Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.672
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS) Humanitas: Indonesian Psychological Journal INFERENSI Psikohumaniora: Jurnal Penelitian Psikologi Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Al Ishlah Jurnal Pendidikan Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Wacana Akademika : Majalah Ilmiah Kependidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesian Journal of Primary Education Jurnal Spirits Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar International Journal of Educational Dynamics (IJEDS) JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN GERAM (GERAKAN AKTIF MENULIS) Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar PLAKAT : Jurnal Pelayanan Kepada Masyarakat Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Cokroaminoto Journal of Primary Education International Journal of Engagement and Empowerment (IJE2) Jurnal Atma Inovasia Jurnal Basicedu Borobudur Psychology Review Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Cendikia Pendidikan Tuladha : Jurnal Pendidikan Dasar Journal of Innovation and Teacher Professionalism Indonesian Journal of Primary Education Jurnal Pendidikan MIPA EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Jurnal Intensi (Integrasi Riset Psikologi)
Berliana Henu Cahyani
Fakultas Psikologi Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 65 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 65 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
KESIAPAN GURU SD dalam TRANSFORMASI DIGITAL: ANALISIS PELATIHAN, INOVASI, dan TANTANGAN IMPLEMENTASI di KAPANEWON BANGUNTAPAN Jeni Hartanti; Akbar Al Masjid; Ana Fitrotun Nisa; Berliana Henu Cahyani; Elyas Djufri
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.36522

Abstract

ABSTRACT This study aims to analyze the relationship between digital training, teacher innovation, and the challenges of implementing digital platforms among elementary school teachers in Kapanewon Banguntapan, Bantul Regency. The advancement of technology in the Education 5.0 era requires teachers to adapt to digital-based learning, although limitations such as infrastructure, digital literacy, and institutional support remain obstacles. The study employed a quantitative approach with a descriptive survey method. The sample consisted of 22 elementary school teachers selected through purposive sampling. The research instrument used a Likert-scale questionnaire (1–5) encompassing three main variables: digital training (X₁), teacher innovation (X₂), and implementation challenges (Y). Data were analyzed using Jamovi through reliability tests, descriptive statistics, and Pearson correlation. Simulated results indicated that all variables had high reliability (α > 0.8). Descriptive results showed that digital training (M = 4.23, SD = 0.45) and teacher innovation (M = 4.10, SD = 0.52) were in the high category, while implementation challenges (M = 2.91, SD = 0.60) were in the low category. Pearson’s correlation analysis revealed a significant positive relationship between digital training and teacher innovation (r = 0.56, p < 0.01) and a significant negative relationship between digital training and implementation challenges (r = –0.42, p < 0.05). These findings highlight the importance of continuous digital training to enhance innovation and reduce barriers in technology based learning. Keywords: digital training, teacher innovation, implementation challenges, digital platform, elementary education ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara pelatihan digital, inovasi guru, dan tantangan implementasi platform digital pada guru sekolah dasar di Kapanewon Banguntapan, Kabupaten Bantul. Kemajuan teknologi di era Pendidikan 5.0 menuntut guru untuk beradaptasi dengan pembelajaran berbasis digital. Namun, masih terdapat kendala seperti keterbatasan sarana, literasi digital, dan dukungan institusional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei deskriptif. Sampel penelitian terdiri atas 25 guru sekolah dasar yang dipilih secara purposive. Instrumen penelitian menggunakan angket skala Likert 1–5, mencakup tiga variabel utama: pelatihan digital (X₁), inovasi guru (X₂), dan tantangan implementasi (Y). Data dianalisis menggunakan aplikasi Jamovi melalui uji reliabilitas, analisis deskriptif, dan korelasi Pearson. Hasil simulasi menunjukkan bahwa semua variabel memiliki reliabilitas tinggi (α > 0,8). Secara deskriptif, pelatihan digital (M = 4,23; SD = 0,45) dan inovasi guru (M = 4,10; SD = 0,52) berada pada kategori tinggi, sedangkan tantangan implementasi (M = 2,91; SD = 0,60) berada pada kategori rendah. Analisis korelasi menunjukkan hubungan positif signifikan antara pelatihan digital dan inovasi guru (r = 0,56, p < 0,01) serta hubungan negatif signifikan antara pelatihan digital dan tantangan implementasi (r = –0,42, p < 0,05). Hasil ini menegaskan pentingnya pelatihan digital berkelanjutan untuk meningkatkan inovasi dan mengurangi hambatan guru dalam penggunaan teknologi pembelajaran. Kata Kunci: pelatihan digital, inovasi guru, tantangan implementasi, platform digital, pendidikan dasar
Psikoedukasi Menghadapi Fase Pubertas Pada Anak Berkebutuhan Khusus: Peningkatan Efikasi Diri dan Keterampilan Orang Tua Firdaus, Do’a Nazuhri Happy; Ardiansyah, Ilham; Natasya, Sonya Dafa Ratnalusty; Awalya, Mevia Salsa; Budiarto, Sulistyo; Hartosujono, Hartosujono; Cahyani, Berliana Henu
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 3 No. 10 (2025): Desember
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v3i10.3629

Abstract

Masa pubertas pada Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) seringkali menimbulkan tantangan perilaku yang signifikan di SLB N 1 Yogyakarta, seperti agresi dan perilaku impulsif, karena keterbatasan kognitif dalam mengelola perubahan fisik dan dorongan hormonal. Kurangnya keterampilan orang tua dalam memberikan pendidikan seksual yang inklusif memperburuk kondisi ini. Tujuan dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan pendampingan, dan efikasi diri orang tua/pengasuh dalam mengelola perilaku pubertas dan mengajarkan konsep batasan diri serta kebersihan. Metode yang digunakan adalah psikoedukasi dan praktik langsung yang dilaksanakan dalam empat sesi, termasuk ceramah, presentasi, penggunaan buku bergambar ("Kenali untuk Jaga Diri"), dan sesi Mitos atau Fakta. Hasil pengukuran melalui perbandingan skor Pretest dan Post-Test menunjukkan adanya peningkatan yang positif, terutama pada Skala Pengetahuan, di mana proporsi peserta dengan kategori "tinggi" meningkat dari 20% menjadi 40%. Selain itu, terdapat peningkatan signifikan pada skor total efikasi diri pada beberapa peserta. Respons positif dari peserta menunjukkan bahwa psikoedukasi dan praktik langsung efektif dalam membekali orang tua dengan strategi komunikasi visual dan meningkatkan keyakinan diri mereka dalam pendampingan. Untuk keberlanjutan program, direkomendasikan tindak lanjut yang lebih adaptif terhadap keberagaman disabilitas anak.
English Private Tutoring dan Keterlibatan Orang Tua: Studi Kasus Pembelajaran Bahasa Inggris pada Siswa Late-Start Learner Apriliani, Silvi; Pratomo, Wachid; Al Masjid, Akbar; Fitrotun Nisa, Ana; Henu Cahyani, Berliana; Djufri, Elyas
Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol 11 No 2 (2025): Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/gq4s2t41

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan untuk memahami strategi pembelajaran bahasa Inggris bagi siswa late start learner atau mengalami keterlambatan belajar khususnya pada mata pelajaran bahasa Inggris di jenjang sekolah dasar. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan implementasi english private tutoring dan keterlibatan orang tua dalam pembelajaran bahasa Inggris bagi siswa sekolah dasar yang mengalami late start learner. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara kualitatif untuk memetakan proses pembelajaran english private tutoring, pengalaman belajar siswa dan peran orang tua secara sistematis dengan menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran english private tutoring yang dilakukan dengan strategi fun learning menggunakan aktivitas cut and glue worksheet, kuis, dan media audio visual berupa video dapat meningkatkan keterlibatan serta pemahaman siswa. Tutor english private tutoring mengintegrasikan prinsip differented insruction dan scaffolding sebagai dasar pedagogis untuk menyesuaikan konten, proses, dan tingkat kesulitan pembelajaran dengan kemampuan siswa. Keterlibatan aktif orang tua dalam mempersiapkan mental anak, mengingatkan jadwal belajar, serta memberi motivasi berperan penting dalam mendukung keberhasilan pembelajaran. Peningkatan terlihat pada kemampuan siswa dalam aspek pemahaman materi, penguasaan kosa kata dasar, kemampuan menanggapi instruksi sederhana dan kelancaran membaca kalimat pendek. Kesimpulannya, english private tutoring yang didukung keterlibatan orang tua terbukti mampu meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Inggris siswa late start learner.
Pengaruh Penggunaan Media Kartu Kata terhadap Kemampuan Menulis Permulaan Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar Ta'gan, Puspita; Masjid, Akbar Al; Cahyani, Berliana Henu; Nisa, Ana Fitrotun
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 8 No. 4 (2025): Oktober - Desember 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.8.4.2025.7450

Abstract

Kemampuan menulis permulaan merupakan fondasi penting bagi keberhasilan literasi siswa di jenjang berikutnya, sehingga diperlukan media pembelajaran yang efektif untuk mendukung penguasaannya sejak dini. Salah satu media yang dianggap mampu memfasilitasi proses tersebut adalah media kartu kata. Penelitian ini memiliki tujuan yaitu untuk melihat dan mengetahui pengaruh media kartu kata terhadap kemampuan menulis permulaan siswa kelas I SDN 97 Bure Tanete. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif, yaitu pemberian tes dengan menggunakan sistem pretest dan posttest. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan total sampling yaitu mengambil semua sampel yang ada. Sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah siswa kelas I SDN 97 Bure Tanete. Pengambilan data pada penelitian ini menggunakan tes hasil belajar yang diberikan sebelum dan sesudah diberikan perlakuan yaitu pretest dan posttest. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data pada penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil dari penelitian ini adalah nilai rata-rata pada pretest siswa adalah 60,35. Nilai posttest siswa adalah 80,20. Nilai signifikan p = 0,000 yang artinya taraf nilai signifikan pada p < 0,05. Maka hipotesis pada H0 ditolak dan hipotesis pada H1 diterima, yang artinya media kartu kata berpengaruh terhadap kemampuan menulis permulaan siswa kelas I SDN 97 Bure Tanete. Capaian pembelajaran yang dapat mencapai kategori tuntas, kemudian gain ternormalisasi 0,7 berada pada kategori tinggi. Sehingga penggunaan media kartu kata dapat mempengaruhi kemampuan menulis permulaan siswa kelas I SDN 97 Bure Tanete.
ANALISIS KEBUTUHAN LINGKUNGAN SEKOLAH SEBAGAI LABORATORIUM PADA PEMBELAJARAN IPA SEKOLAH DASAR Sarwindah, Sarwindah; Khosiyono, Banun Havifah Cahyo; Nisa, Ana Fitrotun; Cahyani, Berliana Henu
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 01 (2024): Volume 09 No. 01 Maret 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i1.11748

Abstract

Class 3 thematic learning at SDN 1 Karangwuni still uses the 2013 curriculum, where the teacher still uses a classical approach, namely the teacher dominates the learning process, there is less student activity. The students only sit and pay attention, taking notes and answering questions from the teacher, while the teacher only delivers the material through lectures. and discuss questions with students. This is what makes students bored and does not understand the material so that student activities and learning are less than optimal. The aim of this research is to use the school environment as a science laboratory to increase the activities and learning outcomes of class III students at SDN 1 Karangwuni for the 2023/2024 academic year. This type of research is Classroom Action Research (PTK) which is carried out in 2 cycles consisting of planning, implementation, observation and reflection. There are 2 types of data used in this research, namely: quantitative and qualitative data. Quantitative data is in the form of observation sheets on the implementation of lesson plans, observations of teacher and student activities in the learning process and student activity questionnaire sheets, while quantitative data is obtained from the results of evaluating student learning outcomes tests given at the end of each cycle to obtain data regarding student learning outcomes. From research results shows that there is increased activity in thematic learning of science subjects by using the school environment as a science laboratory. In cycle I it was 70% in the high category and increased in cycle II to 80% in the very high category. Improvements were also seen in student learning outcomes, in cycle I the classical completeness achieved was 70% and in cycle II it increased to 90% in the complete category. So it can be concluded that using the school environment as a science laboratory can improve the activities and thematic learning outcomes of the 2013 curriculum for class III students at SDN 1 Karangwuni for the 2023/2024 academic year.
Co-Authors Addintya Rahman Hakim Agung Yunianto Akbar Al Masjid Akbar Al Masjid Ana Fitrorun Nisa Ana Fitrotu Nisa Ana Fitrotun Nisa Ana Fitrotun Nisa Ana Fitrotun Nisa Ana Fitroun Nisa Ana Ika Ariyani Anang Sudigdo, Anang Andreas Yudha Fery Nugroho Anik Triwinarti, Anik Anisa, Linda Nur Anna Rahmawati Apriani, Daryanti Apriliani, Silvi Ardiansyah, Ilham Arif Saeful Anwar Aris Setiawan Arumsari, Mela Dina Asmadi Alsa Aspitasari Aulia Anggit Hanwita Awalya, Mevia Salsa Azkiyah, Sofiatul Banun Hafivah Cahyo Khosiyono Banun Hanivah Cahyo Khosiyono Banun Hanivah Cahyo Khosiyono Banun Havifah Banun Havifah Banun Havifah Cahyo Khosiyono Banun Havifah Cahyo Khosiyono Banun Havifah Cahyo Khosiyono Banun Havifah Cahyo Khosiyono Banun Havifah Cahyo Khosiyono Banun Havifah Cahyo Khosiyono Banun Havifah Cahyo Khosiyono Banun Havifah Cahyo Khosiyono Banun Havifah CK Banun Havivah Cahyo Khosiyono Bayu Bumantara Budiarto, Sulistyo CAHYANINGTYAS, DWI Chandra Wiwit Rahayu Chandra Wiwit Rahayu Chandra, Shinta Gress Choirina, Nurul Datik Purwaningsih Desy Dwi Riyanti Diah Retno Wati Dian Mawarti Didi Supriyadi Dini Annisa Nurbaety Elsola Dorce Trifena Kalawaly Dwi Enik Nuzul Chodariyah DWI LESTARININGSIH Fajar Tri Hatmoko Eka Sari, Rini Eko Setyo Wibowo Eksa Dewi Wulan Sari Elisabeth Lis Elyas Djufri Enik Wahyuningsih Erniasari, Erniasari Erwinda Fitriana Fajar Tri Hatmoko, DWI LESTARININGSIH Firdaus, Do’a Nazuhri Happy Firmansyah Miftafurohim Fitri Dwi Ningsih Flora Grace Putrianti Grace Kusuma Dewi Haniek Farida Hartosujono Hartosujono Hary, TA. Prapancha Hastu Ikhsan Winantyo Havifah Cahyo Havifah Cahyo Khosiyono Herawati, Wahyu Dwi Hesti Ratna Sari Hidayah, Miftachul Huik, Sabina Hutri Darmayanti Imra Atun Hasanah Indiyati Eko P Indri Anugraheni Irwan Prabowo itrotun Nisa, Ana Iva Nila Sukma Iwan Yuni Isetyawati Jatu Anggraeni Jeni Hartanti Jumrizal, Jumrizal Kalawaly, Dorce Trifena Kartika Candra Dewi Khalili, Fakher Nabeel Khosiyono, Banun Havifah Khosiyono, Banun Havifah Cahyo Kurniasari, Candra Lestariningsih, Dwi Lilis Puji Astuti Linda Prahastiwi Lintiasri, Suci M. Nur Ghufron Maria Utdari Widiastuti Miluwati Miluwati Mubarokah Khasanah Muhammad Zulfikar Muslimah Muslimah Nadia Imti Khaningrum Natasya, Sonya Dafa Ratnalusty Neila Ramdhani Ningrum, Fenindita Yunika Ningsih, salsadilla Maryan Novi Asmarani Kusuma Dewi Novitasari Novitasari Nur Wahidah Yuliati Nurinawati Nurinawati Paramitha Kusumawati Pontrimah, Pontrimah Pradita, Ayu Surya Ridiyanto Ridiyanto Rika Yuni Astuti Rini Eka Sari Rista Dwi Susanti Rita Dwi Cahyani Sarwindah, Sarwindah Selimanorita, Shafa` Septiana Widyaningrum Septina Cipta Putri Septiyanti, Isnani Fauziah Sihnawati Sihnawati Siti Alfiah Siti Handayani Siti Sulastri Sri Eko Wahyuni Sri Haryati Rahayuningsih Sri Marwati Sugiati Sugiati Suharyati Suharyati Sunarti Sunarti Suprastowo Damarhadi Susanto, Moh. Rusnoto Sutarti S Sutrisna Wibawa Syamsul Ma’arif Ta'gan, Puspita TA. Prapancha Hary Tari Mahetri Titi Agustinah Tri Ismiyati Tri Ratna Puspasari Venny Febriani Vika Septianingrum Vina Anggia Nastitie Ariawan, Vina Anggia Nastitie Vuri Putri Yonatin Wachid Pratomo, Wachid Wahid Ahmad Nurhuda Wahyuning Prihati Wardani, Yogi Kusuma wiwit rahayu, chandra Yazid Firdiawan yogi hestuaji Yuli Sulistyowati Puji Rahayu yuni karsih asmi Yuni Listyoningrum Yuyun Yulia Yuyun Yulia Zulaihah, Qomariah Binti Zulfiani, Heri Maria