Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.039
P-Index
This Author published in this journals
All Journal REKA KARSA Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Ilmu Hukum J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Jurnal Al-Khitabah JOURNAL OF MECHANICAL ENGINEERING, MANUFACTURES, MATERIALS AND ENERGY Jurnal Redoks Kilat EQIEN - JURNAL EKONOMI DAN BISNIS JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI Academy of Education Journal TERANG : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Menerangi Negeri Jendela PLS: Jurnal Cendekiawan Ilmiah Pendidikan Luar Sekolah Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Community Education Engagement Journal International Journal of Educational Review, Law And Social Sciences (IJERLAS) International Journal of Social Science, Educational, Economics, Agriculture Research, and Technology (IJSET) Joong-Ki : Jurnal Pengabdian Masyarakat Unisia Jurnal Antropologi Sumatera Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Jurnal Riset Rumpun Seni, Desain dan Media (JURRSENDEM) Jurnal Riset Rumpun Ilmu Tanaman Dharmawangsa: International Journal of the Social Sciences, Education and Humanitis Biology and Education Journal (BaEJ) JGK (Jurnal Guru Kita) Jurnal Pengabdian Kolaborasi dan Inovasi IPTEKS Journal of Research and Publication Innovation Jurnal Manajemen, Bisnis dan Organisasi (JUMBO) Jurnal Abdimas Maduma Sammajiva: Jurnal Penelitian Bisnis dan Manajemen OKTAL : Jurnal Ilmu Komputer dan Sains AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Embedded Systems, Security and Intelligent Systems Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa Joong-Ki Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Jurnal Manajemen Bisnis Era Digital JURNAL ILMIAH EKONOMI, MANAJEMEN, BISNIS DAN AKUNTANSI Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi Terapan Fundamentum: Jurnal Pengabdian Multidisiplin IRDH International Journal of Social Sciences & Humanities (IRDH IJSCH) Journal of Computer Science and Informatics (JOCSI) TANJAK : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Joong-Ki Hawa : Jurnal Pemberdayaan Dan Pengabdian Masyarakat (HAWAJPPM) Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Seuraya Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Golden Generation Education
Ibnu Hajar
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Social Sciences Other

Published : 71 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 71 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
KONSISTENSI AKAD MURABAHAH PSAK 402 PADA PEMBIAYAAN CICILAN EMAS DI BANK SYARIAH INDONESIA KEP SUBANG PAMANUKAN Suciyanti Suciyanti; Ibnu Hajar
JURNAL ILMIAH EKONOMI, MANAJEMEN, BISNIS DAN AKUNTANSI Vol. 2 No. 6 (2025): November
Publisher : CV. KAMPUSA AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jemba.v2i6.1717

Abstract

Abstract. Murabahah financing for the Gold Installment product is a key service offered by PT Bank Syariah Indonesia Tbk. (BSI), demanding rigorous compliance with both the DSN-MUI Fatwa and the Financial Accounting Standards Statement (PSAK) No. 402 concerning Murabahah Accounting. This study aims to analyze the consistency between the implementation of the Murabahah contract in the Gold Installment financing scheme and the standards set by PSAK 402 at BSI. Utilizing a qualitative descriptive method with a case study approach at BSI Subang Pamanukan Branch, data were gathered through interviews and documentation analysis of the contract and operational procedures. The study finds that BSI generally adheres to PSAK 402 in the aspects of presentation and disclosure of financing assets. However, challenges to full consistency often arise in the measurement and recognition aspects, particularly concerning the fulfillment of the qabdh (possession) requirement for the gold asset and the specific accounting treatment of delay penalties. The implication of this research is to provide actionable recommendations for BSI to refine its operational and accounting policies, ensuring optimal consistency between Sharia principles and regulatory accounting standards. Pembiayaan Murabahah pada produk Cicil Emas merupakan layanan utama yang ditawarkan oleh PT Bank Syariah Indonesia Tbk. (BSI), menuntut kepatuhan yang ketat terhadap Fatwa DSN-MUI dan Pernyataan Standar Akuntansi Keuangan (PSAK) No. 402 tentang Akuntansi Murabahah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsistensi antara implementasi akad Murabahah dalam skema pembiayaan Cicil Emas dengan standar yang ditetapkan oleh PSAK 402 di BSI. Menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus pada BSI Cabang Pembantu Subang Pamanukan, data dikumpulkan melalui wawancara dan analisis dokumentasi akad serta prosedur operasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa BSI secara umum telah mematuhi PSAK 402 dalam aspek penyajian dan pengungkapan aset pembiayaan. Namun, konsistensi penuh seringkali terhambat pada aspek pengukuran dan pengakuan, khususnya terkait pemenuhan syarat qabdh (penguasaan) aset emas dan perlakuan akuntansi spesifik terhadap denda keterlambatan. Implikasi dari penelitian ini adalah memberikan rekomendasi yang dapat ditindaklanjuti bagi BSI untuk menyempurnakan kebijakan operasional dan akuntansinya, memastikan tercapainya konsistensi optimal antara prinsip syariah dan standar akuntansi regulasi.
The development of outcome-based education (OBE)-oriented teaching materials through problem-based and project-based learning for the elementary science education course Laili Rahmi; Zaka Hadikusuma Ramadan; Ibnu hajar; Ratna Syafitri
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 14 No. 6 (2025): December
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpfkip.v14i6.835-851

Abstract

This study aims to develop new teaching resources for science education courses in elementary schools that emphasize outcome-based education (OBE) and integrate project-based learning (PjBL) and problem-based learning (PBL) methodologies. This development addresses the need to enhance the quality of OBE-based learning materials, highlighting that traditional teaching resources often fail to meet student expectations. This research focuses on the development and validation phase; the limitation of this research is that it does not include effectiveness testing. Employing the Research and Development (R&D) approach guided by the Borg and Gall framework, the study progressed through structured phases: prototype creation, initial testing, refinement, field implementation, and finalization of the product. Participants in this research included subject matter experts, instructional design specialists, media experts, course instructors, and students from the Elementary School Teacher Education (PGSD) program. Validation results indicated that the developed materials achieved an average feasibility score of 89.81%, placing them within the "highly valid" category. The use of these teaching materials is anticipated to foster students' critical thinking, analytical reasoning, and collaboration skills, aligning with OBE learning outcomes and the objectives of the Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) initiative. The study suggests that future research should further investigate the impact and effectiveness of these materials across broader educational settings.
PEMETAAN FAKTOR-FAKTOR PENDUKUNG DAN PENGHAMBAT PENERAPAN DEEP LEARNING DI SMAN 3 SIAK HULU Alvina Tuzzahra Salsabila; Ibnu Hajar; Nurkhairo Hidayati; Suryanti
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 2 (2026): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i2.6780

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memetakan faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan pendekatan deep learning pada pembelajaran Biologi di SMAN 3 Siak Hulu. Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan melibatkan semua guru Biologi yang menjadi responden melalui angket dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi dan kesiapan guru berada pada kategori baik, ditandai dengan pemahaman yang cukup mengenai konsep deep learning meskipun penerapannya masih belum sepenuhnya konsisten. Dukungan sekolah serta ketersediaan sarana dan prasarana berada pada kategori cukup baik, namun keterbatasan akses internet dan perangkat pembelajaran masih menjadi kendala dalam pelaksanaan kegiatan berpikir mendalam. Karakteristik dan motivasi siswa juga berada pada kategori cukup baik, tetapi kemampuan berpikir kritis dan kepercayaan diri siswa masih bervariasi. Secara keseluruhan, implementasi deep learning di SMAN 3 Siak Hulu sudah mulai terbentuk, namun belum optimal karena dipengaruhi oleh faktor guru, fasilitas pembelajaran, serta kesiapan siswa.
PEMETAAN FAKTOR-FAKTOR PENDUKUNG DAN PENGHAMBAT PENERAPAN DEEP LEARNING DI SMPN 25 PEKANBARU Siska Firanda; Ibnu Hajar; Nurkhairo Hidayati
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 2 (2026): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i2.6781

Abstract

Penelitian ini mengkaji implementasi pembelajaran berbasis deep learning di SMPN 25 Pekanbaru, di mana pendekatan ini telah diterapkan secara formal namun masih menghadapi berbagai tantangan praktis. Penelitian ini bertujuan memetakan faktor pendukung dan penghambat yang memengaruhi implementasi melalui empat indikator utama: kompetensi dan kesiapan guru, dukungan institusional, sarana dan lingkungan pembelajaran, serta karakteristik peserta didik. Metode yang dig unakan adalah deskriptif kuantitatif, dengan pengumpulan data dari seluruh guru IPA melalui angket skala Likert yang dilengkapi wawancara. Analisis statistik deskriptif berdasarkan kategori Arikunto (2010) menunjukkan bahwa seluruh indikator berada pada kategori “baik”: kompetensi dan kesiapan guru 64,6%, dukungan institusional 76%, sarana dan prasarana 64,6%, serta karakteristik dan motivasi peserta didik 64,6%. Dukungan institusional muncul sebagai faktor terkuat, mencerminkan komitmen sekolah yang tinggi. Meski demikian, masih ditemukan beberapa hambatan seperti keterbatasan fasilitas digital, perbedaan kemampuan siswa, dan kebutuhan pelatihan lanjutan. Secara keseluruhan, faktor pendukung lebih dominan dibandingkan faktor penghambat, sehingga implementasi deep learning di SMPN 25 Pekanbaru dinilai cukup kondusif namun tetap memerlukan penguatan kompetensi guru dan pemerataan dukungan teknologi.
IDENTIFIKASI MODEL-MODEL PEMBELAJARAN IPA YANG DI GUNAKAN GURU DI SMP NEGRI 4 SIAK HULU Restu Anastiya; Ibnu Hajar; Nurkhairo Hidayati
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 2 (2026): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i2.6782

Abstract

Penerapan pendekatan deep learning dalam Kurikulum Merdeka masih menghadapi tantangan empiris terkait variasi pemahaman dan penerapan model pembelajaran oleh guru IPA, khususnya pada sekolah yang berada dalam tahap awal implementasi kurikulum. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi model-model pembelajaran yang digunakan guru IPA di SMP Negeri 4 Siak Hulu, faktor pertimbangan pemilihannya, serta keterkaitannya dengan prinsip deep learning. Penelitian ini merupakan studi kasus dengan pendekatan deskriptif kuantitatif yang melibatkan lima guru IPA sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui angket tertutup dan wawancara semi-terstruktur, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan deskripsi kualitatif pendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman guru terhadap model pembelajaran berada pada kategori baik dengan nilai rata-rata 84,8%. Model Problem Based Learning dan Project Based Learning merupakan model yang paling dominan diterapkan karena dinilai efektif meningkatkan keaktifan dan pemahaman siswa serta sesuai dengan keterbatasan waktu pembelajaran. Sebaliknya, penerapan Discovery Learning dan Inquiry Learning masih terbatas akibat keterbatasan sarana dan tantangan pengelolaan kelas. Penelitian ini menyimpulkan bahwa guru telah menerapkan model pembelajaran yang sejalan dengan Kurikulum Merdeka, namun peningkatan kompetensi guru dan dukungan fasilitas masih diperlukan untuk mengoptimalkan implementasi deep learning.
IDENTIFIKASI MODEL-MODEL PEMBELAJARAN IPA YANG DIGUNAKAN GURU DI SMP 25 PEKANBARU Septina Anggraini; Ibnu Hajar; Nurkhairo Hidayati
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 2 (2026): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i2.6783

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi model-model pembelajaran yang diterapkan oleh guru IPA di SMP Negeri 25 Pekanbaru serta menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi pemilihan dan penerapannya di kelas. Penelitian menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif, dengan data diperoleh dari lima orang guru melalui angket skala Likert dan wawancara terstruktur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki pemahaman yang sangat baik mengenai berbagai model pembelajaran, termasuk Problem-Based Learning (PBL), Project-Based Learning (PjBL), Discovery Learning, dan Inquiry Learning. Dalam implementasinya, guru lebih sering menggunakan Discovery Learning dan PjBL karena dinilai sesuai dengan karakteristik materi dan kebutuhan belajar peserta didik. Pemilihan model pembelajaran dipengaruhi oleh tujuan pembelajaran, kesiapan siswa, kompleksitas materi, serta ketersediaan sumber belajar. Guru juga melakukan evaluasi dan refleksi secara rutin melalui analisis hasil belajar serta diskusi dengan rekan sejawat. Secara keseluruhan, praktik pembelajaran IPA di SMP Negeri 25 Pekanbaru telah berjalan dengan baik, meskipun peningkatan fasilitas dan pengembangan profesional berkelanjutan tetap diperlukan untuk mendukung implementasi Kurikulum Merdeka secara optimal.
Pemanfaatan Limbah Plastik Menjadi Paving Block untuk Meningkatkan Keterampilan Anak Pemulung di Kelurahan Terjun Silalahi, Taruli; Ibnu Hajar; Nanda Ayu Setiawati; Sidauruk, Natalia; Balqis Karin
JURNAL ABDIMAS MADUMA Vol. 5 No. 1 (2026): Januari, 2026
Publisher : English Lecturers and Teachers Association (ELTA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52622/jam.v5i1.603

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memanfaatkan limbah plastik menjadi paving block sebagai upaya pemberdayaan dan peningkatan keterampilan anak pemulung di Kelurahan Terjun, Kota Medan. Kegiatan ini berbeda dari program PkM sejenis karena secara spesifik menyasar anak pemulung sebagai subjek utama pemberdayaan melalui pendekatan edukatif dan berkelanjutan. Metode yang digunakan meliputi sosialisasi lingkungan, pelatihan teknis pembuatan paving block, serta pendampingan praktik berbasis learning by doing. Kegiatan ini melibatkan 15 anak pemulung, dengan hasil berupa peningkatan keterampilan teknis pengolahan limbah plastik dan produksi 45 unit paving block. Selain capaian teknis, program ini juga berdampak pada peningkatan kesadaran lingkungan, kepercayaan diri, dan sikap positif terhadap pembelajaran produktif. Kegiatan ini menunjukkan bahwa pengolahan limbah plastik berbasis teknologi tepat guna dapat menjadi sarana edukatif dan pemberdayaan sosial bagi anak pemulung. Kata Kunci : Limbah Plastik; Paving Block; Pemberdayaan Edukatif; Anak Pemulung; Pengembangan Keterampilan
Optimalisasi Pembelajaran Bahasa Inggris melalui Model Flipped Classroom bagi Siswa Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu (SMP IT) Imam Syafi’i 2 Pekanbaru, Riau Johari Afrizal; Yulianto Yulianto; Ibnu Hajar; Eldis Febriati
FUNDAMENTUM : Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 4 No. 1 (2026): Februari : FUNDAMENTUM : Jurnal Pengabdian Multidisiplin
Publisher : Asosiasi Peneliti Dan Pengajar Ilmu Sosial Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/fundamentum.v4i1.1557

Abstract

This community service activity was conducted to optimize English language learning through the implementation of the Flipped Classroom model for students of SMP IT Imam Syafi’i 2 Pekanbaru, Riau, Indonesia. The activity aimed to enhance students’ learning engagement, autonomy, and comprehension in English through a student-centered instructional approach. The program was implemented in three stages: preparation, implementation, and evaluation. Learning materials in the form of instructional videos and digital resources were provided prior to classroom meetings to enable students to study independently. Face-to-face sessions were then devoted to interactive discussions, collaborative tasks, and communicative practice to reinforce students’ understanding and language skills. The outcomes of the program indicated increased student participation, improved motivation, and better mastery of English materials. The Flipped Classroom model contributed to creating a more active and meaningful learning environment. Therefore, this community service initiative demonstrates that the Flipped Classroom approach can serve as an effective instructional strategy to support English language learning at the junior high school level
Rancang Bangun Meja dan Kursi Belajar bagi Santri (Pondok Pesantren Al Huffazh) Syahrizal, Syahrizal; Supria, M. Fuad Asrofillah; Ibnu Hajar
TANJAK : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 6 No 2 (2025): TANJAK : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : P3M Politeknik Negeri Bengkalis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35314/6yck3c41

Abstract

Pondok pesantren merupakan lembaga pendidikan yang memiliki kebutuhan sarana dan prasarana memadai untuk menunjang proses belajar mengajar, khususnya dalam menciptakan lingkungan belajar yang nyaman dan ergonomis. Pada Pondok Pesantren Al Huffazh Bengkalis, meja dan kursi belajar yang digunakan santri masih bersifat sederhana dan kurang memenuhi aspek ergonomi, sehingga berpotensi menimbulkan kelelahan serta gangguan kesehatan pada santri dalam jangka panjang. Pengabdian ini bertujuan untuk merancang dan membangun meja serta kursi belajar yang ergonomis, kokoh, dan sesuai dengan kebutuhan santri. Metode yang digunakan meliputi studi literatur, pengukuran antropometri santri, perancangan desain menggunakan perangkat lunak SolidWorks, serta proses manufaktur yang meliputi pemilihan material, pemotongan, perakitan, dan finishing. Desain yang dihasilkan mempertimbangkan kenyamanan, keamanan, dan efisiensi ruang dengan standar ergonomi untuk usia santri remaja. Hasil akhir menunjukkan bahwa meja dan kursi yang dirancang memiliki dimensi yang sesuai dengan data antropometri 90% populasi santri, menggunakan material triplek tebal dan rangka besi yang kuat, serta dilengkapi fitur yang memudahkan proses belajar seperti laci penyimpanan. Dengan rancang bangun ini, diharapkan dapat meningkatkan kenyamanan belajar, mengurangi risiko cedera postur tubuh, dan menciptakan lingkungan belajar yang lebih kondusif di Pondok Pesantren Al Huffazh Bengkalis.
SVM Parameter Optimization with PSO for Sensor-Based Water Quality Classification and Monitoring Dashboard Andi Muharram; Hasmiah Husayn; Ibnu Farhan Hasrul; Ibnu Hajar; Ibnu Mundzir Hasanuddin; Ikram Anas
Journal of Embedded Systems, Security and Intelligent Systems Vol 6, No 1 (2025): March 2025
Publisher : Program Studi Teknik Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/te7wgc92

Abstract

Water quality monitoring is essential for environmental sustainability and public health protection. Conventional laboratory-based testing is often time-consuming and unsuitable for real-time monitoring systems. The development of sensor-based Internet of Things (IoT) technology enables continuous acquisition of water quality parameters such as pH, temperature, turbidity, and Total Dissolved Solids (TDS). However, accurate classification of water quality from multi-parameter sensor data remains a challenge due to non-linear data characteristics and the sensitivity of machine learning models to parameter selection. This study aims to optimize the parameters of Support Vector Machine (SVM) using Particle Swarm Optimization (PSO) for sensor-based water quality classification and to integrate the optimized model into a real-time monitoring dashboard. A quantitative experimental approach was employed by comparing the performance of standard SVM and PSO-optimized SVM models. The dataset consisted of sensor measurements collected over 30 days and was evaluated using accuracy, precision, recall, and F1-score metrics. The results show that parameter optimization significantly improves classification performance and enhances the model’s ability to detect critical water quality conditions. The optimized SVM model was successfully integrated into a web-based dashboard capable of real-time monitoring and classification. This study demonstrates that combining metaheuristic optimization with machine learning provides an effective and practical solution for intelligent water quality monitoring systems
Co-Authors A. Yusdianti Tenriawali Abdi Wael Abdul Rasyid Rumata Abdul Wazib Agus Yogianto Agustang, Andi Ahmad Arif Hidayah Ahmad Rifai Ahmad Rifa`i Ainul Hasyim Albert Gifson Alvina Tuzzahra Salsabila Amiruddin Siahaan Andang Ramadhan Andi Muharram Andriani Angel Kristina Pangabean Ardhea Savitri Arlan Attahjuddin Arlin Adam, Arlin Ayu Mora Simarmata Azharuddin Balqis Karin Burhan hafid Chaerul Rizky Citra Imanda Salsabilah Daffa Dhiya Ulhaq Delira Riska Adriani Deny Setiawan Desy Andarini Dian Puspitasari Sari Sirait Diana Diana Dinda Grazella Dwi Fide Christanti Purba Edi Ispranyoto Edi Suyanto Eldis Febriati Elfis Elfis Endang Supraptiah Erlinawati Erlinawati Estefanie Lamtiur Gultom Ester Piani Telaumbanua Fadilah, Dedek Fadila Tri Julianta Tarigan Fadilah, Marcella Pebrina Br Tarigan Fany Putri Fitria Ramadani Fitriani Fitriyeni Fitriyeni Frayogi Benedict Tamba Gemala Cahya Grace Zippora Sembiring Hasanudin Tinggapy Hasmiah Husayn Haswindah Limpo Hazwar Umar Helmiyadi Hera Herviana Hidayat Hidayat Hilwatullisan Ibnu Farhan Hasrul Ibnu Mundzir Hasanuddin Idha Silviyati Ike Suryani Dewi Ikram Anas Ilham Fauzi Alam Inayatullah, Ahlam Ira Mayasari Irawan Rusnadi Irawan Rusnadi Irfandi Irfandi, Irfandi Ismail Ismail Johari Afrizal Juara Mangapul Tambunan Jumaida Fajar Nassriati Kalsum, Ummy Karen Azelia Syalom La Utu Laili Rahmi Lara Sungam Br Ginting Leni Agustina Maharani Cheche Kiranti Maryati Bachtiar Mawardi Maya Brigitta Syahra Mei Ratnasari mellisa Merlina Sari Mesiono Mesiono Miftah Muna Rosiyah Monica Choirala Purba Muammar Muhamad Chairul Basrun Umanailo Muhammad Aldi Muhammad Fahri Muhammad Imbarothur Mowaviq Muhammad Walimsyah Sitorus MUHAMMAD YUSUF Mulyanto Widodo Mutiara Seven Manalu Nanda Ayu Setiawati Nazwa Alya Fasya Nimas Ayu Larasati Norna Ulfah Sayuti Nurkhairo Hidayati Nurlaela Marjuwita Nurmalawati Nurul Fauziah Nurul Fauziah Nurul Kholidah Perani Rosyani Raihan Faturrahman Syahri Ramadan, Zaka Hadikusuma Randi Setia Nugraha Ratih Baiduri Ratna Syafitri Reinaldi Teguh Setyawan Reski Sudrajat Restu Anastiya Retno Utari Riska Fitriani Ryan Hamonangan Saeful Anwar Said Muhammad Al Abrar Samsoni Sardi Pranata Sepita Ferazona Sepita Ferazona Septianissa Azzahra Septina Anggraini Shirley Wahadamaputera Sidauruk, Natalia Silalahi, Taruli Siska Firanda Siti Risna Wati Siti Robiah Siti Rubiah Siti Zubaidah Sri Murda Niati Suciyanti Suciyanti Sudarma. JA Suenderi Sujono Sujono Sukarni Supitriah Supraptiah, Endang Supria, M. Fuad Asrofillah Suryanti Suryanti SURYANTI Suryanti Suryanti Syahrizal Syahrizal Syakdani, Adi Syarbaini Saleh T. Muntazar Tahdid Tbn, Adam Tengku Ritawati Tesya Ayu Raisa Tri Joko Waluyo Tri Wahyu Oktaviana Putri Wahyu Anggrayeni Widia Tamara Yeyendra Yulianto Yulianto Yuni Ismaeti Yusuf Montundu Zainal Muttaqin Zeni Abdi Zurohaina, Zurohaina