Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.333
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Nonformal Education JOIV : International Journal on Informatics Visualization AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesian Journal of Learning Education and Counseling Jurnal Teknodik Jurnal Dedikasi Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia Panrannuangku Jurnal Pengabdian Masyarakat Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Paramacitra : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JHP2M) International Journal of Education, Vocational and Social Science
Dedy Aswan
Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 40 Documents
Search

 1   2   3   4 
Analisis Pengaruh Literasi Digital terhadap Kemandirian Belajar Mahasiswa dalam Era Internet Aswan, Dedy
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 20 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10362490

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi hubungan korelasi antara literasi digital dan kemandirian belajar mahasiswa Teknologi Pendidikan semester 3. Metode survei digunakan untuk mengumpulkan data dari 90 mahasiswa yang terlibat dalam penelitian ini. Literasi digital diukur melalui pemahaman informasi online, keamanan digital, dan keterampilan berkolaborasi online. Sementara itu, kemandirian belajar dinilai melalui pertanyaan yang mengukur kemampuan mahasiswa dalam mengatur waktu, merencanakan pembelajaran, dan menggunakan sumber daya online. Hasil analisis menggunakan metode korelasi Pearson dalam SPSS mengungkapkan adanya korelasi positif dan signifikan antara literasi digital dan kemandirian belajar mahasiswa, dengan nilai korelasi r = 0,696 dan p < 0,05 . Ditemukan bahwa mahasiswa dengan literasi digital yang lebih tinggi cenderung memiliki kemampuan belajar mandiri yang lebih baik. Penelitian ini memberikan kontribusi pada pemahaman kita tentang pentingnya literasi digital dalam membentuk kemandirian belajar di kalangan mahasiswa Teknologi Pendidikan. Implikasi dari temuan ini dapat digunakan untuk mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih adaptif, memperkuat kurikulum, dan meningkatkan dukungan terhadap pengembangan literasi digital di tingkat perguruan tinggi.
Analisis Variasi Kebutuhan Mahasiswa dalam Modul Metodologi Penelitian Aswan, Dedy
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 17 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10362526

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kebutuhan akan modul metologi penelitian, Populasi mahasiswa sebanyak 200 orang dan sampel yang digunakan sebnyak 60 oang mahasiswa yang mengabil mata kuliah metodlogi penelitian hasil penelitian menukukkan kebutuhan akan video yang di integrasikan dengan modul menjadi pilihan mahasiswa. Dengan data hasil penelitian, penelitian ini merekomendasikan pengembangan lebih lanjut dalam integrasi video sebagai bagian integral dari bahan ajar Metodologi Penelitian. Langkah ini diharapkan dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran, memberikan pengalaman belajar yang lebih baik, dan mendukung pencapaian tujuan pembelajaran. Kesimpulan studi ini memberikan landasan untuk pembaruan kurikulum dan pendekatan pembelajaran di institusi pendidikan tinggi menuju pendekatan yang lebih inovatif dan responsif terhadap kebutuhan mahasiswa.
Pelatihan Penerapan Sekolah Berbasis Inklusi pada MIN 2 Gowa dalam Mendukung Implementasi Kurikulum Merdeka Aswan, Dedy; Fitriana, Fitriana; Makawi, Faizal Erlangga; Malik, Agung Rinaldy
Paramacitra Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 01 (2024): Vol. 2 No. 1 (2024): Volume 02 Nomor 01 (November 2024)
Publisher : PT Ininnawa Paramacitra Edu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62330/pjpm.v2i01.186

Abstract

Pelatihan penerapan sekolah berbasis inklusi pada MIN 2 Gowa bertujuan untuk mendukung implementasi Kurikulum Merdeka yang lebih inklusif dan responsif terhadap kebutuhan semua peserta didik, termasuk mereka yang memiliki kebutuhan khusus. Dalam pelatihan ini, para guru diberikan pemahaman dan keterampilan praktis tentang konsep pendidikan inklusif dan penerapannya dalam kurikulum yang lebih fleksibel dan berfokus pada perkembangan individu siswa. Program ini dilaksanakan melalui pendekatan teori dan praktik, dengan menggunakan metode ceramah, diskusi, serta simulasi penerapan kurikulum berbasis inklusi. Hasil dari pelatihan ini menunjukkan adanya peningkatan pemahaman guru tentang prinsip-prinsip pendidikan inklusif dan penerapannya dalam konteks Kurikulum Merdeka, serta keterampilan mereka dalam merancang pembelajaran yang lebih adaptif untuk semua jenis kebutuhan siswa. Keberhasilan program ini didorong oleh dukungan penuh dari pihak sekolah dan antusiasme peserta, meskipun terdapat tantangan terkait keterbatasan sumber daya dan infrastruktur yang memadai. Dengan pelatihan ini, diharapkan MIN 2 Gowa dapat menjadi model sekolah inklusif yang mengimplementasikan Kurikulum Merdeka dengan lebih efektif dan berkelanjutan
Pelatihan Pengembangan Video Berbasis Artificial Intelligence Pembelajaran di MAN 1 Majene Hakim, Abdul; Sinaga, Andromeda Valention; Aswan, Dedy; Malik, Agung Rinaldy; Marsa, Ivan Fachrul
Paramacitra Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 01 (2024): Vol. 2 No. 1 (2024): Volume 02 Nomor 01 (November 2024)
Publisher : PT Ininnawa Paramacitra Edu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62330/pjpm.v2i01.191

Abstract

Community Service Program aims to improve the quality of learning at MA Negeri 1 Majene through training in the development of AI-based learning videos. With the help of AI technology, teachers are trained to create more interactive and engaging video content to enhance students' understanding and motivation to learn. The training activities are conducted through a series of sessions that cover basic theory, hands-on video creation, and the use of AI-based applications. The results of this training show that teachers have successfully mastered the basic skills of designing and editing AI-based videos, which can then be applied in the classroom to support the learning process. This program is expected to have a long-term impact on the quality of teaching at MA Negeri 1 Majene by providing more dynamic and relevant learning media for students.
Analisis Kebutuhan Paket Pembelajaran dalam Konteks Pembelajaran Berbasis Project dalam meningkatkan keterampilan Abad 21 Aswan, Dedy
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 19 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14286584

Abstract

This study aims to analyze the needs of learning packages in the context of Project-Based Learning (PBL) and the challenges faced by students and teachers. Involving 100 students and 20 teachers from several schools that have implemented PBL, this research employs a mixed-methods approach using surveys and semi-structured interviews. The findings indicate that 75% of students feel more engaged in project-based learning, while 60% of them experience difficulties in managing time and resources. On the teacher side, 80% acknowledge an increase in student motivation, but 65% feel unprepared to design effective learning packages. This study identifies the need for clear guidelines, adequate resources, teacher training, and flexible assessment systems. The research concludes that to optimize the effectiveness of PBL, it is essential for schools to provide appropriate support to both teachers and students. Thus, project-based learning can be effectively implemented, equipping students with the necessary skills to face future challenges.
Studi Analisis Kebutuhan Pembelajaran pada Virtual Lab Mata Kuliah Microteaching untuk Peningkatan Keterampilan Mengajar Aswan, Dedy
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 22 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14286556

Abstract

This study aims to analyze the learning needs in the Virtual Lab for the Microteaching course to enhance the teaching skills of students. The research method employed is a qualitative approach, with data collected through online questionnaires and qualitative surveys. The respondents consist of 20-30 students enrolled in the Microteaching course at Universitas Negeri Makassar. The results indicate that before using the Virtual Lab, the majority of students felt unprepared and lacked confidence in their teaching abilities. However, after participating in training using the Virtual Lab, they reported significant improvements in understanding learning concepts, confidence in designing learning activities, and readiness to face unexpected situations in the classroom. Respondents provided positive assessments of the interface and features of the Virtual Lab, although some experienced difficulties in operating certain features. The interactive and high-quality learning media used in the Virtual Lab proved effective in enhancing student motivation and engagement. Additionally, the constructive feedback received after teaching simulations contributed to the improvement of teaching skills and increased motivation to continue learning. This study emphasizes the importance of integrating technology in education to improve teaching quality and prepare future teachers to face real-world challenges. Recommendations are provided for the development of training on the use of the Virtual Lab and the enhancement of feedback systems to support the effectiveness of teacher training in the future.
PKM Pemberdayaan Karang Taruna dalam Membangkitkan Perekonomian di Kawasan Wisata Leang-Leang Maros GH, Muliana; Aswan, Dedy; Makawi, Faizal Erlangga
Panrannuangku Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 4 (2024)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengembangan Teknologi dan Rekayasa, Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35877/panrannuangku3281

Abstract

Kegiatan pengabdian ini merupakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan skema pemberdayaan berbasis masyarakat, yakni pemberdayaan Karang Taruna dalam membangkitkan perekonomian di Kawasan Wisata Leang-Leang, Maros yang dilaksanakan pada bulan Juli hingga September tahun 2024. Kegiatan ini berfokus pada pemanfaatan kawasan wisata Leang-Leang yang kaya akan nilai sejarah dan budaya, tetapi belum sepenuhnya dimanfaatkan sebagai sumber pendapatan bagi masyarakat setempat. Beberapa kegiatan yang telah dilakukan pada kegiatan PKM ini adalah sosialisasi mengenai potensi wisata di Leang-Leang pada berbagai peluang ekonomi yang dapat dikembangkan melalui sektor pariwisata, pelatihan pembuatann souvenir dan kaos khas leang-leang, serta manjemen pemasarannya. Hasil dari kegiatan ini yakni mitra karang Taruna memiliki pengetahuan dan skill dalam memproduksi souvenir khas Leang-Leang serta memahami cara pemasarannya, sehingga menjadi sumber ekonomi tambahan bagi masyarakat.
Pelatihan dan Pendampingan Gamifikasi Pembelajaran PAUD Berbasis Etnomatematika untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi dan Numerasi Bagi Kelompok Guru TK di Jeneponto Muhammad Isbar Pratama; Angri Lismayani; Dedy Aswan; Rezky Amalia Hamka; Sri Rika Amriani
Jurnal Abdimas Indonesia Vol. 4 No. 3 (2024): Juli-September 2024
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/jai.v4i3.1038

Abstract

Pelatihan dan pendampingan gamifikasi pembelajaran PAUD berbasis etnomatematika di Kabupaten Jeneponto bertujuan untuk meningkatkan literasi dan numerasi guru TK melalui pengintegrasian budaya lokal dan teknologi pendidikan. Kegiatan ini dilaksanakan dalam beberapa tahap, meliputi sosialisasi, pelatihan, dan pendampingan, dengan partisipasi 39 lembaga PAUD. Para guru mendapatkan pelatihan mengenai penggunaan Canva, aplikasi Android edukatif, dan gamifikasi berbasis Android untuk menciptakan pembelajaran interaktif dan menyenangkan. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan teknologi para guru, dengan 85% berhasil membuat media pembelajaran digital dan 70% mampu merancang aplikasi gamifikasi sederhana. Program ini diharapkan dapat berkelanjutan melalui pengembangan perpustakaan digital berbasis etnomatematika dan kolaborasi dengan dinas pendidikan setempat. Pelatihan ini memberikan kontribusi penting bagi peningkatan kompetensi guru PAUD dan pengembangan pendidikan berbasis budaya lokal di Jeneponto.
Pelatihan Pembelajaran Materi Seni Rupa Modern Dengan Menggunakan Video BBC Master of Modern Arts Dalam Bahasa Inggris di Parangtambung Makassar Erlangga Makawi , Faizal; Arnidah, Arnidah; Pattaufi, Pattaufi; Sri Rika Amriani. H; Aswan, Dedy
Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2023): Volume 02 Nomor 01 (April 2023)
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jhp2m.v2i1.165

Abstract

The purpose of this learning activities is to enhance the knowledge of arts practitioners who lived in Parangtambung region of Makassar. The training materials utlisize BBC videos of Master of Modern Arts topic, which aim to provide relevant understanding of the development of art in Makassar. The training materials are in English to provide insight and motivatio for participants to have an awarness of the importance English as International Language. The BBC Maste of Modern Arts video explains the historical development of modern art, from the process, method to the end result. The results of this activity show an improvement in participants’ knowledge of visual arts and understandin English videos. The outcomes achieved in this training activity are ; (1) the participants’ knowledge of modern arts in today’s world becomes relefant; (2) participants’ English Language competency in terms of memorizing vocabularies and listening comprehension is improved..
Creating Augmented Reality Teaching Materials to Support a Local Wisdom-Based Curriculum in Secondary Schools Pattaufi; Makawi, Faizal Erlangga; Aswan, Dedy; Hisanan, Herawan
International Journal of Education, Vocational and Social Science Vol. 4 No. 02 (2025): May, International Journal of Education, Vocational and Social Science( IJVESS
Publisher : Cita konsultindo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63922/ijevss.v4i02.1931

Abstract

Teaching materials that integrate Augmented Reality for developing teaching and learning based on local wisdom in secondary schools are highly important. Students gain access to learning about their local wisdom, supporting the implementation of the curriculum. However, the lack of teaching materials to support the implementation of this core curriculum becomes a major obstacle for teachers. The method of this research utilizes a descriptive qualitative research method with the implementation of the conceptual framework by Freeman (1998). Data collection techniques include observations, interviews, and questionnaires from 130 students. Teachers, art practitioners, and students in Toraja city, South Sulawesi Province, are the samples of this research. The research results show that; (1) Teaching materials are incomplete, such as videos being unavailable; (2) Artwork dimensions dominate the conceptual framework analysis, while in the four frames analysis, both subjectivity and structural aspects appear frequently ; (3) Questionnaires show an average of 3.00 in students' recent understanding of their cultural wisdom ; (4) This research provides six steps to create Augmented Reality. Implementing Augmented Reality is beneficial for both teachers and students. It provides learning opportunities that support the implementation of the curriculum based on local wisdom.
Co-Authors Abdul Hakim Abdul Hakim Abdul Haling Abdul Malik Ramli Adning, Mohamad Agung Rinaldy Malik Agussalim Djirong Ahmad Jamalong, Ahmad Andromeda Valentino Sinaga Angri Lismayani Anita Kartini.H Arnidah, Arnidah Aswar Aswar Baids, Fajrin Baso Asrul N Bena Cahyadi, Dian Cecep Kustandi Citra Rosalyn Anwar Erlangga Makawi , Faizal Erlangga Makawi, Faizal Faizal Erlangga Makawi Farida Febriati Fitriana Fitriana Fitriani Dzulfadhilah Herawan Hisanan Ibrahim, Nur Wahyuningsih Ike Arriany Ilyas, Sitti Nurhidayah M. Adrian Bintang Revanza Marsa, Ivan Fachrul Mita Octarina, Mita Muh. Rezky Ramadhan Muhammad Isbar Pratama Muliana GH Nur, Miftahu Nuraini Yusuf Nurhayati Nurhikmah H Pattaufi Pattaufi, - Pattaufi, Pattaufi Rayhani Ichsan Rezky Amalia Hamka Sella Mawarni Sinaga, Andromeda Valention Siregar, Eveline Sri Rika Amriani Sri Rika Amriani. H Sri Rika Amriani. H Syah, Maenuddin Bustanil Syamsiah D. Yanti, Nur Eva Yusuf, Nuraini