Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.734
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Seni Rupa Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Profesi Pendidikan Dasar TUNAS BANGSA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Riset Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI International Journal of Social Science and Business International Journal of Elementary Education Efektor PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran Journal on Education Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan dan Konseling Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan Journal On Teacher Education (Jote) JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Jurnal Simki Pedagogia Jurnal Jendela Pendidikan SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Jurnal Wawasan Pendidikan Lentera Pendidikan Indonesia: Jurnal Media, Model, dan Pengembangan Pembelajaran Alifbata: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan Dasar Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Simki Postgraduate Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar INSAN CENDEKIA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Education and Teacher Training Innovation (JETTI) Jurnal Simki Economic Jurnal Simki Postgraduate Inovasi: Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan
Erwin Putera Permana
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 97 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 97 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Pengembangan Media Articulate Storyline Berbasis Pendekatan Culturally Responsive Teaching untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III Sekolah Dasar Rara Salsabila Azzahra; Erwin Putera Permana; Efa Wahyu Prastyaningtyas
Alifbata : Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6 No 2 (2026): Alifbata
Publisher : STAI Darul Kamal Darul Kamal NW Kembang Kerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51700/alifbata.v6i2.1846

Abstract

The purpose of this study was to describe the validity, practicality, and effectiveness of the Articulate Storyline learning media based on the Culturally Responsive Teaching (CRT) approach on the material of East Java Cultural Diversity for third-grade students of SDN Burengan 3, Kediri City. This study used the Research and Development (R&D) method with the ADDIE development model which includes the stages of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The research subjects were 28 third-grade students of SDN Burengan 3, Kediri City. Data collection techniques included observation, interviews, questionnaires, and tests. Data were analyzed using percentage analysis to measure validity and practicality, as well as the N-Gain test to measure the effectiveness of the media. The results showed that the media obtained a percentage of material expert validation of 90% and media expert validation of 90% with a very valid category. The results of the practicality test obtained a percentage of teacher responses of 90% and student responses of 93.6% with an average of 91.8% which is included in the very practical category. The effectiveness test results showed an N-Gain value of 0.795 in the limited trial and 0.78 in the extensive trial, with a high score. Thus, the Articulate Storyline learning media based on the CRT approach was declared valid, practical, and effective in improving student learning outcomes in the subject of East Javanese Cultural Diversity. This research contributes to the development of technology-based learning media integrated with local culture to create more interactive, contextual, and meaningful learning.
Pengembangan Media Kartu Kata Bergambar untuk Meningkatkan Kosakata Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SDN Mojoroto 2 Kota Kediri Sarce Motombri; Muhamad Basori; Erwin Putera Permana
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 3 (2026): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i3.5329

Abstract

Penguasaan kosakata merupakan salah satu aspek penting dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar karena berpengaruh terhadap kemampuan siswa dalam memahami, mengungkapkan, dan mengembangkan gagasan. Namun, pembelajaran kosakata masih memerlukan media yang menarik agar siswa lebih aktif dan mudah memahami materi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta mengevaluasi kelayakan media pembelajaran kartu kata bergambar untuk meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Indonesia siswa kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahapan Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Penelitian dilaksanakan di SDN Mojoroto 2 Kediri dengan subjek siswa kelas IV. Data dikumpulkan melalui lembar validasi ahli, angket kepraktisan guru, angket respons siswa, observasi, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media kartu kata bergambar memperoleh tingkat kevalidan sebesar 88% dengan kategori sangat valid, tingkat kepraktisan sebesar 93% dengan kategori sangat praktis, dan tingkat keefektifan sebesar 90% dengan kategori sangat efektif. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media kartu kata bergambar layak digunakan sebagai media pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV sekolah dasar karena memenuhi aspek validitas, kepraktisan, dan keefektifan serta mampu meningkatkan penguasaan kosakata siswa.kosakata Bahasa Indonesia siswa kelas IV sekolah dasar.
PENGEMBANGAN MEDIA REALIA MAGIC RAY BERBASIS AUDIO VISUAL MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA KELAS 5 Fitriyani, Nur Aprilia; Permana, Erwin Putera; Basori, Muhamad
Jurnal Wawasan Pendidikan Vol 6, No 2 (2026): AGUSTUS 2026
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jwp.v6i2.27977

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan Media Realia Magic Ray berbasis audio visual yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sifat-sifat cahaya kelas V SDN Lirboyo 4. Penelitian menggunakan metode Research and Development (RD) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian melibatkan ahli media, ahli materi, guru kelas V, dan siswa kelas V SDN Lirboyo 4. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, validasi ahli, serta tes pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan analisis kevalidan, kepraktisan, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memperoleh tingkat kevalidan sebesar 89,6% dengan kategori sangat valid, tingkat kepraktisan sebesar 90,5% dengan kategori sangat praktis, serta peningkatan hasil belajar siswa dengan nilai N-Gain sebesar 0,63 yang termasuk kategori sedang. Selain itu, ketuntasan belajar klasikal mencapai 100% pada uji coba terbatas maupun uji coba luas. Dengan demikian, Media Realia Magic Ray berbasis audio visual dinyatakan layak digunakan sebagai media pembelajaran IPAS pada materi sifat-sifat cahaya karena mampu membantu siswa memahami konsep abstrak melalui pengalaman belajar yang lebih konkret, interaktif, dan bermakna.
PENGEMBANGAN MEDIA PESONA NUSANTARA BOKS BERBASIS PERMAINAN INTERAKTIF MATERI KERAGAMAN BUDAYA INDONESIA KELAS V SDN LIRBOYO 4 Calista, Refina Dyah; Permana, Erwin Putera; Basori, Muhamad
Jurnal Wawasan Pendidikan Vol 6, No 2 (2026): AGUSTUS 2026
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jwp.v6i2.27961

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan pembelajaran materi keragaman budaya Indonesia di kelas V SDN Lirboyo 4 yang masih didominasi metode ceramah dengan keterbatasan penggunaan media pembelajaran. Kondisi tersebut menyebabkan rendahnya keterlibatan dan hasil belajar siswa, di mana 57% siswa belum mencapai nilai KKTP sebesar 75. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan media Pesona Nusantara Boks berbasis permainan interaktif yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi keragaman budaya Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (RD) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analysis , Design , Development , Implementation , dan Evaluation . Subjek uji coba terdiri atas 8 siswa pada uji coba skala terbatas dan 20 siswa pada uji coba skala luas. Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi ahli, angket respon guru dan siswa, serta soal pretest dan posttest . Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Pesona Nusantara Boks memperoleh rata-rata persentase kevalidan sebesar 93% (sangat valid), persentase kepraktisan sebesar 97,25% (sangat praktis), dan nilai N- Gain sebesar 0,83 (kategori tinggi). Dengan demikian, media Pesona Nusantara Boks berbasis permainan interaktif dinyatakan layak dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran pada materi keragaman budaya Indonesia kelas V sekolah dasar.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ECOEXPLOREBOX DIORAMA BERBASIS AUDIO-VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Seribanun, Marhamah; Permana, Erwin Putera; Basori, Muhamad
Jurnal Wawasan Pendidikan Vol 6, No 2 (2026): AGUSTUS 2026
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jwp.v6i2.28082

Abstract

Rendahnya pemahaman peserta didik terhadap materi ekosistem disebabkan oleh penggunaan media pembelajaran yang masih terbatas sehingga konsep yang bersifat abstrak sulit dipahami. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran EcoExploreBox Diorama berbasis audio-visual pada materi ekosistem untuk peserta didik kelas V SDN Lirboyo 4 yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (RD) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri atas satu ahli media, satu ahli materi, satu guru kelas V, serta 28 peserta didik yang terlibat dalam uji coba terbatas dan uji coba luas. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dokumentasi, dan tes hasil belajar. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media memperoleh rata-rata persentase kevalidan sebesar 92,25% dengan kategori sangat valid, rata-rata persentase kepraktisan sebesar 92,25% dengan kategori sangat praktis, serta nilai N-Gain sebesar 0,74 dengan kategori tinggi yang menunjukkan media efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik. Dengan demikian, EcoExploreBox Diorama berbasis audio-visual layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran IPA pada materi ekosistem karena mampu membantu peserta didik memahami konsep secara lebih konkret, meningkatkan keterlibatan dalam pembelajaran, serta meningkatkan hasil belajar.
Optimalisasi Kompetensi Literasi Numerasi Guru SD melalui Platform Pembelajaran Daring Menuju Sekolah yang di Cita-Citakan Nurita Primasatya; Aan Nurfahrudhianto; Karimatus Saidah; Erwin Putera Permana; Ita Kurnia; Naomi Diva Daniswara; Veni Pratiwi Ananda Putri
Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Vol 9 No 3 (2025): Volume 9 Nomor 3 Tahun 2025
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/ja.v9i3.24767

Abstract

This community service program aims to improve the numeracy literacy competency of elementary school teachers in Mojoroto District who are members of the Sekartaji Community. The existence of ANBK requires teachers to have competencies related to literacy and numeracy and the use of online learning platforms, so they can train students to solve problems related to numeracy literacy through online learning platforms. The methods used include socialization, training, technology implementation, mentoring and evaluation, and program sustainability. The results of this training showed that 63.6% of participants improved their understanding of literacy and numeracy. In addition, 89% of participants had good skills in developing teaching modules to teach literacy and numeracy through online learning platforms. The results of this training activity have an impact on teacher competency in designing learning, which will directly impact the quality of learning in the classroom.
Workshop Pengelolaan Pembelajaran berbasis Culturally Responsive Teaching bagi Guru di SDN 2 Puyung Karimatus Saidah; Erwin Putera Permana; Muhamad Basori; Ilmawati Fahmi Imron; Mavatih Fauzul 'Adziima; Astri Muliawati; Muhammad Afif Mustofa
Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Vol 10 No 1 (2026): Volume 10 Nomor 1 Tahun 2026
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/ja.v10i1.27365

Abstract

This Community Service (PkM) program addresses the low cultural awareness and lack of cultural integration in learning at SDN 2 Puyung, Trenggalek. This mountainous school needs to strengthen students' character and local cultural identity as a preparation for the future. The solution implemented was a Culturally Responsive Teaching (CRT)-based learning management workshop, aimed at improving cultural literacy and teacher competency. The training included an introduction to the CRT concept, its benefits, and a simulation of integrating local cultural potential into the subject matter. The implementation method for this service included observation and coordination, training, mentoring, and evaluation. The PkM results showed a positive response from the 13 participating teachers. They gained insight into how culture encompasses values, traditions, and perspectives, as well as the importance of cultural integration in creating meaningful learning, fostering appreciation for local culture, and preserving it from foreign influences. This activity successfully improved teachers' understanding of cultural literacy and their readiness to implement CRT.
Co-Authors Aan Nurfahrudhianto Abdul Aziz Hunaifi Abdul Wahab Aceng Kosasih, Aceng Ade Nur Ashari Adista, Nesyadila Dyah Afandi, Zainal AGUS WIDODO Agus Widodo Agus Widodo Airlangga, Muhammad Adam Alfi Laila Alfi Laila, Alfi Anam, Misbahul Andri Nurbiyati Anggara Teja Arya Kusuma Angzalna, Umbar Anis Yona Tyas Wilupi Aprilia Dita Puspita Sari Aprilia, Hesinta Mita Arofah, Irvana Arya Setya Nugroho Ash., Zulvia Rifqi Nabilla Asih Nanda Sari Astri Muliawati Aswin Fahrul Hidayat Azka, Vaza Deefath Az Azzaria, Cinta Bambang Agus Sumantri Bambang Agus Sumantri, Bambang Agus Calista, Refina Dyah Cecilia Permatasari Chikuvadze, Pinias Christopher Mutseekwa Claretah Makuvire Daffa Bhadra Thaariq Untaryo Damariswara, Rian Damariswara, Rian Dema Yulianto Deviyanti Widyaningrum Dewi Wulan Arum Dewi Yuliana Dhian Dwi Nur Wenda, Dhian Dwi Nur Diani Nurhajati Diyaurrahman, Rizki Nurazmi Fadillah Dwi Sela Dwi Sri Utaminingrum EFA WAHYU PRASTYANINGTYAS Efa Wahyu Prastyaningtyas Endang Sri Mujiwati FADILA, DIANA NOOR Fanisia, Lika Faradina Damayanti Susanto Fitriyani, Nur Aprilia Frans Aditia Wiguna Handayani, Rizky Hapsari, Devinsa Pinda Idris, Ahmad Imron, Ilmawati Fahmi Indah Yuni Astuti, Indah Isniar, Mita Ita Kurnia Junaedi Juneta Amelia Putri Kholis, Moh. Nur Kukuh Andri Aka Kurnia, Ita Kurnia, Nila Makuvire, Claretah Mardian, Wannu Rizki Dicky Marwal Blantara Susetyo Maulana, Eka Luthfi Mavatih Fauzul 'Adziima Mega Isna Tiara Sari Melani Wahyu Diana Mhd. Aksaril Huda Ritonga Misbahul Anam Misbahul Anam Mugijima, Samuel Muhamad Basori Muhamad Basori, Muhamad Muhamad Guntur Andrean Setyawan Muhammad Afif Musthofa Muhammad Afif Mustofa Mukmin, Bagus Amirul Mumun Nurmilawati Mutseekwa, Christopher Muzaki, Muhammad Rezai Naomi Diva Daniswara Nila Kurnia Nora Yuniar Setyaputri Nourmavita, Desy Novi Nitya Santi, Novi Nitya Nur'Aida, Martalia Nurbiyati, Andri Nurita Primasatya Octavia Tri Anggraini Oliviana Putri Setyorini Pamungkas, Bima Kukuh Dwi Permatasari, Cecilia Pinias Chikuvadze Pitra Gosha Patriasya Pramita, Fransiska Dwi Prayoga, Dwi Fany Pripinda, Ayuneira Dega Prisna Galuh Ardhia Pramesti Purwaningtyas, Nuranisya Putra, Dymas Ajie Pramana Putri Mulanisya Ayu Wardani Putri Rahmadiana, Ulfa Putri, Jenisa Agata Putri, Kharisma Eka Putri, Rosita Eka Putri, Shintya Eka Rosalia Rahardian, Muchamad Gilang Nauri Rahmadiana, Ulfa Putri Ramadhan, Aditya Sukma Rara Salsabila Azzahra Ratna Sari, Tria Aprilia Reka Aprillia Prafita Robert, Davin Zainur Rosalia, Novita Dewi Saadah, Ulviyah Lailatul Saidah, Karimatus Saidah, Karimatus Samuel Mugijima Sarce Motombri Sari, Aprilia Dita Puspita Sari, Tria Aprilia Ratna Sari, Yeny Endah Purnama Sari, Yeny Endah Purnama Seribanun, Marhamah Shinta Ayu Wardani Shintya Eka Rosalia Putri Sindhikara, Legaspie Aura Soenarko, Bambang Sri Mujiwati, Endang Srikalimah, Srikalimah Sucipto Sucipto Susi Damayanti Susi Damayanti, Susi Sutrisno Sahari, Sutrisno Suwarti Suwarti Suwarti Suwarti Totti, Ilham Syah Tria Aprilia Ratna Sari Ulfa Putri Rahmadiana Ulhaq, Dafa Laswar Urmila Sheba Nedianna Veni Pratiwi Ananda Putri Wahid Ibnu Zaman Wahyudi Wahyudi Wardani, Saylendra Arga Wardani, Shinta Ayu Wardhani, Aurel Fransisca Kusuma WENDHA, DHIAN DWI NUR Widyaningrum, Deviyanti Wiganata, Siken Agil Winarto, Jotter Fikri Yahya, Wildan Ramadhani Yatul Hulub, Kunthi Ulwi Yugianta, Laurentius Hendri Yuli Virawati Zulvia Rifqi Nabilla Ash Zulvia Rifqi Nabilla Ash. Zunaidah, Farida Nurlaila