Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.349
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pythagoras: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Gaussian AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED JINOP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) AKSIOMA E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Majalah Lontar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal of Dedicators Community JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Journal on Education Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika JURNAL SILOGISME : Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya Jambura Journal of Community Empowerment GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Widya Balina :Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Jurnal Educatio FKIP UNMA Arithmetic : Academic Journal of Math Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Statistika dan Matematika (Statmat) Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Community Empowerment LOSARI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesian Gender and Society Journal Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Muria Jurnal Layanan Masyarakat Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Kurikula Jurnal Pendidikan Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Riptek Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat JEID AB-JME: Al-Bahjah Journal of Mathematics Education Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Guru Profesional
Dina Prasetyowati
Univeritas PGRI Semarang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 95 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 95 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Etnomatematika pada Perhitungan Weton dalam Tradisi Pernikahan Jawa Suraida, Suraida; Supandi, Supandi; Prasetyowati, Dina
Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 1, No 5 (2019): Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/imajiner.v1i5.4464

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendekripsikan bentuk etnomatika dalam perhitungan wetonuntuk menentukan hari baik pernikahan masyarakat Jawa. Penelitian ini dilakukan di Desa Tanjung Sari Kecamatan Jakenan Kabupaten Pati. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Metode yang digunakan  dalam penelitian ini adalah memberikan angket kepada beberapa warga yang sudah menikah dan melakukan wawancara terhadap sesepuh desa. Teknik analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data dengan menggunakan triangulasi sumber. Hasil observasi dan wawancara menunjukkan bahwa segian besar masyarakat di Desa Tanjung Sari masih mempercayai tradisi perhitungan wetonuntuk menentukan hari baik atau buruk dalam pernikahan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa untuk menentukan hari baik pernikahan digunakan sistem modulo dan pola bilangan. 
Profil Kemampuan Spasial Ditinjau dari Gaya Kognitif Reflektif pada Siswa Kelas VIII SMP Aini, Rahma Nur; Murtianto, Yanuar Hery; Prasetyowati, Dina
Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 1, No 5 (2019): Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/imajiner.v1i5.4455

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan spasial siswa pada materi lingkaran ditinjau dari gaya kognitif reflektif siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif deskriptif yang dilaksanakan di SMP Negeri 9 Semarang tahun ajaran 2018/2019, dengan subjek penelitian kelas VIII B. Untuk mengetahui jenis gaya kognitif siswa, maka dilakukan MFFT (Matching Familiar Figure Test). Sedangkan, untuk dapat mengetahui kemampuan spasial siswa maka dilakukan dengan pemberian tes yang mencakup 3 komponen kemampuan spasial yaitu Spatial Visualization, Spatial Orientation, dan Spatial Relation. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal tes gaya kognitif, soal tes kemampuan spasial dan pedoman wawancara. Penelitian ini dimulai dengan penentuan subjek penelitian yaitu 2 siswa reflektif, kemudian pemberian tes kemampuan spasial dan dilanjutkan dengan wawancara mendalam terhadap subjek penelitian. Dari hasil penelitian menggunakan triangulasi metode, yaitu dengan membandingkan dan mengecek balik derajat kepercayaan suatu informan yang diperoleh dengan membandingkan hasil tes tertulis dengan hasil wawancara. Dalam penelitian menunjukkan bahwa subjek reflektif menunjukkan ketercapaian kemampuan spasial pada tingkatan tinggi karena subjek reflektif berpikir lama dan mendalam untuk mempertimbangkan keputusan jawaban.
Efektivitas Pembelajaran Matematika dengan Model Discovery Learning dan Think Pair Share Berbantu Smart Sticker terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Setyaningrum, Devenia Herin; Purnomo, Djoko; Prasetyowati, Dina
Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 1, No 6 (2019): Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/imajiner.v1i6.4864

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Discovery Learning danThink Pair Share berbantu Smart Sticker terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi bilangan bulat. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP N 1 Jepara tahun pelajaran 2019/2020.Teknik pemilihan sampel yang digunakan adalah teknik cluster random sampling. Sebagai sampel diambil tiga kelas yaitu kelas eksperimen 1 dengan model pembelajaran Discovery Learningberbantu Smart Sticker, kelas eksperimen 2 dengan model pembelajaran Think Pair Shareberbantu Smart Stickerdan kelas kontrol dengan model pembelajaran Konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada (1) kemampuan berpikir kritis kelas eksperimen 1 dan 2 tuntas KKM; (2) ada perbedaan kemampuan berpikir kritis dari tiga kelompok; (3) kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen 1 lebih baik dibandingkan kelas kontrol; (4) kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen 2 lebih baik dibandingkan kelas kontrol; (5) kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen 1 sama baiknya dibandingkan dengan kelas eksperimen 2; (6) terdapat korelasi antara aktivitas siswa terhadap kemampuan berpikir kritis pada model pembelajaran Discovery Learning dan Think Pair Shareberbantu Smart Stickerdengan r pada kelas eksperimen 1 yaitu  dan kelas eksperimen 2 yaitu 
Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMA dalam Menyelesaikan Masalah Matematika pada Materi SPLTV Ditinjau dari Tipe Kepribadian Extravert dan Introvert Naimah, Nur Hidayatun; Prasetyowati, Dina; Rahmawati, Noviana Dini
Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 4, No 4 (2022): Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/imajiner.v4i4.10233

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis siswa SMA berkepribadian extravert dan introvert dalam menyelesaikan masalah matematika pada materi SPLTV. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek pada penelitian ini yaitu siswa kelas X-MIPA 1 SMA Negeri 1 Cepiring semester gasal tahun pelajaran 2021/2022. Pengambilan subjek menggunakan teknik purposive sampling melalui angket Eysenck Personality Questionnaire-Revised (EPQ-R) short scale. Pengambilan subjek sebanyak empat siswa, terdiri dari dua siswa berkepribadian extravert dan dua siswa berkepribadian introvert. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode angket, tes, wawancara, dan dokumentasi. Hasil analisis tes dan wawancara pada penelitian ini mengacu pada indikator kemampuan komunikasi matematis. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Kemampuan komunikasi matematis siswa berkepribadian extravert hanya mampu memenuhi indikator merepresentasikan ide-ide matematis melalui tulisan dan lisan, namun belum mampu memenuhi indikator menginterpretasikan hasil penyelesaian masalah menggunakan ide-ide matematis dan menggambarkan hubungan-hubungan situasi permasalahan melalui representasi matematis dan menarik kesimpulan, (2) Kemampuan komunikasi matematis siswa berkepribadian introvert mampu memenuhi semua indikator, diantaranya merepresentasikan ide-ide matematis melalui tulisan dan lisan, menginterpretasikan hasil penyelesaian masalah menggunakan ide-ide matematis secara tulisan dan lisan, dan menggambarkan hubungan-hubungan situasi permasalahan melalui representasi matematis dan menarik kesimpulan.
KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DITINJAU DARI MATHEMATICAL RESILIENCY PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERINTEGRASI CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING Saidah, Inarotus; Supandi, Supandi; Prasetyowati, Dina; Purwaningsih, Christina
AL KHAWARIZMI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4, No 2 (2024): VOL 4 NO 2
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/kjpm.v4i2.2331

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan dalam pembelajaran PBL terintegrasi CRT terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik dan mendiskripsikan kemampuan pemecahan masalah ditinjau dari resiliensi matematik pada pembelajaran PBL terintegrasi CRT. Penelitian ini menggunakan mixed methode dengan desain sequential explanatory. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 10 Semarang. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI-2 dan dan XI-4. Subjek penelitian ini dipilih 6 peserta didik berdasarkan kategori resiliensi matematis tingkat tinggi, sedang, dan rendah. Teknik analisis data kuantitatif menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji rata-rata, uji proporsi, uji beda rata-rata, dan uji regresi linier sederhana. Teknik analisis data kualitatif yaitu tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran PBLterintegrasi CRT efektif terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik , hal ini ditunjukkan dengan hasil (1) KPM peserta didik pada pembelajaran PBL terintegrasi CRT mencapai ketuntasan individual dengan rata-rata hasil tes KPM peserta didik dengan PBL terintegrasi CRT lebih dari 70; (2) KPM peserta didik pada PBL terintegrasi CRT mencapai ketuntasan klasikal dengan proporsi peserta didik yang tuntas individual pada pembelajaran PBL terintegrasi CRT lebih dari 75%; (3) rata-rata KPM kelas eksperimen lebih baik daripada kelas control; dan (4) terdapat pengaruh resiliensi matematik sebesar 13,7%. terhadap KPM peserta didik pada pembelajaran PBL terintegrasi CRT.  Kata Kunci: Kemampuan Pemecahan Masalah, Resiliensi Matematik, Problem Based Learning.  Abstract : This study aim of research is to determine the effectiveness of CRT-integrated PBL on students' problem-solving abilities and to describe problem-solving abilities in terms of mathematical resilience in CRT-integrated PBL. This research uses mixed methods with an explanatory sequential design. This research was carried out at SMA Negeri 10 Semarang. The sample in this study was class XI-2 and and XI-4. The subjects of this research were 6 students selected based on the categories of high, medium and low levels of mathematical resilience. Quantitative data analysis techniques use normality tests, homogeneity tests, average tests, proportion tests, average difference tests, and simple linear regression tests. Qualitative data analysis techniques are the stages of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this research indicate that CRT integrated PBL is effective on students' problem solving abilities, this is shown by the results (1) KPM students in CRT integrated PBL learning achieve individual mastery with the average KPM test results of students with integrated PBL CRT more than 70; (2) KPM students in CRT-integrated PBL achieve classical completion with the proportion of students who individually complete CRT-integrated PBL learning of more than 75%; (3) the average KPM for the experimental class is better than the control class; and (4) there is an influence of mathematical resilience of  on students' KPM in CRT integrated PBL learning. Keywords: Problem solving ability, Mathematical resiliency, Problem Based Learning.
ANALISIS NILAI KARAKTER KREATIF DALAM BUKU BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA Mujiana, Dewi Maryamitha; Prasetyowati, Dina; Habsari, Novi
Kurikula : Jurnal Pendidikan Vol 9 No 1 (2024): Kurikula: Jurnal Pendidikan Vol 9 No 1 Tahun 2024
Publisher : Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56997/kurikula.v9i1.1556

Abstract

This study aims to determine the creative character values contained in the grade4 Indonesian language textbook of the Merdeka Curriculum. This research is a qualitative studyusing the text analysis method to study textbooks. The data of this research is the content of the creativity element of the Grade 4 Indonesian language textbook of the Merdeka Curriculum.Based on the analysis, the Indonesian language book for grade 4 of the Merdeka Curriculumcontains creative character values in Chapters I, II, III, IV, V, VII, and VIII. This can be seenfrom the creative elements included in each chapter. However, this element is not found inChapter VI because the focus is more on mastering the material
Analisis Kemampuan Numerasi Siswa SMA XI dalam Memecahkan Masalah Matematika Materi Anuitas Ditinjau dari Motivasi Belajar Ngatiman, Muhammad Hilmi Zakaria; Wulansari, Mia; Purnamasari, Irene Andita; Prasetyowati, Dina
JEID: Journal of Educational Integration and Development Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Education Mind Based Development Association

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55868/jeid.v4i2.341

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengalisis kemampuan numerasi siswa sma xi dalam memecahkan masalah matematika materi anuitas ditinjau dari motivasi belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode campuran yang dilakukan secara kolaboratif. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 9 Semarang dengan subjek penelitian berjumlah 36 siswa kelas XI. Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui penggunaan angket motivasi, wawancara, dan observasi. Pengumpulan data dianalisis secara diskriptif kuantitatif, dengan teknik analisis data terbagi menjadi analisis kuantitatif dan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah tiga orang siswa kelas XI yang masing-masing mewakili motivasi belajar tingkat tinggi, sedang, rendah. Berdasarkan hasil penelitian ini disimpulkan bahwa siswa dengan motivasi belajar tingkat tinggi dan sedang dapat memenuhi semua indikator yaitu dapat memanfaatkan berbagai angka dan simbol yang berhubungan dengan matematika dasar, menganalisis informasi yang disajikan, serta menafsirkan hasil analisis untuk memprediksi dan mengambil keputusan. Sedangkan siswa dengan motivasi belajar tingkat rendah hanya dapat memenuhi satu indikator yaitu hanya dapat memanfaatkan berbagai angka dan simbol yang berhubungan dengan matematika dasar.
Pengembangan E-Modul Matematika Interaktif Berbasis Augmented Reality Pada Materi Bangun Ruang Buchori, Achmad; Prasetyowati, Dina
Widya Balina Vol 6 No 2 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi
Publisher : widya balina

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53958/wb.v6i2.195

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul interaktif matematika pada materi lingkaran kelas VIII. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu Research and Development (R&D), dan model yang digunakan yaitu model pengembangan 4-D, namun pada penelitian ini hanya sampai pada tahap 3-D saja yang meliputi: tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), dan tahap pengembangan media (develop). Penelitian ini menggunakan uji validitas ahli media oleh dosen dan uji validitas ahli materi oleh guru Matematika dengan menggunakan skala likert dan prosentase validasi. Hasil validasi ahli media didapatkan rata-rata nilai validasi sebesar 3,71 dan prosentase validasi sebesar 92,74, sedangkan hasil validasi ahli materi didapatkan rata-rata nilai validasi sebesar 3,87 dan prosentasi validasi sebesar 96,7. Sehingga dapat disimpulkan bahwa e-modul interaktif berbasis AR matematika pada materi geometri untuk kelas VIII teruji kevalidan dan kelayakannya.
Analisis Kesulitan Membaca Permulaan pada Peserta Didik Kelas III Sekolah Dasar Aristiana Sari, Lia; Agnita Siska; Dina Prasetyowati; Rafika Nuriafuri
Indonesian Gender and Society Journal Vol. 4 No. 1 (2023): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/igsj.v4i1.60567

Abstract

Saat ini, banyak peserta didik mengalami kesulitan membaca permulaan, yang dapat menghambat proses belajar mereka. Kesulitan ini sering disebabkan oleh faktor internal seperti kemampuan fisik dan psikologis, serta faktor eksternal seperti lingkungan keluarga dan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan membaca permulaan peserta didik kelas III di Sekolah Dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Subjek yang terlibat dalam penelitian ini adalah 28 orang peserta didik kelas III. Data dalam penelitian ini dikumpulkan menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun instrumen yang digunakan adalah lembar wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis non-statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspek kesulitan tertinggi dalam membaca permulaan disebabkan oleh sulitnya siswa dalam mengingat huruf. Faktor penyebab kesulitan membaca berasal dari faktor internal berupa minat dan faktor eksternal berupa dukungan dari orangtua. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa kesulitan membaca permulaan masih menjadi masalah yang signifikan di kalangan peserta didik kelas III Sekolah Dasar. Dari 28 peserta didik yang menjadi subjek penelitian, 3 di antaranya mengalami kesulitan membaca. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya pendekatan yang lebih personal dan sistematis dalam mengatasi kesulitan membaca pada peserta didik, dengan melibatkan dukungan yang lebih besar dari keluarga dan lingkungan sekolah.
KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM MENYELESAIKAN WORD PROBLEM DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA Wijayanto, Mahmud Tri; Purwosetiyono, FX Didik; Prasetyowati, Dina
Jurnal Silogisme : Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya Vol 6, No 1 (2021): Juni
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/silogisme.v6i1.3081

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VIII dalam menyelesaikan word problem ditinjau dari gaya belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Subjek penelitian terdiri dari 25 siswa SMP selanjutnya dipilih berdasarkan tes gaya belajar yaitu 1 siswa gaya belajar visual, 1 siswa gaya belajar auditori, dan 1 siswa gaya belajar kinestetik. Instrumen yang digunakan dalam penelitian yaitu kuisioner gaya belajar, tes word problem dan pedoman wawancara untuk memunculkan berpikir kreatif. Keabsahan data menggunakan triangulasi metode. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) siswa dengan gaya belajar visual mampu memunculkan berpikir lancar (Fluency), berpikir luwes (Flekxibility), dan berpikir merinci (Elaboration). 2) Siswa dengan gaya belajar auditori mampu memunculkan berpikir lancar (Fluency), berpikir luwes (Flekxibility), dan berpikir merinci (Elaboration). 3) Siswa dengan gaya belajar kinestetik mampu memunculkan berpikir lancar (Fluency), berpikir luwes (Flekxibility), berpikir merinci (Elaboration) dan berpikir orisinil (Originality).
Co-Authors Abd. Rasyid Syamsuri Achmad Buchori Adhi Kusmantoro Afifah, Isna Nur Agata Dwi Marshella Agnita Siska Aini, Rahma Nur Akbar, Moch. Arif Maulana Akhmad Affany Bintang Prayoga Alfianurrohmah, Yuli Ali Shodiqin Aliefia Arina Rahmawati Alifia Nur Haliza Putri Aries Tika Damayani, Aries Tika Aristiana Sari, Lia Ayu, Angela Astrid Stelladiba Cindy Azzah Nayla Bakti, Siti Maisyaroh Buchori , Achmad Budiawan, Raden Yusuf Sidiq Choirul Huda Christina Purwaningsih Damayanti, Eva Kurnia Dewi Wulandari Dhian Endahwuri, Dhian Djoko Purnomo Dwi Sartika, Dwi Dwi Setyaningsih Esti Utami, Rizky Farida Nursyahidah Fine Reffiane Fitri Lestari, Fitri Genit Anggarawati Gunarto Habsari, Novi Handayani, Sri Hastuti Retno Hanum Fajar Susanti Hartati Hartati Harto Nuroso Heni Purwati Hesty Wahyuni Hidayah, Farisha Nur Ika Menariati Ika Puspita Agustiani Ilyun Navida Indah Anggraeni, Indah Indriyani, Nida Naufi Intan Indiati Ipah Budi Minarti Ipah Budi Minarti Irene Andita Purnamasari Jamhari Jamhari Joko Siswanto Joko Sulianto . . Junaedi, Sony Kalimatussya'diyah, Siti Kartinah Kartinah Kartinah Kartinah, Kartinah Khoirunisa, Jihan Afifah Kusumantoro, Adhi Kusumawati, Nela Dwi Lilik Ariyanto Listiana, Rizka Dwi Lukman Harun Maranatha, Maranatha Mar’atusholihah, Herlinda Mei Fita Asri Untari Mia Wulansari Mufidah, Ratna Muhammad Ainun Niam Muhammad Prayito Muhammad Saifuddin Zuhri Mujiana, Dewi Maryamitha Naimah, Nur Hidayatun Nasyihah, Fia Ngatiman, Muhammad Hilmi Zakaria Nikmah, Ulin Niswatun Hasanah Nizaruddin Nizaruddin Noviana Dini Rahmawati Noviana Dini Rahmawati, Noviana Dini Nur Laela Dewi Nur, Alfin Febrian Nurfitriani, Anisa Prameswari, Amalia Mivarda Prawitasuri, Chintya Dewi Prihastuti, Anggraini Purnamasari, Irene Andita Purwosetiyono, FX Didik Puspita Agustiani, Ika Puspitasari, Asri Paramita Putri, Zhafarina Maulida Qodriyah, Vivit Lailatul Rafika Nuriafuri Rafika Nuriafuri Rahma Rizky Sukma Rasiman Rasiman . Rasiman Rasiman Rasiman Rasiman Rizki, Layla Maulidia Rizky Esti Utami, Rizky Esti Rohmana, Aulia Novia Rosita, Martina Sadiyo Safira, Ulya Saidah, Inarotus Santosa, Cindy Indrawati Saputri, Meida Gesti Senowarsito, Senowarsito Setiawan, Agus Setiawan, David Firna Setiawati, Indra Setyaningrum, Devenia Herin Shafira Firdaus Sarjono Sholekhah, Zakiyatus Siti Fatimah Siti Maisyaroh Bakti Pertiwi Sudargo Sugiyanti Sugiyanti Sugiyanti Sukamto Sumarno . Sunandar Sunandar Supandi Suraida Suraida Sutrisno Sutrisno Suwarno Widodo Titik Haryati Trisnawati, Yulia Ika Umiyati, Rini Wakhyudin , Husni Widya Kusumaningsih Widyastuti, Rhoudhotul Wijayanto, Mahmud Tri Windasari, Ike Yuliana Wulansari, Mia Yanuar Hery Murtianto Yanuar, Taufik