Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.806
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bioscience Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Fisika Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Journal of Educational Science and Technology JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI KEMBARA Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains AKSIOLOGIYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat SEJ (Science Education Journal) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology Jurnal Noken: Ilmu-Ilmu Sosial Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Al-Hayat: Journal of Islamic Education CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Qalam: Jurnal Ilmu Kependidikan Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika PEDAGOGIKA MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat International Journal of Engineering, Science and Information Technology Abdimas: Papua Journal Of Community Service EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) Journal of Community Empowerment
Kahar, Muhammad Syahrul
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Transportation Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 53 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pemberdayaan Masyarakat Papua Di Distrik Bikar Kabupaten Tambrauw Melalui Pemberantasan Buta Aksara Muhammad Syahrul Kahar; Ibrahim Ibrahim; Achmad Rusdi; Sukmawati Sukmawati
CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2019): Agustus
Publisher : Ilin Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (570.405 KB) | DOI: 10.31960/caradde.v2i1.275

Abstract

Tujuan dari Program ini yaitu untuk mengetahui peningkatan pengetahuan masyarakat setelah diberikan pembelajaran pemberantasan buta aksara. Pendekatan dalam pelaksanaan secara deskriptif kualitatif dengan subyek adalah warga masyarakat Distrik bikar kampung Werbes. Teknik pengumpulan dan analisis data dilakukan dengan metode pengamatan, wawancara dan dokumentasi. Hasil pelaksanaan menunjukkan bahwa program pemberantasan buta aksara secara keseluruhan berjalan secara efektif dan efisien. Hal ini di lihat dari peningkatan pengetahuan masyarakat baik dalam aspek membaca, menulis dan berhitung. Pencapaian ini bisa dilihat pada persentase ketercapaian masyarakat mencakup aspek membaca 90%, menulis 93% dan berhitung 80% terhadap keterlaksanaan program dengan tingkat kehadiran warga belajar tergolong cukup tinggi yakni 67%, hal terbukti dari keikutsertaan warga belajar ketika pelaksanaan pembelajaran. Kesimpulan yang diperoleh yaitu terdapat peningkatan kemampuan membaca, menulis dan berhitung masyarakat setelah diberikan pendampingan selama pelaksanaan KKN PPM. Maka dari pemerintah daerah perlu terus melakukan pendampingan yang lebih intensif untuk meningkatkan kemampuan masyarakat melalui berbagai pendekatan, sehingga berdampak pada peningkatan kehidupan sosial masyarakat itu sendiri.
Pemberantasan Buta Aksara dalam Meningkatkan Pengetahuan Warga Muhammad Syahrul Kahar; Achmad Rusdi; Nur Hidaya
CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 3 (2021): April
Publisher : Ilin Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31960/caradde.v3i3.622

Abstract

The aims of this activity was to know the attachment of people's understanding through learning in order to eradicate illiteracy and identify the results of the illiteracy settlement in sausapor district of Jokte village that has been implemented. The activity was held from August to September 2020 with a sample of 17 learning People, where the data retrieval techniques and the data analysis were carried out using learning observation methods, learning outcomes, interviews and documentation.  The results showed that there was a significant improvement by the learning community during the learning process in various aspects including an average reading ability of 76.69, writing ability of 82.87, and counting ability of 65.32. Therefore, there needs to be an ongoing learning process on various learning approaches for each age level that has an impact on improving the social prosperity of the community
Analisis Pemahaman Siswa terhadap Strategi Visualisasi, Auditori, Kinestetik Muhammad Syahrul Kahar; Muhamad Ruslan Layn; Suci Ristiya Nurjanah
MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology Vol 3, No 1 (2018): JULY
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (988.6 KB) | DOI: 10.30651/must.v3i1.1406

Abstract

Permasalahan yang muncul dalam proses pembelajaran, siswa belum mampu menjabarkan secara langsung materi yang diajarkan oleh guru, baik secara Visual maupun Kinestetik. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui hasil dari penggunaan strategi  Visualisasi, Auditori, Kinestetik terhadap pemahaman siswa kelas VIII B pada materi fungsi dan (2) untuk mengetahui respon dari siswa terhadap strategi pembelajaran tersebut. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII B MTs Sains Algebra Kota Sorong  tahun pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 24 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode observasi, angket, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kualitatif. Dari hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) hasil dari penggunaan strategi pembelajaran Visualization, Auditory, Kinestetic terhadap pemahaman siswa kelas VIII B MTs Sains Algebra Kota Sorong pada materi fungsi adalah 70% siswa memperoleh nilai tes di atas KKM, dan 30% siswa memperoleh nilai tes di bawah KKM. (2) Respon siswa terhadap strategi pembelajaran Visualization, Auditory, Kinestetic adalah sebagai berikut: (a) Untuk pernyataan positif, 46,3% menyatakan sangat setuju, 42,5% setuju, 9% tidak setuju dan 2,2% sangat tidak setuju. (b) Untuk pernyataan bernilai negatif, 49,1% menyatakan sangat tidak setuju, 36,7% tidak setuju, 11,7% setuju dan 2,5% sangat setuju.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INTERACTIVE CONCEPTUAL INTERACTION (ICI) DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PESERTA DIDIK Muhammad Syahrul Kahar; Muhamad Ruslan Layn; Irna Mandasari
Jurnal Noken: Ilmu-Ilmu Sosial Vol. 3 No. 2 (2018): Jurnal Noken
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33506/jn.v3i2.108

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh hasil belajar setelah diberikan pembelajaran mengunakan model Interactive Conceptual Interaction (ICI) dalam pemecahan masalaah matematika. Penelitian ini dilaksanakan di sekolah MTs Negeri Model Kota Sorong pada kelas VII D, yang berjumlah 35 peserta didik, Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini Tes dan Observasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis N-Gain. Berdasarkan hasil yang diperoleh dengan menggunakan SPSS 23.0. dapat terlihat bahwa nilai signifikan (Sig. 2-tailed) dengan uji-t adalah 0,032 dan thitung = -0,777 . Karena nilai thitung berada didaerah penolakan H0 karena thitung < ttabel (-0,777 < 2,0345) maka H0 nya ditolak.Karena nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05, maka berdasarkan kriteria pengambilan keputusan, H0 ditolak. Ini menunjukkan bahwa pemberian model pembelajaran Interactive Conceptual Interaction (ICI) berpengaruh pada hasil belajar pada peserta didik. Sehingga dapat dilihat jelas bahwa model pembelajaran interactive Conceptual Interaction (ICI) berpengaruh terhadap pemecahan masalah matematika peserta didik. Terdapat peningkatan pemecahan msalah peserta didik dapat dilihat dari N – Gain pad akelas yang diajar sebesar 0,55 yang berada pada kreteria sedang. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengunaan model pembelajaran Interactive Conceptual Interaction (ICI), lebih efektif terhadap pemecahan masalah matematika Peserta didik
The Development of Physics Learning Materials to Improve Students’ Learning Results Muhammad Syahrul Kahar; Miftah Sigit Rahmawati
Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Vol 10, No 1 (2020): Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/formatif.v10i1.4621

Abstract

Teaching science should emphasize the provision of real experiences for students to develop their competence so that their ability in learning can be improved. The aim of this study was to evaluate the improvement of students’ learning result after the development of the teaching materials. This study used the Research and Development (R&D) approach with the 4D model. The data were collected through test and validation analysis. The findings show that after teaching implementing the developed material, there were no students in the low category, students in the medium level were 11 (35,48%) only, while the majority of them (20 students) which were 64,52% were categorized into the high level. Besides that, referring to the descriptive analysis of mean scores obtained by students, their achievement was regarded to be better than before (87,06). In terms of the improvement in students’ learning results, after they were taught using the media which was developed in this study, students experienced improvement as the t-test showed the tcount = 50,160 > t table= 2,042 with the significance level of 0,000. Based on that results, the development of teaching material does support the learning activities in the classroom. Therefore, it can be concluded that the use of teaching material brings an impact on the improvement of students’ learning results so that they can understand the materials better. This current study gives insight to the learners about the importance to develop teaching media for learning Physics.
Motivation Analysis Learning in The Implementation of Physics Practicum Muhammad Syahrul Kahar
Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Vol 8, No 1 (2018): Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (478.157 KB) | DOI: 10.30998/formatif.v8i1.2304

Abstract

Physics learning aims to gain an understanding of facts, the ability to recognize and solve problems on an object, and have a scientific attitude that can be demonstrated in everyday reality. With the development of curriculum in universities, students are allowed to further hone their skills in following the learning in the classroom. The method used in this research is quantitative approach by using questionnaire of learning motivation, learning result as a data source. The population at the same time the subject used is Civil Engineering student class A with total 35 students. The results showed that the average student learning outcomes were 74, 65, the standard deviation of 5.37 with the highest score was in the score of 85.00 and the lowest score was 66.00, the learning motivation scores were in the 100-130 interval for the high category, score 0 -80 medium category. Regression test results obtained tcount: 7, 54> ttable: 1.68, with a significance level of 0.05. So the motivation to learn students in the implementation of lab laboratory is very supportive students in construct knowledge and skills possessed. The conclusion in this research is the need of improvement from the aspect of student's learning motivation in following the learning or the implementation of practicum activities so that the learning outcomes obtained are satisfactory.
ANALISIS RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA KURIKULUM 2013 DI MTS SAINS ALGEBRA KOTA SORONG Muhammad Fathurrahman; Marlinda Eka Budiarti; Siti Aisa Loklomin; Muhammad Syahrul Kahar
EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 1 No 2 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/emteka.v1i2.593

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui hasil RPP guru matematika kelas VII dan IX di MTs Sains Algebra Kota Sorong apakah sudah memenuhi standar kurikulum 2013 atau belum, (2) untuk mendeskripsikan kendala guru matematika dalam menyusun RPP. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini dalah guru matematika kelas VII dan IX di MTs Sains Algebra Kota Sorong yang terdiri dari 2 guru matematika. Objek penelitian ini adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang telah dibuat oleh guru. Data diperoleh melalui dokumentasi, kuesioner, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) hasil analisis RPP berdasarkan pedoman analisis RPP Guru matematika kelas VII dan Guru matematika kelas IX adalah 91,758 dan 92,206. Sedangkan hasil penyusunan RPP Kurikulum 2013 adalah 97,5% dalam penyusunan keduanya termasuk kategori “Amat baik” sesuai standar kurikulum 2013. (2) Kendala guru dalam menyusun RPP yaitu menentukan strategi pembelajaran guru harus menyesuaikan dengan karakteristik peserta didik yang berbeda-beda dan mencari berbagai metode pembelajaran agar peserta didik lebih bisa memahami materi yang diajarkan. Kendala tersebut diatasi dengan meningkatkan perhatian khusus pada peserta didik yang mempunyai kemampuan yang kurang. Kata kunci: kurikulum 2013; matematika; RPP ABSTRACT This research aims to (1) find out the results of the lesson plans for mathematics teachers in grades VII and IX at MTs Sains Algebra in Sorong City, whether they have met the 2013 curriculum standards or not, (2) to describe the constraints mathematics teachers compiling RPP. This research is a qualitative descriptive study. The subjects of this study were mathematics teachers in grades VII and IX at MTs Sains Algebra in Sorong City, which consisted of 2 math teachers. The object of this research is the Learning Implementation Plan (RPP) that has been made by the teacher. Data obtained through documentation, questionnaires, and interviews. The results of the data analysis are then concluded according to the research problem.92,206. Meanwhile, the results of the preparation of the RPP The 2013 curriculum is 97.5% in preparation both are included in the "Very good" category according to the 2013 curriculum standard. (2) Teachers' obstacles in preparing lesson plans is determining teacher learning strategies must adapt to different student characteristics and look for various learning methods so that students can better understand the material being taught. These obstacles are overcome by increasing special attention to students who have less ability. Keywords: curriculum 2013; mathematics; RPP
Profil Pendidikan Karakter Mahasiswa Non Muslim dalam Implementasi Al-Islam dan Kemuhammadiyahan Muhammad Syahrul Kahar; Daeng Pabalik
Al-Hayat: Journal of Islamic Education Vol 2 No 1 (2018): Al-Hayat: Journal of Islamic Education
Publisher : Al-Hayat Al-Istiqomah Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (298.679 KB)

Abstract

This study aims to identify the profile of the implementation of Al-Islam and Kemuhammadiyahan education and to know the role of Al-Islam and Kemuhammadiyahan education in the formation of non-Muslim students character at Muhammadiyah University of Sorong. This research uses qualitative approach method with data collection technique through observation, interview, documentation and questionnaire (questionnaire). The result of the research shows that non-Muslim students already have religious attitude, honest (sidq), endeavor (jihad), good discipline, consistency (istiqomah) and tolerance (tassamuh) after getting Al-Islam and Kemuhammadiyahan learning integrated with Islamic values and understand kemuhammadiyahan. The role of learning in integrating Islamic values and kemuhammadiyahan associated with character education shows that non-Muslim students while doing the tasks and lectures are given seriously and do not complain much, the students always do the job seriously without cheating, the students always believe in yourself , and mutual respect between one student with another student.Penelitian ini bertujuan untuk mengindentifikasi Profil pelaksanaan pendidikan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan serta mengetahui peran pendidikan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan dalam pembentukan karakter mahasiswa non-muslim di Universitas Muhammadiyah Sorong. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan secara kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi dan angket (kuesioner). Hasil penelitian yang didapatkan informasi bahwa mahasiswa non muslim sudah memiliki sikap religius, jujur (sidq), berusaha keras (jihad), kedisiplinan, konsistensi (istiqomah), dan toleransi (tassamuh) yang baik setelah mendapatkan pembelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan yang diintegrasikan dengan nilai-nilai Islam dan paham akan kemuhammadiyahan. Peran pembelajaran dalam pengintegrasian nilai-nilai Islam dan kemuhammadiyahan yang dikaitkan dengan pendidikan karakter tersebut menunjukkan bahwa mahasiswa non muslim ketika mengerjakan tugas dan perkuliahan yang diberikan dengan serius dan tidak banyak mengeluh, mahasiswa selalu mengerjakan tugas dengan serius tanpa menyontek, mahasiswa selalu percaya dengan diri sendiri, dan saling menghargai antara mahasiswa satu dengan mahasiswa yang lain.
Motivasi Belajar Mahasiswa Dalam Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19 arie anangsetyo; Muhammad Syahrul Kahar; Rahmatullah Bin Arsyad; Muhammad Fathurrahman; Hilman DJafar; Wenny Hulukati; Abdul Kadir Husain
PEDAGOGIKA Vol 12 No 1 (2021): APRIL
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/pedagogika.v12i1.608

Abstract

Pandemi Covid-19 berdampak pada dunia pendidikan. Adanya wabah virus corona ini menghambat kegiatan belajar mengajar yang biasanya berlangsung secara tatap muka dan mengharuskan proses pembelajaran harus dari rumah atau School from Home (SFH). Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui motivasi Pembelajaran Selama Pandemi Covid-19. Adapun metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah menggunakan pendekatan Kuantitatif, dimana jumlah sampel 41 orang mahasiswa yang ada di Universitas Muhammadiyah Sorong. selain itu, Teknik pengumpulan data menggunakan aplikasi google form dan dianalisis menggunakan Microsoft excel, adapun jenis surveinya menggunakan skala likert. Hasil penelitian ini mengemukakan bahwa implementasi pembelajaran daring dapat memberikan dampak dalam peningkatan pemahaman mahasiswa selama pelaksanaan pembelajaran meliputi beberapa aspek yakni perhatian, pemahaman, kemampuan dan motivasi berada pada kategori cukup dan baik dalam menerima materi yang disampaikan. Oleh karena itu, pembelajaran daring dapat memberikan nuansa pembelajaran tersendiri yang dapat berdampak pada peningkatan pengetahuan dan pemahaman mahasiswa selama pembelajaran.
Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Muhammad Syahrul Kahar; Muhamad Ruslan Layn
Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Vol 3 No 2 (2017): JMEN : Jurnal Math Educator Nusantara
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (227.61 KB) | DOI: 10.29407/jmen.v3i2.855

Abstract

The objectives of this research are: (1) To know kind and error place that made of students grade VIII SMP PGRI Kota Sorong in finishing story match question on relasion material. (2) To know what factors that made students grade VIII SMP PGRI Kota Sorong did error in finishing story match question on relasion material.This study is qualitative Researchbecause the data collect and explain in word form that arrange in the sentences and it is not numeric or value form. This research aim to get deep description and collect information detail about errors that made of students in finishing story match question based on data which is gotten in the research field, and approach that used to analyze in form of text. The conclusions of this study are as follows: (1) Kinds of students’ error of grade VIII SMP PGRI Kota Sorong in finishing story match question on relation material as follow: a) error in understanding and comprehending command question, presentation of students’ error made by 14 students in this error is 73,7%. b) Error in finishing question. Error’s persentation that made by 16 students in this error are 84,2%. c) students’ error who did not answer the question. Error presentation that made by 13 students in this error are 68,2%. (2) caused students’ error of grade VIII SMP PGRI Kota Sorong in finishing stoty ,atch question on relation material as follow: a) error in stating diagram arrow. b) Error in stating diagram cartesius. c) Error in stating the state of sequential pairs.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdul Haris PanaI Abdul Kadir Husain Achmad Rusdi Ahmad Khoiri Ahmad Nur Aswad Akhmad Ali Akrom, Akrom Anwar, Zakiyah Arie Anang Setyo Arif Darmawan Aronggear, Karim Paul Arpian Arpian Arpian, Arpian Asna Aneta Asnur, Muhammad Nur Ashar Aswad, Ahmad Nur Bagas Prasetya Brian M Sosir Dimas Kurniawan Murpri DWI SURYANTO Elfrida Ratnawati Endang Syahputri Ode Evitari Galu Erwinda Faried Desembardi Fathurrahman, Muhammad Habibi Habibi Habibi Habibi Hidayani Hidayani Hilman DJafar Ibrahim Ibrahim Ibrahim Ibrahim Ibrahim Ilham, Ahmad Irna Mandasari Irnawati Irnawati Irnawati Irnawati Ismail Munadi Sangadji Ismail Suardi Wekke Ismail Suardi Wekke Jotlely, Eline Makdalena Khalisa, Wafiq Salsabillah La Aba La Aba Layn, Muhamad Ruslan Layn, Muhamad Ruslan Layn, Muhamad Ruslan M Iksan Badarudin Mahendra, Faisal Eka Mandasari, Irna Manurung, Yolanda Iriana Marlinda Eka Budiarti Marlinda Indah Eka Budiarti, Marlinda Indah Eka Mohammad Arief Nur Wahyudien Muhamad Ruslan Layn Muhamad Ruslan Layn Muhammad Ali Muhammad Alif Wira Muhammad Fathurrahman Muhammad Fathurrahman Muhammad Rizki Setyawan MUHAMMAD TAUFIK Muhammad Thaufiq Muhiddin, Retno Mursalin Nasihah, Udmatun Ngiu, Zulaecha Nicodemus Lolonlun Niny Jeni Maipauw Novianty Djafri Nur Hidaya NurJannah Nurjannah Ode, Endang Syahputri Pabalik, Dg Prasetya, Bagas Rahmatullah Bin Arsyad Rahmawati, Miftah Sigit Rawi, Rais Dera Pua Retno Muhiddin Riza Maulani Putri Rosalina, Febrianti Rusdi, Achmad Rusdi Ruslan Ruslan Sabata, Yusniati N. Sangadji, Zulkarnain Sara Silalahi Sarawa Sarawa Sarawa, Sarawa Sarnely Uge Siti Aisa Loklomin Suaib, Hermanto Suci Ristiya Nurjanah Sukmawati, Sukmawati Sundari Sundari Sundari Sundari Suparman Suswandari Teguh Hidayat Iskandar Alam Thaufiq, Muhammad Trisnawati, Nika Fetria Udmatun Nasihah Uge, Sarnely Ummu Salmah Wafiq Salsabillah Khalisa Waliulu, Raditya Faisal Wenny Hulukati Wira, Muhammad Alif Yolanda Iriana Manurung Yusniati N. Sabata Zaini Fauzi