Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal WAPFI (Wahana Pendidikan Fisika) Jurnal Pengajaran MIPA International Journal of Education Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Prosiding Universitas PGRI Palembang Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Phi : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapan JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI Jurnal Inovasi Pendidikan IPA Omega: Jurnal Fisika dan Pendidikan Fisika Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Momentum: Physics Education Journal Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) Jurnal Elektronika dan Telekomunikasi JURNAL PETIK Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ) JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan JURNAL PENDIDIKAN MIPA Widya Genitri : Jurnal Ilmiah Pendidikan, Agama dan Kebudayaan Hindu DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS) Experiment: Journal of Science Education PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Widya Genitri : Jurnal Ilmiah Pendidikan, Agama dan Kebudayaan Hindu Jurnal Pengabdian Isola Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education Jurnal Pendidikan MIPA Proceeding International Conference on Education JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah)
Parlindungan Sinaga
Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 66 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Jurnal Pengajaran MIPA

 1 
STRATEGI PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) BERBASIS EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF Busyairi, Ahmad; Sinaga, Parlindungan
Jurnal Pengajaran MIPA Vol 20, No 2 (2015): JPMIPA: Volume 20, Issue 2, 2015
Publisher : Faculty of Mathematics and Science Education, Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18269/jpmipa.v20i2.36234

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran terkait peningkatan kemampuan kognitif dan keterampilan berpikir kreatif dalam pemecahan masalah siswa setelah diberikan perlakuan dengan pembelajaran CPS berbasis eksperimen dan pembelajaran kovensional. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen dengan desain the randomized pretest-posttest control group design. Sampel penelitian sebanyak 58 siswa SMA yang dibagi ke dalam dua kelas (29 kelas eksperimen dan 29 kelas kontrol). Data yang terkumpul kemudian dianalisis dengan menggunakan perhitungan N-gain, Uji-t, dan perhitungan effect size. Hasil analisis data menunjukkan bahwa kemampuan kognitif siswa untuk kedua kelas sama-sama mengalami peningkatan dengan kategori sedang. Untuk keterampilan berpikir kreatif dalam pemecahan masalah siswa, kelas eksperimen mengalami peningkatan dengan ketegori sedang sedangkan kelas kontrol meningkat dengan kategori rendah. Berdasarkan hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran CPS berbasis eksperimen secara signifikan dapat lebih meningkatkan kemampuan kognitif dan keterampilan berpikir kreatif dalam pemecahan masalah siswa dibanding penerapan pembelajaran konvensional. Selain itu, berdasarkan hasil perhitungan effect size menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran CPS berbasis eksperimen efektif dalam meningkatkan kemampuan kognitif dan keterampilan berpikir kreatif dalam pemecahan masalah siswa dengan kategori sedang.ABSTRACTThis study aimed to get an idea related to the development of cognitive abilities and creative thinking skills in problem solving student after being given treatment with CPS-based experimental learning and conventional learning. The method used in this research is a quasi-experimental design with the randomized pretest-posttest control group design. The research sample group of 58 high school students who are divided into two classes (class 29 experimental and 29 control group). The collected data was then analyzed using N-gain calculation, t-test, and the calculation of effect size. The result showed that the students' cognitive abilities for both classes equally increased by the moderate category. For the creative thinking skills of students in problem solving, experimental class increased by categories was increased while the control class with low category. Based on the test results show that the application of learning hypothesis-based experiments CPS can significantly improve the cognitive abilities and skills of creative thinking in solving problems of students compared to the application of conventional learning. In addition, based on the calculation of effect size indicates that the application of experiment-based learning CPS effective in improving cognitive ability and creative thinking skills in problem solving students with moderate category.
PROSES AKUSTIK DAN TERMAL DALAM SEL SAMPEL PADA SPEKTROSKOPI FOTOAKUSTIK Setiawan, Andhy; Sutiadi, Asep; Sinaga, Parlindungan
Jurnal Pengajaran MIPA Vol 6, No 1 (2005): JPMIPA: Volume 6, Issue 1, 2005
Publisher : Faculty of Mathematics and Science Education, Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18269/jpmipa.v6i1.34982

Abstract

Sinyal fotoakustik (FA) yang dibangkitkan pada sel sampel dalam suatu sistem spektroskopi fotoakustik dapat diprediksi melalui persamaan-persamaan yang menggambarkan tekanan dan temperatur pada sel. Persamaan-persamaan yang berkaitan dengan proses akustik dan termal dalam sel FA telah diturunkan dari persamaan linear tergandeng untuk tekanan dan temperatur yang bergantung waktu dalam suatu fluida yang viskositasnya diabaikan. Dengan memasukkan syarat batas diperoleh 10 persamaan yang melibatkan ukuran sampel dan ukuran lain yang berkaiatan dengan posis sampel dalam sel, serta konstanta-konstanta yang berkaitan dengan persamaan akustik dan temperatur. Hasil yang diperoleh ini merupakan titik awal untuk analisis lebih lanjut mengenai sinyal FA.
PHYSICS PRE SERVICE TEACHERS ABILITY IN TRANSLATING AND REPRESENTING CONCEPT Parlindungan Sinaga
Jurnal Pengajaran MIPA Vol 22, No 1 (2017): JPMIPA: Volume 22, Issue 1, 2017
Publisher : Faculty of Mathematics and Science Education, Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18269/jpmipa.v22i1.8380

Abstract

Kemampuan melakukan translasi antar jenis modus representasi dan kemampuan membuat multi representasi konsep   sangat penting dikuasai oleh calon guru fisika. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi apakah pendekatan writing in the content area activity yang disisipkan pada perkuliahan fisika sekolah  dapat meningkatkan kemampuan representasi konsep fisika dan translasi antar modus representasi. Metode penelitian yang dipilih ialah metode campuran  dengan strategi embedded concurren. Instrumen yang digunakan ialah tes uraian terbatas untuk mengukur kemampuan membuat multi representasi, tes uraian terbatas untuk mengukur kemampuan translasi antar jenis modus representasi, dan format wawancara semi struktur. Analisi data dilakukan dengan menentukan persentase rata rata gain yang dinormalsisasi , serta mendeskripsikan data kualitatif.  Hasil pengolahan data menunjukkan bahwa pendekatan writing in the conten area activity  dapat  meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam membuat  multi representasi konsep fisika dan mentranslasi antarjenis modus representasi dengan kriteria sedang. Kemampuan mentranslasi antar jenis modus representasi dipengaruhi oleh domainnya. Pada domain listrik dinamis translasi yang paling sulit ialah dari modus persamaan matematika ke modus representasi lainnya sedangkan pada domain elektromagnet ialah dari modus grafik ke jenis modus representasi lainnya.
THE ROLE OF A TECHNOLOGY-ENRICHED “TEACHING MEDIA” COURSE IN IMPROVING INDONESIAN SCIENCE STUDENT TEACHERS’ TECHNOLOGY INTEGRATION Rika Rafikah Agustin; Liliasari Liliasari; Parlindungan Sinaga; Diana Rochintaniawati
Jurnal Pengajaran MIPA Vol 25, No 2 (2020): JPMIPA: Volume 25, Issue 2, 2020
Publisher : Faculty of Mathematics and Science Education, Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18269/jpmipa.v25i2.48778

Abstract

Technological pedagogical content knowledge (TPACK) has been widely used as a framework to assess teachers’ ability to integrate technology into their lessons. This study investigated the role of a technology-enriched “Teaching Media” course on science student teachers’ TPACK and the subscales contributing to the TPACK improvement. The participants were 21 science student teachers enrolled in a “Teaching Media” course. The science student teachers’ TPACK was assessed using a set of multiple-choice tests consisting of 34 questions. Normalized-gain (N-Gain) value was used to measure science student teachers’ TPACK improvement after completing the course. The contribution of each subscale to TPACK was analyzed using partial least squares (PLS). The finding of the study reveals that there is a moderate improvement of science student teachers’ TPACK after completing the technology-enriched “Teaching Media” course. Analysis of the contribution amongst TPACK subscales showed that technological knowledge and other technology-related knowledge significantly contribute to the improvement of science student teachers’ TPACK.
Co-Authors A. Suhandi Achmad Samsudin Ade Gaffar Abdullah, Ade Gaffar Adillah Ishmahaniyyah Adna Tajriyaani Jun Lallo Agus Jauhari Agus Setiawan Agus Setiawan Ahmad Aminudin Ahmad Busyairi, Ahmad Airin, Ayu Lita Permata Aloysius Rusli Alvin Syahrul Fauzan Amsor Amsor Anas Santria Anderias Henukh Andhy Setiawan Aries, Ayuenda Immanuella Arif Hidayat Arisna, Definda Putri Asbanu, Dens E.S.I Asep Kadarohman Asep Sutiadi Ayu Nur'aini, Devi David Edison Tarigan, David Edison Desmitha Prafitri Alwi Diah Mulhayatiah Diah Mulhayatiah Diana Rochintaniawati Duden Saepuzaman, Duden E. Suhendi Efendi, Ridwan Emiliannur Emiliannur Endi Suhendi Fanika, Fajar Fanni Zulaiha Firdaus, Ikmal Sofil Galuh Rahmawati Gesi Soleha, Gesi Handayani, Maria Theresia Sri Hera Novia HERNANI - Hikmat Hilda Nurul Melida I Dewa Putu Hermida, I Dewa Putu I Made Hermanto Ida Kaniawati Ida Rachmawati Ika Mustika Sari Ika Mustika Sari Imansyah, Harun Indah Safitri Indah Sari Indah Sari Irvani, Asep Irvan Julaila, Yuli Karimah, Fani Ulya Karimi, Amir kerans, geterudis Kohar, Engkoh Saepul Laksono Trisnantoro Lala Septem Riza Leny Heliawati Liana, Tantri Liliasari Liliasari , Lilit Rusyati Lina Aviyanti Lukman Hakim M, Munawwarah M. FURQON Marchelia Dwi Yanthi Mardatila, Agnesita Mardianti, Fani Maria Theresia Sri Handayani Masrifah, Masrifah Maulida, Hilda Maulida, Hilda Metta Liana Misbah Misbah Mochammad Imron Awalludin Momo Rosbiono Mr Sjaeful Anwar Mutia Hariza Lubis Mutia Hariza Lubis Nahadi Nanang Winarno Narayanti, Putu Satya Nurhalia Maulida Putri Nurhayati Nurhayati Nuryani Rustaman Parsaoran Siahaan Prasetyorini Prasetyorini Purwanto, Purwanto Putri, Mega Amalia Putri, Nurhalia Maulida Qamila*, Fairus Rahadi Santoso Rahim, Handy Faishal Ramadani, Santri Reyza Arief Taqwa, Muhammad Riandi Riandi Rika Rafikah Agustin Rofiah, Siti Hafifatul Saeful Karim Safitri, Indah Salam, Abduh Santria, Anas Sapto Hermawan Selly Feranie Semuel Unwakoly Setiya Utari Siti Sriyati Solfarina Solfarina Solfarina, Solfarina Sri Hartini Susilawati Susilawati, Aay Susilawati, Mrs. Syifa Nurazizah Taufik Rahman Unang Purwana Utami, Indri Sari Wahyuni Handayani Wandi, Wandi Warliyah, Heli Wawan Ruswandi Wawan Setiawan Winny Liliawati Yanthi, Marchelia Dwi Yolanda Febrianti Yuliani, Galuh