Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.919
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Almufida: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam Journal of Education Research Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam AL-ARKHABIIL: Jurnal Pengabdian Masyarakat MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary Ihsanika : Jurnal Pendidikan Agama Islam Journal Innovation In Education Jurnal Budi Pekerti Agama Islam ABANNA: Journal Of Contemporary Islamic Education JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Ikhlas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Hikmah: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam Jurnal Pendidikan Indonesia (Ju-Pendi) Hidayah : Cendekia Pendidikan Islam dan Hukum Syariah Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Journal of Islamic Education and Learning Tasqif: Journal of Islamic Pedagogy DAAR EL-IDARAH: Journal of Islamic Education Management
Dwi Meutia Hasni
Sekolah Tinggi Agama Islam As-Sunnah Deli Serdang, Indonesia
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengembangan Model Program Pengabdian Alumni Berbasis Teknologi Informasi pada Sekolah Tinggi Agama Islam As Sunnah Deli Serdang Sumatera Utara Hasni, Dwi Meutia; Efriyanti, Liza; Ilmi, Darul; Sesmiarni, Zulfani
Journal of Education Research Vol. 4 No. 3 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v4i3.416

Abstract

penelitian ini didasarkan pada kebutuhan program pengabdian alumni STAI As Sunnah terhadap teknologi informasi berbentuk  web aplikasi  yang berfungsi sebagai sistem informasi yang komprehensif, yang memuat informasi dan data tentang program pengabdian alumni. Program pengabdian alumni di Sekolah Tinggi Agama Islam As Sunnah Deli Serdang, Sumatera Utara, telah berjalan selama 6 tahun. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan program pengabdian alumni STAI As Sunnah Deli Serdang berbasis IT yang sebelumnya masih menggunakan sistem manual. Pengembangan program ini menggunakan teknologi informasi dengan menghasilkan aplikasi web yang didesain sesuai dengan Pedoman Pengabdian Alumni STAI As Sunnah Deli Serdang, Sumatera Utara. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research dan Development  dengan model SDLC atau Software Development Life Cycle waterfall, melalui tahapan komunikasi, perencanaan, pemodelan, konstruksi, dan implementasi, yang menghasilkan produk pengembangan berupa aplikasi web. Pengujian aplikasi web hasil penelitian pengembangan ini telah sesuai dengan standar kelayakan perangkat lunak berdasarkan ISO atau IEC. Uji kelayakan meliputi Aspek Kesesuaian Fungsional  dengan kategori sangat layak, Aspek Ko-eksistensi dengan kategori sangat layak, Aspek Kebergunaan  dengan kategori sangat layak, Aspek Kebahasaan dengan kategori sangat layak, dan Aspek Materi dengan kategori sangat layak. Validitas penilaian dari lima ahli yang dihitung menggunakan rumus validitas Aiken menghasilkan nilai V nol koma delapan puluh sembilan, menunjukkan bahwa aplikasi ini memiliki validitas yang sangat tinggi. Dengan demikian, hasil perhitungan tersebut membuktikan bahwa aplikasi yang dikembangkan oleh peneliti layak digunakan
Siklus, Jenis Dan Teknik Perencanaan Pembelajaran Asma Sahira; Az Zahra Nur Fadila; Fitri Sakinah; Nasywa Zakiyah; Rahma Safitri; Wita Siti Maryam; Dwi Meutia Hasni
urn:multiple://2988-7828multiple.v2i128
Publisher : Institute of Educational, Research, and Community Service

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perencanaan pembelajaran adalah fondasi penting dalam dunia pendidikan untuk memastikan efektivitas pencapaian tujuan pembelajaran. Pemahaman tentang siklus, jenis, dan teknik perencanaan pembelajaran menjadi aspek yang esensial bagi pendidik dalam meningkatkan kualitas pengajaran dan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan menguraikan proses siklus, pengelompokan jenis, dan teknik perencanaan pembelajaran yang relevan dan dapat diterapkan dalam konteks pendidikan modern. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif analitik melalui kajian literatur dari berbagai sumber yang berkaitan dengan perencanaan pembelajaran. Data dianalisis secara sistematis untuk menghasilkan pemahaman yang komprehensif mengenai topik ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siklus perencanaan pembelajaran mencakup analisis kebutuhan, strategi pengajaran, dan evaluasi sebagai langkah utama yang dilakukan secara berkesinambungan. Jenis perencanaan seperti makro, meso, dan mikro memberikan fleksibilitas dalam berbagai skala pendidikan. Teknik seperti diagram balok dan analisis tugas terbukti efektif dalam mendukung implementasi pembelajaran yang terstruktur. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa perencanaan pembelajaran yang sistematis dan komprehensif memainkan peran penting dalam memastikan proses pembelajaran yang efisien, adaptif, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
Kurikulum dan Program Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Salsabila Azahra; Shofiyah Siregar; Ummi Humairah; Ade Reka Marzuita; Daratul Nisa; Raficha Rahim; Riza Maulida; Dwi Meutia Hasni
urn:multiple://2988-7828multiple.v2i128
Publisher : Institute of Educational, Research, and Community Service

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum dan program pembelajaran merupakan elemen fundamental dalam sistem pendidikan yang berfungsi sebagai panduan dalam mencapai tujuan pendidikan nasional. Kurikulum didefinisikan sebagai seperangkat rencana yang mencakup tujuan, isi, bahan ajar, dan metode pengajaran untuk memastikan pembelajaran yang terarah dan relevan dengan perkembangan zaman. Makalah ini mengkaji konsep dasar kurikulum, fungsi, dan strategi pengembangan yang mencakup kebutuhan individu siswa serta tuntutan perubahan sosial dan teknologi. Selain itu, program pembelajaran dijelaskan sebagai implementasi praktis dari kurikulum, mencakup perencanaan kegiatan belajar-mengajar, metode pengajaran, dan evaluasi. Tulisan ini menyoroti pentingnya kurikulum yang fleksibel dan relevan dengan kebutuhan masyarakat serta program pembelajaran yang terstruktur untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Fungsi-fungsi utama, seperti penyesuaian, integrasi, diferensiasi, hingga persiapan siswa untuk masa depan, juga dibahas secara komprehensif. Kesimpulan menekankan bahwa sinergi antara kurikulum dan program pembelajaran adalah kunci dalam membentuk individu yang kompeten dan siap menghadapi tantangan dunia nyata.
Konsep Dasar Karakteristik, Model, Pendekatan dan Standar Evaluasi Pembelajaran Asha; Dwi Meutia Hasni; Qonitah Syukro Parinduri; Nurlita; Selsha Amalia; Siti Aisyah Amir; Suci Julianti
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 2 (2024): Desember
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v2i2.2885

Abstract

Standar evaluasi pembelajaran merupakan pedoman yang digunakan untuk menilai dan mengevaluasi proses serta hasil pembelajaran. Beberapa aspek penting dalam standar evaluasi pembelajaran meliputi tujuan pembelajaran, yang mencakup pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang diharapkan dari peserta didik. Kriteria penilaian yang jelas dan objektif, penggunaan berbagai metode evaluasi seperti tes, proyek, dan penilaian formatif atau sumatif, serta pengumpulan dan analisis data hasil evaluasi untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran menjadi bagian utama dari evaluasi. Selain itu, standar evaluasi harus diterapkan secara umum dan adil untuk semua siswa, dengan memberikan umpan balik yang konstruktif untuk membantu siswa memahami kekuatan dan kelemahan mereka. Keterlibatan siswa dalam proses evaluasi, seperti melalui penilaian diri atau penilaian sejawat, juga penting untuk meningkatkan pemahaman dan partisipasi aktif dalam pembelajaran.
Penyusunan Dan Pelaksanaan Tes dan Non-Tes Cut Mufti Hanifa; Dina Mardiah Aza; Elfita Arianti; Nur Samsia Harahap; Raisa Azyana; Tasya Amanda; Dwi Meutia Hasni
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 2 (2024): Desember
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v2i2.3134

Abstract

Penelitian ini membahas konsep, penyusunan, dan pelaksanaan tes serta non-tes dalam evaluasi pembelajaran sebagai bagian penting dari sistem pendidikan. Tes didefinisikan sebagai alat pengukuran kuantitatif yang dirancang untuk menilai aspek tertentu dari hasil belajar siswa, seperti kemampuan kognitif dan keterampilan motorik, melalui serangkaian soal yang memiliki jawaban benar atau salah. Sebaliknya, non-tes mencakup teknik evaluasi kualitatif, seperti observasi, wawancara, portofolio, dan angket, yang bertujuan untuk mengukur aspek sosial, emosional, dan motivasional yang tidak dapat diukur secara kuantitatif. Penelitian menggunakan metode library research, yakni pengumpulan data dari literatur, buku, dan jurnal akademik untuk merumuskan langkah-langkah penyusunan tes dan non-tes. Tahapan dalam penyusunan tes meliputi penentuan tujuan, pemilihan materi, penentuan jenis tes, pembuatan kisi-kisi, penulisan soal, uji coba, dan analisis hasil. Sedangkan dalam penyusunan non-tes, langkah-langkah mencakup perancangan instrumen berbasis observasi, wawancara, atau kuesioner untuk menggali data yang mendalam. Artikel ini juga menguraikan teknik pelaksanaan tes yang terbagi menjadi tes tertulis, lisan, dan perbuatan. Setiap jenis tes membutuhkan strategi khusus, mulai dari pengaturan ruang ujian hingga pengawasan agar objektivitas dan keadilan terjaga. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kombinasi tes dan non-tes memberikan gambaran menyeluruh tentang kemampuan dan potensi siswa. Implikasi dari penelitian ini adalah penyediaan panduan praktis bagi pendidik dalam melaksanakan evaluasi pembelajaran yang efektif, adil, dan menyeluruh.  
Peran Masyarakat Terhadap Pendidikan Islam Perspektif Hadis Hanna Salsabila; Fannia Masrur Aini; Mutia Rahmah; Dwi Meutia Hasni
JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Vol. 2 No. 4 (2025): Agustus
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jmia.v2i4.5160

Abstract

This article examines the urgency of community involvement in Islamic education by referring to the principles contained in the hadiths of Prophet Muhammad SAW. In the Islamic perspective, education is not solely the responsibility of teachers or formal institutions, but a collective trust shared by all members of society. This study employs a qualitative method with a literature-based approach, utilizing primary sources in the form of authentic hadiths and relevant Islamic educational literature. The findings reveal that society plays a significant role in shaping morality, preserving religious values, and creating a social environment conducive to the learning process. Hadiths related to enjoining good and forbidding evil (amr ma’ruf nahi munkar), conveying even a single verse, and encouraging the pursuit of knowledge emphasize that every individual holds a strategic role in nurturing Islamic education.
Thibbun Nabawi dalam Pendidikan Islam : Relevansi Madu Sebagai Pengobatan Zaman Moderen Halimah Tussakdiah; Sumayyah Abizar; Khairani Ulfa; Dwi Meutia Hasni
Journal Innovation In Education Vol. 3 No. 2 (2025): Journal Innovation in Education (INOVED)
Publisher : STIKes Ibnu Sina Ajibarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59841/inoved.v3i2.2707

Abstract

Thibbun nabawi is a method of treatment derived from the teachings of Prophet Muhammad (peace be upon him) that is not only based on medical science but also on the spiritual values of Islam. This treatment complements and perfects modern medical science, emphasizing the importance of balance between physical and spiritual health. One form of treatment in thibbun nabawi is the use of honey, which has been scientifically proven to have various health benefits. Honey functions as an antibacterial, anti-inflammatory, prebiotic, and as a source of natural nutrition that is safe for consumption by all ages, including pregnant women. In the context of modern medicine, honey shows great potential as a complementary therapy in addressing various diseases, such as diarrhea, acne vulgaris, and digestive disorders. Recent research also shows that honey consumption can reduce nausea and vomiting symptoms in pregnant women during the first trimester. Therefore, the integration of thibbun nabawi, particularly honey therapy, into the modern healthcare world should be further developed as a form of harmonization between medical science and Islamic values.  
Kebugaran Jasmani dan Aktivitas Fisik Perspektif Hadis Qonita Qonita; Mufidah Zahro; Annisa Aulia Syahfitri; Dwi Meutia Hasni
Journal Innovation In Education Vol. 3 No. 2 (2025): Journal Innovation in Education (INOVED)
Publisher : STIKes Ibnu Sina Ajibarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59841/inoved.v3i2.2855

Abstract

This paper explores the importance of physical fitness and physical activity from the perspective of the hadiths of Prophet Muhammad ﷺ. Islam, as a comprehensive religion, does not only emphasize spiritual aspects but also gives significant attention to the physical well-being of human beings. Physical fitness serves as a vital foundation for performing daily activities and acts of worship. Using a qualitative approach and library research, this study examines several hadiths that highlight the importance of maintaining bodily health, including physical activities such as running, swimming, archery, horseback riding, and wrestling. The study also discusses the educational values related to physical education that are embedded in these hadiths. It is found that physical activity in Islam not only provides physical benefits but also supports character development, discipline, and spiritual enthusiasm.
Telaah Konsep dan Implementasi Pendidikan Akal Dalam Pendidikan Islam Menurut Perspektif Hadis Aulia, Filzah; Putri Junita; Nur Fitriani; Dwi Meutia Hasni
urn:multiple://2988-7828multiple.v3i64
Publisher : Institute of Educational, Research, and Community Service

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji konsep dan implementasi pendidikan akal dalam konteks pendidikan Islam melalui pendekatan terhadap hadis Nabi. Fokus utama telaah ini mencakup tiga aspek: kedudukan akal menurut hadis, peran akal dalam proses pembelajaran, serta tantangan dan peluang integrasi pendidikan akal dalam sistem pendidikan Islam. Melalui studi kepustakaan terhadap literatur klasik dan kontemporer serta analisis tematik terhadap hadis-hadis terkait, ditemukan bahwa akal memiliki kedudukan yang fundamental sebagai sarana utama memahami wahyu dan membedakan kebenaran. Dalam proses pembelajaran, akal berfungsi sebagai instrumen refleksi, analisis, dan pengambilan keputusan yang mendukung perkembangan moral dan intelektual peserta didik. Namun, integrasi pendidikan akal masih menghadapi tantangan, seperti dominasi pendekatan hafalan serta kurangnya metodologi pembelajaran yang kritis dan rasional. Meski demikian, terdapat peluang besar dalam pengembangan kurikulum Islam yang menyeimbangkan antara nilai spiritual dan kemampuan berpikir logis. Kajian ini merekomendasikan penguatan peran akal melalui pendekatan pendidikan yang berbasis pada nilai-nilai hadis dan kontekstualisasi ajaran Islam dalam dinamika pendidikan modern.
PENDIDIKAN SPIRITUAL PERSPEKTIF HADIS Devi Agustina; Ainun Mardiyah; Dwi Meutia Hasni
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 5 (2025): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v2i5.4766

Abstract

Pendidikan spiritual Perspektif hadis merupakan pendidikan yang bersumber dari hadis-hadis Nabi Muhammad ﷺ yang mana hadis merupakan sumber hukum kedua dalam agama Islam setelah Alquran. Dalam pertumbuhan dan perkembangan anak, dibutuhkan dorongan fisik serta mental, oleh karena itu dalam membentuk mental peserta didik dibutuhkan komponen spiritual yang baik agar dapat menumbuhkan kecerdasan secara spiritual, emosional, dan intelektual. Tujuan penelitian ini untuk menelusuri landasan spiritual dalam hadis sebagai pedoman dalam proses pendidikan Islam serta memberikan pemahaman yang lebih luas mengenai pendidikan spiritual perspektif hadis, serta mengkaji nilai-nilai spiritual yang terkandung dalam hadis Nabi Muhammad ﷺ. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode kualitatif dengan studi kepustakaan (Library Research) yang mengkaji hadis-hadis shahih serta penelusuran artikel-artikel yang berkaitan pendidikan spiritual. Hasil dari penelitian ini pendidikan spiritual memiliki konsep-konsep pendidikan seperti: Anjuran membiasakan sholat sejak dini, mentaati perintah Allah, melaksanakan puasa dan memiliki nilai-nilai spiritual yang dapat membentengi kenakalan remaja seperti: Nilai akidah dan Nilai akhlak.
Co-Authors Ade Reka Marzuita Afini Rizkiya Afifah Aisyah Luthfiah Zahra Annisa Aulia Syahfitri Apserina Aqwa Hrp Arda Mei Lica Asha Asma Sahira Aulia Fitri Aulia, Filzah Az Zahra Nur Fadila Baehaqi Baiyinah Branco, Margareta Virnia Citra Lianingsih Cut Mufti Hanifa Daratul Nisa Darul Ilmi Devi agustina Dina Mardiah Aza Dina Marni Efriyanti, Liza Elfita Arianti Fannia Masrur Aini Fatiya Nazhifa Fauziah Della Iftinah Febry Yaningsih Filzah Azkia Nasution Fitri Sakinah Fitria, Ananda Ghina Andini Putri Gustina, Fatma Hafsyah Dwi Khoiriyah Saragih Haidar Putra Daulay Halimah Tussakdiah Hanna Salsabila Karimah Karimah KHAIRANI ULFA Khairunnisa, Resa Lahmuddin Lahmuddin Latifatuzzahra Lisa Wahyuni Lubis Marianum Marianum Mendrofa, Intan Nuraini Mufidah Zahro Muhamad Qomarudinul Huda Nadia Septyani Nancy Pransiska Naswa Kamila Nasywa Zakiyah Navira Riska Fathana Neisya Ardana Lubis Nisa, Rafika Nur Fitriani Nur Rafidah Mahdiyyah Simbolon Nur Samsia Harahap Nurfadillah Nurfadillah Nurhalimah Nurlita Nurmawati Nurmawati Nurul Islami, Nurul Nurwijayanti Panggabean, Septina Hafy Safitri Putri Junita Qonita Qonita Qonitah Syukro Parinduri Raficha Rahim Rahma Safitri Raisa Azyana Riza Maulida Rizka Fadhilah Nasution Rozaanah Safran Safran Saidah Khadijah Shabira Salsa Nabila Salsabila Azahra Salsabila Nurfitriana Selsha Amalia Shiddiqa Saelan Mumpuni Shofiyah Siregar Shofiyyah Sindi Tifani Sinunlingga, Neng Nurcahyati Siti Aisyah Amir Siti Halimah Siti Wida Adawiyah Sri Wahyuni Suci Julianti Suci Nurdani Sukma Widya Puspita Sumayyah Abizar Suyani, Erni Syahfitri Arika Tasya Amanda Taufik Azhar Manurung Ummi Humairah Ummiati Anshari Purba Wita Siti Maryam Zahratul Hayyah Zuhriana Humairoh Zulfani Sesmiarni