Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.17
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Pamator : Jurnal Ilmiah Universitas Trunojoyo Madura Hijri Masyarakat, Kebudayaan dan Politik Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Sosiologi Dialektika Jurnal Masyarakat Maritim Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, dan Kebudayaan maktab: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa JGK (Jurnal Guru Kita) JS (Jurnal Sekolah) Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Journal of Education for All Jurnal Media Akademik (JMA) At- Ta'lim : Jurnal Pendidikan Proceeding of International Conference on Humanity Education and Society Society Jurnal Pengembangan dan Evaluasi Pendidikan eductum : Jurnal Literasi Pendidikan EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Priyono Tri Febrianto
Trunojoyo University
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Social Sciences Other

Published : 89 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 89 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Hasil Belajar Siswa Kelas 3 SDN Gayungan II Materi Operasi Hitung Perkalian menggunakan Jarimatika Putri Nabiella Fitri Rahmadhani; Tri Nidia Kusumawardani; Priyono Tri Febrianto; Khusnul Laili Mansuroh
MASALIQ Vol 5 No 4 (2025): MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/masaliq.v5i4.6388

Abstract

The limited research on the effectiveness of the Jarimatika method in primary school mathematics instruction serves as the background for this study, particularly regarding its potential to enhance conceptual understanding of multiplication among lower-grade students. The objective of this research is to analyze the effectiveness of the Jarimatika method in improving student learning outcomes on multiplication operations. A qualitative approach with a descriptive design was employed, involving third-grade students at SDN Gayungan II/423 Surabaya, selected through purposive sampling. Data were collected through interviews with the classroom teacher, observations of student learning activities, and documentation, and analyzed descriptively. The findings indicate that the Jarimatika method has a significant impact on improving student learning outcomes, despite the continued dominance of lecture-based instruction. The study concludes that Jarimatika is an effective concrete-visual approach for facilitating students’ understanding of basic mathematical concepts, particularly multiplication. The implications include strengthening the literature on concrete-based mathematics instruction and offering practical recommendations for broader adoption of the Jarimatika method by teachers. This research also opens avenues for further exploration of Jarimatika's application to other mathematical topics and for testing its effectiveness using quantitative methods.
Pengaruh Metode Picture and Picture Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Menentukan Pesan Moral Cerita Dongeng Kelas 4 SDN Bugih 1 Anggraini, Lina; Firdausi Nurharini; Priyono Tri Febrianto
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.46550

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SDN Bugih 1 Pamekasan dalam menentukan pesan moral cerita dongeng, yang disebabkan oleh kurangnya penggunaan metode pembelajaran inovatif serta kecenderungan siswa yang pasif terhadap teks bacaan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode Picture and Picture terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam menentukan pesan moral. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain Pre-Experimental tipe One-Group Pretest-Posttest. Subjek penelitian terdiri dari 18 siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kemampuan berpikir kritis berupa pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan uji nonparametrik Wilcoxon Signed Rank Test dengan bantuan aplikasi SPSS. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,004 (0,004 < 0,05), sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan penggunaan metode Picture and Picture terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Penggunaan media gambar membantu siswa memahami alur cerita secara lebih jelas dan logis, sehingga memudahkan dalam menentukan pesan moral. Temuan ini merekomendasikan metode Picture and Picture sebagai alternatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar.
Evaluation of MBKM Program Implementation in Elementary Schools Priyono Tri Febrianto; Irena Yolanita Maureen; Bachtiar Sjaiful Bachri
Jurnal Pamator : Jurnal Ilmiah Universitas Trunojoyo Vol 16, No 3: 2023
Publisher : Universitas Trunodjoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/pamator.v16i3.20278

Abstract

The two most important things in education in Indonesia today are 'Freedom to Learn' and driving teachers. This study aims to provide an overview of the implementation of the 'Freedom to Learn' program at the elementary school level, as well as to explain the various innovations, obstacles encountered, and solutions made by the school and teachers as teaching boards. This study uses descriptive quantitative research methods, with 166 respondents from 21 districts/cities in East Java. The results of this study show that; (1) the successful implementation of the 'Freedom to Learn' program can be seen from the ability of schools and teachers to develop teaching creativity during the learning process. (2) Most of the obstacles encountered during program implementation stem from the inability of the teacher to provide learning methods that are right on target, skills that are not sufficient and the limited ability of students to accept the 'transfers of knowledge' provided by the teacher. This study concludes that schools and teachers can optimize learning innovations by using various methods adapted to the student's environment, such as; applying student center learning learning methods, exposition discovery learning methods, individual group learning methods, brainstorming methods, blended learning, and other methods that can improve students' skills and creativity, by implementing fun teaching and learning programs.
Pengembangan E-Modul Berbasis Flipped Classroom Mata Pelajaran IPAS Kelas IV Sekolah Dasar Mufidatul Khusna; Priyono Tri Febrianto
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol. 9 No. 3 (2024): Edisi September 2024
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v9i3.1026

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh minimnya bahan ajar yang digunakan dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan e-modul berbasis flipped classroom mata pelajaran IPAS bab 7 kelas IV Sekolah Dasar yang valid, efektif, dan menarik. Metode penelitian ini merupakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model 4D yang mempunyai empat tahap, yakni define (pendefinisian), design (perancangan), development (pengembangan), serta dissemination (penyebarluasan). Berdasarkan hasil penelitian, kevalidan ditinjau dari hasil validasi ahli desain pembelajaran, bahasa, materi, dan bahan ajar didapatkan rata-rata persentase 94,37% dengan kriteria sangat valid. Keefektifan dilihat berdasarkan hasil observasi guru sebesar 100% dan observasi aktivitas siswa 96,83% dengan kriteria sangat efektif, serta ketuntasan belajar klasikal sejumlah 100% dengan kriteria sangat baik. Kemenarikan ditinjau dari hasil angket respon guru sebesar 95% dan angket respon siswa sebesar 98,3% dengan kriteria sangat menarik. Dengan demikian, e-modul berbasis flipped classroom mata pelajaran IPAS kelas IV Sekolah Dasar terbukti valid, efektif, dan menarik sehingga dapat digunakan dalam pembelajaran. Penelitian ini diharapkan dapat dijadikan referensi dalam mengembangkan bahan ajar yang inovatif.
PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA DENGAN PELATIHAN PEMBUATAN KERAJINAN ECOPRINT MELALUI PROGRAM KKN-T DI SDN BUGIH 3 PAMEKASAN Faradiba Rohadatul Aisy; Novianti Romadani; Firdausi Nurharini; Priyono Tri Febrianto; Mohammad Edy Nurtamam
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 9, No 5 (2026): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v9i5.2012-2020

Abstract

Kegiatan pengabdian masvarakat melalui program Kuliah Keria Nvata Tematik (KKN-T) Universitas Trunojoyo Madura di SDN Bugih 3 dilaksanakan dengan tujuan utama untuk meningkatkan kreativitas siswa melalui pelatihan pembuatan kerajinan ecoprint. Kegiatan ini berangkat dari pentingnya mengembangkan potensi dan daya imajinasi siswa sejak dini, sekaligus menumbuhkan kepedulian terhadap lingkungan sekitar. Pelatihan ecoprint dipilih karena relevan dengan kondisi sekolah yang memiliki lingkungan asri serta kaya akan sumber bahan alami seperti daun dan bunga yang mudah ditemukan di sekitar sekolah. Metode yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif dengan beberapa tahapan, yaitu sosialisasi, praktik langsung, dan evaluasi hasil karya. Tahap sosialisasi bertujuan memperkenalkan konsep, teknik, serta manfaat ecoprint dari sisi estetika maupun ramah lingkungan. Pada tahap praktik, siswa diajak untuk menerapkan teknik pencetakan warna alami pada kain menggunakan daun dan bunga hasil eksplorasi mereka sendiri. Proses ini melatih keterampilan motorik halus, kerja sama, serta kreativitas individu. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa yang tampak dari keberagaman motif dan desain ecoprint Selain itu, iswa menunjukkan antusiasme tinggi, rasa ingin tahu, serta kesadaran untuk memanfaatkan alam secara bijak. Program ini terbukti efektif dalam menumbuhkan kreativitas dan dapat dijadikan model pembelajaran berbasis alam yang berkelanjutan di sekolah dasar.
Pengaruh Pembelajaran Berbasis penggunaan museum sebagai model pembelajaran out-class terhadap Perilaku dan Motivasi Siswa Sekolah Dasar di Pesisir Madura Aditya Dyah Puspitasari; Priyono Tri Febrianto
Jurnal Masyarakat Maritim Vol 7 No 1 (2023): Mei, 2023
Publisher : Program Studi Sosiologi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Maritim Raja Ali Haji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31629/jmm.v7i1.5232

Abstract

Pandemi telah mengubah pembelajaran pada siswa Sekolah Dasar. Perkembangan inovasi global dalam teknologi informasi menjadikan konstruktivisme sebagai pendekatan yang membangun pengetahuan semakin populer di seluruh dunia. Artikel ini berusaha menjelaskan tentang kartun sebagai pengembangan desain pembelajaran untuk genre populer, penceritaan digital yang dibuat oleh pembelajar. Representasi desain pembelajaran tertentu digunakan untuk menyajikan deskripsi terstruktur dari pendekatan penceritaan digital, dan isu-isu yang diangkat berkaitan dengan literasi desain pembelajaran di masa depan. Literatur tentang video digital kartun dalam pendidikan menekankan penggunaan aset video digital kartun bergaya instruksional yang telah dibuat sebelumnya. Desain pembelajaran untuk mendukung penggunaan produk video digital kartun yang dibuat oleh pakar ini telah dikembangkan. Namun, terkadang ada kekurangan kerangka pedagogis untuk memfasilitasi genre tertentu dari proyek video digital kartun yang dibuat. Maka dari itu, perlu pengembangan pembelajaran menggunakan digital storytelling.
Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar Wilayah Pesisir Priyono Tri Febrianto Febrianto; Bachtiar Syaiful Bachri; Lamijan Hadi Susarno
Jurnal Masyarakat Maritim Vol 6 No 2 (2022): Oktober, 2022
Publisher : Program Studi Sosiologi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Maritim Raja Ali Haji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31629/jmm.v6i2.5246

Abstract

Merdeka belajar merupakan program yang dicanangkan dan diluncurkan di era Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Riset dan Teknologi Republik Indonesia Nadiem Makarim. Program ini memberikan pilihan bebas kepada siswa sehingga bakat, minat dan karakter siswa dapat dikembangkan melalui merdeka belajar. Selama ini terdapat berbagai variasi model pembelajaran yang diterapkan guru. Ada yang menerapkan metode konvensional dan ada pula yang telah menerapkan inovasi pembelajaran yang lebih modern. Studi ini bertujuan untuk mengkaji persepsi mahasiswa tentang implementasi kurikulum Merdeka belajar di Sekolah Dasar di wilayah pesisir. Studi ini menggunakan metode kuantitatif dengan tipe penelitian deskriptif. Jumlah responden sebanyak 129 responden. Studi ini menunjukkan bahwa mayoritas responden menyatakan bahwa Merdeka belajar relevan untuk diimplementasikan di SD wilayah pesisir. Kebijakan ini merupakan langkah untuk mentransformasikan pendidikan Indonesia, guna mewujudkan sumber daya manusia unggul. Kurikulum Merdeka Belajar diharapkan mampu meningkatkan kecerdasan siswa di pesisir, Merdeka belajar mampu mengubah nasib anak pesisir. Merdeka Belajar mampu meningkatkan kecerdasan siswa di pesisir. Merdeka Belajar mampu meningkatkan kecerdasan siswa di pesisir, Merdeka belajar mampu memberikan kehidupan yang lebih baik bagi nelayan, Merdeka belajar mampu mengubah nasib anak pesisir Keywords: Merdeka belajar, implementasi kurikulum, siswa Sekolah Dasar, wilayah pesisir
Developing a Bahasa Indonesia Teaching Module on Character and Characterization Based on the Traditional Folktale Rokat Pandhâbâ to Enhance Fourth-Grade Students’ Reading Skills Amirotudz Dzofiroh; Priyono Tri Febrianto
At- Ta'lim : Jurnal Pendidikan Vol. 12 No. 1 (2026): January
Publisher : LP3M Universitas Islam Zainul Hasan Genggong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55210/attalim.v12i1.2393

Abstract

This study aimed to develop and examine the effectiveness of an Indonesian language teaching module based on the traditional folklore  in improving fourth-grade students’ reading comprehension skills, particularly in identifying characters and characterization. The scope of the study focused on the development of contextual teaching materials that integrate local Madurese cultural values into Indonesian language learning. The research employed a Research and Development (R&D) method using the  instructional design model, which included needs analysis, design, development, expert validation, field testing, and evaluation stages. The participants consisted of 18 fourth-grade students of SDN Bugih I Pamekasan. Data were collected through observation, interviews, expert validation questionnaires, student response questionnaires, and learning achievement tests in the form of pretests and posttests. The module was developed by integrating the PQ4R learning model (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) to enhance students’ cognitive and metacognitive engagement in reading activities. The results showed that the developed module achieved a very good level of feasibility based on expert judgments and positive student responses. The students’ average score increased from 60.22 in the pretest to 81.94 in the posttest. Statistical analysis using the Wilcoxon Signed Rank Test indicated a significant difference in learning outcomes, with Asymp. Sig. (2-tailed) < 0.05. It can be concluded that the -based teaching module is effective in improving students’ reading comprehension skills and fostering appreciation of local culture.
Pengaruh Problem Based Learning dengan Pendekatan Deep Learning Terhadap Pemahaman Pencegahan Kekerasan Seksual Siswa Kelas III UPT SD Negeri 36 Gresik Muhammad Bagus Firmansyah; Priyono Tri Febrianto; Firdausi Nurharini
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 10 No. 1: Desember 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v10i1.70115

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan Deep Learning terhadap pemahaman siswa kelas III sekolah dasar mengenai pencegahan kekerasan seksual. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pre-experimental tipe one-group pre-test post-test dan melibatkan 11 siswa kelas III yang dipilih dengan teknik sampling jenuh. Instrumen penelitian berupa tes yang terdiri dari 20 soal yang telah diuji validitasnya melalui penilaian ahli (judgment experts). Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas dan uji Paired Sample t-Test. Hasil uji normalitas menggunakan metode Shapiro-Wilk menunjukkan nilai signifikansi pada data pre-test sebesar 0,100 dan post-test sebesar 0,122, keduanya lebih besar dari 0,05 sehingga data dinyatakan berdistribusi normal. Selanjutnya, hasil uji Paired Sample t-Test menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,050, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pre-test dan post-test siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning berbasis Deep Learning berpengaruh signifikan dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pencegahan kekerasan seksual.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Dian Camelia; Afwa Alsinatin Nadhifah; Nazar Eka Saputra; Devita Rizkia Ramadhani S; Ayu winda; Priyono Tri Febrianto
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 02, Juni 2026 Produce
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.44161

Abstract

This study aims to analyze the implementation of cooperative learning models in improving social studies learning outcomes of fourth-grade elementary school students. The background of this research is the low student learning outcomes caused by the dominance of conventional teaching methods, which tend to make students passive and less engaged. This research uses a descriptive qualitative approach with a literature study method. The data were obtained from 20 national and international journal articles published within the last five years, focusing on various cooperative learning models such as Jigsaw, Make a Match, Student Teams Achievement Division (STAD), Numbered Heads Together (NHT), and others. The data were collected through academic databases and analyzed using content analysis techniques. The results show that the application of cooperative learning models consistently improves students' learning outcomes, both cognitively and socially. These models encourage active participation, collaboration, and meaningful learning experiences. Furthermore, the integration of interactive media and technology strengthens the effectiveness of these models. In conclusion, cooperative learning models are proven to be effective and relevant in enhancing social studies learning outcomes in elementary schools and can be adapted according to the characteristics of the material and students.
Co-Authors 'Ayun, Dya Qurotul Abidah Ardelia, Devina Ade Cyntia Pritasari Ade Cyntia Pritasari Ade Irma Damayanti Aditya Dyah Puspitasari Aditya Dyah Puspitasari Adji Setyorini, Devi Afiyah, Nurul Afwa Alsinatin Nadhifah Agustina, Rufaydah Aidah Fatin, Rifka Ainia, Carryna Zalfa Ainur Rasikin, Muhammad Aisyah Noviyanti, Nur Ali Maksum Alya Agustina, Dea Amirotudz Dzofiroh Anam Wijaya, Fahriz Andika Adinanda Siswoyo Andina, Aizza Naya Arum Budiastuti, Arum Budiastuti Arwinda, Vivi Prila Asbah Binti Razali Asbah Binti Razali Assayyidah, Jasmine Atika, Putri Aulia, Rahma Nisa’ul Ayu Puspita, Julia Ayu Ramanda Putri, Inessya Ayu winda Bachtiar Sjaiful Bachri Bachtiar Syaiful Bachri Bekiyatus Solehah Catharina Indah Kartika Cemara Ardelia Cicilia Dyah Sulistyaningrum I. Derajati, Allia Ayu Desy Elvira Wulandari Devita Rizkia Ramadhani S Dian Camelia Dwi Elsa Romadhoni Dwi Rahmah, Alisyah Dwi Safitri Dwiyanto, Febri Eky Junnata Marianadya Sukadi Elsa Safila, Amanda Faizatul Hasanah Fara Medinna Oktavia Faradiba Rohadatul Aisy Fatimah Azzahra Fatiya Auliya Firdaus, Adella Tiara Bintara Firdausi Nurharini Firdausi Nurharini Firmansyah, Muhammad Bagus Hamim Mullah Wahyu Ramadhan Hana Naina Hanum Eka Pratiwi , Citra Hawaijil Asrory, Mohammad Hoiris Zuhro, Istihana Husnul Jannah Alfauzah Huwaidah, Anzala Ihda Shafa, Najwa Mayzamzami Indrayani, Vindy Indun Bi Wastuti Inggrid Adithalia Irena Yolanita Maureen Isna Aniqotun Nada Izmatul Mufidah Jasmine Assayyidah Jihan Okta Fayosha Jumiyati Kamilah, Tuti'atul Khoirunisa, Dinda Salsabila Khoirus Tsani, Mutiara Khusna, Mufidatul Khusna, Mufidatul Khusnul Laili Mansuroh Kubbatut Diana Kurniawan, Dydik Lailatul Khomariyah Lailatul Rachmawaty Lailiatur Riefa'ah Lamijan Hadi Susarno Lina Anggraini Lina Safira Lola Viska Ardani Luluk Lailatul Mukarromah Lutfi Apreliana Megasari Lutfi Apreliana Megasari Lutfi Apreliana Megasari Lutfi Apreliana Megasari M. CHOERUL UMAM Mafrichatuz Zuhroh Maghfirli Islami, Sabrina Mas'udah, Siti Maulana Afrizal, Habib Maulana, M. Nur Afifudin Dwi Maulidiya, Zamrotun Mega Kalista, Zulfia Merlia Indah Prastiwi Merlia Indah Prastiwi Merlia Indah Prastiwi, Merlia Indah Mirza Mutiara Maulisa Insani Mochamad Nursalim Mohammad Edy Nurtamam Mohassin Mufidatul Khusna Muhamad Zakhi Ramadhan Muhammad Bagus Firmansyah Muhammad Fahmi Amrullah Mustaghfiroh, Refania Mustikasari , Sevia Dwi Na'imah, Hamidatin Nabila Mulyawati Hanafi Nabilatul Alawiyah, Yuni Najwa Nabila, Sabrina Nanda Dwi Saharani, May Nazar Eka Saputra Nilamsari Damayanti Fajrin Noverawati Syah Fitri Novia Safitri, Narulita Novianti Romadani Novita, Tri Nur Choyyina, Avin Nur Diana Firdaus Nur Rohmah, Eva Nurul Fauziyah, Vita Nuudiya Anburika Puspita, Julia Ayu Puteri, Analia Kurnia Putra, Moh Vikram Dwi Putri Faridatus Sholeha Putri Nabiella Fitri Rahmadhani Putri, Aqsha Maulidiyah Qodaria, Rizka Lailatul Rafiqa Dzurriyya Ramzi Albani Thariq Razali, Asbah Reftamey, Cinta Reva Amelia Ricca Aulia Rahma Rifatil Badri, Zafirah Rizky Dellentya Romadhon, Moh. Sulaiman Sabri Sulaiman Sahlya, Zulfatus Sailir Rohmah Salsabila Damayanti Sandro Jadi Marulitua Nadeak Sania Br Tampubolon Sari Devi, Kartika Saropah, Siti Sauqi, Iqbal Sayyidati Beta Masbaha Azzahroh Seftinengseh, Nurjihan Selviani Selviani Rahmadani Shinta Nuriah Shofiyati Fadilah Silvia Agustin Siti Chomsiyatul Ma'rifah Siti Masitoh Sri Rahmawati Sri Wilda Ningsih ST. Shafiyatul Hasanah Suci, Ulan Sudarso Sudarso Sudarso Sudarso SUKMAWATI, DWI Sulaiman Sulaiman Sulaiman Sulaiman Sulaiman, Sabri Sulistyaningrum I., Cicilia Dyah Syafawani, Nurul Amatullah Syafrilla Faigha Utami Syafrilla Faigha Utami Syaifullah Alramadhani Syarifah Tasya Permata Islami Tiara Bintara Firdaus, Adella Tri Nidia Kusumawardani Tsabitah, Ismi Uliatul Murtasidah Umam, Muhammad Choerul Umi Hanik Vero Stantika Vita Khofifah Wahyudi, Adisti Istivari Wahyuni, Esa Nur Waki'a, Waki'a Warosatul Amalia Widiya Lestari, Astrid Wilda A’malina Zatinuha Yudha Aldetya Fanda Febriarta Zahra Najma Audiva Zainur Rohman