Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.309
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Nalar Pendidikan Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Berkala Ilmu Perpustakaan dan Informasi Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Mimbar Sekolah Dasar Pedagogia: Jurnal Pendidikan DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik JPI ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Batoboh : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Parataksis: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajaran Bahasa Indonesia Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Kridatama Sains dan Teknologi Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Didaktika Dwija Indria Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Basicedu JGK (Jurnal Guru Kita) JS (Jurnal Sekolah) Jurnal Elementaria Edukasia Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Education and Teacher Training Innovation (JETTI) Lensa Pendas
Aah Ahmad Syahid, Aah Ahmad
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 101 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 101 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
Pembelajaran Team Games Tournament Berbantuan Math Quiz untuk Meningkatkan Pemahaman Matematis pada Materi Penjumlahan Pecahan Campuran Siswa Kelas V SD Dina Laelatul Fadhilah; I. Isrokatun; Aah Ahmad Syahid
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol. 9 No. 2 (2024): Edisi Mei 2024
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v9i2.969

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar peningkatan pemahaman matematis penjumlahan pecahan campuran siswa kelas V SD melalui pembelajaran Team Games Tournament (TGT) dengan penggunaan math quiz. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian berupa quasi eksperimen pretest-posttest non-equivalent control group design. Desain ini mempunyai kelompok kontrol, tetapi tidak dapat berfungsi sepenuhnya untuk mengontrol variabel-variabel luar yang mempengaruhi pelaksanaan eksperimen. Sekolah Dasar di Kabupaten Cirebon menjadi populasi dalam penelitian ini, dengan menggunakan dua sampel penelitian yang dipilih secara acak, yaitu SDN 1 Kebarepan dan SDN Tegalwangi 3. Hasil belajar siswa, angket, dan dokumentasi pendukung digunakan untuk mengumpulkan data penelitian ini. Setelah data terkumpul data dianalisis dengan menggunakan software SPSS 22 yang memungkinkan pengambilan kesimpulan melalui beberapa tahap antara lain uji prasyarat mutlak, uji paired sample T test, independent sample T test dan dilengkapi melalui hasil uji n-gain. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa pembelajaran Teams Games Tournament cukup efektif untuk meningkatkan pemahaman matematis peserta didik pada materi penjumlahan pecahan campuran dibandingkan dengan pembelajaran secara konvensional. Pembelajaran menggunakan TGT berbantuan math quiz mampu menarik serta meningkatkan keaktifan dan semangat peserta didik.
Pengembangan Media “Rahayuning Bawana” untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Peserta Didik dalam Pembelajaran Seni Tari Dina Nur Karochmah; Rana Gustian Nugraha; Aah Ahmad Syahid
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol. 9 No. 2 (2024): Edisi Mei 2024
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v9i2.1044

Abstract

The aim of this research is to produce the development of learning media in the form of an interactive flipbook, namely the "Rahayuning Bawana" media in order to improve students' motor skills in dance learning in elementary school extracurriculars. This research uses the research and development (RnD) method, and the model used is ADDIE, which consists of five stages: analysis, design, implementation, development, and evaluation (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The media "Rahayuning Bawana" has been validated by material experts and media experts. Material expert validation received a score of 93% and was categorized as very suitable for use. Meanwhile, media expert validation received a score of 87% and was categorized as very suitable for use as well. The subjects of this research involved extracurricular dance students at SDN Tanjungsari II and SDN Cileutik. Student responses to the media "Rahayuning Bawana" reached an average of 93%, with very good qualifications. The average pretest result was 34 and the average posttest result was 88.4 with an increase in n-gain of 0.82. Therefore, it can be concluded that the existence of the "Rahayuning Bawana" media is very feasible and effective for use in dance learning to improve students' motor skills.
Pengembangan E-book “Kawan” dalam Pembiasaan Menyanyikan Lagu Wajib Nasional pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Rina Riana Amelia; Rana Gustian Nugraha; Aah Ahmad Syahid
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol. 9 No. 3 (2024): Edisi September 2024
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v9i3.1060

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menanamkan karakter dan rasa nasionalisme serta menambah wawasan tentang lagu wajib nasional di sekolah dasar. Studi ini berfokus pada pembiasaan menyanyikan lagu wajib nasional kepada siswa di sekolah dasar menggunakan media berupa E-book Kawan. Penelitian ini menggunakan pendekatan design and development yang terdiri dari empat tahapan yaitu define, design, development, and disseminate. Subjek penelitian terdiri dari 55 siswa yang dibagi kedalam tiga uji coba yang dilakukan, yaitu uji coba perorangan dengan jumlah siswa 10 orang, uji coba kelompok kecil dengan jumlah siswa 15 orang, dan uji coba kelompok besar dengan jumlah siswa 30 orang. Hasil penelitian diperoleh dari analisis kebutuhan yang sudah dilakukan, dengan menggunakan angket respon siswa dan angket validasi para ahli dapat disimpulkan bahwa pengembangan e-book kawan ini memperoleh kategori “sangat layak” dengan perolehan nilai sebesar 92,5% dari hasil validasi ahli. Lalu dari angket respon siswa pun diperoleh hasil sebesar 96,1% dari uji coba perorangan, dari hasil uji coba kelompok kecil diperoleh hasil sebesar 93,8%, dan dari uji coba kelompok besar diperoleh hasil sebesar 92,6%. Maka dapat disimpulkan bahwa e-book kawan masuk kedalam kategori “sangat layak” dan bisa dijadikan media bantu dalam menanamkan karakter dan rasa nasionalisme.
Pengembangan Pop-Up Book Digital untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Materi Kegiatan Ekonomi Kelas IV SD Rizky Rindayu Maulifia; Nurdinah Hanifah; Aah Ahmad Syahid
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol. 9 No. 3 (2024): Edisi September 2024
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v9i3.1259

Abstract

This research is motivated by students who tend to be easily bored in learning and ignore the material being taught. This happens because the teacher's ability to use learning media is fairly less qualified. Teachers mostly use conventional learning media and do not utilize digital developments. Thus, the purpose of this research is to analyze the needs, design, develop digital learning media, especially Digital Pop-up Book by conducting feasibility tests evaluated by experts, increasing student understanding, and obtaining feedback from users. The research method used is Research and Development (R&D) by applying the ADDIE procedure which has five stages, namely analysis, design, development, implementation, and evaluation. Based on the study's results, the evaluation of media feasibility was carried out by three experts, namely material experts gave a score of 94%, media experts gave a score of 94% and practitioner experts gave a score of 93%. This product trial was conducted at SDN Periuk 1 Tangerang by conducting three meetings, namely pretest, treatment, and posttest. Based on the results of the comprehension test, shows an increase in student understanding by using Pop-up Book Digital media in learning. Pop-up Book Digital media received positive responses from students, namely by obtaining a score of 86.4% with a very good category through a student response questionnaire sheet.
Pengembangan Komik Digital PERSAMI untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Kelas IV pada Materi Pelestarian Sumber Daya Alam Muhammad Azrul Hakim; Regina Lichteria Panjaitan; Aah Ahmad Syahid
Jurnal Lensa Pendas Vol 11 No 1 (2026): Februari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v11i1.5658

Abstract

Pembelajaran IPA di sekolah dasar sering menemukan berbagai kendala, terutama ketika menyampaikan konsep materi pelestarian sumber daya alam. Topik ini seringkali sulit dipahami oleh kalangan siswa akibat minimnya media visual yang menarik dan kontekstual. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan media komik digital PERSAMI serta mengetahui kelayakan dan efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas IV pada materi pelestarian sumber daya alam. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) yang berdasarkan pada model pengembangan ADDIE. Subjek dari penelitian ini yaitu siswa kelas IV A sebanyak 30 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan menggunakan instrumen wawancara, angket validasi ahli materi, media, dan bahasa, angket respons siswa, serta tes untuk mengukur pemahaman konsep siswa sebelum dan setelah melakukan pembelajaran memakai media yang dikembangkan. Berdasarkan hasil validasi, komik digital PERSAMI berada pada kategori sangat layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran. Kemudian untuk uji efektivitas, hasil menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konsep siswa yang ditunjukkan oleh perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest. Dengan demikian, komik digital PERSAMI terbukti sangat efektif untuk digunakan sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas IV pada materi pelestarian sumber daya alam. Komik digital PERSAMI ini diharapkan bisa menjadi alternatif media pembelajaran yang menarik, kontekstual, dan sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar.
Miskonsepsi Guru Sekolah Dasar Mengenai Pemahaman Pembelajaran Berbasis HOTS Isrokatun Isrokatun; Cucun Sunaengsih; Maulana Maulana; Aah Ahmad Syahid; Dety Amelia Karlina; Popoh Rohaeti
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 7, No 3 (2023): December 2023
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jdc.v7i3.78141

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat adakah miskonsepsi di kalangan guru-guru SD di Kabupaten Sumedang terhadap pemahaman tentang pembelajaran berbasis HOTS. Hal ini sebagai tindak lanjut mulai dilaksanakannya Kurikulum Merdeka di wilayah Jawa Barat, Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah survei terhadap guru-guru SD yang berada di wilayah Jawa Barat. Ada 172 sampel guru SD, baik laki-laki maupun perempuan yang mengisi survei, berasal dari Kabupaten Majalengka, Kabupaten Cirebon, Bogor, Tasikmalaya, Kota Bandung, Sumedang, Garut, dan wilayah lainnya di Jawa Barat. Instrumen yang digunakan dalam survei terdiri dari 10 pertanyaan dengan pilihan jawaban benar, salah, dan ragu-ragu, serta 2 pertanyaan terbuka, yang diisi melalui aplikasi Google Form. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Masih terdapat miskonsepsi guru SD terhadap pemahaman tentang pembelajaran HOTS (54,7%); dan 2) Para guru SD masih mengalami miskonsepsi antara pemahaman tentang pembelajaran HOTS dan pemahaman tentang soal-soal HOTS. Hasil penelitian ini merekomendasikan pentingnya diadakan semacam seminar dan workshop, bagaimana mengenalkan konsep pembelajaran berbasis HOTS, serta memberikan pemahaman perbedaan mendasar dengan istilah soal-soal HOTS, sebagai bekal dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. 
Pemanfaatan Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SD Materi Kalimat Transitif dan Intransitif melalui Media Website Ineu Maemunah; Dadan Djuanda; Aah Ahmad Syahid
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 7, No 3 (2023): December 2023
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jdc.v7i3.79281

Abstract

Tujuan Penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan media pembelajaran berbasis website terhadap materi kalimat transitif dan kalimat intransitive pada peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri Panyingkiran III. Metode penelitian yang digunakan untuk membuat media pembelajaran Bahasa Indonesia materi kalimat transitif dan kalimat intransitif melalui media website ini adalah Design and Development method (D&D). Populasinya terdiri dari kelas IV yang terdiri dari 21 siswa. Penelitian ini menggunakan lembar validasi, angket respon siswa, dan pedoman wawancara sebagai instrumen yang digunakan. Media pembelajaran berbasis website ini diuji cobakan kepada siswa kelas IV SDN Panyingkiran III yang berlokasi di Sumedang Utara, Kabupaten Sumedang, Jawa Barat. Sebagai hasil dari penelitian ini dikembangkan produk media website yang di dalamya ada beberapa fitur dan konten untuk pembelajaran. Media pembelajaran berbasis website memuat beberapa fitur atau konten yaitu bahan ajar, media video, media audio, LKPD, permainan, kuis dan evaluasi. Media pembelajaran yang dimuat mengacu pada modul ajar kurikulum merdeka yang sudah dibuat berdasarkan observasi dan wawancara kepada guru kelas. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pemanfaatan media website terhadap hasil belajar siswa. 
Strategi Komunikasi Antara Guru Dan Orang Tua Dalam Mendukung Keberhasilan Belajar Siswa Gilang Pratama; Aah Ahmad Syahid; Dety Amelia Karlina
Didaktika Dwija Indria Vol 14, No 4 (2026): Didaktika Dwija Indria
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ddi.v14i4.124777

Abstract

Komunikasi antara guru dan orang tua merupakan salah satu faktor penting dalam mendukung keberhasilan belajar siswa melalui kemitraan antara sekolah dan keluarga. Namun, pelaksanaannya di sekolah dasar masih menghadapi berbagai tantangan, seperti perbedaan respons orang tua dan hambatan dalam proses komunikasi. Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi komunikasi yang diterapkan guru, respons orang tua terhadap komunikasi tersebut, serta hambatan yang dihadapi dalam mendukung keberhasilan belajar siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus di SDN Sukaraja I Kabupaten Sumedang. Partisipan penelitian terdiri atas satu guru wali kelas IV-B dan tujuh orang tua siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara semiterstruktur, observasi terhadap komunikasi pada grup WhatsApp kelas, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan strategi komunikasi melalui pembangunan komunikasi sejak awal semester, penyesuaian komunikasi dengan karakteristik orang tua, pemanfaatan WhatsApp sebagai media utama, penentuan waktu penyampaian informasi, dan pemberian umpan balik. Respons orang tua tampak dalam bentuk respons kognitif, afektif, dan perilaku yang mendorong keterlibatan mereka dalam mendampingi belajar anak. Hambatan komunikasi meliputi keterbatasan teknis, keterbatasan waktu, keterbukaan orang tua, dan ketidakmerataan pendampingan belajar di rumah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi komunikasi yang adaptif dan berkelanjutan mampu memperkuat kolaborasi antara guru dan orang tua dalam mendukung keberhasilan belajar siswa.
The Influence of TikTok Social Media on the Moral Character (Akhlakul Karimah) of Elementary School Students: Pengaruh Media Sosial Tiktok terhadap Akhlakul Karimah Peserta Didik Sekolah Dasar Azmi Hofifah Hofifah; Ani Nur Aeni; Aah Ahmad Syahid
Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 4 (2025): Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah (elrispeswil)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/ainj.v6i4.1048

Abstract

Social media growth influences character formation among primary school students. This study examined the association between TikTok use intensity and students’ akhlakul karimah at SDN Leuwi Bandung 2. A quantitative associational design was applied to 71 fourth- and fifth-grade students selected via proportionate stratified random sampling. Data were gathered using validated and reliable Likert-scale questionnaires and analyzed with descriptive statistics, Pearson correlation, and simple linear regression. TikTok use intensity was high (mean = 32.15), while akhlakul karimah was moderate (mean = 21.62). A strong, significant negative correlation emerged between the variables (r = −0.755; p < 0.001). The regression model Y = 38.175 − 0.515X with R² = 0.57 indicates that 57% of the variance in akhlakul karimah is explained by TikTok use intensity. The findings underscore the need to strengthen digital literacy, parental mediation, and school-based character education to align social media engagement with akhlakul karimah in primary education.
Web Interaktif Cerpenalyzer berbasis Creative Problem Solving untuk Menulis Cerita Pendek Chindi Nur Fuaody; Dadan Djuanda; Aah Ahmad Syahid
Journal of Education and Teacher Training Innovation Vol. 4 No. 2 (2026): Journal of Education and Teacher Training Innovation (JETTI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/a90yqx19

Abstract

Elementary school students frequently struggle with short story writing due to hurdles in plot conceptualization, structural organization, and a lack of interactive digital resources. This study aims to develop and evaluate the feasibility and practicality of Cerpenalyzer, an interactive web platform embedding the Creative Problem Solving (CPS) model to scaffold narrative instruction for fifth-grade elementary students. To address these limitations, this study engineered the Cerpenalyzer interactive web platform, embedding the Creative Problem Solving (CPS) model to scaffold narrative instruction. This research was conducted at SD Negeri Waringin II during the even semester of the 2025/2026 academic year. Utilizing a mixed-methods Research and Development (R&D) framework via the five-stage ADDIE model, data were gathered through diagnostic interviews, peer expert reviews, and user feedback surveys, and were analyzed using quantitative and qualitative descriptive analysis techniques. The developed application unifies scaffolded drafting tasks, multimedia components, educational mini-games, and an automated AI text-critique engine designed to refine grammar, structural flow, and intrinsic literary elements. Empirical evaluations proved the tool achieved high standards, securing readiness marks of 82.84% from content specialists and 96.67% from media design experts, classifying it as very feasible. Usability trials confirmed strong field utility, yielding practicality scores of 92.67% in a small-group pilot, 92.40% during full-scale deployment, and 99.33% from teacher response, placing it in the very practical tier. This finding suggest that Cerpenalyzer is an engaging medium for learning to write short stories with the potential to support students' creativity and independent learning.
Co-Authors Abdurrochim, Putri Laisya Adawiyah, Tasya Rubaiatul Adelia Afriyanti Adelia Afriyanti Adrian, Karan Bagas Alamsyah, Ikbal Ali Ismail Alivia Luthfansa Dhiaulhaq Amalia, Kaniati Ambunsuri, Puti Ageng Angga Hadiapurwa Ani Nur Aeni, Ani Nur Aning Novita Anugrah, Rifki Aprilia, Bunga Delia Apriyani, Cica Kurnia Fitri Asep Herry Hernawan Atep Sujana Aufa, Ismi Nabila Azmi Hofifah Hofifah Budia, Imam Chindi Nur Fuaody Chintia Cucun Sunaengih Cucun Sunaengsih, Cucun Dadan Djuanda, Dadan Delia Citra Sulistyawati Delusi Andes Dina Laelatul Fadhilah Dina Nur Karochmah Dini Agustin Dwi Kemaliah, Lula Emi Emilia Emi Emilia Erina, Dwi Fathurrokhman, Syekhan Nuh Fazriati, Virda Fitriyani Fitriyani Gema Rullyana Gilang Pratama Giyanti, Sabina Eka Gustian Nugraha, Rana Gustiana, Muhamad Iqbal Gustini, Windi Hafidz, Achmad Nurul Halimatusadiah, Ai Meli Amelia Hani Farihan Apriliani Hanum, Citra Bahadur Husnianingtyas, Ardelya Ika Mustika Sari Ikhlas, Putri Nur Imail, Ali Ineu Maemunah Irawati, Riana Isrok'atun Isrok'atun Isrokatun Isrokatun Isrok’atun Isrok’atun, Isrok’atun J.Julia Jaya, Evi Jayadinata, Asep Kurnia Johan, Riche Cynthia Julia Julia Julia, J Julia, J. Juneli, Juni Artha Karlina, Dety Amelia Khaerunisa, Niken Khaerunnisa, Melinda Khoerunnisa, Trianti Kusuma, Lintang Pandu Laksmi dewi Laksmi Dewi, Laksmi Luky Adrianto Maharani, Wintari Maulana Maulana Maulana Maulana, Maulana Maulana, M. Mochamad Ramadhan Muhammad Azrul Hakim Muhammad Fadzillah Fuadi aldi Mustika, Della Neng Siti Nurhayati Nisa Hafidha Nur Aeni, Ani NUR FITRIANI nur, rachmawati Nurafifah, Tias Siti Nuralisa, Siti Nurdinah Hanifah Nurhayati, Ella Nurhayati, Neng Siti Nurrofiah, Fia Siti Nurrosyida, Erlin Nursetiati, Defri Andani Nurul Meilina Azizah Octavianty, Alma Rizkya Krismonika Nurfajri Paolina, Zulfa Popoh Rohaeti Prana Dwija Iswara, Prana Dwija Prasetya, Teguh Arie Purnamasari, Leviana Putri Heryani, Annisa Rachmawati Rana Gustian Nugraha Rana Gustian Nugraha, Rana Gustian Ratih Aulia, Siti Regina Lichteria Panjaitan Regina Lichteria Panjaitan, Regina Lichteria Rina Riana Amelia Risyanti, Elis Rizky Rindayu Maulifia Rohaeti, Popon Rukmana, Kusman Setia, Ayu Setiawan, Dewi Rosita Asmarani Setiawardani, Wawan Sinta, Dwi Tiara SITI ROSYIDAH, SITI Sukmana, Mohamad Iqbal Tabroni, Rizqi Akhmad Tyagita Ayuningtyas Utami, Elsa Febiyanti Virda Adinda Larasati Wawan Setiawardani Wira Sakti Sutiana Wirdiyana, Adhista Ayu Zaenuddin, Agus Rizal Zahra Aghniya, Hawa