Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.49
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Bahasa Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) Jurnal Pelita PAUD Aulad : Journal on Early Childhood EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Aisyah : Jurnal Ilmu Kesehatan Asatiza: Jurnal Pendidikan KIDDO: Jurnal pendidikan Islam Anak Usia Dini MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI ARSY : Jurnal Aplikasi Riset kepada Masyarakat Al-Khidmah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Pendidikan International Journal of Learning and Instruction (IJLI) Jurnal Guru Indonesia Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Edukasi
Lukmanulhakim ., Lukmanulhakim
Universitas Tanjungpura Pontianak
Religion Aerospace Engineering Humanities Astronomy Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 112 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 112 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Inovasi Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Hewan Khas Kalimantan Barat Arwana Red Bagi Anak Usia Dini 5-6 Tahun Lukmanulhakim; Ady Setiawan; Andini Linarsih
Jurnal Pelita PAUD Vol 7 No 2 (2023): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v7i2.3059

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran hewan khas Kalimantan Barat berbasis Augmented Reality bagi anak usia dini 5-6 tahun, dengan target khusus menghasilkan produk media pembelajaran tentang mengenalkan hewan khas Kalimantan Barat berbasis Augmented Reality bagi anak usia dini 5-6 tahun sesuai dengan prinsip-prinsip pengembangan. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model ADDIE (Analyse, Design, Development, Implementation, Evaluation). Tahapan penelitian meliputi analisis kebutuhan, merancang media, mengembangkan media, melakukan ujicoba, dan mengevaluasi. Ujicoba terbatas dilakukan di Kota Pontianak dan Kabupaten Sintang, Kalimantan Barat dengan subjek ujicoba guru. Pengumpulan Data dilakukan dengan: (a) observasi; (b) kuesioner; & (c) wawancara (focus group interview). Analisis data dalam penelitian ini terdiri atas analisis data kualitatif dan uji beda (t-test /U-Mann Witney/wilcoxon). Hasil penelitian berupa aplikasi berbasis Augmented Reality yang mengenalkan salah satu hewan khas Kalimantan Barat yaitu Siluk Merah atau Arwana Red. Aplikasi tersebut memuat profil, karakterteristik, perkembangbiakan (reproduksi), makanan, dan nilai-nilai karakter pendidikan yang dapat diambil dari hewan tersebut. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis AR tentang pengenalan salah satu hewan khas Kalbar, Arwana Red bagi anak usia 5-6 tahun dapat disimpulkan bahwa media tersebut dinyatakan layak untuk digunakan.
Utilization of Engklek Game in Introducing the Concept of Numbers to Children Aged 4-5 Years Nurlita, Nurlita; Miranda, Dian; Lukmanulhakim, Lukmanulhakim
International Journal of Learning and Instruction (IJLI) Vol 6, No 1 (2024): April 2024 Volume 6 Number 1 2024
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/ijli.v6i1.79112

Abstract

This research aims to determine the use of the engklek game in introducing the concept of numbers in children aged 4-5 years at the Islamic Kindergarten in Pontianak. The method used in this research is a descriptive method with a qualitative research form. The subjects in this study were 10 children aged 4-5 years. Data collection tools using observation sheets, interview guidelines and documentation. The results of the research show that: (1) When children say numbers corresponding to the numbers 1-10, (2) Count the number of objects with the help of visual media in the form of pictures, (3) Connect number symbols in sequence where the child holds a hook and matches the numbers the in the game boxes, (4) Write the number symbols in sequence starting by writing the number 1 by following the example beside it.  Keywords: Engklek, Concept of Numbers, Number Symbols
Pembelajaran Immersive Virtual Reality Sebagai Stimulasi Pengenalan Rumah Ibadah Agama Islam bagi Anak Usia Dini Maharani Utami, Nadia; Miranda , Dian; Perdina, Siska; Lukmanulhakim, Lukmanulhakim
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v5i1.568

Abstract

Media pembelajaran merupakan alat yang digunakan untuk menyampaikan informasi dari pendidik ke peserta didik saat proses belajar mengajar terjadi baik didalam maupun diluar kelas. Penggunaan media saat proses belajar menagajar penting untuk diterapkan guna meningkatkan motivasi dan minat anak dalam mempelajari sesuatu. Dengan adanya kemajuan teknologi dalam dunia pendidikan, Immersive Learning membuat proses belajar mengajar terlihat lebih menarik, salah satu pemanfaatan teknologi yang dapat digunakan untuk proses belajar mengajar pada anak usia dini ialah Virtual Reality yang mana dengan hal ini dapat meningkatkan semangat anak dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk membantu anak usia dini di Kota Pontianak dalam mengenal Rumah ibadah Agama Islam ,mengenalkan bagian bagian dari rumah ibadah agama islam, dan mengenalkan atribut ibadah yang digunakan saat pelaksanaan ibadah serta bentuk peribadatan umat muslim. Penelitian ini menggunakan metode Pengembangan atau biasa lebih dikenal dengan Research and Develpment (R&D), dengan menggunakan Model ADDIE. Hasil Penelitian ini diperoleh dengan melakukan tindakan kelas pada pada anak usia dini dengan rentang usia 5-6 tahun di TK  yang ada di Kota Pontianak dengan harapan dapat mengenalkan Rumah ibadah Agama Islam pada anak usia dini, mengenalkan bagian bagian dari rumah ibadah agama islam, atribut peribadatan yang digunakan dalam proses ibadah agama islam, dan bagaimana bentuk peribadatan umat muslim dengan baik.
Keefektifan Permainan Tradisional Tapo’ Pipit untuk Menstimulasi Aspek Perkembangan Kognitif pada Anak Usia 5-6 Tahun Sriwahyuni Nasution, Anggi; Halida, Halida; Lukmanulhakim, Lukmanulhakim; Ramadhani, Ariyani
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v5i1.586

Abstract

Penelitian ini bertujuan sebagai usaha dalam meningkatkan keterampilan kognitif anak melalui pendekatan pendidikan yang melibatkan permainan tradisional Tapo' Pipit. Riset ini menjadikan anak usia 5 – 6 tahun  di TK Primanda UNTAN sebagai focus utama. Penggunaan permainan tradisional Tapo' Pipit sebagai alat pembelajaran bagi anak usia dini bermaksud untuk memajukan aspek perkembangan kognitif anak melalui metode penelitian kuantitatif (eksperimen pre-test dan post-test). Pengumpulan data menggunakan pendekatan eksperimental, yang terdiri dari (1) observasi terhadap perkembangan kognitif anak, (2) pemberian permainan tradisional Tapo' Pipit untuk mengukur efektivitasnya terhadap kemajuan kognitif anak, dan (3) observasi terhadap pengaruh permainan tradisional Tapo' Pipit terhadap perkembangan kognitif anak. Pengolahan data dilaksanakan dengan teknik statistik Independent Sample T-test. Statistik kemampuan anak sebelum dan setelah perlakuan dinilai menggunakan skala penilaian, dan hasilnya dianalisis menggunakan perangkat lunak SPSS. capaian penelitian mengindikasikan permainan tradisional Tapo' Pipit memiliki pengaruh positif terhadap perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun di TK Primanda Untan. terbukti terdapat peningkatan kemampuan kognitif anak setelah mereka terlibat dalam perlakuan menggunakan permainan tradisional Tapo' Pipit. Permainan ini terbukti mampu meningkatkan potensi anak dalam hal pemecahan masalah, mencermati simbol, dan berpikir logis, sebagaimana diamati pada setiap anak di kelas B1 TK Primanda Untan.
Pengembangan Flashcard Tematik Berbasis Augmented Reality Anak Usia 5-6 Tahun Elvina, Tri; Miranda, Dian; Lukmanulhakim, Lukmanulhakim
Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 1 (2024): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v2i1.256

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan produk atau media flashcard tematik yang menggunakan augmented reality dan sesuai untuk anak usia 5-6 tahun, dengan validitas yang diverivikasi oleh ahli media dan materi, serta kepraktisan dan keefektivitasa yang telah diuji coba oleh guru dan peserta didik. Penelitian ini dilakukan di Kelas B1 TK Kemah Kasih Sintang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan menerapkan model pengembangan ADDIE yang mencakup lima tahapan, yaitu analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Instrument penelitian yang digunakan meliputi angket validasi oleh ahli media dan materi, angket kepraktisan pengguna guru, dan lembar uji coba produk kepada peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk flashcard tematik berbasis augmented reality telah memulai tahapan pengembangan yang tervalidasi dengan kategori “Sangat Valid” oleh ahli media dan materi. Selain itu, berdasarkan data kepraktisan dari guru serta hasul uji coba produk kepada peserta didik flashcard tematik berbasis augmented reality dinilai “Sangat praktis/Sangat Efektif”. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa produk flashcard tematik berbasis augmented reality untuk anak usia 5-6 tahun telah terbukti valid dan efektif serta praktis digunakan.
Pengembangan E-Modul Hypercontent Berhitung Permulaan Untuk Anak Usia 5-6 Tahun Aulia, Linda; Miranda, Dian; Lukmanulhakim, Lukmanulhakim
Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 3 (2024): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v2i3.295

Abstract

Pentingnya pengembangan ini dilakukan bertujuan untuk mengembangkan produk e-modul hypercontent berhitung permulaan yang dapat meningkatkan kemampuan berhitung permulaan untuk anak usia 5-6 tahun. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Desain, Development, Implementation dan Evaluation). Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik di kelas B2 TK Islamiyah Pontianak Tenggara. Instrument penelitian yang digunakan yaitu angket validasi ahli materi, angket validasi ahli media, angket kepraktisan pengguna kapada guru dan lembar uji coba produk kepada peserta didik. Hasil penelitian ini diperoleh dari hasil validasi oleh ahli materi, ahli media, angket kepraktisan pengguna kepada guru dan uji coba produk kepada peserta didik. Maka hasil ini juga dapat disimpulkan bahwa produk e-modul hypercontent dapat menjadi alternatif efektif untuk meningkatkan kemampuan berhitung permulaan untuk anak usia 5-6 tahun.
Pengembangan Media Virtual Tour Berbasis Foto 360 Derajat Tugu Khatulistiwa Untuk Pengenalan Lingkungan Sekitar Bagi Anak Usia 5-6 Tahun Kamilia, Insan; Aunurrahman, Aunurrahman; Lukmanulhakim, Lukmanulhakim
Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 3 (2024): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v2i3.296

Abstract

Penelitian ini bertuan untuk mengembangkan dan menghasilkan media virtual tour berbasis foto 360 derajat Tugu Khatulistiwa pada naka usai 5-6 tahun. Metode penelitian yang digunakan adalah pengembangan atau Reaserch and Development (R&D) dengam model pengembangan ADDIE yang meliputi 5 tahapan yaitu analisis (analysis), Rancangan  desain), pengembangan (development), implementasi (implementasi) dan evaluasi (evelatuation) . Pengumpulan data dilakukan dengan angket validasi ahli media dan materi, angket kepraktisan pengguna guiru dan lembar uji coba produk kepada peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa tahapan pengembangan produk media virtual tour berbasis foto 360 derajat Tugu Khatulistiwa yang tervalidasi dengan kategori “Sangat Valid” berdasarkan validasi oleh ahli media dan materi. Kemudian data kepraktisan  pengguna guru dan uji coba produk kepada peserta  didik media  ini dikategorikan dengan”Sangat Valid”. Penyajian media ini dapat membantu guru dalam menjelaskan materi pembelajaran dan juga medua ini mendapatkan respon yang baik oleh peserta didik. Maka dapat disimpulkan bahwa media virtual ytour berbasis foto 360 derajat Tugu Khatulistiwa  ini dapat membantu anak usia 5-6 tahun mengenal lingkungan sekitar.
Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dalam Membangun Karakter Mandiri Anak Usia 5-6 Tahun di TK Karya Yosef Pontianak Verawati, Verawati; Verawati, Aunurrahman; Lukmanulhakim, Lukmanulhakim
Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 3 (2024): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v2i3.297

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Membangun Karakter Mandiri Anak Usia 5-6 Tahun di TK Karya Yosef Pontianak. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian ini adalah anak usia 5-6 tahun. Alat pengumpulan data melalui lembar observasi, pedoman wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa implementasi P5 pada TK Karya Yosef Pontianak sudah dilaksanakan pada tema “kreativitasku dan imajinasiku” dengan topik “market day” dan “kita semua bersaudara” dengan topik “budaya di lingkunganku”. Setiap tema yang dilaksanakan melewati tahap permulaan, pengembangan dan penyimpulan. Secara Umum dimulai dari perencanaan, pelaksanaan dan penyimpulan projek berjalan lancar dan berdampak positif dalam membangun karakter mandiri anak usia 5-6 tahun. Dengan demikian, projek penguatan profil pelajar Pancasila dapat membiasakan peserta didik untuk memiliki dimensi karakter anak usia dini serta dapat menjadi salah satu solusi dalam menghasilkan generasi Indonesia yang berkarakter. Hal ini dapat membantu mereka mengembangkan kemandirian dalam melakukan aktivitas sehari-hari.
Efektivitas Metode Show and Tell terhadap Kepercayaan Diri Anak Usia 5-6 Tahun di TK Karya Yosef Pontianak Loria, Alvionita; Miranda, Dian; Perdina, Siska; Halida, Halida; Lukmanulhakim, Lukmanulhakim
Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 4 (2024): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v2i4.302

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui Efektivitas Metode show and tell Terhadap kepercayaan diri anak usia 5-6 Tahun Di TK Karya Yosef Pontianak. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen dengan one-group design. Data mengenai kepercayaan diri dikumpulkan melalui observasi. Berdasarkan hasil penelitian serta analisis data maka diperoleh hasil pretest rata-rata 6,32 dan hasil posttest rata-rata 10,92. Teknik analisis data yang digunakan ialah uji validitas, realibitas instrumen, normalitas serta instrumen. Terbukti dari hasil uji wilcoxon yaitu 0,00 < nilai alpha (0.05) sehingga kesimpulan adalah menolak ????o yang artinya terdapat perbedaan yang nyata antara nilai kepercayaan diri anak pada saat pretest serta nilai kepercayaan diri anak saat posttest.
Penggunaan Media Video Animasi Dalam Pengenalan Kosakata Tema Binatang Buas Pada Anak Usia 5-6 Tahun Pratiwi, Ima Nur; Aunurrahman, Aunurrahman; Lukmanulhakim, Lukmanulhakim
Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 3 (2024): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v2i3.305

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media video animasi dalam mengenal pengetahuan tema binatang buas pada anak usia 5-6 tahun di RA Al-Hikmah Tayan Hilir. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian ini adalah anak usia 5-6 tahun sebanyak 34 orang, yang terdiri dari 19 anak perempuan dan 15 anak laki-laki. Alat pengumpulan data meliputi lembar observasi, pedoman wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan (1) penggunaan media video animasi berpotensi memperkenalkan kosa kata, antara lain menarik perhatian, memudahkan pemahaman, dan memotivasi masyarakat untuk aktif belajar. (2) Menarik perhatian terlihat ketika peserta didik dapat memperhatikan dan fokus ketika menonton video yang ditayangkan, menyikapi video tersebut dengan mengulang-ulang kata-kata dalam video tersebut dan proses pembelajaran berjalan lancar. (3) Memudahkan pemahaman ketika peserta didik dapat menyebutkan nama, huruf awal dan ciri-ciri setiap hewan pembohong. (4) Motivasi aktif dalam belajar terlihat ketika peserta didik antusias berdiskusi dengan guru dan teman sebaya serta bertanya pada saat pembelajaran.
Co-Authors . Dahlia . Fadillah . Nurkholifah, . . Rini, . A.A. Ketut Agung Cahyawan W Ady Setiawan Agung Hartoyo ahmad yani Ainunnissa, Shereen Regina ana, Lusi Anak Agung Gede Sugianthara Andani, Melinia Andini Linarsih Andini Linarsih Andini Linarsih Annisa Amalia Aprianti, Rika Ardiani, . Ariska, Tiara ARIYANI RAMADHANI Aswandi Aswandi Atlanta, Tatiek Aulia, Linda Aunurrahman Aunurrahman Aunurrahman Aunurrahman Azis, Nabila Alvionita Azizah, Nur Hana Bai, Sri Tolu Cahyaningrat, Divya Deni, Eka Desni Yuniarni Desni Yuniarni Desni Yuniarni Desni Yuniarni Devianti, Diana dewi novita Dian Miranda Dian Miranda Dimitri, Ranti Utari Eli Susanti Elina, Seselia Elisabeth Elisabeth Elviana, Salwa Elvina, Tri Emara, Agnes Eva Susanti Evania Suryaningsih, Evania Fadillah Fadillah Halida . Halida Halida Halida Halida Haris Firmansyah Heni Kuswanti Hidayat, Sholeh Humaira, Aprila ica, Stevania Indri Astuti Ismunandar . Ivo, Letiana Janiar, Despy Juliana Jaliah, Juliana Kamilia, Insan Kasihani Lestari Khotimah, Hikmah Husnul Koprita, Yusela Kurnia, F. Devi Linarsih, Andini Loria, Alvionita Lukmanulhakim, Muhammad M Chiar M. Syukri Maharani Utami, Nadia Marianty, . Marmawi R . Masita, Ayu Masneno, Kristantri Maulidia, Melia Miranda , Dian Miranda, Dian Miranda Muhamad Ali Muhamad Ali MUHAMMAD ALI Mustamiroh, Mustamiroh Mustaqim, Gaman Narita, Nanda Natalia, Silvi Efriska Novitasari, Desy Nurjumawati, Nismah Murni Nurlita, Nurlita Nurul Hasanah Okviriana Providensia Majisa, Okviriana Providensia Olifia, Nonita Orsicha, Wina Parisu, Konstantia Perdina, Siska Pipi, Margareta Pranata, Rio Pratiwi, Ima Nur Prisuna, Bayu Fitra Putriany, . Ramadhani, Septiyanti Rambu Basai, Annisyah Cikal Ranti, Elsa Novia Ratnasari, Wesi Ridha Rinanda Cahyaunique Putri, Ridha Rinanda Rizkawati, Dhiny Rodiana, Lina Rosalina Wiwit Priyanti Sabila, Dias Khairina Saparina Saparina Sari, Wiwin Purnama Septiviani, Euvemia Sinta, Yuliana Siti Aisyah Siti Chadijah Siti Yanti, Apriyana Sri Devi, Sri Sriwahyuni Nasution, Anggi Sriyati Sriyati, Sriyati Sukamto, Rinda Nikenindiana Sumiati, Titin Suriati, Ira Susilawati, Magdalena Sustrilita, Sustrilita Syahwani Umar Tia, Maria Eka Sulis Tri Sartika Trisnawati, Rita Ulandari, Sri Ulansari, Evi Utami, Nadia Maharani Utami, Yossy Wirda Vera, Resti Verawati Verawati Verawati, Aunurrahman Widya, Ratna Wihdah, Mukhlisah El Wintia, Sisilia Lilik Yulina, Ika Yuline . Yuni, Dayang Uci Parida Zahrati, Adibah