Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.743
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT ATTARBIYAH: Journal of Islamic Culture and Education Attazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Edu Riligia: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Ghaidan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam dan Kemasyarakatan Journal Informatic, Education and Management (JIEM) International Journal of Health, Economics, and Social Sciences (IJHESS) Jurnal Bilqolam Pendidikan Islam Didaktika Religia Southeast Asian Journal of Islamic Education AT-TAZAKKI: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Jurnal Educative: Journal of Educational Studies PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat ITQAN: Jurnal Ilmu-ilmu Kependidikan Jurnal Multidisiplin West Science Jurnal Pendidikan West Science Jurnal Psikologi dan Konseling West Science Sanskara Pendidikan dan Pengajaran West Science Interdisciplinary Studies (JUMPER) The Eastasouth Journal of Learning and Educations West Science Interdisciplinary Studies West Science Social and Humanities Studies Atthiflah: Journal of Early Childhood Islamic Education West Science Islamic Studies Jurnal Pengabdian Masyarakat Adabiyah Islamic Journal International Journal of Teaching and Learning (INJOTEL)
Muhammad Rusdi
Universitas Medan Area
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Bibliometric Study of Multicultural-based Islamic Education Learning Models in Public Schools Judijanto, Loso; Rusdi, Muhammad
West Science Interdisciplinary Studies Vol. 2 No. 11 (2024): West Science Interdisciplinary Studies
Publisher : Westscience Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/wsis.v2i11.1468

Abstract

This bibliometric analysis explores the evolving landscape of Islamic education research, emphasizing the integration of traditional Islamic values with modern educational technologies and methodologies. Utilizing VOSviewer, the study analyzes key themes and trends in the literature from 2016 to 2021, highlighting a significant shift towards student-centered learning, the application of digital tools, and the response to global challenges such as the COVID-19 pandemic. The findings reveal a robust engagement with both traditional elements of Islamic education and contemporary pedagogical practices, demonstrating a dynamic field that is adapting to meet the needs of diverse, modern student populations. The analysis also identifies future research directions, including the empirical assessment of technology integration in Islamic education, the promotion of intercultural competence, and the enhancement of student well-being.
SOSIALISASI PENCEGAHAN JUDI ONLINE DI LEMBAGA PENDIDIKAN: STRATEGI EFEKTIF DI PONDOK PESANTREN MODERN DARUL HIKMAH TAMAN PENDIDIKAN ISLAM KOTA MEDAN Naldi, Anri; Rusdi, Muhammad; Aziz, Azhar
BESIRU : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 9 (2024): BESIRU : Jurnal Pengabdian Masyarakat, September 2024
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Penelitian Manggala Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62335/y8wwfy42

Abstract

Proyek pengabdian masyarakat di Pondok Pesantren Modern Darul Hikmah Taman Pendidikan Islam di Medan ini berfokus pada pencegahan perjudian online, sebuah isu yang berkembang di kalangan pelajar. Proyek ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran dan mengedukasi para siswa dan pendidik tentang bahaya perjudian online, yang dapat berdampak buruk pada perkembangan moral dan akademis. Pendekatan ini melibatkan seminar interaktif, diskusi, dan penggunaan media digital untuk mengkomunikasikan risiko yang terkait dengan perjudian online secara efektif. Proyek ini berhasil meningkatkan kesadaran, yang mengarah pada komitmen kolektif dari institusi untuk mempertahankan langkah-langkah pencegahan, termasuk penggunaan teknologi untuk memantau dan mendeteksi aktivitas yang mencurigakan. Hasilnya menggarisbawahi pentingnya edukasi dan kolaborasi yang berkelanjutan di antara sekolah, orang tua, dan masyarakat untuk melindungi siswa dari dampak buruk perjudian online.
Dampak Penggunaan Teknologi Digital terhadap Perkembangan Psikososial Anak Judijanto, Loso; Sujatmiko, Wandi; Pattiasina, Petrus Jacob; Rusdi, Muhammad; Sulaeman, Otong
Jurnal Psikologi dan Konseling West Science Vol 2 No 04 (2024): Jurnal Psikologi dan Konseling West Science
Publisher : Westscience Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/jpkws.v2i04.1814

Abstract

Penelitian ini mengkaji dampak penggunaan teknologi digital terhadap perkembangan psikososial anak, dengan fokus pada regulasi emosi, interaksi sosial, dan konsep diri. Pendekatan kuantitatif digunakan dengan 80 anak berusia 8 hingga 12 tahun, menggunakan kuesioner terstruktur dengan skala Likert (1-5). Data dianalisis menggunakan SPSS versi 26 melalui statistik deskriptif, analisis korelasi, dan regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media sosial yang berlebihan berdampak negatif pada regulasi emosi dan konsep diri, sementara durasi bermain game dikaitkan dengan berkurangnya interaksi sosial. Sebaliknya, penggunaan aplikasi edukasi secara positif mempengaruhi interaksi sosial. Hasil penelitian ini menyoroti peran ganda teknologi digital sebagai fasilitator dan pengganggu perkembangan psikososial. Penelitian ini menekankan pentingnya penggunaan teknologi yang seimbang dan mediasi orang tua untuk mengoptimalkan manfaat perkembangan sekaligus memitigasi risiko. Penelitian di masa depan harus mempertimbangkan desain longitudinal untuk mengeksplorasi lebih jauh hubungan ini.
Pengaruh Kualitas Guru dan Metode Pengajaran terhadap Pemahaman Konsep Pendidikan Islam pada Siswa Sekolah Menengah di Indonesia Rusdi, Muhammad
Sanskara Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 02 (2024): Sanskara Pendidikan dan Pengajaran (SPP)
Publisher : Eastasouth Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/spp.v2i02.392

Abstract

Penelitian ini menyelidiki pengaruh kualitas guru dan metode pengajaran terhadap pemahaman konsep pendidikan Islam di kalangan siswa sekolah menengah di Indonesia melalui analisis kuantitatif. Penelitian ini menggunakan desain survei cross-sectional, mengumpulkan data dari 160 siswa dengan menggunakan kuesioner berskala Likert. Structural Equation Modeling (SEM) dengan analisis Partial Least Squares (PLS) dilakukan untuk menguji hubungan antara kualitas guru, metode pengajaran, dan pemahaman siswa tentang konsep pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara kualitas guru dan metode pengajaran dengan pemahaman siswa terhadap konsep pendidikan Islam. Secara khusus, guru yang menunjukkan tingkat pengetahuan mata pelajaran yang tinggi, keterampilan pedagogis, dan komitmen agama secara positif mempengaruhi pemahaman siswa tentang prinsip-prinsip Islam. Demikian pula, metode pengajaran yang inovatif dan menarik meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa terhadap ajaran Islam. Temuan-temuan ini menyoroti pentingnya berinvestasi dalam pelatihan guru dan menerapkan strategi pengajaran yang efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan Islam di sekolah menengah di Indonesia.
Analytical Study on Integration of Islamic Science in Indonesia Based on Ontology, Epistemology, and Axiology Lubis, Faizal; Salminawati, Salminawati; Usiono, Usiono; Rusdi, Muhammad
Southeast Asian Journal of Islamic Education Vol 6 No 2 (2024): Southeast Asian Journal of Islamic Education, June 2024
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/sajie.v6i2.8655

Abstract

The concept of knowledge or truth can vary among various scientific traditions. Integrating various epistemological approaches, such as Islamic and modern scientific epistemologies, becomes complex. There are differences in understanding the integration of Islamic science and traditions among Islamic scholars and other scientists. Understanding these differences and trying to integrate multiple perspectives becomes a challenge. This research aimed to analyze the integration of Islamic science in Indonesia based on ontology, epistemology, and axiology points of view. This research was conducted using library research. The objects in this research were searched using various library information such as books, scientific journals, magazines, newspapers and documents. The research results show that an analytical study on the integration of Islamic science in Indonesia based on ontology, epistemology and axiology at the Indonesian Islamic University can cover several essential aspects. Islamic Scientific Ontology includes an understanding of the nature of science in the Islamic context. This includes questions about the sources of knowledge in Islam, whether the Islamic scientific ontology at the Islamic University of Indonesia recognizes the Qur’an and hadith as the primary sources or whether there are additions from other philosophical or scientific traditions. Islamic Scientific Epistemology focuses on the methodology and approaches used in building and developing Islamic scientific knowledge. Islamic Scientific Axiology investigates the values ​​or principles underlying the use of Islamic scientific knowledge and their ethical implications. This involves considering how Islamic scientific knowledge is used and applied in the Indonesian social and cultural context and its impact on society.
Analisis Pengaruh Kemitraan Sekolah-Industri dan Program Magang terhadap Keterampilan Kerja dan Kesiapan Karier Siswa SMK di Jawa Tengah Judijanto, Loso; Mayasari, Nanny; Endro Baruno, Yosep Heristyo; Tasrip, Tasrip; Rusdi, Muhammad
Jurnal Multidisiplin West Science Vol 3 No 03 (2024): Jurnal Multidisiplin West Science
Publisher : Westscience Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/jmws.v3i03.1074

Abstract

Studi kualitatif ini menyelidiki pengaruh kemitraan sekolah-industri dan program magang terhadap kemampuan kerja dan kesiapan karir siswa SMK di Jawa Tengah. Melalui wawancara semi-terstruktur, diskusi kelompok terarah, dan analisis dokumen, persepsi, pengalaman, dan tantangan yang terkait dengan inisiatif ini dieksplorasi di antara para siswa, guru, perwakilan industri, dan pemangku kepentingan lainnya. Analisis tematik mengungkapkan bahwa kemitraan sekolah-industri dan program magang dianggap positif, memberikan siswa pengalaman praktis, wawasan industri, dan peluang pengembangan soft skill. Namun, tantangan seperti hambatan logistik, ekspektasi yang tidak sesuai, dan keterbatasan sumber daya diidentifikasi, menyoroti perlunya upaya berkelanjutan untuk mengatasi masalah ini. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya upaya kolaboratif antara sekolah kejuruan, mitra industri, dan pembuat kebijakan dalam memaksimalkan efektivitas inisiatif pendidikan kejuruan dan mempersiapkan siswa untuk transisi yang sukses ke dunia kerja.
Dampak Penggunaan Teknologi dalam Pelaksanaan Pembelajaran terhadap Pola Pikir Inovatif Siswa di Jawa Barat Judijanto, Loso; Rusdi, Muhammad; Rifky, Sehan
Jurnal Pendidikan West Science Vol 2 No 01 (2024): Jurnal Pendidikan West Science
Publisher : Westscience Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/jpdws.v2i01.953

Abstract

Penelitian ini menyelidiki dampak penggunaan teknologi dalam pelaksanaan pembelajaran terhadap pola pikir inovatif siswa di Jawa Barat, Indonesia, dengan menggunakan pendekatan analisis kuantitatif. Sampel sebanyak 150 siswa dari berbagai tingkat pendidikan berpartisipasi dalam penelitian ini, memberikan wawasan tentang frekuensi penggunaan teknologi dan skor pola pikir inovatif mereka. Statistik deskriptif, analisis korelasi, dan analisis regresi berganda digunakan untuk menganalisis data. Hasilnya menunjukkan frekuensi penggunaan teknologi yang cukup tinggi (rata-rata = 4,2 kali per minggu) dan tingkat pemikiran inovatif yang terpuji di kalangan siswa (rata-rata skor pola pikir inovatif = 78 dari 100). Analisis korelasi menunjukkan hubungan positif yang sedang hingga kuat (r = 0,62) antara penggunaan teknologi dan pola pikir inovatif, dengan analisis regresi berikutnya menunjukkan kekuatan prediksi yang signifikan dari penggunaan teknologi (β = 0,48). Temuan ini berkontribusi pada pemahaman tentang interaksi dinamis antara teknologi dan inovasi dalam pendidikan, memberikan wawasan yang berharga bagi para praktisi pendidikan dan pembuat kebijakan di Jawa Barat.
Digital Resource Management and Gamification: Strategies for Building an Immersive Language Learning Environment for Millennial Students Through the Metaverse Platform Fendri Prananta; Muhammad Rusdi
Journal Informatic, Education and Management (JIEM) Vol 8 No 1 (2026): FEBRUARY (CALL FOR PAPERS)
Publisher : STMIK Indonesia Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61992/jiem.v8i1.258

Abstract

Digital transformation requires Islamic boarding schools to innovate in order to meet the learning needs of millennial students who are digital natives. This study aims to formulate a comprehensive strategy for building an immersive language learning environment for millennial students through the integration of digital resource management and gamification on the metaverse platform. The research method used is library research with a qualitative approach. Data were collected from secondary sources such as books, scientific journal articles, and research reports, then analyzed using qualitative content analysis techniques. The results of the study indicate that effective strategies are built on four main pillars. First, the reconstruction of the learning ecosystem that transforms Islamic boarding schools into unlimited classrooms in the metaverse, shifting the role of educators to facilitators and curators of digital content. Second, the development of interactive and contextual digital content architecture, where language material is designed as 3D objects that can be manipulated in scenario-based simulation environments. Third, the integration of gamification mechanisms consisting of reward systems, progression mapping, and immersive storytelling to increase intrinsic motivation and memory retention. Fourth, the creation of immersiveness through avatars and socio-cultural simulations that build authentic and safe language practice communities. The synthesis of these four pillars produces a strategic framework that emphasizes that successful implementation depends on the digital leadership of Islamic boarding schools, santri-centered design, and alignment with Islamic boarding school values.
Evaluasi Implementasi Kurikulum PAI pada Pembelajaran Daring di Sekolah Menengah di Indonesia Muhammad Rusdi
Sanskara Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 01 (2026): Sanskara Pendidikan dan Pengajaran (SPP)
Publisher : Eastasouth Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/spp.v4i01.738

Abstract

Penelitian ini mengkaji implementasi kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam lingkungan pembelajaran daring di sekolah menengah Indonesia. Seiring dengan peralihan cepat ke pendidikan daring akibat pandemi COVID-19, penelitian kualitatif ini menyelidiki tantangan, strategi, dan peluang yang dihadapi oleh pendidik dan administrator PAI. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dengan lima informan kunci, termasuk guru PAI, administrator sekolah, dan ahli pendidikan. Studi ini mengidentifikasi beberapa tantangan dalam implementasi kurikulum PAI secara daring, termasuk hambatan teknologi, literasi digital yang terbatas, dan kesulitan dalam mempertahankan keterlibatan siswa. Namun, penelitian ini juga menyoroti strategi kreatif yang diterapkan oleh pendidik, seperti penggunaan sumber daya multimedia, platform interaktif, dan pendekatan pembelajaran yang dipersonalisasi. Selain itu, studi ini membahas pentingnya menjaga relevansi budaya dan agama PAI dalam lingkungan daring dan mengidentifikasi peluang inovasi, termasuk perluasan akses terhadap pendidikan agama dan integrasi alat digital baru. Temuan ini memberikan wawasan berharga untuk meningkatkan penyampaian PAI dalam lingkungan pembelajaran daring dan menginformasikan praktik pendidikan di masa depan dalam studi agama.
MODERNISASI PENDIDIKAN ISLAM INDONESIA: PENGALAMAN MUHAMMADIYAH Lubis, Faizal; Rusdi, Muhammad
Jurnal Bilqolam Pendidikan Islam Vol. 6 No. 2 (2025): Desember 2025
Publisher : Prodi PAI Sekolah Tinggi Agama Islam Serdang Lubuk Pakam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51672/jbpi.v6i2.889

Abstract

The modernization of Islamic education in Indonesia is a historical process that cannot be separated from the role of modernist Islamic organizations, one of which is Muhammadiyah. Since the early 20th century, Muhammadiyah has emerged as a pioneer in the renewal of Islamic education through the integration of Islamic values ​​with the modern education system. This article aims to analyze Muhammadiyah's concepts, practices, and contributions to the modernization of Islamic education in Indonesia, particularly in terms of educational objectives, curriculum, learning methods, human resources, and educational institutions. This research uses a qualitative approach with library research on various relevant primary and secondary sources, such as books, journal articles, Muhammadiyah organizational documents, and official reports. The results indicate that Muhammadiyah's modernization of Islamic education is rooted in the spirit of tajdid (renewal) initiated by K.H. Ahmad Dahlan, which rejects the dichotomy between religious knowledge and general knowledge. Muhammadiyah develops an integral education that balances spiritual, intellectual, and social dimensions. Furthermore, Muhammadiyah plays a significant role in expanding access to education even to remote areas and building an education system oriented towards the advancement of the people and the nation. This finding confirms that the modernization of Muhammadiyah Islamic education is not only adaptive to the development of the times, but also contributes to forming the character of national education which is characterized by progressive Islam.
Co-Authors Abdul Chalim Abdul Chalim Abdullah, Muhammad Saffuan Ahmad Ridwan Ahmad Ridwan Ali Imron Ali Imron Amaliah Andi Fitriani Djollong Anri Naldi AS, Adnin Azhar Aziz Cahaya Cahaya Damanik, Muhammad Zein Dasriansyah, Dasriansyah Dasriyansya Emdat Suprayitno Endro Baruno, Yosep Heristyo Fayza Nur Riski Febri Fauzia Adami Fendri Prananta Hamiyah Zuleika Alifah Hamonangan, Domu Hasman, Haryaji Catur Putera Herman Taufik Inayatul Mutmainnah Indra Tjahyadi Irwansuri, Zulfan Istiarsyah, Istiarsyah Judijanto, Loso Jusniati. H Loso Judijanto Lubis, Faizal Mayasari, Nanny Miftah Syarif Miftahul Arifin, Moh. Mirsal, Ilham Moh. Miftahul Arifin Muarif, Ibnu Muhamad Ammar Muhtadi Muhammad Ali Akbar, Muhammad Ali Muhammadong Muhtadi, Muhamad Ammar Nanny Mayasari Nasution, Nurdila Neng Nurcahyati Sinulingga Nisoh, Anan Noviyani, Rafiqa Otong Sulaeman Otong Sulaeman, Otong Pamuji, Slamet Pattiasina, Petrus Jacob Petrus Jacob Pattiasina Pratiwi, Zulhaini Desi Priyana, Yana Rika Riwayatiningsih Rinovian Rais Salaminawati, Salaminawati Salleh, Hishamudin Salminawati Sariwardani, Andriani Sartina, Karnita Sehan Rifky Siswoyo Siswoyo Slamet Pamuji Sujatmiko, Wandi Supriandi Supriandi Supriandi Supriandi, Supriandi Suyuti Tasrip Tasrip Tasrip, Tasrip Taufik, Herman Tomi Prandana Usiono Usiono Wandi Sujatmiko Yana Priyana Yosep Heristyo Endro Baruno