Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.064
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Instruction (JOEAI) BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Jurnal Basicedu Journal of Mathematics Science and Education PrimaryEdu - Journal of Primary Education JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah Jurnal Eduscience (JES) PHI: Jurnal Pendidikan Matematika JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Journal of Elementary School (JOES) Edu Sportivo: Indonesian Journal of Physical Education Educative Sportive Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Maslahah: Jurnal Pengabdian Masyarakat Silampari Journal Sport Inovasi Matematika (Inomatika) Linggau Journal Science Education (LJSE) Bakti Nusa Linggau PKM Linggau: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Linggau Journal of Elementary School Education LJLEL (Linggau Jurnal Language Education and Literature) JURNAL MUARA PENDIDIKAN PRIMARY EDUCATION JOURNAL SILAMPARI
Dodik Mulyono
Universitas PGRI Silampari
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) PADA PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI 38 LUBUKLINGGAU Larasati, Destia; Mulyono, Dodik; Yuneti, Armi
Linggau Journal of Elementary School Education Vol. 2 No. 3 (2022): Linggau Journal of Elementary School Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (757.42 KB) | DOI: 10.55526/ljese.v2i3.372

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar IPA kelas IV SD Negeri 38 Lubuklinggau setelah penerapan model Think Pair Share (TPS). Penelitian ini menggunakan eksprimen semu. Populasinya adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 38 Lubuklinggau tahun ajaran 2021/2022 yang berjumlah 30 siswa yang diambil sebagai sampel adalah kelas IV yang berjumlah 30 diambil dengan teknik sampling jenuh. Teknik Pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes berbentuk uraian sebanyak 10 soal. Data terkumpul dianalisis menggunakan uji -Z. Berdasarkan hasil analisis uji -Z data tes akhir pada taraf signifikan α=0,05 jadi diperoleh(8.22) ≥ . Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 38 Lubuklinggau setelah penerapan model Think Pair Share (TPS) secara signifikan tuntas
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) TEMATIK BERBASIS WORD SQUARE UNTUK SISWA KELAS V SD NEGERI 21 LUBUKLINGGAU Juniarti, Ria; Mulyono, Dodik; Firduansyah, Dedy
Linggau Journal of Elementary School Education Vol. 3 No. 2 (2023): Linggau Journal of Elementary School Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljese.v3i2.531

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah produk berupa Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Tematik Berbasis Word Square Untuk Siswa Kelas V SD Negeri 21 Lubuklinggau sesuai dengan kurikulum 2013 serta untuk menghasilkan Lembar Kerja Siswa (LKS) Tematik Berbasis Word Square yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian yang digunakan ini adalah research and development (R & D) dengan model yang digunakan ini adalah 4-D, objek penelitian ini ialah siswa kelas V yang berjumlah 6 orang. Teknik penelitian data ini dilakukan dengan dokumentasi, angket dan tes. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1) kualitas media Lembar Kerja Siswa (LKS) Tematik Berbasis Word Square yang dilihat dari aspek kevalidan dikatakan termasuk dalam kategori valid dengan koefisien aiken v ahli bahasa 0,72, ahli materi 0,82, ahli media 0,9 dengan kategori tinggi. Sedangkan hasil analisis penilaian lembar kepraktisan guru dan siswa pada Lembar Kerja Siswa (LKS) Tematik Berbasis Word Square memenuhi kriteria praktis dengan rata-rata skor 96%, dan efektif dengan nilai 0,73. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Lembar Kerja Siswa (LKS) Tematik Berbasis Word Square memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif sehingga bisa digunakan dalam pembelajaran.
Pengembangan LKPD Pada Mata Pelajaran IPA Berbasis Project Based Learning Siswa Kelas V SDN 47 Lubuklinggau Tri Novianto, Agustinus Eko; Mulyono, Dodik; Lokaria, Eka
JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN Vol 18 No 1 (2024): Jurnal Perspektif Pendidikan
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpp.v18i1.2994

Abstract

The objective of this research is to develop worksheets on science learning for fifth grade students of SD Negeri 47 Lubuklinggau and to produce valid, practical, and effective worksheets for students. This type of research is Research and Development using the ADDIE model. The subjects in this study were fifth grade students of SD N 47 Lubuklinggau, totaling 27 students. The data collection techniques used are interviews, questionnaires, and tests. Based on the results of the validity test of the three validators, namely linguists, materials, and media, the average result was 0.86 with the category "High". Then the results obtained from the practicality test of educators and students obtained an overall average score of 90% with the category "Very Practical". Meanwhile, based on the results of the learner effectiveness test, it is indicated by the results of the learner effectiveness test assessment with a Normalized Gain score of 0.44 with a classification of "Moderate
PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA BERBANTUAN AUGMENTED REALITY DENGAN MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII SMP NEGERI 7 LUBUKLINGGAU Felia, Gita; Mulyono, Dodik; Fauziah, Anna
PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8, No 2 (2024): Oktober, 2024
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/phi.v8i2.398

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul matematika berbantuan augmented reality dengan materi bangun ruang sisi datar yang valid, praktis serta efekpotensial terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian yaitu pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Model ADDIE terdiri dari 5 tahap yaitu analysis, design, developmen, implement dan evaluation. Subjek penelitian ini adalah 3 validator pada tahap development, 3 siswa kelas VIII.1 pada tahap one to one, 6 siswa kelas VIII.1 Pada tahap small group, serta seluruh siswa kelas VIII.1 dengan jumlah 31 siswa pada tahap efek potensial. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes hasil belajar. Teknik analisis data yang dilakukan yaitu analisis data lembar validasi, analisis data lembar kepraktisan, serta analisis hasil tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Kualitas media pembelajaran dilihat dari aspek kevalidan bahasa termasuk dalam kategori sangat valid dengan skor 0,86, aspek kevalidan media termasuk dalam kategori sangat valid dengan skor 0,75, dan aspek kevalidan materi termasuk dalam kategori sangat valid dengan skor 0,94; (2) Kualitas bahan ajar Modul dilihat dari aspek kepraktisan one to one dikategorikan sangat praktis dengan skor 5,0 dan aspek kepraktian small group dikategorikan sangan praktis dengan skor 4,9 dari seluruh aspek kepraktisan tergolong dalam ketegori sangat praktis dengan skor rata-rata 4,9; (3) Bahan ajar Modul memiliki efek potensial terhadap hasil belajar siswa dimana sebanyak 28 siswa (90,32%) termasuk dalam kategori tuntas, sedangkan sebanyak 3 siswa (9,68%) belum tuntas dengan Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yang ditetapkan sekolah sebesar 68.
Pengembangan Buku Digital Untuk Mendukung Mahasiswa Unpari dalam Pembelajaran Menyusun Modul Ajar Berbasis Literasi Mulyono, Dodik; Elly, As; Andriani, Nini; Miftahusalimah, Pingkan Luthfiyyah
JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN Vol 18 No 2 (2024): Jurnal Perspektif Pendidikan
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpp.v18i2.3312

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Menghasilkan buku digital untuk mendukung mahasiswa UNPARI dalam pembelajaran menyusun modul ajar berbasis literasi yang valid, praktis dan efektif. Penelitian merupakan penelitian Research and Development (R&D). Jenis pengembangan penelitian ini mengadopsi model pengembangan 4-D yang dikembangkan oleh Thiagarajan, Dorothy S. Semmel, dan Melvyn I yang secara umum terdiri dari 4 tahap yaitu pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (disseminate). Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Universitas PGRI Silampari semester 3 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah walk through, angket respon, dan penugasan dalam bentuk proyek. Berdasarkan analisis data menghasilkan buku digital yang telah memenuhi aspek valid dengan nilai rata-rata keseluruhan 0,87 dalam kategori sangat valid, praktis dengan skor rata-rata 3,91 yang termasuk dalam kriteria praktis dan efektif dilihat dari penitian hasil proyek mahasiswa yang memperoleh nilai rata-rata sebesar 82 serta ketuntasan secara klasikal dengan prentase jumlah mahasiswa yang tuntas sebesar 100% serta memiliki respon yang positif dilihat dari hasil analisis angket respon yang memperoleh skor rata-rata sebesar 4,11, serta dapat dapat digunakan atau dapat memfasilitasi proses pembelajaran dikelas dengan meningkatkan kretifitas, hal ini terlihat dari tahap penyebaran terbatas yang telah dilakukan yang memperoleh skor rata-rata angket respon sebesar 4,43 yang artinya memiliki respon positif.
QR CODE Assisted Mathematics Pocket Book for Grade IV Elementary School. Mustika, Ayu; Mulyono, Dodik; Satria, Tio Gusti
PrimaryEdu : Journal of Primary Education Vol. 6 No. 2 (2022): Volume 6, Number 2, September 2022
Publisher : Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/pej.v6i2.2984

Abstract

This study aims to determine the level of validity and practicality of the learning media " QR Code -assisted Pocket Book " in mathematics lessons on polygons for grade IV Elementary School 1 Megang Sakti. This research is development research using the ADDIE development model. Based on the results of the assessment analysis conducted by three experts, namely: linguist, media expert, and material expert. The validators stated that the QR Code -assisted Pocket Book "in the polygon material mathematics lesson for grade IV SD Negeri 1 Megang Sakti has met the valid criteria with an average score of 0.87 with the High criteria. As for the practicality of the QR Code -assisted pocket book in mathematics lessons, the polygon material for class IV of the State Elementary School 1 Megang Sakti meets the very practical criteria with an average score of 96%, so it can be concluded that the QR Code -assisted pocket book meets the valid, practical criteria. and can be used in learning.
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING SISWA SEKOLAH DASAR Luthfiana, Maria; Mulyono, Dodik; Yanto, Yufitri; Muharpriliana, Adelia; Syakirah, Jihan
JOURNAL of MATHEMATICS SCIENCE and EDUCATION Vol 7 No 1 (2024): Journal of Mathematics Science and Education
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jmse.v7i1.3403

Abstract

This research aims to improve elementary school students' mathematical problem-solving abilities by using a Problem Based Learning Model. This research was carried out at SD Negeri 54 Lubuklinggau. The type of research used was Classroom Action Research (PTK) with the research subjects being 25 students in class Vb of SD Negeri 54 Lubuklinggau. Data collection techniques use test, observation and documentation methods. The data analysis techniques used are qualitative descriptive and quantitative descriptive. The research consists of two cycles and each cycle consists of four stages, namely planning, implementing actions, observing and reflecting. The results of this research show that the application of the Problem Based Learning (PBL) learning model can improve students' mathematical problem-solving abilities, namely from cycle I to cycle II by 24.25% from the poor to good category. With this it can be concluded that the Problem Based learning model can be used as an alternative learning model.
PENGEMBANGAN LKS BERBASIS QR CODE DALAM PEMBELAJARAN IPA PADA SISWA KELAS IV DI SD NEGERI 2 TEGAL REJO Cahyana, Clara Dea; Mulyono, Dodik; Frima, Aren
Primary Education Journal Silampari (PEJS) Vol 6 No 2 (2024): Primary Education Journal Silampari (PEJS)
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/pejs.v6i2.3155

Abstract

This research aims to produce Qr Code Based LKS in Science Learning for Class IV Students at SD Negeri 2 Tegal Rejo that are valid, practical and effective. This type of research is Research and Development with a 4-D development model. The subjects of this research were class IV students at SDN 2 Tegal Rejo. Data collection techniques use questionnaires, tests and documentation. Based on the validation results of Qr Code Based LKS based on the assessment of language, material and media experts, it shows that Qr Code Based LKS meets the valid criteria of 0.75 for language experts, 0.93 for material experts, 0.92 for media experts. Recapitulation with an average score of 0.87. Meanwhile, from the analysis of teacher and student practicality sheet assessments, it was found that the development of Qr Code-based LKS met the practical criteria with an average score of 96.67%. In the field test, the N-gain (g) was obtained at 0.77 with a high classification, which means that the Qr Code-based LKS has high effectiveness. Based on the research results, it can be concluded that the development of Qr Code-based worksheets has proven to be valid, practical and effective in science learning for class IV students at SDN 2 Tegal Rejo so it is suitable for use. Keywords: Development, LKS, Qr Code, IPA
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN PMRI DI SEKOLAH DASAR Elly, As; Purwasi, Lucy Asri; Mulyono, Dodik; Asriadi, Ferdian; Mayangsari, Deni
JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN Vol 17 No 2 (2023): Jurnal Perspektif Pendidikan
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpp.v17i2.3401

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika siswa pada materi bangun datar dengan menggunakan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) pada kelas V Sekolah Dasar. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 25 Lubuklinggau. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK), dengan subjek penelitian peserta didik kelas V.B SD Negeri 25 Lubuklinggau, sebanyak 24 siswa terdiri dari 10 laki-laki dan 14 perempuan. Pendekatan yang digunakan adalah Pendidikan Matematika Realistik Indonesia. Teknik pengumpulan data dengan tes, aktivita belajar siswa, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Penelitian ini terdiri dari tiga siklus dan setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitiain ini menunjukkan bahwa hasil belajar matematika materi bangun datar pada siswa kelas V SD Negeri 25 Lubuklinggau menggunakan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia, pada siklus 1 nilai rata-rata pre-test dan post-test diperoleh dari 31,67 menjadi 39,37, siklus 2 nilai rata-rata pre-test dan post-test diperoleh dari 42,91 menjadi 54,17 dan nilai rata-rata pada siklus 3 pre-test dan post-test diperoleh dari 63,54 menjadi 71. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia dapat meningkatkan hasil belajar siswa
Analisis Kebutuhan LKPD Bahasa Inggris Berbasis Problem Based Learning di SDIQ Ar-Risalah Lubuklinggau Nellayuni Verdani Okta; Dodik Mulyono; Leo Charli
Journal of Education and Instruction (JOEAI) Vol. 8 No. 3 (2025): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v8i3.15107

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk mengembangkan bahan ajar berupa lembar kerja peserta didik berbasis PBL, sehingga diperlukan studi pendahuluan yang terdiri atas studi literatur dan studi lapangan. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Instrumen pengumpulan data penelitian ini berupa lembar wawancara analisis kebutuhan guru, dan angket analisis kebutuhan peserta didik. Media pembelajaran yang akan dikembangkan berupa LKPD Bahasa Inggris berbasis PBL. Analisis kebutuhan dilakukan untuk mengetahui bahan ajar digunakan guru, kendala saat pembelajaran berlangsung, dan bahan ajar diperlukan peserta didik. Hasil analisis kebutuhan 25 peserta didik kelas IV SDIQ Ar-Risalah diperoleh 80% memiliki buku pegangan untuk belajar Bahasa Inggris akan tetapi 96% peserta didik materi my favorite di dalam buku pegangan sulit dipahami. Sehingga menurut 92% peserta didik buku pegangan yang digunakan belum mencukupi sebagai sumber belajar dan 88% peserta didik membutuhkan bahan ajar lain untuk menunjang kegiatan belajar serta 100% peserta didik membutuhkan bahan ajar lain yang dapat meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Hasil tersebut menunjukkan perlunya dikembangkan bahan ajar berupa LKPD berbasis PBL materi my favorite
Co-Authors Agus Susilo Andri Valen Andriana Sofiarini Anna Fauziah Armi Yuneti As Elly As Elly S Asriadi, Ferdian Atika Nur Hidayati Cahyana, Clara Dea Candra Candra Charli, Leo Darsi, H Dedy Firduansyah Dipa Sari Bonatua Eka Lokaria, Eka Elza Mardiana Eriska Gustiana Febriandi, Riduan Febriandi Felia, Gita Feni Malinda Frima, Aren Hartoto, Muhammad Hengky Remora. Juniarti, Ria Larasati, Destia Lia Puspita Sari Maria Luthfiana Marselina, Anita Maureta, Putri Sari Mawardi, Dona Ningrum Mayangsari, Deni Miftahusalimah, Pingkan Luthfiyyah Muhammad Suhdy Muhammad Supriyadi Muharpriliana, Adelia Mustika, Ayu Nellayuni Verdani Okta NURUL WAHYUNI Pandra, Viktor Purwasi, Lucy Asri Refi Maharani Ridya Noviska Satinem Sembiring, Rinawati Soleha, Ni Ayu Suandi, D Suparman Supriyanto Supriyanto Syafutra, Wawan Syakirah, Jihan Tiara, Dea Tio Gusti Satria Tri Juli Hajani Tri Novianto, Agustinus Eko Yufitri Yanto Yuneti, Armi