Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.352
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Lingua Didaktika: Jurnal Bahasa dan Pembelajaran Bahasa Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Manajemen Pendidikan Journal of Medives Sumatra Journal of Disaster, Geography and Geography Education Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Jurnal Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh IRJE (Indonesian Research Journal in Education) JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Aulad : Journal on Early Childhood International Journal of Educational Dynamics (IJEDS) KOLOKIUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Educational Administration and Leadership (JEAL) Jurnal Family Education Journal of Education, Cultural, and Politics MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Jurnal Pemberdayaan Sosial dan Teknologi Masyarakat Academy of Social Science and Global Citizenship Journal
Jasrial Jasrial, Jasrial
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Terbuka
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 52 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 52 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
RENJANI TAX CENTER UNIVERSITAS TERBUKA: ASISTENSI SPT TAHUNAN WAJIB PAJAK ORANG PRIBADI Azka Raga, Ridha; Putri Pertiwi, Husna; Jasrial, Jasrial; Santosa, Agus; Fajar Suryo Antoro, Aji
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7, No 11 (2024): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v7i11.4736-4745

Abstract

Dalam rangka meningkatkan kepatuhan pajak, Tax Center Universitas Terbuka berperan aktif bekerja sama dengan Kantor Wilayah Direktorat Jenderal Pajak (Kanwil DJP) Banten menyelenggarakan kegiatan tahunan yaitu relawan pajak. Tahun 2024, kegiatan relawan pajak menggunakan sistem baru yang bernama relawan pajak untuk negeri (renjani). Renjani menjadi kegiatan utama dalam Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) yang dilakukan oleh Tax Center Universitas Terbuka (UT) dengan memberikan kesempatan mahasiswa untuk membantu masyarakat dalam memenuhi kewajiban perpajakannya berupa pelaporan SPT Tahunan Orang Pribadi. Mahasiswa yang mendaftar mengalami kenaikan dari tahun 2023 sebanyak 58 mahasiswa dan di tahun 2024 sebanyak 500 mahasiswa hanya dalam waktu 3 hari dibuka pendaftarannya. Tetapi berdasarkan penyaringan berupa kriteria yang ditetapkan, wawancara, pelatihan, leveling terdapat 11 mahasiswa yang dinyatakan sebagai mahasiswa renjani, salah satu mahasiswa Tax Center UT ketika dalam leveling mendapatkan nilai 3 tertinggi di lingkungan Kanwil DJP Banten. Kegiatan yang dilaksanakan berupa pendampingan pelaporan Wajib Pajak Orang Pribadi (WPOP) di lingkungan Universitas Terbuka maupun di Kantor Pelayanan Pajak (KPP) Pratama. Pelaporan menggunakan e-Filing, hasil yang ditemui terdapat banyak Wajib Pajak Orang Pribadi yang lupa password, lupa efin, membuat NPWP, belum melakukan NIK menjadi NPWP. Dalam pendampingan tersebut diselesaikan dengan baik hingga dilaporkannya SPT Tahunan Wajib Pajak Orang Pribadi. Setelah melaksanakan kegiatan asisten pelaporan SPT Tahunan bersama renjani, mahasiswa tetap aktif mengikuti seminar yang diselenggarakan oleh DJP karena mengumpulkan point keaktifan dalam sistem. Tax Center Universitas Terbuka akan berusaha mengembangkan model yang tepat dan terus aktif dalam menjadi jembatan ke masyarakat terkait kepatuhan maupun kesadaran pajak
Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Berbantu Game Edukasi di Taman Kanak-kanak Sari, Ayu Mustika; Rakimahwati, Rakimahwati; Suryana, Dadan; Jamna, Jamaris; Jasrial, Jasrial
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 7 No. 1 (2024): Janaury-April 2024
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v7i1.598

Abstract

Pentingnya pengembangan model Project Based Lerning (PjBL) berbasis game edukasi, yang sangat diajurkan pada Pendidikan saat ini terutama pada penerapan kurikulum merdeka. Model PjBL memungkinkan anak terlibat aktif, meningkatkan konsep bermain bekerja sama, anak akan mengexplorasi, kolaborasi dan menerapkan konsep nyata yang sederhana di TK. Agar lebih mudah melakasanakan PjBL maka dibutuhkan game edukasi yang dapat memberikan gambaran tentang project apa yang akan dikerjakan. Penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan (R&D) dengan desain pengembangan Plomp yang terdiri dari tahapan. Tahapan preliminary resaech dengan analisis model pembelajaran di TK yang menekankan pada keterlibatan anak dalam melakukan kegiatan secaranya. Analisis kebutuhan kurikulum merdeka lebih menekankan pembalajaran berbasis project based lerning. Analisis anak di TK usia 5-6 tahun, Analisis materi yaitu aku sayang bumi. Uji validitas menyatakan bahwa model project based lening berbasis game edukasi valid digunakan dengan persentase sangat valid yaitu 90,3%. Uji praktikalitas model project based lerning berbasis game edukasi sangat praktis dengan kriteria sangat praktis yaitu 87%.
CENDEKIAWAN DI TENGAH KRISIS NILAI: SEBUAH REFLEKSI AKSIOLOGIS TENTANG PERAN ILMU PENGETAHUAN Rahmawati, Milatul; M, U Pg Fitra A.; Nellitawati, Nellitawati; Jasrial, Jasrial; Sulastri, Sulastri
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah Vol. 10 No. 2 (2025): June (Regular Issue)
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jkps.v10i2.611

Abstract

Global society faces a major challenge in the form of a value crisis that affects various aspects of life. The value crisis in contemporary society not only impacts social and cultural aspects, but also touches the realm of science. Science, which should be a tool for seeking truth and enlightenment, often loses its direction due to the dominance of pragmatic, political, and economic interests. In the midst of this situation, the role of scholars becomes very crucial. This article offers an axiological reflection on the moral and social responsibility of a scholar in maintaining the meaning and essential purpose of science. With a philosophical approach to science, especially within the framework of axiology, this article highlights how scholars must be a bridge between science and values, between truth and justice. Through this study, the importance of intellectual integrity, moral courage, and commitment to humanity in carrying out the role of science in the midst of a value crisis is emphasized.
DIMENSI ONTOLOGIS, EPISTEMOLOGIS, DAN AKSIOLOGIS ILMU DALAM MERESPONS KRISIS NILAI PADA DUNIA PENDIDIKAN MODERN Hayati, Hazimah Dzikra; Restu, Riza; Nellitawati, Nellitawati; Jasrial, Jasrial; Sulastri, Sulastri
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah Vol. 10 No. 2 (2025): June (Regular Issue)
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jkps.v10i2.613

Abstract

Modern education is currently facing a severe value crisis that affects all components of the educational system. This article aims to critically examine how the ontological, epistemological, and axiological dimensions of knowledge can serve as a philosophical foundation in responding to this crisis. Using a library research approach, this study analyzes academic and philosophical literature from both general and Islamic education perspectives. The findings reveal that the reduction of knowledge to a mere technical tool has resulted in the neglect of education's humanistic dimension. The ontological dimension emphasizes education as a space for meaning-making and existential development. The epistemological dimension highlights the importance of reflective and transdisciplinary thinking in constructing knowledge. Meanwhile, the axiological dimension affirms that education must uphold moral, ethical, and spiritual values. This study concludes that reorienting education based on the philosophy of science is crucial to building an education system that excels not only academically but also in moral and civilizational values.
PENDAMPINGAN DAN PEMBINAAN TEKNOLOGI INFORMASI UNTUK OPTIMALISASI ADMINISTRASI DAN KEUANGAN DI MASJID AL HIJRIYAH Puspitasari, Susy; Jasrial, Jasrial; Prastati, Trini; Muhtarom, Muhtarom; Raga, Ridha Azka
Jurnal Pemberdayaan Sosial dan Teknologi Masyarakat Vol 5, No 1 (2025): April 2025
Publisher : Smart Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54314/jpstm.v5i1.2991

Abstract

Abstract: The Society 5.0 era emphasizes the importance of digital technology in supporting organizational functions, including mosques as non-profit institutions. Al-Hijriyah Mosque, Ciputat, faces challenges in managing administration and finances using conventional methods. This activity aims to assist mosque administrators in utilizing information technology to prepare transparent and accountable financial reports according to ISAK 35 standards. Activities using the Participatory Action Research method include Google Drive-based administration training, preparing financial reports using Microsoft Excel, and managing information media. The activity results show an increase in the competence of administrators in managing finances digitally, as well as developing promotional materials to support more effective, efficient, and innovative mosque management.Keywords: Accountability; ISAK-35; Mosque Finance; Information Technology; Transparency. Abstrak: Era Society 5.0 menekankan pentingnya teknologi digital dalam mendukung fungsi organisasi, termasuk masjid sebagai lembaga nirlaba. Masjid Al-Hijriyah, Ciputat, menghadapi tantangan dalam pengelolaan administrasi dan keuangan yang masih menggunakan cara konvensional. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan pendampingan kepada pengurus masjid dalam memanfaatkan teknologi informasi untuk menyusun laporan keuangan yang transparan dan akuntabel sesuai standar ISAK 35. Melalui metode Participatory Action Research, kegiatan meliputi pelatihan administrasi berbasis Google Drive, penyusunan laporan keuangan menggunakan Microsoft Excel, serta pengelolaan media informasi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kompetensi pengurus dalam mengelola keuangan secara digital, serta  mengembangkan bahan promosi untuk mendukung pengelolaan masjid yang lebih efektif dan efisien, serta inovatif.Kata kunci: Akuntabilitas; ISAK-35; Keuangan Masjid; Teknologi Informasi; Transparansi.
Increasing learning innovation through developing teachers’ basic abilities in professional development supervision Rifma, Rifma; Meizatri, Ranti; Rusdinal, Rudinal; Jasrial, Jasrial
International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Vol 14, No 4: August 2025
Publisher : Institute of Advanced Engineering and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.11591/ijere.v14i4.28913

Abstract

Learning innovation is always related to teacher abilities, emphasizing the design and implementation of innovative teaching and learning. This study aimed to assess the effects of professional development-supervised teacher basic abilities on learning innovation. A total of 409 teachers were engaged as participants. In this case, supervision experience was obtained with a teacher basic ability development approach (commitment and abstraction), as data were analyzed using the partial least square structural equation model (PLS-SEM). The results showed that teacher basic abilities significantly affected the success of professional development supervision and learning innovation. This indicated that the influential levels of the basic abilities on learning innovation and professional development supervision emphasized the t-statistics/p-values of 37.535≥1.96/0.000 and 39.492≥1.96/0.000, respectively. The effects of professional development supervision on learning innovation were also characterized by the t-statistics and p-value of 39.492≥1.96 and 0.000, respectively. Meanwhile, the teacher basic abilities significantly impacted the combined activities of professional development supervision and learning innovation through the t-statistic and p-value of 8.283≥1.96 and 0.000, respectively. These results recommended that principals and supervisors should consider teachers basic abilities as a target in the supervision of professional development, to realize sustainable learning innovations.
REVOLUSI DIGITAL DAN RASIONALITAS ILMIAH: TINJAUAN FILSAFAT ILMU TERHADAP METODE PEMBELAJARAN MODERN Ningsih, Sri Kurnia; Adam, Siska Yeni; Melia, Mecia; Jasrial, Jasrial; Nellitawati, Nellitawati; Sulastri, Sulastri
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 14, No 2 (2025): AGUSTUS 2025
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v14i2.23239

Abstract

Revolusi digital telah membawa perubahan fundamental dalam dunia pendidikan, mendorong munculnya metode pembelajaran modern yang lebih cepat, fleksibel, dan berbasis teknologi. Namun, transformasi ini juga menimbulkan tantangan serius, baik secara epistemologis maupun etis. Artikel ini bertujuan untuk meninjau secara kritis dinamika tersebut melalui pendekatan filsafat ilmu, dengan fokus pada rasionalitas ilmiah, validitas pengetahuan, dan integrasi nilai dalam proses pembelajaran. Menggunakan metode studi pustaka (library research), tulisan ini mengkaji kontribusi filsafat terhadap pemahaman paradigma keilmuan dari era positivisme hingga konstruktivisme digital, serta mengeksplorasi cara-cara etis dan rasional dalam merancang metode pembelajaran yang adaptif terhadap perkembangan teknologi namun tetap sahih secara ilmiah. Hasil kajian menunjukkan bahwa metode pembelajaran modern cenderung terjebak dalam efisiensi instrumental tanpa disertai kedalaman reflektif, sehingga berisiko kehilangan orientasi nilai dan tujuan pendidikan yang humanistik. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan filosofis yang menyeluruh guna menyeimbangkan aspek teknis dan etis dalam sistem pembelajaran digital. Artikel ini menyarankan perlunya integrasi antara teknologi, rasionalitas ilmiah, dan tanggung jawab etis sebagai landasan transformasi pendidikan yang berkelanjutan dan bermakna.
RELEVANSI FILSAFAT ILMU DALAM MENYIKAPI TRANFORMASI SOSIAL DAN TEKNOLOGI DI DUNIA PENDIDIKAN Fetmawati, Fetmawati; Yunera, Syabrina; Rahmalita, Aini Septia; Jasrial, Jasrial; Nellitawati, Nellitawati; Sulastri, Sulastri
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 14, No 2 (2025): AGUSTUS 2025
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v14i2.23177

Abstract

Perkembangan teknologi dan transformasi sosial yang berlangsung cepat telah membawa dampak mendalam terhadap dunia pendidikan, terutama dalam cara pengetahuan dikonstruksi, disampaikan, dan dimaknai. Artikel ini bertujuan mengkaji relevansi filsafat ilmu dalam merespons perubahan tersebut melalui pendekatan tinjauan literatur sistematik. Metode ini digunakan untuk menganalisis literatur akademik mutakhir yang membahas keterkaitan antara filsafat ilmu, digitalisasi pendidikan, dan pergeseran sosial. Data kuantitatif dari UNESCO dan We Are Social turut dilibatkan untuk memberikan gambaran empiris mengenai tren global digitalisasi pendidikan serta perubahan pola interaksi di era teknologi. Hasil kajian menunjukkan bahwa filsafat ilmu memiliki peran krusial dalam membangun kerangka konseptual dan reflektif bagi dunia pendidikan, terutama dalam menghadapi tantangan epistemologis akibat penetrasi teknologi. Dengan integrasi filsafat ilmu, strategi pendidikan dapat diarahkan secara lebih menyeluruh melalui penguatan literasi digital yang inklusif, pemerataan akses teknologi, dan kurikulum yang menumbuhkan kesadaran kritis dan etis. Kesimpulannya, filsafat ilmu tidak hanya relevan tetapi juga mendesak untuk diintegrasikan dalam kebijakan dan praktik pendidikan agar transformasi digital berjalan seimbang dengan nilai-nilai kemanusiaan, serta menciptakan sistem pendidikan yang berkeadilan, inklusif, dan berkelanjutan.
THE RELATIONSHIP BETWEEN SCHOOL PRINCIPALS’ TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP AND TEACHERS’ WORK PRODUCTIVITY AT PUBLIC JUNIOR HIGH SCHOOLS IN PADANG UTARA DISTRICT Andriani, Silvia; Nellitawati, Nellitawati; Jasrial, Jasrial; Luthfiani, Luthfiani
Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol. 9 No. 2 (2025): JUNI
Publisher : LPPM Univ. Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/abdidos.v9i2.2887

Abstract

a
Online Training Peningkatan Kompetensi Tenaga Administrasi SMK Negeri Kota Padang di Masa Pandemi Covid-19 Rusli, Rifma; Marsidin, Sufyarma; Jasrial, Jasrial
Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 21, No 1 (2021): Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/sb.0900

Abstract

Di balik keberaturan tata kelola sekolah yang menghasilkan efektivitas penyelenggaraan pendidikan dan pembelajara selalu ada Tenaga Administrasi Sekolah (TAS) yang bekerja dengan professional. Begitu pentingnya keberadaan TAS sehingga kualifikasi dan kompetensinya di atur melalui peraturan pemerintah (Permendiknas nomor 24 tahun 2008). Berbeda dengan guru, urgensi ruang lingkup kerja TAS dianggap masih berada di bawah tugas-tugas guru. Maka perhatian terhadap peningkatan kompetensi dan profesionalitas TAS baik dari pusat, pemerintah daerah, maupun pada unit terbawah yaitu sekolah masih sangat kurang. Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi TAS khususnya di SMK dalam mengelola, mengembangkan, dan memberikan layanan berbasis mutu di sekolah. Kegiatan ini juga dimaksudkan untuk memberikan pelatihan kepada TAS dalam melaksanakan layanan administrasi sekolah di masa pandemic covid-19. Pelatihan ini mengadaptasi protocol kesehatan selama pandemic covid-19 sehingga dilaksanakan secara daring menggunakan layanan zoom cloud meeting. Pelatihan ini terdiri dari dua segmentasi: (1) penyampaian materi dengan akumulasi 20 jam pelajaran dan (2) penugasan terbimbing dengan akumulasi 12 jam pelajaran. Efektivitas pelatihan diukur dari tanggapan peserta pelatihan terhadap angket efektivitas pelatihan dan penilaian pada hasil kerja peserta pada segmen penugasan terbimbing. Hasi evaluasi akhir dapat disimpulkan terdapatnya peningkatan pemahaman, keterampilan, dan produktivitas TAS dalam melaksanakan tugas masa pandemic covid-19.
Co-Authors Abd. Rasyid Syamsuri Achyar, Novriyanti Adam, Siska Yeni Adi, Nelfia Afresa, Hilva Agus Santosa Agusli, Agusli Alkadri, Hanif Andriani, Silvia Anisah Ayu Mustika Sari Azka Raga, Ridha Bestri, Rafikah Dadan Suryana dari, diana wulan Ermita Ermita Esisuarni, Esisuarni Fajar Suryo Antoro, Aji Febrina, Weli Fetmawati, Fetmawati Filma Alia Sari Fitriani Fitriani Hade Afriansyah Hadiyanto Hadiyanto Handayani, Revi Hayati, Hazimah Dzikra Iano, Taufik Ridho irsyad, irsyad Irsyad, Irsyad Isra, Nasyrahadi Jakfar, M Jamaris Jamaris Lusi Susanti, Lusi Luthfiani, Luthfiani M, U Pg Fitra A. Meizatri, Ranti Melia, Mecia Muhtarom Mukhaiyar Mukhaiyar Nasrul Nasrul Nelitawati, Nelitawati Nellitawati Nellitawati Nifriza, Ifna Ningrum, Tia Ayu Ningsih, Sri Kurnia Nopredi, Basrul Noverta, Widiyati Nurhizrah Gistituati Paramitha, Vina Adilla Pertiwi, Husna Putri Pratama Putra, Robi Putri Pertiwi, Husna Putri Ramadhani, Putri Raga, Ridha Azka Rahmalita, Aini Septia Rahmawati, Milatul Ramadhani, Latifa Renggo Geni, Reni Restu, Riza Rifma Rifma Rizky, Pricilia Eveline Rusdinal, Rudinal Rusdinal, Rusdinal Rusli, Rifma Sabandi, Ahmad Salihan, Salihan Salmi, Rahmi Sandra, Nuraini Eka Santoso , Yulianto Sari, Rika Yohana Sefrinal Sefrinal, Sefrinal siti wulandari Sri Devi Putri, Kumtum Sufyarma Marsidin Sulastri Sulastri Susy Puspitasari Syahril Syahril Syarifuddin, Hendra Syaspasbandah, Eka Jihadah Titi Chandrawati TRINI PRASTATI Utari Wahyuni, Silvy Wahyu Fitrina Defi Walef, Sri Mures Yunera, Syabrina Zen, Zelhendri