaat. Teknik Pengumpulan data yang dilakukan mellalui observasi, wawancara dan dokumentasi. yang kemudian dianalisis secara deskriptif dengan menggunakan tahap reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan serta uji keabsahandata menggunakan triangulasi sunber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembinaan yang dilakukan pada program YESS memberikan pengaruh yang cukup signifikan terhadap pemuda pedesaan. Selain itu ketiga komponen dalam pembinaan memberikan perubahan yang cukup baik, apalagi pada tahap pendidikan dan pelatihan karena pemuda diberikan bekal pengetahuan dan keterampilan dalam meningkatkan kemapuan mereka. Kesimpulannya, pembinaan pemuda pada program YESS dilakukan secara sistematis muali dari, pembimbingan, pengarahan serta pendidikan dan pelatihan memberikan perubahan signifikan kepada penerima manfaat. Fasilitator berperan aktif dalam mendampingi penerima manfaat dan memberikan solusi dari kendala yang dihadapi. Program YESS efektif dalam menciptakan wirausaha muda yang mandiri dan kompoten dalam sektor pertanian. Pelatihan yanf diberikann memberikan dampak yang cukup besar pada penerima manfaat.
Co-Authors Abdul Saman Amin, Jumiati Amir Pada, Amir Ansar Ansar Bachtiar Nasution Bucky Wibawa Karya Guna Dalimawaty Kadir Dewi Sulistyowati Dhini Mufti Dian Wahyuning Asih Erlina Erlina Ermelinda Agnes Gunu Pure Fatmawati Gaffar Febriansya Gaffar, Fatmawati Hadi Widodo Halimatus Zahroh Herlina Marzuki Inayah Nur Wulandari Ira Reski Awalia Iswanto Iswanto Ita Rostia Ichsan Iyah Fitriah Khoirun Nisa’ Latang Latang Latang Lusy Tunik Muharlisiani M. Ali Latif M. Ali Latif Amri Miftachul Amri Muh. Ardiansyah Muhammad Ardiansyah Muhammad Asri Muhammad Asri Muhammad Nur Alamsyah Muhe, Arniati Muthiah Rahmah Nasrah Natsir Nasrah Natsir Putra Wijaya Rahmawati RAHMAWATI RAHMA, RAHMAWATI Rahmawati Rahmawati Rezki Mukarromah Risma Sahir Rudi Amir Sabintang Rudi Amir, Rudi Rusmayadi Sahidin, Sudirman Solissa, Everhard Markiano Suardi Susilawati Susilawati Susilawati, Susilawati Suyahman Suyahman Syamsul Bakhri Gaffar Titik Purwati Tomi Apra Santosa Tomi Apra Santosa Untung Untung Untung Wahira Wahira Wisnujatia, Nugrahini Susantinah Witri Ali Yolandika Arsyad ⁠Suardi ⁠Suardi