Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

11.48

P-Index

This Author published in this journals

All Journal KADIKMA Suska Journal of Mathematics Education JURNAL IQRAÂ´ Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) JURNAL TARBIYAH Jurnal Dewantara Beta: Jurnal Tadris Matematika JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Education JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan HUMANISMA : Journal of Gender Studies Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Math Educa Journal PRISMATIKA: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah Inovasi Pendidikan: Jurnal Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika International Journal of Educational Management and Innovation (IJEMI) Cokroaminoto Journal of Primary Education Continuous Education : Journal of Science and Research Dharmas Education Journal (DE_Journal) Indo-MathEdu Intellectuals Journal Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied Jurnal PRINSIP Pendidikan Matematika Jurnal Riset Rumpun Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (JURRIMIPA) Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Fuaduna: Jurnal Kajian Keagamaan dan Kemasyarakatan HUMANISMA : Journal of Gender Studies Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains KOLONI Innovative: Journal Of Social Science Research JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Ar-Riyadhiyyat: Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Educational Management and Strategy JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education) J-CEKI Journal of Education and Science (EDUSAINS)

Aniswita

UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Author-ID : 5699760

Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 97 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

FACTORS OF AFFECTING THESIS COMPLETION BY USING CHAID METHOD BASED ON GENDER Haida Fitri; Aniswita Aniswita; Charles Charles
HUMANISMA : Journal of Gender Studies Vol 3, No 1 (2019): June 2019
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Thesis as one of the requirements to obtain a bachelor degree, ideally it can be completed in one semester, but many students finish the thesis more than the allocated time. This condition is caused by many factors including gender differences, male and female students have many differences especially in the allocation of time to finish a thesis. This research aimed to find out the factors that influence the time needed to finish a thesis and the classification of these factors based on their gender. The factors observed were GPA, gender and competence of the supervisor, types of research used, source of the data and technique of the data collection. The statistical analysis used was the CHAID method. The result of this study showed that out of 387 male students who have graduated in period I to VI, it was found that the factors which influence them to finish their thesis were GPA. While for female students, out of 1150 data, three factors that influence them were major, sources of data and expertise areas of the main supervisors. Moreover, three characteristics of students who finish thesis longer than 6 months were male students with a GPA less than 3,34, female students from Islamic Education/English Department/Math Department with the source primary/ secondary data or others, and female students from guidance and couceling department by the psychologist’s/ others as main supervisor.Keywords: thesis, allocated time to finish thesis, CHAID method.

Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Model Cooperative Learning Tipe Pair Check Tuti Widya; Aniswita Aniswita; Intan Sari
Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied Vol 1, No 2 (2021): Desember 2021
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/lattice.v1i2.5090

overcome this problem is to use the Pair Check type Cooperative Learning model in learning mathematics. The purpose of this study was to find out how the activities of class VIII students of SMPN 4 Lareh Sago Halaban in the 2019/2020 academic year using the Cooperative Learning model of the Pair Check type and to find out how the mathematics learning outcomes of students who used the Cooperative Learning model of the Pair Check type were better than conventional learning. in class VIII of SMPN 4 Lareh Sago Halaban for the 2019/2020 academic year. This type of research is a pre-experimental research design, namely The Static Group Comparison: Randomized Control Group Only Design. The population in this study were all eighth grade students of SMPN 4 Lareh Sago Halaban for the 2019/2020 school year. Sampling was done randomly, obtained class VIII 1 as the experimental class and class VIII 2 as the control class. Activity data was obtained from observation sheets and learning outcomes were obtained from students' mathematics learning test results. Based on the analysis of student activity observations, overall student activities with the Pair Check type Cooperative Learning model are classified as active with an average of 70.19%. From the hypothesis test, it was obtained that tcount = 2.11 and ttable = 1.68, because tcount > ttable, H0 was rejected and H1 was accepted. And from the calculation of SPSS16 obtained a significant value of 0.041, = 0.05 and a significant value <α so that H0 is rejected. It can be concluded that students' mathematics learning outcomes with the Pair Check type of Cooperative Learning Model are better than conventional learning in class VIII of SMPN 4 Lareh Sago Halaban for the 2019/2020 school year". Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya aktivitas siswa saat pembelajaran matematika, dan hasil belajar matematika siswa. Hal ini dapat dilihat dari persentase jawaban ulangan harian siswa kelas VIII SMPN 4 Lareh Sago Halaban Tahun Pelajaran 2019/2020. Terdapat kategori hasil belajar rendah dengan persentase 68,25%. Salah satu alternatif pembelajaran yang diduga dapat digunakan untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan menggunakan model Cooperative Learning tipe Pair Check pada pembelajaran matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana aktivitas siswa kelas VIII SMPN 4 Lareh Sago Halaban Tahun Pelajaran 2019/2020 dengan menggunakan model Cooperative Learning tipe Pair Check dan untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa yang menggunakan model Cooperative Learning tipe Pair Check lebih baik dari pada pembelajaran konvesional di kelas VIII SMPN 4 Lareh Sago Halaban Tahun Pelajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini adalah pra eksperimen dengan rancangan penelitian yaitu The Static Group Comparison: Randomized Control Group Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 4 Lareh Sago Halaban tahun pelajaran 2019/2020. Pengambilan sampel dilakukan secara acak, diperoleh kelas VIII 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII 2 sebagai kelas kontrol. Data aktivitas diperoleh dari lembar observasi dan hasil belajar diperoleh dari hasil tes belajar matematika siswa. Berdasarkan analisis observasi aktivitas siswa, secara keseluruhan aktivitas siswa dengan model Cooperative Learning tipe Pair Check tergolong aktif dengan rata-rata 70,19%. Dari uji hipotesis diperoleh thitung = 2,11 dan ttabel= 1,68, karena thitung > ttabel maka H0 ditolak dan H1 diterima. Dan dari perhitungan SPSS16 diperoleh nilai signifikan 0,041, dan nilai signifikan sehingga H0 ditolak. Dapat disimpulkan bahwa hasil belajar Matematika Siswa dengan Model Cooperative Learning tipe Pair Check lebih baik daripada Pembelajaran Konvensional dikelas VIII SMPN 4 Lareh Sago Halaban tahun pelajaran 2019/2020”.

Kontribusi Disposisi Matematis terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Sinta Fanisia; Aniswita Aniswita
Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied Vol 2, No 1 (2022): Juni 2022
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/lattice.v2i1.5364

This research was motivated by the results of interviews and observations of researchers in class VII SMPN 1 Candung. The low mathematical disposition of students, this can be seen from the lack of self-confidence, interest and curiosity of students. Then the low achievement of students' mathematics learning, this can be seen from the scores of the odd semester midterms of students. There are still many students who get scores below the KKM, which is around 77.67%. The low mathematics learning achievement of students is suspected by several factors, including mathematical disposition. The objectives of this research are: a) to find out whether there is a relationship between mathematical dispositions and students' mathematics learning achievement in grade VII SMPN 1 Candung in the 2020/2021 academic year. b) to find out how big the contribution of mathematical disposition to students' mathematics learning achievement in grade VII SMPN 1 Candung in the 2020/2021 academic year. The data collection technique in this study used a mathematical disposition test and questionnaire. This study uses a significant correlation test. The results of the study obtained t_count = 4.434 and t_table = 1.703. So that t_count>t_table, then H0 is rejected and H1 is accepted, that is, there is a significant relationship between mathematical dispositions and mathematics learning achievement for class VII students of SMPN 1 Candung in the 2020/2021 academic year. This means that there is a contribution of mathematical disposition to the mathematics learning achievement of grade VII students of SMPN 1 Candung in the 2020/2021 academic year, which is 42.13%.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil wawancara dan observasi di kelas VII SMPN 1 Candung dan didapatkan informasi tentang rendahnya disposisi matematis siswa, hal ini dapat dilihat dari rasa percaya diri, minat dan rasa ingin tahu siswa yang kurang. Kemudian rendahnya prestasi belajar matematika siswa yang dapat dilihat dari nilai ujian tengah semester ganjil bahwa masih banyak siswa yang mendapatkan nilai dibawah KKM yaitu berkisar 77,67%. Rendahnya prestasi belajar matematika siswa diduga oleh beberapa faktor, salah satunya yaitu disposisi matematis. Oleh karena itu, tujuan dilaksanakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara disposisi matematis terhadap prestasi belajar matematika siswa di kelas VII SMPN 1 Candung Tahun Pelajaran 2020/2021 dan untuk mengetahui seberapa besar kontribusi disposisi matematis terhadap prestasi belajar matematika siswa di kelas VII SMPN 1 Candung Tahun Pelajaran 2020/2021. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes dan angket disposisi matematis. Penelitian ini menggunakan uji kebermaknaan korelasi. Hasil penelitian diperoleh dan , sehingga , maka H0 ditolak dan H1 diterima yaitu terdapat hubungan signifikan antara disposisi matematis terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas VII SMPN 1 Candung Tahun Pelajaran 2020/2021. Hal ini berarti terdapat kontribusi disposisi matematis terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas VII SMPN 1 Candung Tahun Pelajaran 2020/2021 yaitu sebesar 42,13%.

Pemahaman Konsep Matematika Siswa Berdasarkan Jenis Kelamin Novia Rahmatul Azizah; M. Imamuddin; Aniswita Aniswita; Tasnim Rahmat
JURING (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 5, No 3 (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman konsep matematika siswa berdasarkan jenis kelamin. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas X IPA SMA N 1 Kecamatan Mungka yang terdiri dari 8 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Pengumpulan data dilakukan dengan tes. Hasil penelitian dari 8 siswa laki-laki sebanyak 5 siswa memperoleh kriteria pemahaman konsep sangat rendah dengan presentase sebesar 62%, 2 siswa berkriteria pemahaman konsep rendah dengan presentase sebesar 25%, dan 1 siswa memperoleh kriteria pemahaman konsep cukup dengan presentase sebesar 13%. Sedangkan kemampuan pemahaman konsep siswa perempuan dari 13 siswa adalah sebagai berikut: 5 siswa memperoleh kriteria pemahaman konsep sangat baik dengan presentase sebesar 38.46%, 5 siswa memperoleh kriteria pemahaman konsep baik dengan presentase sebesar 38.46%, 2 siswa memperoleh kriteria pemahaman konsep cukup dengan presentase sebesar 15.38%, dan 1 siswa memiliki kriteria pemahaman konsep sangat rendah dengan presentase sebesar 7.7%. Berdasarkan hasil penelitian terdapat perbedaan pemahaman konsep antara siswa laki-laki dan perempuan, dimana pemahaman konsep siswa perempuan lebih unggul dari siswa laki-laki. Hal ini dapat dilihat dari kriteria presentase pemahaman konsep siswa. Rendahnya pemahaman konsep sebagian siswa disebakan karena adanya kesulitan yang dihadapi siswa dalam memahami konsep

KECERDASAN LOGIS MATEMATIS TERHADAP DISPOSISI MATEMATIS SISWA Taza Yuni Vira; Aniswita Aniswita
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 3 No 2 (2022): Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v3i2.663

The research is based on the results of observations and interviews at SMP Negeri 2 Bukik Barisan, it can be seen that students' mathematical disposition abilities are less than optimal, this is thought to be due to the influence of students' logical mathematical intelligence. This research is correlational. This research aims to determine the effect of mathematical logical intelligence on the mathematical disposition of students in class VIII of SMP Negeri 2 Bukik Barisan in the 2021/2022 academic year. The population taken as many as 99 students of class VIII. The research sample was 30 students who were taken randomly. The instrument uses a test to measure mathematical logical intelligence and a questionnaire to measure mathematical disposition. Data were analyzed by simple linear regression. The research results obtained t_count>t_table=2.181>1.071, so that mathematical logical intelligence affects the mathematical disposition of Class VIII students of SMP Negeri 2 Bukik Barisan in the 2021/2022 academic year.

Proses Berfikir Refraktif Calon Guru Program Studi Pendidikan Matematika FTIK IAIN Bukittinggi Pada Mata Kuliah Kalkulus Peubah Banyak (KPB) Haida Fitri; Aniswita Aniswita; Tifani Tifani
Suska Journal of mathematics Education Vol 8, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/sjme.v8i2.19446

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan kemampuan refraktif calon guru berkemampuan tinggi, sedang dan rendah di prodi Pendidikan matematika IAIN Bukittinggi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah 2 orang calon guru untuk masing-masing tingkat kemampuan yaitu berkemampuan tinggi, sedang dan rendah yang mengambil matakuliah Kalkulus Peubah Banyak. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan refraktif dan pedoman wawancara. Tes dan pedoman wawancara dikembangkan dari 8 indikator kemampuan berfikir refraktif dan divalidasi oleh ahli. Sebelum digunakan tes diujicobakan untuk mendapatkan tes yang valid dan reliabel. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif model Miles dan Hubermen yang terdiri dari 3 tahapan yaitu reduksi data, menyajikan data, verifikasi data atau menarik kesimpulan. Triangulasi yang digunakan adalah triangulasi metode dan waktu. Triangulasi metode dengan membandingkan lembar jawaban calon guru dengan hasil wawancara sedangkan triangulasi waktu dengan membandingkan lembar jawaban dan wawancara tahap 1 dengan tahap 2. Hasil penelitian menunjukkan calon guru kemampuan tinggi mampu mendiskripsikan masalah dan menafsirkan serta memberikan simbol dalam bentuk representasi matematis dengan lengkap

THE IMPACT OF SAVI TEACHING METHODOLOGY ON STUDENTS’ MOTIVATION TO LEARN MATHEMATICS IN SMPN 2 NAN SABARIS CLASS VIII IN THE 2021/2022 ACADEMIC YEAR Agustin Mayang Sari; Aniswita
Jurnal Prinsip Pendidikan Matematika Vol 5 No 1 (2022): Jurnal Prinsip Pendidikan Matematika November 2022
Publisher : Prodi. Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/prinsip.v5i1.159

The lack of student interest in learning mathematics and the continued emphasis on the instructor as the primary source of instruction are the driving forces behind this study. Additionally, learning process is frequently carried out using traditional learning methods. This is evident in the learning process, where many students submit assignments late, students are less interested in learning mathematics because the focus is still on the teacher, and the classroom environment is less than ideal because so many students are still involved in their extracurricular activities. Using a somatic, auditory, visual, and intellectual learning approach is one way to solve this issue. There is a considerable impact of the somatic, auditory, visual, and intellectual learning approaches on students' motivation to learn mathematics in class VIII of SMPN 2 Nan Sabaris Academic Year 2021–2022, according to the study's premise. This research is an experimental research with the research design of The Static Group Comparison Design. The population in this study were all eighth grade students of SMPN 2 Nan Sabaris. The data analysis technique used t-test. Based on the results of data analysis obtained tcount = 2.30 and t-table = 1.67 so that tcount > ttable with a confidence level of 0.05 and a P-value of 0.025. Thus, H1 is accepted and Ho is rejected. It can be concluded that "There is a Significant Influence of Somatic, Auditory, Visual and Intellectual Approaches on Students' Mathematics Learning Motivation in Grade VIII of SMPN 2 Nan Sabaris Academic Year 2021/2022".

Pengaruh Pendekatan Concrete – Pictorial – Abstract (CPA) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Ujungbatu Provinsi Riau Fiola Asfara; Haida Fitri; Rusdi Rusdi; Aniswita Aniswita
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7558

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan yang ditemukan di kelas VII SMP Negeri 1 Ujungbatu. Berdasarkan hasil Ulangan Harian 1 ditemukan bahwa permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya pemahaman konsep matematis peserta didik, hal tersebut dipengaruhi oleh penggunaan pendekatan yang kurang tepat. Melihat permasalahan tersebut peneliti memberikan soluasi melalui penerapan pendekatan Concrete-Pictorial-Abstract (CPA) dalam materi segiempat dan segitiga. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan rancangan penelitian Posttest Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas VII SMP Negeri 1 Ujungbatu. Berdasarkan penelitian dan uji pemahaman konsep matematis pada kelas eksperimen dan kontrol diperoleh data berdistribusi normal dan homogen. Hasil perhitungan yang diperoleh dalam pembahasan melalui uji-t diperoleh bahwa ??????? = 4,05 dan ?????? = 1,67022. Hasil perhitungan menunjukkan bahwa ??????? > ??????. Hal ini berarti bahwa keputusan ujinya H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan Pendekatan Concrete-Pictorial-Abstract (CPA) Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VII SMP Negeri I Ujungbatu Tahun Pelajaran 2021/2022.

Hubungan Self Concept dengan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VII MTsN 8 Agam Tahun Pelajaran 2021/2022 Laura Aulia; Aniswita Aniswita; Isnaniah Isnaniah; Risnawita Risnawita
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9436

Pemahaman konsep matematika merupakan suatu aspek yang sangat penting dalam pembelajaran dan menjadi modal utama dalam menyelesaikan pembelajaran matematika. Self concept merupakan salah satu faktor intern dan juga suatu fondasi sangat penting untuk keberhasilan seseorang. Rendahnya pemahaman konsep matematika siswa cenderung diduga ada hubungan dengan self concept siswa. Hal ini dilatarbelakangi dari hasil observasi dan wawancara di MTsN 8 Agam tahun pelajaran 2021/2022. Tujuannya untuk mengetahui hubungan self concept dengan pemahaman konsep matematika siswa kelas VII MTsN 8 Agam. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas VII MTsN 8 Agam yang berjumlah 93 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan metode random sampling diperoleh sampel sebanyak 30 siswa. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner self concept dan tes kemampuan pemahaman konsep matematika. Data dianalisis menggunakan uji-t untuk menguji kesignifikanan hubungan self concept dengan kemampuan pemahaman konsep matematika. Hal tersebut menunjukkan adanya hubungan signifikan antara self concept dengan pemahaman konsep matematika siswa kelas VII MTsN 8 Agam tahun pelajaran 2021/2022.

Pengaruh Minat Baca Dan Kebiasaan Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 1 Sintuk Toboh Gadang Tahun Pelajaran 2021/2022 Elsi Isnalda; Rusdi Rusdi; Aniswita Aniswita; Tasnim Rahmat
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9643

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa yang disebabkan oleh beberapa faktor antara lain rendahnya minat baca dan perbedaan kebiasaan belajar setiap siswa dalam pembelajaran matematika. Jenis penelitian adalah penelitian Ex Post Facto dengan metode kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di SMPN 1 Sintuk Toboh Gadang yang terdiri dari 7 kelas yang berjumlah 200 orang. Instrumen dalam penelitian ini berupa angket minat baca dan angket kebiasaan belajar. Data dianalisis menggunakan uji regresi berganda. Hasil penelitian ini diperoleh persamaan regresi minat baca terhadap hasil belajar yaitu Y= 19,47 + 0,396 X1 dengan nilai koefisien korelasinya 0,4376 yang menunjukan hubungan yang sedang dan koefisien daterminan sebesar KD = 19,15 %. Uji kebermaknaan regresi diperoleh thitung = 2,57 > ttabel = 1,69. Disimpulkan terdapat pengaruh signifikan minat baca secara parsial terhadap hasil belajar matematika. Persamaan regresi kebiasaan belajar terhadap hasil belajar yaitu Y= 23,186 + 0,425 X2 dengan nilai koefisien korelasinya 0,428 yang menunjukan hubungan yang sedang dan koefisien daterminan sebesar KD = 18,38 %. Uji kebermaknaan regresi diperoleh thitung = 2,51 > ttabel = 1,69. Disimpulkan terdapat pengaruh signifikan kebiasaan belajar secara parsial terhadap hasil belajar matematika. Persamaan regresi berganda yang diperoleh yaitu dengan nilai koefisien korelasinya 0,56 yang menunjukan hubungan yang sedang dan koefisien daterminan sebesar KD = 31,55 %. Uji kebermaknaan regresi berganda diperoleh Fhitung = 9,71 > Ftabel = 3,34. Disimpulkan terdapat pengaruh signifikan minat baca dan kebiasaan belajar secara simultan terhadap hasil belajar matematika. Sesuai dengan teori yang menyatakan bahwa minat baca dapat mempengaruhi hasil belajar dan kebiasaan belajar yang baik akan memperoleh hasil belajar yang memuaskan.

Co-Authors Afdhal Juli Hendri Afrida Hanum Agustin Mayang Sari Ahmad Fauzan Ahmad Fauzan Aini, Arrisatul Amanda, Nenda Relia An Nisaa Alfafah Anisa Ramayanti Anisah Gustiany Annisa Annisa Arini Khairunnisa Aryska Putri R.Y, Risky Asmara, Lili Azizah Tri Rahmah Azmi, Latifah Bella Putri Utami Chantika, Dilla Charles Charles Desi Rafliani Elmita Elmita Elsi Isnalda Elydar Elydar Elydar, Elydar Fauzi, Latifa Asnul Febrianti, Suci Fernandes, Rio Fiola Asfara Firmanti, Pipit Fitri, Nur Aini Gema Hista Medika Gustiany, Anisah Haida Fitri Haida Fitri Hutabarat, Sonny Imamuddin Imamuddin Imamuddin, Muhammad Intan Sari Isnaniah Isnaniah Isnaniah, Isnaniah Jamhari Jamhari Latifaturrahmi Eka Putri Laura Aulia Lena Sastri Lili Herlina Lisa Wahyuni M. Imamuddin M.Imamuddin, M.Imamuddin Maikartini Maikartini Maikartini, Maikartini Maisi Oktavia Masdalena, Masdalena Muhammad Baihaqi Daulay Muhammad Imran Muhammad Imran Muhammad Iqbal Muhammad Iqbal Muhammad Irsyad Muhammad Yusuf Z Nadison, Alfin Nana Sepriyanti Nisa, Nurulzhia Rahma Novia Rahmatul Azizah Nur Aini Fitri Nurhizrah Gistituati Oktaviola, Reska Pipi Rahmadani Pipit Firmanti Pipit Firmanti Pipit Firmanti Pipit Firmanti Putri Rahayu, Monica Rafliani, Desi Rahmad Saleh Rahmadani, Desi Rahmah, Azizah Tri Rahmat Tasnim Rahmatal Karima Rahmi, Ulva Ramadani, Silvia Ramdhani, Vivi Ratna Sahara Refdi Refdi Rio Fernandes Rio Fernandes RISNAWITA RISNAWITA Risnawita Risnawita Risnawita Risnawita Risnawita Risnawita, Risnawita Riswan Efendi Rizky Amalia Rodiatun Ulsiyah DN Rozi Wirtaria Rusdi Rusdi Rusdi Rusdi Rusdi Rusdi Rusdi Rusdi Rusdi Rusdi Rusdinal Rusdinal Salmi Afifa Sari, Rts Novita Sasmita, Manja Ayu Septriansyah, Alif Silfi Anggraeni Silvi Anggia Putri Silvi Yarda Rahmi Silvia Ramadani Sinta Fanisia Sonny Hutabarat Sri Cantika Padang Suci Febrianti Suci Febrianti Suci Febrianti Sulaiman Sulaiman Suryanti Suryanti Susanty, Lidya Tasnim Rahmat Tasnim Rahmat Tasnim Rahmat Tasnim Rahmat Tasnim Rahmat Tasnim Rahmat Tasnim Rahmat Tasnim Rahmat Tasnim Rahmat, Tasnim Taza Yuni Vira Tia Purnama Tifani Tifani Tuti Widya Ulva Rahmi Ulva Rahmi Utami, Bella Putri Wahida, Deni wahyuni safitri Wasilah Wasilah Wedra Aprison Widya Satria Yogi Saputra Yulianti, Susi Zhalila, Zhillan

Title

Found 97 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 97 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 97 Documents
Search