Articles
<![CDATA[PKM Pendampingan Preventif Perilaku Verbal Abuse Pada Anak Bagi Guru Tsanawiyah ]]>
<![CDATA[Nurul Azmi Saragih]]>;
<![CDATA[Ika Sandra Dewi]]>;
<![CDATA[Eryanti Lisma]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 1 No. 4 (2023): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Amirul Bangun Bangsa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59837/jpmba.v1i4.77
<![CDATA[Tujuan pengabdian kepada masyarakat pada artikel ini yaitu untuk memberikan pendampingan kepada Guru Tsanawiyah tentang preventif atau pencegahan perilaku verbal abuse pada anak atau peserta didik. Metode pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat terdapat lima tahapan yaitu tahap pendahuluan, tahap sosialisasi dan audiensi, tahap persiapan dan pelaksanaan penyuluhan, tahap kegiatan, tahap presentasi hasil dan evaluasi akhir. Pengabdian kepada guru-guru madrasah tsanawiyah swasta al washliyah jati rejo deli serdang menjadi kegiatan yang bermakna dengan bertambahnya pemahaman tenaga pendidik tersebut akan pentingnya menjaga psikologis siswa mereka, dengan mencegah diri untuk tidak melakukan kekerasan verbal atau kekerasan dari segi perkataan. Kegiatan pengabdian diawali dengan pengenalan pengertian perilaku verbal abuse yang berkenaan dengan psikologis siswa, bentuk-bentuk perilaku verbal abuse, dampak dari perilaku verbal abuse, dan cara mencegah diri agar tidak melakukan kekerasan verbal atau perilaku verbal abuse. Dari hasil diskusi dengan guru-guru atau tenaga pendidik selaku peserta pengabdian masyarakat, bahwa kegiatan ini bermanfaat untuk menambah pengetahuan dan pemahaman akan pentingnya mengutamakan perkembangan psikologis anak dengan melakukan preventif atau mencegah serta mengontrol diri agar tidak melakukan kekerasan verbal dengan kata lain perilaku verbal abuse, sehingga pendidikan karakter dapat terealisasi bagi guru dan peserta didik.]]>
<![CDATA[Analisis Self Esteem Dengan Perilaku Verbal Abuse Pada Guru ]]>
<![CDATA[Nurul Azmi Saragih]]>
<![CDATA[ INDONESIAN COUNSELING AND PSYCHOLOGY Vol 1, No 2: INDONESIAN COUNSELING AND PSYCHOLOGY (JUNE) ]]>
Publisher : <![CDATA[Medan State University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24114/icp.v1i2.25763
<![CDATA[This study aims to determine the analysis of the relationship between self-esteem and verbal abuse in teachers. The data collection instrument used to measure self-esteem and verbal abuse was a Likert scale. Self-esteem is measured based on aspects of self-esteem, namely strength, courage and virtue, on verbal abuse it is measured based on forms of verbal abuse, namely saying harsh words, slandering, threatening, scaring, insulting, exaggerating the mistakes of others. . The study population and the sample of this study were 33 respondents. The data analysis used is Simple Linear Regression Analysis. The results showed that there was a negative relationship between self-esteem and verbal abuse at the coefficient R = -0.467 and p = 0.003 means (p <0.05). This means that there is a negative relationship between self-esteem and verbal abuse behavior in teachers, so that the lower the self-esteem, the higher the verbal abuse.]]>
<![CDATA[PENGOLAHAN DIMSUM UDANG DARI SUMBER DAYA ALAM DESA BOGAK BESAR PADA PROGRAM KULIAH KERJA NYATA UMN AL WASHLIYAH ]]>
<![CDATA[Saragih, Nurul Azmi]]>;
<![CDATA[Sari, Delila Puspita]]>;
<![CDATA[Prasisca, Dhea]]>;
<![CDATA[Maharani, Fitria Erine]]>;
<![CDATA[Nurlayla, Indah]]>;
<![CDATA[Balqis, Putri]]>
<![CDATA[ Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 6 (2023): Volume 4 Nomor 6 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/cdj.v4i6.21978
<![CDATA[Dimsum merupakan salah satu makanan ringan yang sudah tidak asing lagi di telinga masyarakat Indonesia. Dimsum cukup popular di kalangan pecinta makanan ringan, terlbih di kalangan anak muda. Desa Bogak Besar merupakan salah satu desa di Kecamatan Teluk Mengkudu, Kabupaten Serdang Bedagai, Provinsi Sumatera Utara. Desa ini memiliki hasil laut yang cukup melimpah, terutama Udang. Hasil Udang yang cukup melimpah dapat diolah menjadi Dimsum Udang. Pengolahan dilakukan agar masyarakat desa Bogak Besar lebih mendapatkan nilai ekonomis dari Udang hasil tangkapannya. Udang yang diolah menjadi Dimsum Udang dapat memberikan pemasukan yang lebih besar kepada masyarakat desa Bogak Besar.]]>
<![CDATA[Hubungan Kecerdasan Emosional Dengan Efikasi Diri Pada Siswa Kelas VII ]]>
<![CDATA[Putri, Siti Annisa]]>;
<![CDATA[Saragih, Nurul Azmi]]>;
<![CDATA[Dewi, Ika Sandra]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 5 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v4i5.15623
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan emosional dengan efikasi diri pada siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket untuk memperoleh data. Bentuk penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain penelitian korelasional. Yang dimaksud dengan data kuantitatif oleh peneliti adalah jenis data yang dapat diukur secara langsung atau lebih tepatnya dapat dihitung. Kecerdasan emosional diukur berdasarkan aspek-aspek kecerdasan emosional yaitu mengelola emosi, memotivasi diri sendiri, mengenali emosi orang lain, membangun hubungan, sedangkan efikasi diri diukur berdasarkan aspek-aspek efikasi diri yaitu dimensi tingkat kesulitan (magnitudo/level), dimensi kekuatan, dimensi generalisasi. Populasi penelitian dan sampel penelitian sebanyak 51 responden dengan kriteria tujuan penelitian. Analisis data yang digunakan adalah korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan koefisien korelasi antara kecerdasan emosional (X) dengan efikasi diri (Y) adalah rhitung = 0,753 dan rtabel pada taraf signifikansi 5% adalah 0,276. rhitung > rtabel, yaitu (0,753 > 0,276). Melihat hasil perhitungan di atas, dapat disimpulkan bahwa hubungan antara variabel (X) kecerdasan emosional dan variabel (Y) efikasi diri saling berkaitan.]]>
<![CDATA[Hubungan antara Pola Asuh Demokratis Orang Tua dengan Prokrastinasi Akademik Peserta Didik ]]>
<![CDATA[Shahnan, Muhammad]]>;
<![CDATA[Dewi, Ika Sandra]]>;
<![CDATA[Saragih, Nurul Azmi]]>
<![CDATA[ Al-Ittizaan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam Vol 7, No 2 (2024): Al-Ittizaan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Dakwah dan Komunikasi Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24014/ittizaan.v7i2.32498
<![CDATA[Prokrastinasi akademik merupakan suatu masalah yang menghambat proses pendidikan peserta didik. Masalah tersebut terjadi disebabkan beberapa faktor, diantaranya pola pengasuhan orang tua. Terdapat beberapa model pola pengasuhan orang tua, satu diantaranya adalah pola asuh demokratis. Tujuan penelitian ini adalah ingin mengetahui apakah terdapat atau tidak hubungan antara pola asuh demokratis orang tua dengan prokrastinasi akademik peserta didik MTs Al Manar Medan Tahun Pelajaran 2023/2024. Peneliti menggunakan metode kuantitatif korelasional dalam penelitian ini. Adapun sampel penelitiannya adalah 71 peserta didik MTs Al Manar Medan Tahun Pelajaran 2023/2024 yang ditentukan jumlahnya menggunakan rumus Slovin, dan untuk teknik samplingnya menggunakan Purposive Sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket pola asuh demokratis dan prokrastinasi akademik yang disusun dengan skala Likert. Berdasarkan analisis data dengan rumus uji korelasi Product Moment, didapatkan hasil yaitu nilai koefisien korelasi (r) -0,608 dan nilai signifikansi (p) 0,000 (p < 0,05). Hasil penelitian tersebut menyatakan bahwa terdapat hubungan antara pola asuh demokratis orang tua dengan prokrastinasi akademik peserta didik MTs Al Manar Medan Tahun Pelajaran 2023/2024. Nilai koefisien korelasi tersebut juga menjelaskan bahwa semakin bertambah baik model pengasuhan demokratis yang diaplikasikan orang tua maka prokrastinasi akademik yang dilakukan oleh anak/peserta didik akan semakin berkurang. Maka dari itu sangat penting bagi orang tua untuk menerapkan pola asuh demokratis dalam keluarga agar mampu mengurangi dan mencegah prokrastinasi akademik pada anak, sehingga dengan itu proses perkembangan dan keberhasilan pendidikan anak dapat berjalan dengan baik.]]>
<![CDATA[Hubungan Kecerdasan Emosi dengan Perilaku Verbal Abuse Pada Guru ]]>
<![CDATA[Nurul Azmi Saragih]]>;
<![CDATA[Enny Fitriani]]>
<![CDATA[ Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 19 No 01 (2022): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.34005/guidance.v19i01.1874
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui analisis hubungan kecerdasan emosi dengan perilaku verbal abuse pada guru. Instrumen pengumpulan data yang digunakan untuk mengukur kecerdasan emosi dan verbal abuse adalah skala Likert. Kecerdasan emosi diukur berdasarkan aspek-aspek kecerdasan emosi yaitu mengenali emosi, mengelola emosi, memotivasi diri, mengenali emosi orang lain (berempati), membina hubungan baik dengan orang lain, pada verbal abuse diukur berdasarkan bentuk-bentuk dari verbal abuse yaitu mengucapkan kata-kata kasar, memfitnah, mengancam, menakut-nakuti, menghina, membesar-besarkan kesalahan orang lain. Populasi penelitian dan sampel penelitian ini ada 33 responden dengan kriteria sesuai tujuan penelitian. Analisis data yang digunakan adalah Analisis Regresi Linier Sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan negatif antara kecerdasan emosi dengan perilaku verbal abuse pada koefisien Rxy = -0.434 dan p = 0.006 berarti (p < 0.05), hal ini berarti semakin rendah kecerdasan emosi maka semakin tinggi perilaku verbal abuse pada guru, sehingga terlihat ada hubungan negatif antara kedua variabel tersebut.]]>
<![CDATA[Pelatihan Kreativitas Pendidik dalam Mendesain Media Pembelajaran Modern pada Guru ]]>
<![CDATA[Nurul Azmi Saragih]]>;
<![CDATA[Ika Sandra Dewi]]>;
<![CDATA[Aminda Tri Handayani]]>
<![CDATA[ TAAWUN Vol. 4 No. 02 (2024): TA'AWUN AUGUST 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Penelitian Pengabdian Pada Masyarakat Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Fattah Siman Lamongan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37850/taawun.v4i02.767
<![CDATA[This service aims to practice the creativity of educators in designing modern learning media for elementary school teachers. There are five stages of the service method used: the preliminary stage, the socialization and audience stage, the preparation and implementation stage of counseling, the activity stage, the results presentation stage, and the final evaluation. The activity was carried out by presenting material on educators' creativity in designing modern learning media. The results of the service can be seen from the calculation of the pre-test and post-test questionnaires, both before and after being given the material, showing a significant difference in the numbers from the pre-test which did not fully understand the usefulness of one's creativity in designing learning media into maximum numbers after being given the understanding to utilize creativity. themselves in designing modern learning media using sophisticated technology according to current developments.]]>
<![CDATA[Hubungan Self Concept Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas X SMK Awal Karya Pembangunan Galang Tahun Ajaran 2020/2021 ]]>
<![CDATA[Nurul, Dedek]]>;
<![CDATA[Saragih, Nurul Azmi]]>
<![CDATA[ All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Vol 1, No 4: Desember 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58939/afosj-las.v1i4.122
<![CDATA[Kemandirian belajar siswa kelas X SMK Awal Karya Pembangunan Galang tergolong sangat rendah, salah satu penyebabnya adalah kurangnya konsep diri(self Concept) siswa jarang mengerjakan tugas yang mengakibatkan rendahnya kemandirian belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk melihat adanya hubungan self concept dengan kemandirian belajar siswa SMK Awal Karya Pembangunan Galang. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. instrumen yang digunakan didalam penelitian ini berupa angket dengan 40 butir soal. Penelitian menggunakan populasi sebanyak 120 siswa, sedangkan sampel pada penelitian menggunakan teknik Simple Random Sampling, jadi sampel yang digunakan sebanyak 30 siswa. Uji hipotesis dalam penelitian ini menggunakan Product Moment, hasil yang diperoleh dengan nilai 0,792 dengan koefisien yang kuat. Dapat disimpulkan bahwa self concept memberikan hubungan yang positif terhadap kemandirian belajar siswa, dimana jika semangkin tinggi self concept yang dimiliki siswa maka semangkin baik kemandirian belajar yang ada pada diri siswa SMK Awal Karya Pembangunan Galang Tahun Ajaran 2020/2021]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kemampuan Manajemen Waktu Siswa Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Self-Management Pada Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 8 Medan ]]>
<![CDATA[Mauritia Shalsa, Adelia]]>;
<![CDATA[Saragih, Nurul Azmi]]>;
<![CDATA[Mujib, Abdul]]>;
<![CDATA[Ikhwana, Disty Khairani]]>
<![CDATA[ MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1158
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan manajemen waktu pada siswa kelas VIII tahun ajaran 2024/2025 di SMP Negeri 8 Medan yang memiliki kemampuan manajemen waktu rendah melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik self-management. Jenis penelitian menggunakan penelitian kuantitatif. Penelitian ini menerapkan pendekatan eksperimen semu dengan teknik purposive sampling. Subjek penelitian berjumlah 10 siswa yang dipilih berdasarkan hasil angket dan observasi awal. Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil pemberian layanan bimbingan kelompok teknik self-management yang diolah melalui hasil uji Wilcoxon menunjukkan bahwa rata-rata skor pre-test sebesar 86,66, dan setelah dilakukan post-test perolehan skor meningkat menjadi 178,1, dengan selisih skor sebesar 91,5. Dapat ditarik kesimpulan bahwa terjadi peningkatan yang signifikan pada kemampuan manajemen waktu setelah diberikan tindakan bimbingan kelompok teknik self-management dalam dua siklus. Sehingga disimpulkan bahwa berdasarkan hasil penelitian bahwa layanan bimbingan kelompok teknik self-management dapat meningkatkan kemampuan manajemen waktu siswa kelas VIII di SMP Negeri 8 Medan tahun ajaran 2024/2025.]]>
<![CDATA[SCRAPBOOK SEBAGAI MEDIA EFEKTIF/KREATIF DALAM MANAJEMEN WAKTU ANAK ]]>
<![CDATA[Rahmadani, Atika]]>;
<![CDATA[Harahap, Apriani]]>;
<![CDATA[Fatanah, Amrina]]>;
<![CDATA[Shalsa, Adelia Mauritia]]>;
<![CDATA[Putri, Amalia Rahma]]>;
<![CDATA[Ardiana, Ardiana]]>;
<![CDATA[Febrianti, Aliyah]]>;
<![CDATA[Sari Harahap, Yulia]]>;
<![CDATA[Saragih, Nurul Azmi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pema Tarbiyah Vol 4, No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Sumatera Utara Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30829/pema.v4i1.4642
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi efektivitas penggunaan scrapbook sebagai media kreatif dalam membantu manajemen waktu anak-anak panti asuhan. Kegiatan dilaksanakan selama satu minggu, waktu pembuatan mulai dari tanggal 28 April hingga 4 Mei 2025, dengan melibatkan 15 anak berusia 12-15 tahun. Anak-anak diminta membuat scrapbook bertema bebas melalui tahapan menentukan tema, mengumpulkan bahan, merancang tata letak, menempelkan foto serta dekorasi, hingga memberikan sentuhan akhir. Selain meningkatkan kreativitas, proyek scrapbook ini juga membantu anak-anak belajar menyusun prioritas dan menyelesaikan pekerjaan sesuai target waktu yang ditetapkan. Dengan demikian, scrapbook terbukti dapat menjadi media edukatif yang efektif untuk melatih manajemen waktu sekaligus mengembangkan kreativitas pada anak-anak panti asuhan. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, yaitu suatu pendekatan yang bertujuan untuk memahami dan mendeskripsikan fenomena sosial secara mendalam dan holistik melalui proses interaksi antara peneliti dan subjek penelitian dan Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan efektivitas penggunaan scrapbook sebagai media kreatif dalam mengembangkan keterampilan manajemen waktu pada anak-anak panti asuhan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam manajemen anak di lihat dari hasil scrapbook mereka dan scrapbook merupakan cara efektifitas anak dalam memanajemen waktu dan mangasah kreatifitas mereka.]]>
