Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
16.229
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi
Iwan Kandori
Universitas Negeri Manado
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences

Published : 122 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 122 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN MODEL PEMBELAJARAN HYBRID LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Songgigilan, Arter; Watung, Sjedie; Kandori, Iwan; Dolonseda, Herman Philips
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 5 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v5i2.10170

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru Dan Model Pembelajaran Hybrid Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMP Kristen Rurukan. Pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas VIII di SMP Kristen Rurukan, yaitu berjumlah 55 siswa. Sedangkan Sampel dalam penelitian ini adalah 48 siswa dengan menggunakan Teknik proposional sampling. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah Teknik kuisioner (angket). Hasil penelitian ini diperoleh bahwa: 1) ada pengaruh keterampilan mengajar terhadap hasil belajar sebesar 33,3%; 2) ada pengaruh model pembelajaran hybrid learning terhadap hasil belajar siswa sebesar 39,5%; 3) ada pengaruh antara keterampilan mengajar guru dan model pembelajaran hybrid learning terhadap hasil belajar siswa sebesar 83,3%
ANALISIS PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK SMK KELAS X KEAHLIAN BISNIS DAN MANAJEMEN DALAM KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI SMK N 1 TONDANO Najoan, Tasya; Kandori, Iwan; Tamboto, Henry J.; Ranti, Devyano
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 5 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v5i2.10263

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Analisis Pencapaian Kompetensi Peserta Didik Smk Kelas X Keahlian Bisnis Dan Manajemen Dalam Kurikulum Merdeka Belajar Di Smk N 1 Tondano. Subyek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru dan siswa kelas X program keahlian Akuntansi, Administrasi Perkantoran, dan Pemasaran di SKM N 1 Tondano. Pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Data dianalisis dengan model analisis interaktif. Keabsahan data melalui triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Karakteristik kompetensi peserta didik belum berjalan sesuai dengan harapan, Pencapaian kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik belum tercapai, keseimbangan soft skills dan hard skills masih bersifat konvensional dan sistem pengembangan kompetensi belum mengarah sesuai kurikulum 2013 sehingga diperlukan penguatan melalui pelaksanaan Kurikulum Merdeka dalam pencapaian karakteristik kompetensi Kata Kunci: Analisis Pencapaian Kompetensi Peserta Didik, Kurikulum Merdeka Belajar ABSTRACT The purpose of this study was to determine the Analysis of Competency Achievement of Class X Vocational High School Students in Business and Management Expertise in the Independent Learning Curriculum at Smk N 1 Tondano. The subjects in this study were the principal, teachers and class X students of the Accounting, Office Administration, and Marketing expertise programs at SKM N 1 Tondano. Data collection through interviews, observations and documentation. Data were analyzed using an interactive analysis model. Data validity through triangulation. The results of the study indicate that the Characteristics of student competencies have not run according to expectations, the achievement of student attitude, knowledge, and skills competencies has not been achieved, the balance of soft skills and hard skills is still conventional and the competency development system has not been directed according to the 2013 curriculum so that strengthening is needed through the implementation of the Independent Curriculum in achieving competency characteristics Keywords: Analysis of Student Competency Achievement, Independent Learning Curriculum
KONTRIBUSI PENDAPATAN USAHA TANI NILAM TERHADAP PENDAPATAN KELUARGA PETANI DI DESA PONDOS MINAHASA SELATAN Kandori, Iwan
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 5 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v5i2.10498

Abstract

Program kemitraan masyarakat bertujuan untuk a. membentuk/mengembangkan sekelompok masyarakat yang mandiri secara ekonomi; b. membantu menciptakan ketentraman, dan kenyamanan dalam kehidupan bermasyarakat; dan c. meningkatkan keterampilan berpikir, membaca dan menulis atau keterampilan lain yang dibutuhkan (softskill dan hardskill). Sebagaimana era revolusi industri 4.0 saat ini, telah mendorong terjadinya disrupsi di berbagai bidang yang memberikan tantangan dan peluang, termasuk dunia pendidikan. Saat ini kita mengalami dua disrupsi yang luar biasa yaitu bidang teknologi karena revolusi industri 4.0 dan gaya hidup yang mendorong setiap individu berusaha berinovasi menghasilkan sesuatu produk inovatif yang dapat memuaskan akan kebutuhan masyarakat pada umumnya. karena adanya perubahan generasi yang menyebabkan perubahan gaya hidup. Kedua perubahan tersebut akan memberikan dampak pada dunia pendidikan dan dunia kerja. Dalam menterjemah kebutuhan dengan keterampilan-keterampilan di atas, pembelajaran di abad 21 ini harus memaksimalkan peran pengajar, dengan memiliki kompetensi dan kemampuan dalam menerapkan pembelajaran mengenai Bertani Tanaman Nilam yang tentunya diperlukan Pengetahuan Bertani serta Prosedur Pemasaran yang baik terukur dan jelas secara menyeluruh. Tujuan dari program ini, adalah untuk memberikan Pemahaman bagaimana cara terbaik melakukan Proses menghasilkan produk dan Memasarkan Produk Minyak Nilam, dan luaran dari program ini dihasilkan buku monograf dan Publikasi mengenai Pengolahan dan Pemasaran Minyak Nilam. Sebagai solusi dalam pelaksanaan program kemitraan masyarakat ini adalah menghasilkan Produk Minyak Nilam. Dengan bentuk kegiatan adalah pelatihan dan pendampingan dalam Mengolah Tanaman Nilam menjadi minyak Nilam serta Proses Pemasaran dalam menghadapi Era Distrupsi saat ini. Kata Kunci : Pengolahan Minyak Nilam, Pemasaran Minyak Nilam
PENGARUH KREATIVITAS GURU DAN SUMBER BELAJAR TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA DI SMK N 1 AMURANG Tumbelaka, Aldo; Tamboto, Henry; Kandori, Iwan
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 5 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v5i2.10976

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui pengaruh kreativitas guru terhadap minat belajar siswa di SMKN 1 Amurang; 2) Untuk mengetahui pengaruh sumber belajar terhadap minat belajar siswa di SMKN 1 Amurang; 3) Untuk mengetahui pengaruh kreativitas guru dan sumber belajar terhadap minat belajar siswa di SMKN 1 Amurang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jumlah sampel penelitian 45 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner dan wawancara. Teknik analsis data yag digunakan yakni analisis regresi dan korelasi. Hasil penelitian ini antara lain : 1) Ada pengaruh kreativitas guru terhadap minat belajar siswa di SMKN 1 Amurang, besar pengaruh variabel tersebut adalah 34%; 2) Ada pengaruh sumber belajar terhadap minat belajar siswa di SMKN 1 Amurang, besar pengaruh variabel tersebut adalah 42%; 3) Ada pengaruh kreativitas guru dan sumber belajar terhadap minat belajar siswa di SMKN 1 Amurang, besar pengaruh variabel tersebut adalah 70%. Kata Kunci : Kreativitas Guru, Sumber Belajar dan Minat Belajar Abstrack The purpose of this study is 1) To determine the effect of teacher creativity on students' learning interest at SMKN 1 Amurang; 2) To determine the effect of learning resources on students' learning interest at SMKN 1 Amurang; 3) To determine the effect of teacher creativity and learning resources on students' learning interest at SMKN 1 Amurang. This study is a quantitative study with a sample size of 45 students. Data collection techniques were carried out using questionnaires and interviews. The data analysis techniques used were regression and correlation analysis. The results of this study include: 1) There is an effect of teacher creativity on students' learning interest at SMKN 1 Amurang, the magnitude of the variable's influence is 34%; 2) There is an effect of learning resources on students' learning interest at SMKN 1 Amurang, the magnitude of the variable's influence is 42%; 3) There is an effect of teacher creativity and learning resources on students' learning interest at SMKN 1 Amurang, the magnitude of the variable's influence is 70%. Keywords: Teacher Creativity, Learning Resources and Learning Interest
ANALISIS PENGELOLAAN ADMINISTRASI KEUANGAN RUMAH TANGGA PETANI CAPTIKUS (STUDI DI DESA WATULINEY KABUPATEN MINAHASA TENGGARA) Kalow, Gloria; Manongko, Allen; Kandori, Iwan
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 5 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v5i2.10994

Abstract

ABSTRACK The purpose of this study was to determine the Financial Administration Management of Captikus Farmer Households (Study in Watuliney Village, Southeast Minahasa Regency) this research method is a qualitative approach method. Based on the description above, Captikus farmers in Watuliney Village face challenges in increasing their household income. Although the average income is around 3,600,000 million Rupiah per month, there are still Captikus farmer households who experience low income due to constraints such as limited production scale or limited market access. To increase the income of Captikus farmer households, steps have been taken such as product quality development training, selection of superior varieties, and increasing market access through cooperation with financial institutions or cooperatives. The government also provides support through agricultural development programs and socialization of business management skills. Keywords: financial administration management of , captikus farmer households ABSTRAK Tujuan penelitian ini dilakukan adalah untuk mengetahui Manajemen Administrasi Keuangan Rumah Tangga Petani Captikus (Studi di Desa Watuliney Kabupaten Minahasa Tenggara) metode penelitian ini adalah metode pendekatan kualitatif. Berdasarkan uraian di atas, petani Captikus di Desa Watuliney menghadapi tantangan dalam meningkatkan pendapatan rumah tangganya. Meskipun pendapatan rata-rata sekitar 3.600.000 juta Rupiah per bulan, masih ada rumah tangga petani Captikus yang mengalami pendapatan rendah karena kendala seperti skala produksi terbatas atau akses pasar terbatas. Untuk meningkatkan pendapatan rumah tangga petani Captikus, telah dilakukan langkah-langkah seperti pelatihan pengembangan mutu produk, pemilihan varietas unggul, dan peningkatan akses pasar melalui kerja sama dengan lembaga keuangan atau koperasi. Pemerintah juga memberikan dukungan melalui program pengembangan pertanian dan sosialisasi keterampilan manajemen usaha. Kata Kunci: manajemen administrasi keuangan rumah tangga , petani captikus
PENGARUH KETERAMPILAN MANAJERIAL DAN DISIPLIN KERJA GURU TERHADAP MOTIVASI KERJA GURU DI SMK NEGERI 2 TONDANO Pondaag, Prity; Kandori, Iwan; Dame, Joubert
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 5 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v5i2.10999

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Keterampilan Manajerial dan Disiplin Kerja Guru terhadap Motivasi Kerja Guru di SMK N 2 Tondano. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian survey. Pengumpulan data menggunakan teknik angket dan observasi. Jumlah populasi dalam penelitian ini adalah 83 guru dan mengambil sampel 69 guru. Teknik analisis data dengan uji validitas, reliabilitas, dan uji prasyarat serta hipotesis dengan uji t, uji F dan regresi sederhana dan berganda. Dari uji instrument yang digunakan variabel X1 ada 2 item pernyataan yang tidak valid dan sisanya 33 pernyataan valid, variabel X2 (29 item) dan variabel Y (30 item) dinyatakan valid. Hasil uji hipotesis diperoleh: 1) ada pengaruh Keterampilan Manajerial terhadap Motivasi Kerja Guru di SMK N 2 Tondano sebesar 56%; 2) ada pengaruh pengaruh Dsiplin Kerja Guru terhadap Motivasi Kerja Guru di SMK N 2 Tondano sebesar 64%; 3) ada pengaruh pengaruh Keterampilan Manajerial dan Disiplin Kerja Guru terhadap Motivasi Kerja Guru SMK N 2 Tondano sebesar 88%. Kata Kunci: Keterampilan Manajerial, Disiplin dan Motivasi Kerja ABSTRACT This study aims to determine the effect of Managerial Skills and Teachers' Work Discipline on Teachers' Work Motivation at SMK N 2 Tondano. This study uses a quantitative method with a survey research type. Data collection uses questionnaire and observation techniques. The population in this study was 83 teachers and took a sample of 69 teachers. Data analysis techniques with validity, reliability, and prerequisite tests and hypotheses with t-tests, F-tests and simple and multiple regressions. From the instrument test used, variable X1 has 2 invalid statement items and the remaining 33 statements are valid, variable X2 (29 items) and variable Y (30 items) are declared valid. The results of the hypothesis test obtained: 1) there is an effect of Managerial Skills on Teachers' Work Motivation at SMK N 2 Tondano by 56%; 2) there is an effect of Teachers' Work Discipline on Teachers' Work Motivation at SMK N 2 Tondano by 64%; 3) there is an influence of Managerial Skills and Teachers' Work Discipline on Teachers' Work Motivation at SMK N 2 Tondano by 88%. Keywords: Managerial Skills, Discipline and Work Motivation
PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS (EKONOMI) MATERI PENGUATAN AGRIKULTUR DI INDONESIA BAGI PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP KRISTEN LAFA KECAMATAN TELUTIH KABUPATEN MALUKU TENGAH Serumena, Elisa; Wuisang, Jerry; Kandori, Iwan
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 4 No. 2s (2023): Special Isuee
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v4i2s.8109

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik dalam proses pembelajaran IPS (Ekonomi) ; dan Hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran IPS (Ekonomi) dengan materi Penguatan Agrikultur di Indonesia bagi peserta didik kelas VIII SMP Kristen Lafa Kecamatan Telutih melalui penerapan model Project Based Learning. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian dilakukan di SMP Kristen Lafa Kecamatan Telutih Kabupaten Maluku Tengah selama dua bulan. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Kristen Lafa Kecamatan Telutih Kabupaten Maluku Tengah yang terdiri dari dari 20 peserta didik. Objek dalam penelitian ini adalah pembelajaran IPS (Ekonomi) tentang Penguatan Agrikultur di Indonesia melalui penerapan model Project Based Learning atau pembelajaran berbasis proyek. Penelitian tindakan kelas ini menyimpulkan bahwa : 1). Penerapan model Project Based Learning dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam pembelajaran IPS (Ekonomi). Hal ini ditunjukkan dengan meningkatnya aktivitas atau kegiatan belajar peserta didik pada setiap siklus tindakan yang dilakukan; dan 2). Penerapan model Project Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran IPS (Ekonomi) materi Penguatan Agrikultur di Indonesia bagi peserta didik kelas VIII SMP Kristen Lafa Kecamatan Telutih. Hal ini ditunjukkan dengan meningkatnya nilai rata-rata hasil belajar dan tingkat ketuntasan belajar peserta didik pada setiap siklus tindakan yang dilakukan. Kata Kunci: Hasil belajar, aktivitas belajar, pembelajaran IPS (Ekonomi), model Project Based Learning. ABSTRACT This research aims to improve: 1). students' learning activities in the social studies (Economics) learning process; and 2). Student learning outcomes in the social studies (Economics) learning process with material on Strengthening Agriculture in Indonesia for class VIII students at Lafa Christian Middle School, Telutih District through the application of the Project Based Learning model. This research is classroom action research. The research was conducted at Lafa Christian Middle School, Telutih District, Central Maluku Regency for two months. The research subjects were class VIII students of Lafa Christian Middle School, Telutih District, Central Maluku Regency, consisting of 20 students. The object of this research is social studies (Economics) learning about Strengthening Agriculture in Indonesia through the application of the Project Based Learning model or project-based learning. This classroom action research concluded that: 1). The application of the Project Based Learning model can increase students' learning motivation in learning Social Sciences (Economics). This is shown by the increase in student activity or learning activities in each action cycle carried out; and 2). The application of the Project Based Learning model can improve student learning outcomes in social studies (Economics) material on Strengthening Agriculture in Indonesia for class VIII students at Lafa Christian Middle School, Telutih District. This is shown by the increase in the average value of learning outcomes and the level of learning completion of students in each action cycle carried out. Keywords: Learning outcomes, learning activities, social studies (Economics) learning, Project Based Learning model.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI UPAYA MENINGKATKAN EKONOMI KREATIF DI KELAS IXA SMP NEGERI 1 TINANGKUNG Hamid.docx, Karmila; Makaliwe, Niny; Kandori, Iwan
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 4 No. 1s (2023): Special Isuee
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1s.8134

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Minat belajar Peserta didik pada mata pelajaran IPS materi upaya meningkatkan ekonomi kreatif melalui model problem based learning pada Siswa kelas IXA SMP Negeri 1 Tinangkung Kabupaten Banggai Kepulauan Sulawesi Tengah tahun pelajaran 2022/2023. Subjek penelitian Tindakan kelas ini adalah peserta didik kelas IXA SMP Negeri 1 Tinangkung tahun pelajaran 2022/2023 sebanyak 29 Orang siswa sebagai subjek penerima tindakan, sedangkan untuk subjek pelaku tindakan adalah guru IPS kelas IX. Metode pengumpulan data dilakukan melalui teknik tes, observasi dan dokumentasi. Penelitian Tindakan ini dilakukan dalam dua siklus, tiap-tiap siklus terdiri dari: perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan minat belajar IPS materi upaya meningkatkan ekonomi kreatif pada siswa kelas IX A SMP Negeri 1 Tinangkung semester Ganjil tahun pelajaran 2022/2023. Hal ini dapat dilihat nilai rata-rata hasil belajar IPS siswa juga mengalami peningkatan yaitu sebelum Tindakan sebesar 62,75 pada siklus I sebesar 73,10 dan pada siklus II sebesar 83,44. Selain itu, presentase ketuntasan belajar siswa, yaitu sebelum tindakan sebesar 34,48 %, pada siklus I sebesar 72,41 % dan pada siklus II sebesar 93,10%. Kata Kunci: Problem based learning dan minat belajar IPS siswa ABSTRAK This study aims to improve the students’ learning interest in social studies especially in improving creative economic material through a problem-based learning model for class IXA students of SMP Negeri 1 Tinangkung, Banggai Kepulauan Regency, Central Sulawesi for the 2022/2023 academic year. The subjects of this classroom action research are class IXA students of SMP Negeri 1 Tinangkung in the 2022/2023 academic year as many as 29 students as subjects receiving action, while for the subject of the action actors is the social studies teacher of ninth grade. Methods of data collection are carried out through test techniques, observation and documentation. This action research was conducted in two cycles, each cycle consists of: planning, acting, observing and reflecting. The results of this study indicate that the use of a problem based learning model can improve the students’ learning interest in social studies of class IXA students of SMPN 1 Tinangkung in the 2022/2023 academic year. This can be seen from the average value of student social studies learning outcomes also increased, namely before the action is about 62,75, in the first cycle reaches to 73.10 and in the second cycle is about 83.44. In addition, the percentage of student learning completeness, namely before the action is 34.48%, in 1st cycle is about 72.41% and in 2nd cycle reaches to 93.10%. Keywords: Problem based learning and student social studies learning interest
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI ANOTAUREI PADA PELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING Tetelepta, Beby; Kandori, Iwan; Elean, Julius
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 4 No. 2s (2023): Special Isuee
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v4i2s.8138

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar pada pelajaran IPS melalui penerapan model pembelajaran Probelem Based Learning pada peserta didik kelas VIII SMP Negeri Anotaurei Serui. IPS merupakan salah satu mata pelajaran yang ada di tingkat SMP pada kelas VIII menunjukan bahwa interaksi penbelajaran dalam kelas bersifat monoton, di mana peserta didik kurang aktif, pembelajaran masih berpusat pada guru. Tanggapan peserta didik terhadap pembelajaran cendrung rendah, selama pembelajaran berlangsung peserta didik kurang perhatian. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama dua siklus. Pengetahuan IPS peserta didik akibat kurang aktifnya peserta didik dalam proses pembelajaran dan kurangnya penggunaan model inovatif oleh guru menjadi alasan penelitian ini dilakukan. Akibatnya mata pelajaran IPS menjadi mata pelajaran yang tidak menarik bagi peserta didik. Selain itu, guru yang memiliki pola konvensional dalam melakukan pembelajaran hanya mengandalkan satu metode juga menjadi salah satu pemicu mengapa mata pelajaran IPS dianggap membosankan bagi peserta didik. Hambatan dan kesulitan tersebut dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu faktor intern dan faktor ekstern, diantaranya adalah motivasi dan minat belajar peserta dan kreativitas guru dalam menggunakan metode serta model pembelajaran. Dalam meningkatkan aktivitas belajar peserta didik dalam proses pembelajaran dalam kelas diperlukan peran serta guru yang kreatif dan aktif dalam mengelola pembelajaran yakni guru menggunakan strategi dan metode pembelajaran yang dapat meningkatkan aktivitas fisik, mental dan aktivitas emosional peserta didik sehingga apa yang dicapai dalam proses pembelajaran dapat tercapai dengan baik. Dengan menggunakan metode berbasis masalah dengan melihat pada masalah yang dikerjakan dalam kelompok lewat lembar kerja peserta didik diharapkan dapat meningkatkan semua komponen aktivitas belajar peserta didik, karena metode berbasis masalah dapat melibatkan peserta didik dalam proses pembelajaran, dan guru sebagai motivator dan fasilitator yang memberikan arahan dan masukan sehingga peserta didik dapat menguasai materi pembelajaran sesuai yang diharapkan oleh guru. Penulis berharap dengan menggunakan metode berbasis masalah ini peserta didik dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik secara keseluruhan. Penggunaan metode berbasis masalah ini sangat diperlukan untuk perubahan perilaku dan karakter belajar peserta didik karena membuat pembelajaran jauh lebih bermakna, menyenangkan dan responsif. Untuk itu dalam upaya meningkatkan aktivitas dan motivasi belajar peserta didik penulis berupaya untuk membentuk karakter peserta didik yang kreatif, interaktif, inovatif dalam proses pembelajaran di kelas, maka diperlukan pembelajaran berbasis inovatif, dimana guru harus menerapkan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik sebagai salah satu pembelajaran yang menjadikan peserta didik sebagai sentra pendidikan. Model pembelajran inovatif dapat meningkatkan aktivitas dan minat belajar serta dapat mengembangkan kemampuan peserta didik untuk berani tampil dalam pengembangan diri sendiri maupun nantinya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Model pembelajaran yang saya terapkan adalah : Problem Based Learning (PBL) Kata kunci : Aktivitas Belajar, Pelajaran IPS, Model Problem Base Learning ABSTRACT This research aims to increase learning activities in social studies lessons through the application of the Problem Based Learning learning model for class VIII students at Anotaurei Serui State Middle School. Social studies is one of the subjects at junior high school level in class VIII, showing that learning interactions in the classroom are monotonous, where students are less active, learning is still teacher-centred. Students' responses to learning tend to be low, during the learning process students are less attentive. This research is classroom action research carried out over two cycles. Students' social studies knowledge due to students' lack of activity in the learning process and lack of use of innovative models by teachers was the reason this research was conducted. As a result, social studies subjects become uninteresting subjects for students. Apart from that, teachers who have a conventional pattern of teaching only relying on one method are also one of the reasons why social studies subjects are considered boring for students. These obstacles and difficulties are influenced by several factors, namely internal factors and external factors, including participants' motivation and interest in learning and teacher creativity in using learning methods and models. In increasing students' learning activities in the learning process in the classroom, creative and active teacher participation is needed in managing learning, namely teachers use learning strategies and methods that can increase students' physical, mental and emotional activity so that what is achieved in the learning process can be achieved. well. By using a problem-based method by looking at problems worked on in groups via student worksheets, it is hoped that it can improve all components of students' learning activities, because the problem-based method can involve students in the learning process, and the teacher as a motivator and facilitator who provides direction and input so that students can master the learning material as expected by the teacher. The author hopes that by using this problem-based method students can increase students' overall learning activities. The use of this problem-based method is very necessary for changes in students' learning behavior and character because it makes learning much more meaningful, enjoyable and responsive. For this reason, in an effort to increase student activity and learning motivation, the author seeks to shape the character of students who are creative, interactive, innovative in the learning process in the classroom, innovative-based learning is needed, where teachers must implement student-centered learning as one of the learning methods. which makes students the center of education. Innovative learning models can increase activity and interest in learning and can develop students' abilities to have the courage to appear in their own development and later in life in society, nation and state. The learning model that I apply is: Problem Based Learning (PBL) Keywords: Learning Activities, Social Sciences Lessons, Problem Base Learning Model
MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM MATA PELAJARAN EKONOMI MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA KELAS X IPS 1 SMAN 7 LUWU TAHUN PELAJARAN 2022-2023 Umar, Shanti; Kandori, Iwan; Watania, Dolly
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 4 No. 2s (2023): Special Isuee
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v4i2s.8146

Abstract

ABSTRAK “Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Dalam Mata Pelajaran Ekonomi Melalui Metode Problem Based Learning (PBL) Pada Kelas X IPS SMAN 1 LUWU Tahun 2022-2023 ”. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan dalam 4 tahap yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan tindakan, tahap observasi, dan tahap refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X IPS 1 SMA Negeri 7 Luwu. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, sedangkan rancangan penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Rancangan penelitian tindakan kelas tersebut dilakukan dalam tiga siklus penelitian. Peningkatan tersebut tidak terlepas dari upaya guru memberi respon, mengembangkan kreatifitas, mencermati kesalahan yang kerap dilakukan peserta didik, membiasakan secara tetap, serta memberikan berbagai arahan . Kata Kunci : Minat Belajar, Problem Based Learning ABSTRACT "Increasing Students' Interest in Learning in Economics Subjects Through the Problem Based Learning (PBL) Method in Class X IPS SMAN 1 LUWU 2022-2023". This type of research is classroom action research. This research was conducted in 4 stages, namely the planning stage, action implementation stage, observation stage, and reflection stage. The research subjects were students of class X IPS 1 SMA Negeri 7 Luwu. The approach used in this research is a qualitative approach, while the research design used is classroom action research. The classroom action research design was carried out in three research cycles. This improvement cannot be separated from the teacher's efforts to respond, develop creativity, pay attention to mistakes that students often make, get used to it regularly, and provide various directions. Keywords: Interest in Learning, Problem Based Learning
Co-Authors . Animah Adella Widya Meilawati Afnita, Vinda Agnes Rooroh Allen A. CH. Manongko Animah, . Apriliawati, Maria Panca Lestarini Ariva Maramis Azwar Suardi Beby Tetelepta Betosi, Yuddy Christina Binol, Adrian Cheris Laloan Cherys Laloan Chrisly Walangitan Christilia Supit Christy Sofia Tuwondila Christy Sofia Tuwondila Datunsolang, Soedjarwo Dolly Watania Dominikus Rojoki Manullang Edwin Wantah Elean, Julius Elisa Serumena Faila Umi Risna Gabryla Simanullang Gilly Marlya Tiwow Grace Najoan Hamid.docx, Karmila Herman Philips Dolonseda Herman Philips Dolonseda Hetwich Felecia Tuhuteru Tuhuteru.docx I Kadek Satria Arsana Indah Mamahit Inggerid Tangkere Irna Yulya Br Sembiring James Manengkey Jerry Rommy Herter Wuisang Jerry Wuisang Jerry Wuisang Jerry Wuisang Jetty Lempas Jety Deisye Lempas Jimmy Lumentut Johny Taroreh Johny Taroreh Jolanda Johanes Joubert Dame Julius Elean Justia Ernajati Kalow, Gloria Kambey, Joseph Karmila Hamid.docx Kuhu, Fanly Laloan, Cheris Lewerissa, Reynold Linda Ayu Triani Linda Rumbayan Loho, Emilliano Lolowang, Tesalonika Lumentut, Jimmy Makaliwe, Niny Mamahit, Indah Maria Agatha W. H Maria Panca Lestarini Apriliawati Marlina . Marlina . Mashudi, Virginia Renata Masikome, Silvia I. S. Mega Tamburian Meike Mamentu Metusala, Yohana A. Mirna Adhytia Ariskamawati Ningsih Mohamad Gufron Najoan, Grace Najoan, Tasya Nikolas Fajar Wuryaningrat Niny Makaliwe Nurul Hidayah Obet Nego Patampang Olivia F. Loginsi Oroh, Silvana Palar, Sisilia Patampang, Obet Nego Pondaag, Prity Ranti, Devyano V.F. Rantung , Gina Anggina Rawung, Maura Ray Mambu Reynold Lewerissa Ribet Tyaningsih Ribka Natasia Rori Rivaldo Manaese Rumbayan, Linda Rumengan, Yunita Elisabet Sambeka, Virghinia Sembiring, Irna Yulya Br Serumena, Elisa Shanti Umar Sigar, Indri Aurellia Silvana Oroh Silvia I. S. Masikome Simanullang, Gabryla Siswanto, Sri P Sjeddie Watung Soedjarwo Datunsolang Sondakh, Angelina Songgigilan, Arter Sri Wulan Yanuari Stenli Yalin Suardi, Azwar Sulastri Rini Rindrayani Sumangkut, Youla I. A. Suratinojo, Rahmad Syara Gita Kusnina Syarifuddin . Syarifuddin . Tamboto, Henry Jeheskiel Daniel Tangkere, Inggerid Taroreh, Jhony Taroreh, Johny Telly Anita Kosegeran Tetelepta, Beby Tuhuteru.docx, Hetwich Felecia Tuhuteru Tuilan, Theresia Putri Talimpong Tumbelaka, Aldo Turang, Syelomita Tutut Suryaningsih Tuwondila, Christy Sofia Tyaningsih, Ribet Umar, Shanti Watania, Dolly Watung, Sjedie Wokas, Starry Yance Tawas Yati Feisy Mogea Yohana A. Metusala Youla I. A. Sumangkut Yuddy Christina Betosi