Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.092
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Linguistica BAHAS Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Ilmiah KORPUS Esteem Journal of English Study Programme JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Journal Physical Education, Health and Recreation JCRS (Journal of Community Research and Service) SALTeL Journal (Southeast Asia Language Teaching and Learning) Jurnal Eduscience (JES) Jurnal Consulenza : Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi Lexeme : Journal of Linguistics and Applied Linguistics Wacana : Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra dan Pengajaran Jurnal Ilmiah STOK Bina Guna Medan Journal of English Education and Linguistics Journal Physical Health Recreation (JPHR) Jurnal Pengabdian Masyarakat IPTEK Jurnal Dunia Pendidikan LingPoet: Journal of Linguistics and Literary Research All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Journal Liaison Academia and Society Transform : Journal of English Language Teaching and Learning
Fatin Nadifa Tarigan
Universitas Pembinaaan Masyarakat Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 57 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 57 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PENGARUH STRATEGI PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR LARI JARAK 100 M DI SMPN 1 PATUMBAK Siregar, Epi Supriyani; Tarigan, Fatin Nadifa; Daulay, Dicky Edwar; Sufiyanto, Muhammad Imam; Sari, Ika Purnama; Setiawan, Ari
Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP) Vol. 18 No. 1 (2025): April - Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jtp.v18i1.65236

Abstract

Penelitian ini membahas pengaruh Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar lari 100 meter di SMPN 1 Patumbak. Metode quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group digunakan untuk membandingkan kelompok eksperimen (PBL) dan kontrol (konvensional). Hasil analisis menunjukkan bahwa kelompok PBL mengalami penurunan waktu rata-rata 1,9 detik dengan p<0,05, sedangkan kelompok kontrol hanya 0,3 detik dengan p<0,05. Uji independent sample t-test mengonfirmasi perbedaan signifikan antara kedua kelompok (p<0,05), membuktikan bahwa PBL lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar lari dibandingkan metode konvensional. Dapat disimpulkan penerapan PBL dalam pembelajaran olahraga, khususnya lari 100 meter, memberikan hasil lebih baik dibandingkan metode konvensional, sehingga dapat dijadikan strategi alternatif dalam meningkatkan pemahaman teknik dan strategi lari bagi siswa.
Kemampuan Mahasiswa dalam Menulis Teks Argumentasi Melalui Problem Based Learning Tarigan, Fatin Nadifa; Efrizah, Doni
All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Vol 2, No 4: Desember 2022
Publisher : Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (598.878 KB) | DOI: 10.58939/afosj-las.v2i4.476

Abstract

Banyak model pembelajaran yang bisa diintegrasikan untuk meningkatkan kemampuan menulis argumentasi siswa. Salah satunya model pembelajaran Problem Based Learning . Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan keterampilan menulis argumentasi mahasiswa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (Pembelajaran Berbasis Masalah). Metode penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris di Universitas Pembinaan Masyarakat Indonesia semester 6 tahun akademik 2021/2022 yang berjumlah 24 orang. Data dikumpulkan dengan teknik tes dan teknik non tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan keterampilan menulis argumentasi mahasiswa yang terbukti dari nilai rata-rata yang mengalami peningkatan dari nilai 63 menjadi nilai 84. Tindakan ini mengalami peningkatan sekitar 2%. Berdasarkan hasil wawancara dapat dikatakan mahasiswa juga belajar dengan aktivitas yang baik dan dengan respons yang positif terhadap penerapan PBL. Penelitian ini merekomendasikan beberapa langkah pengelolaan pembelajaran menggunakan PBL untuk meningkatkan keterampilan menulis argumentasi mahasiswa. Kata Kunci: kemampuan menulis, argumentasi, problem based learning
Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Mahasiswa dengan Project-Based Learning Berbasis Hots Tarigan, Fatin Nadifa; Nadhira, Ahmad
All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Vol 3, No 2: Juni (2023)
Publisher : Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58939/afosj-las.v3i2.590

Abstract

Kemampuan berbicara bahasa Inggris merupakan salah satu aspek penting dalam pembelajaran bahasa asing, namun seringkali siswa mengalami kesulitan dalam mengembangkan keterampilan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris mahasiswa melalui penggunaan Project-Based Learning (PjBL) berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS). Penelitian ini dilakukan dengan metode Penelitian Tindakan Kelas selama dua siklus dengan melibatkan 40 mahasiswa Universitas Pembangunan Panca Budi. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Pada setiap siklus, mahasiswa diberikan proyek berbicara bahasa Inggris yang melibatkan HOTS. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam kemampuan berbicara bahasa Inggris mahasiswa setelah penerapan model PjBL berbasis HOTS. Mahasiswa menunjukkan kemampuan yang lebih baik dalam menyusun kalimat, menggunakan tata bahasa yang tepat, dan menyampaikan pesan dengan jelas dan koheren. Selain itu, model PjBL berbasis HOTS mendorong mahasiswa untuk lebih aktif dalam pembelajaran, meningkatkan motivasi dan meningkatkan kolaborasi dan kerja sama antar siswa. Penggunaan model PjBL berbasis HOTS dapat menjadi alternatif yang efektif dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa khususnya mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif, serta memperluas pengetahuan dan pemahaman mereka dalam bahasa Inggris. Kata Kunci: kemampuan berbicara, Bahasa Inggris, Project Based Learning, HOTS
Membangun Karakter dan Kepercayaan Diri Mahasiswa melalui Program Pelatihan Public Speaking Tarigan, Fatin Nadifa; Ismayani, Ismayani; Nasution, Alwi Fahruzy; Rizki, Ainur; Elanda, Yochi
Journal Liaison Academia and Society Vol 5, No 2: Juni 2025
Publisher : Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58939/j-las.v5i2.1023

Abstract

Kemampuan berbicara di depan umum (public speaking) merupakan keterampilan esensial yang tidak hanya mendukung keberhasilan akademik, tetapi juga membentuk karakter dan meningkatkan kepercayaan diri mahasiswa. Namun, banyak mahasiswa masih mengalami hambatan dalam menyampaikan gagasan secara efektif di ruang publik karena kurangnya pelatihan dan pengalaman. Program pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pelatihan public speaking bagi mahasiswa guna membangun karakter positif seperti keberanian, tanggung jawab, dan kemampuan berkomunikasi yang baik, serta meningkatkan kepercayaan diri dalam berbagai situasi formal maupun nonformal. Metode pelatihan yang digunakan meliputi ceramah interaktif, simulasi presentasi, role play, serta sesi evaluasi dan umpan balik langsung. Kegiatan ini dilaksanakan dengan melibatkan mahasiswa dari Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan selama 4 pertemuan. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan dalam aspek kepercayaan diri, penguasaan materi, serta kemampuan menyampaikan pesan dengan artikulatif dan persuasif. Pelatihan ini diharapkan menjadi langkah awal yang efektif dalam membekali mahasiswa dengan keterampilan komunikasi yang dibutuhkan di era global saat ini.
Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru melalui Pelatihan Pembelajaran Kooperatif Tarigan, Fatin Nadifa
Journal Liaison Academia and Society Vol 3, No 1 (2023): Maret 2023
Publisher : Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58939/j-las.v3i1.553

Abstract

Seorang guru harus memiliki empat kompetensi diantaranya pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian. Keahlian pedagogik salah satu yang penting untuk mengelola kelas. Sebagai seorang guru, Anda harus selalu mengetahui apa yang baru dan bagaimana mengelola kelas modern. Tujuan dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk memberikan pengetahuan dan pemahaman tentang metode pembelajaran yang up to date yang dapat digunakan selama proses pembelajaran. Kegiatan ini menggunakan diskusi presentasi dan simulasi pembelajaran kooperatif melalui video pembelajaran. Setelah kegiatan selesai, kuisioner didistribusikan untuk mengevaluasi keberhasilan program pengabdian ini. Hasil dari kegiatan pengabdian ini adalah bahwa guru menunjukkan respons positif terhadap kegiatan penelitian dan bahwa kemampuan guru meningkat sebagai hasil dari pelatihan pembelajaran kooperatif.Kata Kunci: kompetensi pedagogik, guru, pembelajaran kooperatif
Pelatihan Dan Peningkatan Literasi bagi Siswa di Pesantren Darussalam Guntur Batubara Tarigan, Fatin Nadifa; Safrawali, Safrawali; Subiantoro, Nur; Hasibuan, Siti Aminah; Helman, Helman; Tanjung, Yulia Tiara
Journal Liaison Academia and Society Vol 2, No 4 (2022): Desember 2022
Publisher : Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (721.06 KB) | DOI: 10.58939/j-las.v2i4.427

Abstract

Keterampilan literasi menjadi pilar penting untuk masa depan pendidikan. Untuk itu membangun budaya literasi perlu melibatkan peran aktif secara bersama-sama khususnya di lingkungan pendidikan. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi siswa di pesantren. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah berupa pelatihan atau training. Pelatihan literasi ditujukan kepada siswa-siswi Pesantren Darussalam Guntur Batubara yang terdiri dari siswa tingkat SMP. Metode yang digunakan untuk mencapai tujuan yaitu dengan pelatihan membaca, pelatihan menulis, dan praktik. Dari hasil pengumpulan data melalui kuesioner dan wawancara, diketahui bahwa kegiatan pelatihan literasi memberi pengaruh positif terhadap kesadaran literasi bagi siswa khususnya di lingkungan pesantren. Dampak yang diharapkan dari kegiatan tersebut adalah meningkatnya motivasi membaca siswa dengan memanfaatkan pojok literasi, serta meningkatnya kemampuan membaca pemahaman dengan meringkas.Kata Kunci: pelatihan, peningkatan, literasi, pesantren
THE EFFECT OF COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING ON THE STUDENTS™ ACHIEVEMENT IN WRITING HORTATORY Tarigan, Fatin Nadifa; Husein, Rahmad -
TRANSFORM: Journal of English Language Teaching and Learning Vol. 3 No. 4 (2014): December, 2014
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/tj.v3i4.1842

Abstract

Abstract This study deals with the effect of Communicative Language Teaching on the students™ achievement in writing hortatory. The objective of this study is to find out whether Communicative Language Teaching significantly affects  students™ achievement in writing hortatory. This study was conducted by experimental research. The population of this research was grade XI students of MAN Aek Natas. The sample was class XI-IPA with 36 students. The students were divided into experimental and control group. The experimental group was taught using CLT approach and the control group was taught without using CLT approach. The data were analyzed by using t-test formula to find out the t-observed, which was compared to the t-table in level of 0.05. It is found that the t-observed is higher than t-table (t-observed= 3.855 > t-table =2.102 ; p =0.05) meaning that Communicative Language Teaching has significant effect on the students™ achievement in writing hortatory.   Key words: Communicative Language Teaching, Writing, Hortatory.
Optimalisasi Prestasi Lari Sprint Melalui Strategi Latihan Akselerasi dan Instruksi Verbal dalam Meningkatkan Kecepatan Maksimal Nasution, Alwi Fahruzy; Tarigan, Fatin Nadifa
Jurnal Ilmiah STOK Bina Guna Medan Vol 13 No 2 (2025): JURNAL ILMIAH STOK BINA GUNA MEDAN
Publisher : Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jsbg.v13i2.3861

Abstract

Latihan akselerasi merupakan salah satu metode yang efektif dalam meningkatkan prestasi lari sprint, terutama dalam mencapai kecepatan maksimal dalam waktu singkat. Penelitian ini bertujuan untuk mengoptimalkan prestasi lari sprint melalui strategi latihan akselerasi dan instruksi verbal dalam meningkatkan kecepatan maksimal. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Partisipan dalam penelitian ini adalah siswa SD yang berjumlah 28 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi latihan akselerasi yang didukung dengan instruksi verbal secara efektif meningkatkan kecepatan maksimal atlet sprint. Pada setiap siklus, terjadi peningkatan signifikan dalam catatan waktu sprint dan efisiensi gerakan atlet. Instruksi verbal membantu atlet dalam memperbaiki postur tubuh, pola langkah, serta koordinasi gerakan, yang berkontribusi pada akselerasi yang lebih optimal. Selain itu, latihan akselerasi juga membantu meningkatkan koordinasi gerakan, teknik start, serta efisiensi langkah dalam sprint. Kesimpulannya, kombinasi strategi latihan akselerasi dan instruksi verbal terbukti efektif dalam meningkatkan kecepatan maksimal dalam lari sprint. Temuan ini merekomendasikan bahwa guru dapat mengintegrasikan komunikasi instruktif yang lebih terarah dalam program latihan untuk meningkatkan performa atlet secara signifikan.
The Impact of Extensive Reading Technique on The Student’s Vocabulary Mastery at The Eight Grade Of SMPN2 Kualuh Selatan Tarigan, Fatin Nadifa; Damanik, Dea Lovita; Nurhalimah
LingPoet: Journal of Linguistics and Literary Research Vol. 6 No. 2 (2025): LingPoet: Journal of Linguistics and Literary Research
Publisher : Talenta Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The objective of this study is to determine whether there is an impact of the extensive reading techniques on the eighth grade students, vocabulary mastery at SMPN2 Kualuh Selatan. This study used a quasi-experimental design using a non-equivalent pretest-posttest design. The population of this study was all 125 students of grade VIII of SMPN2 Kualuh Selatan. The research sample was taken using a random sampling technique. The number of samples was 50 students. The findings showed that there was a significant increase in the vocabulary mastery of eighth grade students taught using the extensive reading technique. The results showed that the average of the experimental group was 77.5 and was included in the good category. The average of students taught to read using extensive reading techniques is 77.5, the average of students taught to read without using extensive reading techniques is 66.66. This can be seen from the final results of the t-test analysis which states that the t-count value is greater than t-table (7.2564>2.010).
Program Peningkatan Kemampuan Public Speaking dan Mental Leadership bagi Siswa Sekolah Menengah : Speak to Lead Tarigan, Fatin Nadifa; Nasution, Alwi Fahruzy; Ismayani; Siregar, Epi Supriyani; Fauzi, Fikriyah Iftinan
Jurnal Pengabdian Masyarakat IPTEK Vol. 5 No. 2 (2025): Edisi Juli 2025
Publisher : STMIK Triguna Dharma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53513/abdi.v5i2.11193

Abstract

Program "Speak to Lead" merupakan pengembangan soft skills yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan public speaking dan mental leadership siswa sekolah menengah. Tujuan utama dari program ini adalah membentuk siswa yang mampu berkomunikasi secara efektif, percaya diri saat berbicara di depan umum, serta memiliki ketangguhan mental dalam memimpin dan mengambil keputusan. Metode yang digunakan meliputi pelatihan berbasis praktik, diskusi kelompok, role-play kepemimpinan, serta sesi refleksi diri. Program ini dilaksanakan dengan pendekatan partisipatif yang menekankan pembelajaran aktif dan pengalaman langsung. Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada aspek keberanian berbicara di depan umum, artikulasi dan intonasi bicara, serta kemampuan mengambil peran kepemimpinan dalam situasi kelompok. Selain itu, peserta juga menunjukkan perkembangan positif dalam hal empati, pengambilan keputusan, dan manajemen emosi. Dengan demikian, Speak to Lead efektif dalam membekali siswa dengan keterampilan komunikasi dan kepemimpinan yang relevan untuk menghadapi tantangan global di masa depan.
Co-Authors Alwi Fahruzy Nasution Ari Setiawan Arief Rahman Aulia Ramadanisti Damanik, Dea Lovita Daulay, Dicky Edwar DENTIANA DENTIANA Dewi Ayu Lestari Dewi, Dian Kemala Efrizah, Doni Elanda, Yochi Elgie Septiya Lasnumanda Epi Supriani Siregar Epi Supriyani Siregar Fikriyah Iftinan Fauzi Gulo, Hariani Helman Helman, Helman Hepi Lina Ndruru Heriani Gulo Ika Purnama Sari Ismayani Ismayani Ismayani Jidah, Assa Juliana Juliana Juliana Khairuddin Tampubolon Lia Agustina Damanik Lia Agustina Damanik Linda Astuti Rangkuti Misdawati, Misdawati Muhammad Nur Ikhsan Nadhira, Ahmad nur subiantoro NURHALIMAH Nurmayana Nurmayana, Nurmayana Oktario Kurniawan Zai Parinduri, Ramadha Yanti Priono, Joko Rahmad - Husein Riang Hati Laia Rika Wahyuni Tambunan RISKA NAHARA SAPUTRI Rizki, Ainur Safrawali, Safrawali Sari, Fatnida Siti Aminah Hasibuan Sriyanto, Darmawan Sufiyanto, Muhammad Imam Syamsul Bahri Arifin Tanjung, Yulia Tiara Taufika Hidayati Yeny Mardianti Zebua Yulia Tanjung Tiara Zahiri, Arsi Zai, Oktario Kurniawan