Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.58
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Konseling dan Pendidikan KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal) Kreatif Tri Sentra Jurnal Ilmu Pendidikan JKP (Jurnal Konseling dan Psikoedukasi) Binus Business Review RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling Indonesian Journal of Learning Education and Counseling JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI International Journal of Supply Chain Management Jurnal Ilmiah Dikdaya JOMSIGN: Journal of Multicultural Studies in Guidance and Counseling Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Jurnal Aisyah : Jurnal Ilmu Kesehatan Indonesia Berdaya Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Jurnal Kolaboratif Sains Journal of General Education and Humanities Journal of the Community Development in Asia Jurnal Kreatif Online Journal of Scientific Research, Education, and Technology Journal of Education Method and Learning Strategy EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia J-CEKI
Dhevy Puswiartika
Universitas Tadulako
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengaruh Konseling Kelompok dengan Teknik Self Control dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswadi Kelas X C SMAN 2 Palu Badalu, Qisthy Fadlila Mh; Nurwahyuni, Nurwahyuni; Puswiartika, Dhevy; Syahran, Ridwan
Jurnal Ilmiah Dikdaya Vol 15, No 1 (2025): April
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/dikdaya.v15i1.776

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh konseling kelompok tehnik self control dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa. Subjek penelitian ini berjumlah 8 siswa. Adapun tehnik yang digunakan dalam pengumpulan datanya yaitu kuesioner/angket. Data diolah dan di analisis secara deskriptif dan inferrensial dengan menggunakan rumus wilcoxon sign rank test. Hasil analisis deskriptif menunjukan bahwa sebelum diberikan konseling kelompok tehnik self control terdapat 8 siswa yaitu AH 41,6%, SH 41,6%,AA 31,6%, AF 31,6%, BCL 45,0%, DS 33,3%, MH 36,6%, dan MA 45,0% yang memiliki kurang percaya diri. Kemudian sesudah diberikan konseling kelompok tehnik self control terdapat 7 siswa yaitu AH 66,6%, SH 60,0%, AA 66,6%, AF 65,0% BCL 66,6% MH 66,6%, dan MA 58,3% yang memiliki  klasifikasi percaya diri tinggi dan 1 siswa yaitu DS 81,6% yang memiliki klasifikasi percaya diri sangat tinggi. Hasil analisis inferensial menunjukan bahwa kepercayaan diri siswa kelas X C SMAN 2 Palu sesudah diberikan layanan konseling kelompok tehnik self control menjadi meningkat dibandingkan sebelumnya. Hasil penelitian membuktikan bahwa ada pengaruh konseling kelompok tehnik self control untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas X C SMAN 2 Palu.
Psikoedukasi “Pastoral Care with Mindfulness” Sebagai Upaya Optimalisasi Kesehatan Mental pada Pendeta Gereja Kalimantan Evangelis (Psychoeducation "Pastoral Care with Mindfulness" as an Effort to Optimize Mental Health for Pastors of the Evangelical Kalimantan Church) Puswiartika, Dhevy; Ratu, Bau; Firmansyah, Arif
Indonesia Berdaya Vol 6, No 2 (2025)
Publisher : UKInstitute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47679/ib.20251118

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan psikoedukasi yang berjudul “Pastoral Care with Mindfulness” yang dapat meningkatkan pemahaman dan keterampilan para pendeta terkait penggunaan teknik mindfulness untuk mengoptimalkan kesehatan mental yang mereka miliki saat memberikan pelayanan bagi jemaat di gereja. Metode yang digunakan adalah ceramah, demonstrasi, dan praktik. Agenda sesi pertama berupa pemaparan materi terkait konsep dasar mindfulness, urgensi teknik mindfulness untuk mengoptimalkan kesehatan mental, dan pengenalan berbagai macam teknik mindfulness. Selanjutnya, agenda sesi kedua berupa demonstrasi dan latihan teknik mindfulness, seperti: mindful breathing, mindful loving, mindful chair yoga, mindful eating, dan mindful reading, dengan dipandu oleh penulis sebagai narasumber dalam kegiatan ini. Agenda sesi ketiga diisi dengan kesimpulan dan refleksi Bersama. Kegiatan psikoedukasi ini dilaksanakan secara hybrid dengan melibatkan partisipan sejumlah 40 orang pendeta yang bekerja di Sinode Gereja Kalimantan Evangelis (GKE) di Banjarmasin, Kalimantan Selatan. Para peserta menunjukkan antusiasme yang luar biasa untuk mengikuti kegiatan psikoedukasi ini dan berkomitmen akan menerapkan teknik mindfulness ini dalam kehidupan sehari-hari sebagai pelayan jemaat dan utusan Tuhan yang kesehatan mentalnya prima.Abstract. This study aims to provide psychoeducation titled "Pastoral Care with Mindfulness" to enhance pastors' understanding and skills related to the use of mindfulness techniques to optimize their mental health while providing services to church congregations. The methods used include lectures, demonstrations, and practice. The first session agenda involves presenting material on the basic concepts of mindfulness, the urgency of mindfulness techniques for optimizing mental health, and introducing various mindfulness techniques. The second session agenda includes demonstrations and practice of mindfulness techniques such as mindful breathing, mindful loving, mindful chair yoga, mindful eating, and mindful reading, guided by the author as a resource person in this activity. The third session is filled with conclusions and joint reflection. This psychoeducation activity is conducted in a hybrid manner involving 40 pastor participants working in the Evangelical Kalimantan Church Synod (GKE) in Banjarmasin, South Kalimantan. The participants showed great enthusiasm to join this psychoeducation activity and committed to applying these mindfulness techniques in their daily lives as community servants and God's messengers with optimal mental health.
Strategi Peningkatan Mental Toughness pada Mahasiswa melalui Program Psikoedukasi “Mindfulness on Campus” [Strategies for Enhancing Mental Toughness in University Students through the “Mindfulness on Campus” Psychoeducation Program] Puswiartika, Dhevy; Rasido, Ikhlas; Munifah, Munifah; Hasan, Hasan; Wahyuningsih, Nur Eka; Diniy, Muh Yusran; Ratu, Bau
Indonesia Berdaya Vol 6, No 4 (2025)
Publisher : UKInstitute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47679/ib.20251296

Abstract

Program psikoedukasi dengan topik “Mindfulness on Campus” ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan mahasiswa terkait penggunaan teknik mindfulness untuk menjaga kesehatan mental dan meningkatkan mental toughness. Metode yang digunakan adalah ceramah, demonstrasi, dan praktik. Program psikoedukasi terdiri dari dua sesi. Agenda sesi pertama berupa pemaparan materi terkait permasalahan psikologis mahasiswa, konsep dasar mindfulness, kesehatan mental, dan mental toughness, serta peran teknik mindfulness untuk menjaga kesehatan mental dan meningkatkan mental toughness. Selanjutnya, agenda sesi kedua berupa pengenalan berbagai macam teknik mindfulness, dilanjutkan dengan demonstrasi dan latihan teknik mindfulness, seperti: mindful breathing, mindful chair yoga, mindful eating, mindful reading, mindful colouring, dan mindful music. Kegiatan psikoedukasi ini dilaksanakan secara daring via zoom meeting dengan melibatkan partisipan sejumlah 20 orang mahasiswa prodi Bimbingan dan Konseling Islam UIN Datokarama Palu. Para peserta telah mengikuti program psikoedukasi ini dengan antusias dan semangat. Mereka juga siap menerapkan teknik mindfulness ini dalam kehidupan sehari-hari sebagai upaya menjaga kesehatan mental dan meningkatkan mental toughness. 
Pengaruh Dispositional Mindfulness Terhadap Psychological Well Being Mahasiswa Tingkat Akhir Yang Sedang Menyusun Skripsi : The Effect Of Dispositional Mindfulness On The Psychological Well-Being Of Final-Year Students Who Are Compiling Thesis Nur Rahma Nasru; Dhevy Puswiartika; Mardi Lestari; Hasan Hasan
Jurnal Kolaboratif Sains Vol. 8 No. 8: Agustus 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/jks.v8i8.8333

Abstract

Mahasiswa tingkat akhir yang sedang menyelesaikan skripsi sering kali menghadapi tekanan yang cukup besar. Tekanan tersebut dapat memicu munculnya berbagai emosi negative seperti ketegangan stress, rasa cemas berlebih, frustasi, hingga menurunnya motivasi untuk mengerjakan skripsi. Kondisi ini pada akhirnya dapat berdampak pada kesejahteraan psikologis mahasiswa. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh dispositional mindfulness terhadap psychological well being mahasiswa tingkat akhir yang sedang menyusun skripsi. Penelitian ini melibatkan 125 mahasiswa dari beberapa program studi, yakni Bimbingan dan Konseling, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi, Serta Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Instrument yang digunakan untuk mengumpulkan data berupa kuisioner dispositional mindfulness dengan skala Five Facet Mindfulness Questionnaire (FFMQ) dan kuisioner psychological well being dengan skala Psychological Well Being Scale. Proses analisis data dilakukan menggunakan SPSS versi 26. Berdasarkan hasil analisis regresi linear sederhana, diperoleh nilai koefisien determinasi R=0.731 dan R Square=0.535 dengan tingkat signifikansi sebesar 0.000<0.05. Hasil ini menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan antara dispositional mindfulness terhadap psychological well being mahasiswa tingkat akhir yang sedang menyusun skripsi.
Hubungan Antara Ketangguhan Mental Dan Kesejahteraan Emosional Pada Mahasiswa Program Studi Bimbingan Dan Konseling : The Relationship Between Mental Toughness And Emotional Well-Being In Students Of The Guidance And Counseling Study Program Hesti Lienlin; Ikhlas Rasido; Dhevy Puswiartika; Azam Arifyadi
Jurnal Kolaboratif Sains Vol. 8 No. 8: Agustus 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/jks.v8i8.8341

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara ketangguhan mental dengan kesejahteraan emosional pada mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Tadulako. Jenis penelitian adalah cross sectional study. Subjek penelitian adalah mahasiswa program studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Tadulako sebanyak 85 orang, dengan teknik quota sampling dalam pengambilan sampel. Instrumen penelitian menggunakan Skala ketangguhan mental yang di adopsi dari penelitian Adam (2022), dengan cronbach alpha sebesar ?=0.70. Skala kesejahteraan emosional diadopsi dari Hafnati, Safarina, Safuwan (2023), dengan cronbach alpha sebesar ?=0.897. Teknik analisis data yang digunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial secara statistik dengan rumus korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketangguhan mental 97.65 % berada pada kategori lemah, dan kesejahteraan emosional 69.42% dikategorikan sangat lemah. Namun demikan, tidak terbukti adanya hubungan positif signifikan antara ketangguhan mental dan kesejahteraan emosional (r = -0.12)
Perilaku Agresif Verbal Dalam Perspektif Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah Dasar Riskiyanti, Ayu; Ratu, Bau; Lestari, Mardi; Puswiartika, Dhevy; Nurwahyuni, Nurwahyuni
Jurnal Ilmiah Dikdaya Vol 15, No 2 (2025): SEPTEMBER
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/dikdaya.v15i2.836

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengindentifikasi perilaku agresif verbal di Sekolah Dasar Negeri se-kecamatan Palu Timur, faktor penyebab terjadinya perilaku tersebut serta bagaimana tindakan guru dalam menangani masalah tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah survei dengan pendekatan deskriptif kuantitaif, melibatkan 316 siswa kelas 4 dan 5 dari 23 Sekolah Dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa berperilaku agresif verbal sangat tinggi. Hasil penelitian menunjukkan perilaku umpatan tergolong rendah, dengan 43% siswa berada pada kategori rendah. Perilaku agresif verbal pada perilaku ejekan yaitu 60% siswa berada pada kategori sangat tinggi. Untuk perilaku fitnahan, 43% siswa berada pada kategori tinggi, sedangkan pada perilaku celaan dan makian, 52% siswa berada pada kategori sangat tinggi. Terakhir, pada perilaku ancaman melalui kata-kata, 70% siswa termasuk dalam kategori sangat tinggi. Faktor penyebab agresif verbal antara lain pengaruh lingkungan keluarga, konflik keluarga, serta interaksi sosial yang kurang positif dengan teman sebaya. Tindakan yang dilakukan oleh guru untuk menangani perilaku agresif verbal mencakup teguran langsung, pembuatan kesepakatan kelas, dan pemanggilan orang tua siswa. Penelitian ini menekankan pentingnya kolaborasi antara guru, orang tua, dan pihak sekolah untuk menciptakan lingkungan yang aman bagi siswa. Hasil penelitian ini diharapkan menjadi acuan dalam merumuskan strategi yang lebih efektif untuk layanan pencegahan dan penanganan perilaku agresif verbal di masa mendatang
Efektivitas Teknik Assertive Training Untuk Mengurangi Bullying Di Pondok Pesantren Modern Al-Istiqamah Ngatabaru Safitri, Devi Ayu; Nurwahyuni, Nurwahyuni; Fitriani, Dian; Puswiartika, Dhevy
Jurnal Ilmiah Dikdaya Vol 15, No 2 (2025): SEPTEMBER
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/dikdaya.v15i2.819

Abstract

PenelitianinibertujuanuntukmelihatefektivitaslayanankonselingkelompokdenganTeknikAssertive Training untuk mengurangi bullying di PPM Al-Istiqamah Ngatabaru khususnya kelas IX FB, subjek dalam penelitianiniberjumlah8santri.Teknikpengumpulandatadalampenelitianiniadalahkuesionerkorbanbullying Olweus. Data yang telah diperoleh diolah dan dianalisis menggunakan metode deskriptif dan uji hipotesis menggunakanrumusWilcoxonSignedRankTest.Hasilanalisisdeskriptifmenunjukkanbahwasebelumdiberikan layanankonselingkelompokTeknikAssertiveTrainingterdapat4santrikorbanbullyingdenganklasifikasitinggi dan 4 santri korban bullyingdengan klasifikasi sedang. Setelah diberikan layanan konseling kelompok Teknik AssertiveTraining sebanyak4kalipertemuan, terdapat3santrikorban bullyingdenganklasifikasisedangdan5 santrikorbanbullyingdenganklasifikasirendah.HasilujihipotesismenunjukkanbahwaThitung<Ttabelmaka hipotesisnol(Ho)ditolakyangartinyaTeknikAssertiveTrainingefektivuntukmengurangiperilakubullyingpada santridiPPMAl-IstiqamahNgatabaru.Halinimembuktikanjikakonselingkelompok TeknikAssertiveTraining dapat mengurangi perilaku bullying di PPM Al-Istiqamah Ngatabaru
Development of a Mindfulness Intervention Guide as an Effort to Optimize Self-Love to Maintain Student Mental Health Puswiartika, Dhevy; Ratu, Bau; Gagaramusu, Yusdin; Hasan, Hasan; Amiruddin, Amiruddin; Inayah, Putri
Jurnal Aisyah : Jurnal Ilmu Kesehatan Vol 9, No 1 (2024): March 2024
Publisher : Universitas Aisyah Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30604/jika.v9i1.2609

Abstract

This research aimed to develop a mindfulness intervention guide and test the effectiveness of implementing the mindfulness intervention guide as an effort to optimize self-love to maintain college students' mental health. The research method was the research and development model. This research and development procedure includes 1) the preparation stage, 2) the implementation stage, namely preparing a product draft, and 3) product testing, product validation, and preparation of the final product. This product was tested and validated by a team of experts in the field of psychology. In the implementation phase of the mindfulness intervention guide, the researchers assessed the respondents' mental health before and after administering the mindfulness intervention. Research data was analyzed descriptively, quantitatively, and qualitatively. This research showed that the intervention guide had been developed validly regarding usefulness, accuracy, suitability, and ease of guidance in implementing college student mindfulness interventions. This study also showed increased mental health levels in college students after providing mindfulness intervention to optimize self-love to maintain students' mental health. This research implied that lecturers and college students could use this mindfulness intervention guide for optimizing self-love on a limited basis to maintain daily mental health. Apart from that, this intervention guide can also be widely used by various practitioners in the mental health field, such as psychologists, counselors, guidance and counseling teachers, and social workers.
Application of Teachers' Creative Pedagogical Learning Approaches to Optimize Students' Interest in Learning at MAN Insan Intellectuals, Palu City Kalena, Diana Anggriani Kalena; Sunarto Amus; Dhevy Puswiartika
Journal of Scientific Research, Education, and Technology (JSRET) Vol. 2 No. 4 (2023): Vol. 2 No.4 2023
Publisher : Kirana Publisher (KNPub)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58526/jsret.v2i4.265

Abstract

The role of the teacher is in providing varied activity choices, it is hoped that the goal will be interest in learning. The first problem formulation of this research is: How is the description of students' interest in learning before implementing the creative pedagogical approach at MAN Insan Scholar, Palu City, How can the implementation of the creative pedagogical learning approach optimize students' interest in learning at MAN Insan Scholar, Palu City, What is the description of students' interest in learning after implementing the approach? creative pedagogy at MAN Insan Scholar Palu City. Is the application of a creative pedagogical approach effective in optimizing student interest in learning at MAN Insan Scholar Palu City. The aim of this research is that the implementation of a creative pedagogical learning approach can optimize students' interest in learning at MAN Insan Intellectuals, Palu City. The research method is a quantitative approach because it is used to solve the problems faced and is carried out carefully and systematically, and the data collected is in the form of a series or collection of numbers. Based on the results of the hypothesis, it shows that Sig .( 2-tailed) < 0.05, namely 0.000 < 0.05, then the hypothesis is accepted, because Sig.(2-tailed) is below 0.05. So it can be concluded that there is an influence of using a creative pedagogical learning approach on the learning outcomes of Civics class XI students at MAN Insan Scholar, Palu City.
Studi Kualitatif Fear of Missing Out dan Kepuasan Hidup Generasi Z Pada Program Studi Bimbingan dan Konseling Angkatan 2024 Universitas Tadulako Kurnia, Sella Willa; Syahran, Ridwan; Rasido, Ikhlas; Puswiartika, Dhevy
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fear of Missing Out (FoMO) menjadi fenomena yang sering dialami Generasi Z seiring intensitas penggunaan media sosial yang tinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan melibatkan 20 mahasiswa aktif Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas Tadulako angkatan 2024 yang dipilih melalui purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dan dianalisis dengan teknik reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil menunjukkan bahwa FoMO memunculkan kecemasan, tekanan sosial, hingga perbandingan diri yang berdampak pada kepuasan hidup. Namun, sebagian mahasiswa mampu menjaga keseimbangan melalui rasa syukur, pencapaian pribadi, serta strategi seperti membatasi penggunaan media sosial dan fokus pada aktivitas nyata.
Co-Authors Addriana Bulu Baan Aditya, Rahul Amiruddin Amiruddin Anastasya, Anita Arif Firmansyah Arifyadi, Azam Atfal Wahyu Rinaldi Azam Arifyadi Badalu, Qisthy Fadlila Mh Bau Ratu Dian Fitriani Diana Harding Diniy, Muh Yusran Djahara, Nur Halifah Fitriano, Dian Gamar, Mahfud Mahmud Hamlan Andi Basso Malla Hasan Hasan Hasan Hasan Herlina Herlina Herlina, Herlina Hesti Lienlin Hidayah, Nabila Nurul Ikhlas Rasido Inayah, Putri Indrawati, Mulyani Irawan, Andi Wahyu Irmawati musa Kalena, Diana Anggriani Kalena Khaerunisa, Avril Indah Kurnia, Sella Willa Mahfud Mahfud Mahmud Gamar, Mahfud Mahmud Gamar Mardi Lestari Mardi Lestari Marina Sulastiana Misnah Misnah Mohamad Awal Lakadjo Munifah Munifah Munifah Munifah, Munifah Munir, Abd Nasrah, Nasrah Ni Made Jesiliani Nur Rahma Nasru Nur Wahyuni, Nur wahyuni Nurul Fitriah Aras Nurwahyuni Palwati, Triana Juli Penyami, Agrinanda Putri Inayah Rahul Aditya Ramadhan, Mohamad Wahyu Ridwan Syahran RIRIN AYU WULANDARI Riskiyanti, Ayu Rizal Rizal Rizal, Rizal Rosmala Nur Rusmiati Rusmiati Rusmiati Rusmiati Safitri, Devi Ayu Sahril Buchori, Sahril Saskia, Wafik Suhrah Sunarto Amus Syahril Syahril Wahyuningsih, Nur Eka Wulandari, Riri Ayu Yusdin Gagaramusu Zahrotur Rusyda Hinduan