Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.49
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Bahasa Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) Jurnal Pelita PAUD Aulad : Journal on Early Childhood EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Aisyah : Jurnal Ilmu Kesehatan Asatiza: Jurnal Pendidikan KIDDO: Jurnal pendidikan Islam Anak Usia Dini MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI ARSY : Jurnal Aplikasi Riset kepada Masyarakat Al-Khidmah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Pendidikan International Journal of Learning and Instruction (IJLI) Jurnal Guru Indonesia Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Edukasi
Lukmanulhakim ., Lukmanulhakim
Universitas Tanjungpura Pontianak
Religion Aerospace Engineering Humanities Astronomy Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 112 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 112 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Peran Guru dalam Membentuk Karakter Religius pada Anak Usia Dini melalui Metode Pembiasaan di TK-IT Al-Mumtaz Pontianak Kota Aisyah, Siti; Halida, Halida; Lukmanulhakim, Lukmanulhakim
Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 5 (2024): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v2i5.344

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mendapatkan informasi mengenai peran guru dalam membentuk karakter religius pada anak usia dini melalui metode pembiasaan di TK IT Al-Mumtaz Pontianak Kota. Manfaat penelitian ini adalah menambah wawasan dan pengetahuan tentang pentingnya  peran guru dalam membentuk karakter religius melalui metode pembiasaan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Kehadiran peneliti dalam penelitian ini mengumpulkan informasi mengenai peran guru dalam membentuk karakter religius pada anak usia dini melalui metode pembiasaan. Partisipan penelitian ini berjumlah 3 orang guru yang mengajar di TK IT Al-Mumtaz kelompok B2, B4, dan B7. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang di lakukan yaitu data collection (koleksi/pengumpulan data), data reduction (reduksi data), data display (penyajian data) dan Conclusion drawing (kesimpulan data). Teknik pemeriksaan keabsahan data yang di gunakan adalah triangulasi. Hasil penelitian melalui observasi, wawancara dan dokumentasi  menunjukkan bahwa peran yang digunakan guru dalam pembentukan karakter religius melalui metode pembiasaan pada anak usia dini di TK IT Al-Mumtaz   Pontianak Kota yaitu dengan menggunakan peran guru sebagai pembimbing, fasilitator, dan motivator dalam membentuk karakter religius pada anak melalui metode pembiasaan. Peran tersebut sudah efektif dilaksanakan.
Permainan Tradisional Egrang Batok Kelapa untuk Perkembangan Sosial Anak Usia 5-6 Tahun di Dusun Menjalin Hilir Kecamatan Menjalin Ivo, Letiana; Miranda, Dian; Lukmanulhakim, Lukmanulhakim
Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 4 (2024): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v2i4.353

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan permainan tradisional egrang batok kelapa untuk perkembangan sosial anak usia 5-6 tahun di Dusun Menjalin Hilir Kecamatan Menjalin. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah 5 orang anak usia 5-6 tahun dan 5 masyarakat yang pernah memainkan egrang batok kelapa di Dusun Menjalin Hilir Kecamatan Menjalin. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Empati dapat dikembangkan melalui permainan tradisional egrang batok kelapa, yaitu anak mampu menunjukan perhatian kepada orang lain dan anak dapat mengerti perasaan temannya; (2) Kemurahan hati dapat dikembangkan melalui permainan tradisional egrang batok kelapa, yaitu anak mau berbagi mainan dengan yang lain, anak mau bergantian menggunakan mainan dan anak mau mengalah dengan temannya; (3) Kepedulian dapat dikembangkan melalui permainan tradisional egrang batok kelapa, yaitu anak mau menolong orang lain yang sedangkan membutuhkan pertolongan, anak dapat menghibur temannya dan anak mau berkerja sama membereskan mainan.
TINGKAT PENCAPAIAN ASPEK PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL TAPO"™ PIPIT DI TK PRIMANDA UNTAN PONTIANAK Devianti, Diana; Halida, Halida; Lukmanulhakim, Lukmanulhakim; Ramadhani, Ariyani
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol 16, No 2 (2024): Mei 2024
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jvip.v16i2.78665

Abstract

Social emotional development is an increase in children's developmental achievements that needs to always be honed, one of which is through traditional games. Playing is the world for children, especially young children. Traditional games such as Tapo' Pipit can be used as fun playing media for children. This research aims to measure the level of achievement of social emotional development aspects of children aged 5-6 years by playing the traditional game Tapo' Pipit. This research uses descriptive methods with quantitative descriptive analysis techniques and data collection techniques using observation and documentation. The results of the research show that the level of achievement in the social emotional development aspects of children aged 5-6 years by playing Tapo' Pipit is 91% in the BSH category and 9% in the MB category, while in the BB and BSB categories each is 0%. So, it can be concluded that through the traditional game Tapo' Pipit we can determine the level of development of social emotional aspects in children aged 5-6 years.Keywords: Early childhood, Tapo' Pipit game, social emotional aspects  AbstrakPerkembangan sosial emosional merupakan suatu peningkatan pencapaian perkembangan pada anak yang perlu selalu diasah, salah satunya melalui permainan tradisional. Bermain merupakan dunia bagi anak-anak, terutama anak usia dini. Permaianan Tradisional seperti Tapo"™ Pipit bisa dijadikan media bermaian yang menyengkan bagi anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur tingkat pencapaian aspek perkembangan sosial emosional anak usia 5-6 tahun dengan bermain permainan tradisional Tapo"™ Pipit. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan teknik analisis deskriptif kuantitaif dan teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa tingkat pencapaian aspek perkembangan sosial emosional anak usia 5-6 tahun dengan bermain Tapo"™ pipit yaitu, nilai sebesar 91% pada kategori BSH dan 9% pada kategori MB sedangkan pada kategori BB dan BSB masing-masing sebesar 0%. Jadi, dapat disimpulkan bahwa melalui permainan tradisional Tapo"™ Pipit ini dapat diketahui tingkat pencapaian perkembangan aspek sosial emosional pada anak usia 5-6 tahun. Kata Kunci: Anak usia dini, permainan Tapo"™ Pipit, aspek sosial emosional  
INOVASI SAVARI (SISTEM INFORMASI VIRTUAL REALITY) PENGEMBANGAN MEDIA VIRTUAL TOUR TEMATIK BAGI ANAK USIA DINI Lukmanulhakim, Lukmanulhakim
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol 16, No 2 (2024): Mei 2024
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jvip.v16i2.79621

Abstract

Teknologi informasi memiliki peranan yang signifikan pada pendidikan, demikian pula pendidikan anak usia dini. Diperlukan keterampilan literasi digital yang baik bagi anak, orang tua, dan pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Savari sebagai sistem informasi berbasis virtual reality (VR) tematik untuk anak usia dini. Fokus produk pengembangan adalah virtual tour tempat ibadah di Kota Pontianak.Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (RD) berbasis produk. Proses penelitian menggunakan model ADDIE (Analyse, Design, Development, Implementation, Evaluation). Data dikumpulkan menggunakan teknik observasi, wawancara, angket, dan tes. Analisis data menggunakan pengukuran skala Guttman. Peneliti menguji rancangan produk kepada ahli materi dan ahli media sebelum diujicobakan.Hasil pengembangan dalam bentuk media pembelajaran virtual tour tematik dengan tema rumah ibadah di Kota Pontianak. Visualisasi aset VR 360 dari rumah ibadah 6 Agama besar di Indonesia yaitu, Islam, Kristen, Katolik, Hindu, Budha, dan Konghucu. Sistem informasi bersifat VR yang dikembangkan dapat memberikan informasi suatu objek yang dapat dilihat secara visual dalam bentuk 3D bangun ruang, memiliki konten audiovisual, terintegrasi dengan sistem informasi geografis berbasis Google, memiliki nilai edukasi bagi anak usia dini setiap objek, menjadi petunjuk bagi pengunjung, serta nilai literasi tentang kearifan lokal menggunakan gawai digital.
TINGKAT KEMAMPUAN ASPEK PERKEMBANGAN NILAI AGAMA DAN MORAL ANAK DALAM BERMAIN PERMAINAN TRADISIONAL TAPO"™ PIPIT Ana, Lusi; Halida, Halida; Lukmanulhakim, Lukmanulhakim; Ramadhani, Ariyani
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol 16, No 2 (2024): Mei 2024
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jvip.v16i2.78713

Abstract

This research aims to measure the improvement in aspects of the development of religious and moral values in children aged 5-6 years at the Primanda Untan Kindergarten through the traditional game tapo'pipit. This research is a type of quantitative descriptive research with an experimental method. The research subjects were children aged 5-6 years in group B2 with a total of 11 children from Primanda Untan Kindergarten. The data collection technique is observation technique with descriptive analysis. The results of the research show that there is an increase in children's ability to develop aspects of religious and moral values after playing the traditional game tapo'pipit. This is proven by the results of the frequency data obtained in the "Very Well Developing" category of 8 with a percentage value of around 83%- 100%. Furthermore, the "Developing According to Expectations" category is 3 with a percentage value of around 64% -83%.Keywords: NAM ability level, early childhood, traditional tapo' pipit game.  AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengukur peningkatan aspek perkembangan nilai agama dan moral anak usia 5-6 tahun di TK Primanda Untan melalui permainan tradisional tapo"™pipit. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan metode eskperimen. Subyek penelitian ini anak usia 5-6 tahun di kelompok B2 dengan jumlah 11 orang anak dari TK Primanda Untan. Teknik pengumpulan data yaitu teknik observasi dengan analisis deskriftif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan kemampuan perkembangan aspek nilai agama dan moral anak setelah bermain permainan tradisional tapo"™pipit. Dibuktikan dengan hasil data frekuensi yang diperoleh pada kategori "Berkembang Sangat Baik" sebesar 8 dengan nilai persentase sekitar 83%-100%. Selanjutnya pada ketegori "Berkembang Sesusi Harapan" sebesar 3 dengan nilai presentase sekitar 64%-83%.Kata Kunci: Tingkat kemampuan NAM, anak usia dini, permainan tradisional tapo"™ pipit
PERSPEKTIF ORANG TUA TENTANG KESIAPAN ANAK USIA DINI MEMASUKI JENJANG SEKOLAH DASAR Amalia, Annisa; Miranda, Dian Miranda; Lukmanulhakim, Lukmanulhakim; R, Marmawi; Yuniarni, Desni; Linarsih, Andini
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol 15, No 2 (2023): Juli 2023
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jvip.v15i2.67155

Abstract

This research aims to reveal the prespective of parents regarding the meaning of school readiness to enter elementary school from the early childhood education stage. Parents' perceptions of school readiness are related to children's early education experience, which can support optimizing their readiness to enter elementary school. The method of this research is a phenomenological study that reveals the perceptions of parents who have children in the age range of 5-6 years that have not entered the elementary education stage. Research data collection is through interviews. The technique used for processing data is IPA (Interpretative Phenomenological Analysis) techniques. This data processing technique is implemented through six (6) stages, which consist of 1) Reading and re-reading; 2) Initial noting; 3) Developing Emergent themes; 4) Searching for connections across emergent themes; 5) Moving the next cases; and 6) Looking for patterns across cases. Parents' perceptions show that young children ready to enter primary school can read, write, count, be independent, and have mental readiness. Parents see that there will be changes in demands between PAUD and elementary school levels, so children need to be prepared for these changes. Meanwhile, parents' views on schools and teachers in preparing children show trust and hope that schools can play a good role.
EVALUASI PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS DALAM MENINGKATKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK DI TK SE-KOTA PONTIANAK Perdina, Siska; Prisuna, Bayu Fitra; Lukmanulhakim, Lukmanulhakim
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol 16, No 2 (2024): Mei 2024
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jvip.v16i2.79575

Abstract

 The aim of this research is to evaluate Limited PTM in improving children's cognitive development in kindergartens throughout the city of Pontianak. The approach and type of research used in this research is a quantitative approach with a survey research type. The population in the study were al kindergartens throughout the city of Pontianak with sampling using proportionate stratified random sampling and a sample of 30 TK/RA was obtained. Data colection techniques in this research used questionnaires, interviews, documentation. Before the instrument is used, validation is carried out through content validation by 2 validators who are considered experts using the Gregory test. The data analysis technique uses descriptive statistical data analysis techniques by converting respondent perception data into IKM intervals. The results of the research show that, learning management is 3.11 in the effective category, learning activities are 3.14 in the effective category, learning completeness is 3.20 in the effective category, learning facilities and infrastructure are 3.15 in the effective category. So the overal average is 3.15, which means the Limited PTM evaluation is in the "effective" category. Keywords: Evaluation, Limited Face-to-Face Learning, Cognitive.  AbstrakTujuan penelitian ini untuk mengevaluasi PTM Terbatas dalam meningkatkan perkembangan kognitif anak di TK se-kota Pontianak. Adapun pendekatan dan jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian survei. Populasi dalam penelitian adalah seluruh TK se-kota Pontianak dengan penarikan sampel menggunakan proportionate stratified random sampling dan didapatkan sampel sebanyak 30 TK/RA. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan, kuesioner, wawancara, dokumentasi. Sebelum instrumen digunakan, dilakukan validasi   melalui validasi isi oleh 2 validator yang dianggap ahli menggunakan uji gregory. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis data statistik deskriptif dengan mengkonversi data persepsi responden ke interval IKM. Hasill penelitian menunjukan bahwa, pengelolaan pembelajran 3,11 dikategori efektif, aktivitas pembelajaran 3,14 dikategori efektif, ketuntasan pembelajaran 3,20 dikategori efektif, sarana dan prasarana pembelajaran 3,15 dikategori efektif. Sehingga secara keseluruhan dirata-ratakan sebesar 3,15, yaitu memiliki makna evaluasi PTM Terbatas berada pada kategori "efektif".  Kata Kunci: Evaluasi, Pembelajaran Tatap Muka Terbatas, Kognitif.  .
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Digital (E-LKPD) Berbasis Aplikasi Liveworksheets pada Materi Nirmana Mustaqim, Gaman; Hidayat, Sholeh; Lukmanulhakim, Lukmanulhakim
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.7422

Abstract

Pemanfaatan teknologi dalam bahan ajar belum optimal dalam pembelajaran. Keterbatasan media pembelajaran interaktif membuat proses pembelajaran terkesan monoton. Pendidik belum menggunakan bahan ajar inovatif dan belum mengenal banyak software pembelajaran. Penelitian ini bertujuan menciptakan E-LKPD berbasis aplikasi liveworksheets pada materi Nirmana kelas XI di SMKN 1 Cikulur, Kabupaten Lebak. Penelitian ini menggunakan jenis Research and Development (R&D) dengan model ADDIE untuk mengembangkan dan memvalidasi efektivitas produk. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, uji validasi ahli materi dan media, angket, serta pretest dan posttest. Data yang diperoleh diuji dalam pembelajaran dan dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil uji validasi ahli materi dan media menunjukkan skor rata-rata 93% (sangat layak). Uji efektivitas dengan N-Gain menghasilkan skor 0,76 (tinggi/efektif), menunjukkan E-LKPD berbasis liveworksheets meningkatkan efektivitas pembelajaran, memudahkan pemahaman materi, dan meningkatkan semangat belajar siswa. Respon siswa terhadap E-LKPD berbasis liveworksheets juga sangat positif dengan skor 93%, menunjukkan bahan ajar ini menarik dan mendukung pembelajaran di kelas. Simpulan penelitian ini adalah lembar kerja peserta didik digital berbasis aplikasi liveworksheets pada materi nirmana memiliki implikasi positif.
Keefektifan Permainan Tapo’ Pipit untuk Menstimulasi Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun Siti Yanti, Apriyana; Halida, Halida; Lukmanulhakim, Lukmanulhakim; Ramadhani, Ariyani R
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 7 No. 2 (2024): May-Agustus 2024
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v7i2.652

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan motorik kasar melalui permainan tradisional tapo’ pipit pada anak kelompok B1 di TK Primanda Untan. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode kuantitatif (eksperimen pre-test dan post-test. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B1 yang berjumlah 10 orang anak yang terdiri dari 5 laki-laki dan 5 perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan melalui observasi, dokumentasi dan lembar test. Instrument penilai menerapkan 4 indikator yaitu kelincahan, keseimbangan, koordinasi dan ketepatan. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa melalui permainan tradisional petak umpet dapat meningkatkan keterampilan motorik kasar anak dari rata-rata pada pretest 1 yaitu 39,6 dengan kriteria cukup ke rata-rata pada posttest II yaitu 47,5 dengan kriteria baik. Peningkatan ini dikarenakan permainan tradisional tapo’ pipit difokuskan pada kelincahan, keseimbangan, koordinasi dan ketepatan. Penelitian ini kurang cocok untuk anak yang kurang bertenaga dan yang kurang semangat dalam melakukan gerakan. Permainan ini terbukti mampu meningkatkan potensi anak dalam menstimulasi motorik kasar anak usia 5-6 tahun.
PERMAINAN TRADISIONAL DENGKAK UNTUK STIMULASI PENGEMBANGAN ANAK USIA DINI DI DESA SUKARAMAI KECAMATAN SUNGAI LAUR KABUPATEN KETAPANG Susanti, Eva; Miranda, Dian; Lukmanulhakim, Lukmanulhakim
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v12i6.66816

Abstract

This study aims to describe the traditional dengkak game in stimulating early childhood development in Sukaramai Village, Sungai Laur District, Ketapang Regency. The research method used is descriptive method with a qualitative research form. Sources of data in this study were the community, parents, PAUD teachers and children aged 5-6 years in Sukaramai Village, Sungai Laur District, Ketapang Regency. Data collection techniques used in this study are observation, interviews, and documentation. The results of the study show that: 1. Dengkak traditional games in developing the potential of early childhood in the aspect of religious moral values there is the ability to behave well, get used to behaving well, sportsmanship, respect and honesty, accustom children to express gratitude, 2. Dengkak traditional games in development the potential of early childhood on the physical motoric aspect includes gross and fine motor skills, 3. Dengkak's traditional games develop the potential of early childhood on the cognitive aspect, there are learning and problem solving abilities, logical thinking, and symbolic thinking 4. Dengkak's traditional games develop potential of early childhood in the aspect of language there is the ability to understand language and express language, 5. Dengkak traditional games in developing early childhood potential in the social-emotional aspect there is the ability of self-awareness, a sense of responsibility for oneself and others, and prosocial behavior, 6. Dengkak traditional games in developing the potential of early childhood in the artistic aspects of the ability to draw various forms. Thus, the traditional dengkak game has the potential to develop aspects of early childhood in Sukaramai Village, Sungai Laur District, Ketapang Regency.
Co-Authors . Dahlia . Fadillah . Nurkholifah, . . Rini, . A.A. Ketut Agung Cahyawan W Ady Setiawan Agung Hartoyo ahmad yani Ainunnissa, Shereen Regina ana, Lusi Anak Agung Gede Sugianthara Andani, Melinia Andini Linarsih Andini Linarsih Andini Linarsih Annisa Amalia Aprianti, Rika Ardiani, . Ariska, Tiara ARIYANI RAMADHANI Aswandi Aswandi Atlanta, Tatiek Aulia, Linda Aunurrahman Aunurrahman Aunurrahman Aunurrahman Azis, Nabila Alvionita Azizah, Nur Hana Bai, Sri Tolu Cahyaningrat, Divya Deni, Eka Desni Yuniarni Desni Yuniarni Desni Yuniarni Desni Yuniarni Devianti, Diana dewi novita Dian Miranda Dian Miranda Dimitri, Ranti Utari Eli Susanti Elina, Seselia Elisabeth Elisabeth Elviana, Salwa Elvina, Tri Emara, Agnes Eva Susanti Evania Suryaningsih, Evania Fadillah Fadillah Halida . Halida Halida Halida Halida Haris Firmansyah Heni Kuswanti Hidayat, Sholeh Humaira, Aprila ica, Stevania Indri Astuti Ismunandar . Ivo, Letiana Janiar, Despy Juliana Jaliah, Juliana Kamilia, Insan Kasihani Lestari Khotimah, Hikmah Husnul Koprita, Yusela Kurnia, F. Devi Linarsih, Andini Loria, Alvionita Lukmanulhakim, Muhammad M Chiar M. Syukri Maharani Utami, Nadia Marianty, . Marmawi R . Masita, Ayu Masneno, Kristantri Maulidia, Melia Miranda , Dian Miranda, Dian Miranda Muhamad Ali Muhamad Ali MUHAMMAD ALI Mustamiroh, Mustamiroh Mustaqim, Gaman Narita, Nanda Natalia, Silvi Efriska Novitasari, Desy Nurjumawati, Nismah Murni Nurlita, Nurlita Nurul Hasanah Okviriana Providensia Majisa, Okviriana Providensia Olifia, Nonita Orsicha, Wina Parisu, Konstantia Perdina, Siska Pipi, Margareta Pranata, Rio Pratiwi, Ima Nur Prisuna, Bayu Fitra Putriany, . Ramadhani, Septiyanti Rambu Basai, Annisyah Cikal Ranti, Elsa Novia Ratnasari, Wesi Ridha Rinanda Cahyaunique Putri, Ridha Rinanda Rizkawati, Dhiny Rodiana, Lina Rosalina Wiwit Priyanti Sabila, Dias Khairina Saparina Saparina Sari, Wiwin Purnama Septiviani, Euvemia Sinta, Yuliana Siti Aisyah Siti Chadijah Siti Yanti, Apriyana Sri Devi, Sri Sriwahyuni Nasution, Anggi Sriyati Sriyati, Sriyati Sukamto, Rinda Nikenindiana Sumiati, Titin Suriati, Ira Susilawati, Magdalena Sustrilita, Sustrilita Syahwani Umar Tia, Maria Eka Sulis Tri Sartika Trisnawati, Rita Ulandari, Sri Ulansari, Evi Utami, Nadia Maharani Utami, Yossy Wirda Vera, Resti Verawati Verawati Verawati, Aunurrahman Widya, Ratna Wihdah, Mukhlisah El Wintia, Sisilia Lilik Yulina, Ika Yuline . Yuni, Dayang Uci Parida Zahrati, Adibah