Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.211
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Diklat Review : Jurnal manajemen pendidikan dan pelatihan SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Di Bidang Administrasi Pendidikan Journal of Science and Education (JSE) Jumat Ekonomi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jumat Keagamaan: Jurnal Pengabdian Masyarakat ARRUS Journal of Social Sciences and Humanities Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) Absorbent Mind Jurnal El Audi Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Pastabiq : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Indonesian Research Journal on Education Sanskara Ekonomi dan Kewirausahaan Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pengabdian West Science Jurnal Pendidikan West Science At-Tasyrih: Jurnal Pendidikan dan Hukum Islam West Science Interdisciplinary Studies West Science Interdisciplinary Studies JOP Al Ilmu Jurnal Pendidikan Agama Islam Digital Theory, Culture & Society Jurnal Bersama Ilmu Pendidikan Al-ihsan : Jurnal Pengabdian Agama Islam Al Ilmu QAYID: Jurnal Pendidikan Islam Khazanah: Journal of Islamic Education and Science International Journal of Teaching and Learning (INJOTEL) Journal of Islamic Religious Education (JoIRE)
Cecep Hilman
Universitas Langlang Buana
Religion Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 64 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 64 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
ADOPTION OF MOBILE-ASSISTED LANGUAGE LEARNING IN IMPROVING COLLEGE STUDENTS' ENGLISH LISTENING SKILLS Cecep Hilman; Muhammad Ishom; Suhana Sarkawi; Khuloud Mustafa Alouzi
International Journal of Teaching and Learning Vol. 2 No. 7 (2025): International Journal of Teaching and Learning (INJOTEL)
Publisher : Adisam Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The use of mobile technology and language learning applications (Mobile-Assisted Language Learning or MALL) as a tool to improve students' English listening skills effectively. MALL has been proven to increase student achievement, engagement, and participation in language learning, especially in the aspect of listening skills. With that, the adoption of MALL is a promising and effective strategy in improving college students' English listening skills, but it requires careful planning and implementation to maximize its benefits.
PERAN PENDIDIKAN BERBASIS MASYARAKAT DALAM MENGATASI KESENJANGAN PENDIDIKAN DI MASYARAKAT Ridwan Hermawan; Nisa Putri Wulandari; Vera Siti Magfiroh; Cecep Hilman
Journal of Islamic Religious Education Vol. 1 No. 3 (2025): Mei
Publisher : Yayasan Nuraini Ibrahim Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70248/joire.v1i3.2761

Abstract

Kesenjangan pendidikan masih menjadi tantangan serius di berbagai wilayah, terutama pada masyarakat yang kurang terjangkau oleh layanan pendidikan formal. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran pendidikan berbasis masyarakat sebagai alternatif strategis dalam mengatasi kesenjangan tersebut. Metode yang digunakan adalah kajian teoritis dengan menelaah berbagai literatur, jurnal ilmiah, dan dokumen kebijakan yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan berbasis masyarakat memiliki potensi besar dalam memperluas akses dan pemerataan pendidikan, terutama bagi kelompok marjinal. Pendekatan ini bersifat partisipatif, kontekstual, dan fleksibel, sehingga mampu menyesuaikan dengan kebutuhan serta karakteristik lokal. Selain itu, keterlibatan aktif masyarakat dalam proses perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pendidikan turut memperkuat rasa kepemilikan dan keberlanjutan program. Kajian ini menyimpulkan bahwa pendidikan berbasis masyarakat tidak hanya mampu menjadi pelengkap sistem pendidikan formal, tetapi juga sebagai motor penggerak perubahan sosial yang inklusif. Untuk itu, diperlukan dukungan dari berbagai pihak, termasuk pemerintah, lembaga swadaya masyarakat, dan tokoh lokal, agar pendekatan ini dapat diimplementasikan secara optimal dan berkelanjutan dalam rangka mengurangi kesenjangan pendidikan di masyarakat.
Revitalisasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam Pendidikan yang Relevan dalam Mengatasi Permasalahan Global Anisa Dewi Raharja; Meri Selvia; Cecep Hilman
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 2 No 2 (2022): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v2i2.215

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menjawab persoalan (1) Pengertian dan konsep revitalisasi nilai kearifan lokal dalam pendidikan (2) Kebijakan pendidikan yang relevan dengan peningkatan kearifan local (3) Dampak revitalisasi nilai kearifan lokal dalam mengatasi permasalahan global (4) Contoh pendidikan dengan kearifan lokal. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Data diperoleh dari kajian pustaka dan observasi. Metode analisis data menggunakan metode analisis data kualitatif. Peneliti mencermati aspek pendidikan dasar dan kearifan lokal secara terminologis. Keduanya diletakkan sebagai satu kesatuan yang saling terhubung secara konseptual. Hubungan logis yang terbingkai secara konseptual tersebut selanjutnya dianalisis dan digunakan untuk menjawab persoalan yang telah diajukan. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa upaya menjadikan keunggulan lokal sebagai potensi yang harus terlestarikan melalui pengajaran di sekolah. Dengan demikian, diharapkan siswa mencintai tanah kelahirannya dan mampu mengenalkan jenis potensi lokal unggulan hingga ke ranah global, Alasan kearifan lokal penting diberikan pada tingkat pendidikan agar peserta didik tidak kehilangan nilai dasar kulturalnya, tidak kehilangan akar sejarahnya serta memiliki wawasan dan pengetahuan atas penyikapan realitas sosial dan lingkungannya secara kultural.
Pendidikan Luar Sekolah dalam Kerangka Pendidikan Sepanjang Hayat M Alwi AF; Khoirunnisa Nurfadilah; Cecep Hilman
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 2 No 2 (2022): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v2i2.216

Abstract

Kegiatan Pendidikan Luar Sekolah yang mencakup pendidikan informal, non formal dan berfungsi menjadi mitra pendidikan formal merupakan perwujudan Pendidikan Sepanjang Hayat. Tulisan ini menggunakan studi literatur sebagai pendekatan penelitiannya.3Mengelaborasi secara sistematis tentang Pendidikan luar sekolah, pendidikan sepanjang hayat, pendidikan formal, nonformal dan informal yang bersumber dari jurnal, buku dan penelitian guna mengetahui tentang Pendidikan Luar Sekolah dalam kerangka pendidikan sepanjang hayat. Sebagai bagian dari sistem pendidikan nasional Indonesia, konsep belajar sepanjang hayat diterjemahkan dalam berbagai kebijakan dan program.3Secara konkrit konsep tersebut diwujudkan dalam bentuk pendidikan nonformal dan informal yang merupakan upaya bersama dari seluruh komponen pemerintah dan masyarakat yang dilakukan secara terencana dan sistematis agar peserta didik dapat mengembangkan kekuatan spiritual keagamaan.
Pengembangan Social dan Pembangunan Pendidikan Berbasis Masyarakat Dede Setiawan; Sulaiman Abdul Aziz; Cecep Hilman
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 2 No 2 (2022): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v2i2.217

Abstract

Tujuan utama dari Pendidikan Berbasis Masyarakat adalah (a) Membantu pemerintah dalam mobilisasi sumber daya lokal dan meningkatkan peranan masyarakat untuk mengambil bagian yang lebih besar dalam perencanaan dan pelaksanaan pendidikan pada semua tingkat, jenis dan jalur pendidikan (b) Merangsang terjadinya perubahan sikap dan persepsi tentang rasa kepemilikan masyarakat terhadap sekolah, rasa tanggung jawab, kemitraan, toleransi, dan kekuatan multicultural (c) Mendukung prakarsa pemerintah dalam meningkatkan dukungan masyarakat terhadap sekolah. (d) Mendukung peranan masyarakat untuk mengembangkan inovasi kelembagaan untuk melengkapi, meningkatkan, dan mengganti peran persekolahan dan untuk meningkatkan mutu dan relevansi, penyediaan akses yang lebih besar, serta peningkatan efisiensi manajemen pendidikan. (e) Membantu mengatasi putus sekolah khususnya dari pendidikan dasar Peran pemerintah atau hubungan antara pemerintah dan masyarakat dalam pendidikan berbasis masyarakat hendaknya didasarkan pada hubungan kemitraan (partnership) artinya pemerintah tidak lebih dari sekedar pelayan, fasilitator, pendamping, mitra, dan penyandang dana bagi pendidikan berbasis masyarakat. Metode penelitian yang digunakan adalah library research yaitu penelitian berbasis kepustakaan, dalam proses pengumpulan data peneliti menelaah dan menganalisis literatur yang didapatkan dari teori dari buku, hasil penelitian dan karya ilmiah lainnya terkait dengan Pengembangan Social dan Pembangunan Pendidikan Berbasis Masyarakat nonformal berbasis masyarakat dalam meningkatkan manusia Indonesia. Analisis data yang digunakan menggunakan analisis kritis deskriptif.
Trend Baru Pendidikan Masa Depan Fatimah Nurjariah; Fahmi Muhamad Aziz; Cecep Hilman
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 2 No 2 (2022): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v2i2.218

Abstract

Pendidikan yang sesuai dengan harapan masa depan merupakan impian dari semua orang. Karena dengan berpendidikan akan menjawab permasalahan yang sedang dan akan dihadapi oleh siswa selaku generasi mendatang. Untuk menyongsong era informasi yang tidak terbatas. kualitas manusia ditandai dengan informational capability, analytical capability, dan scanning capability, maka pendidikan harus mampu memunculkan ketiga kemampuan tersebut. Untuk itu pendidikan harus mampu memberikan kemudahan dalam mendapatkan informasi, menganalisis informasi, dan mendayagunakannya untuk memecahkan masalah kehidupan. Metode yang digunakan merupakan penelitian kajian kepustakaan. Dalam kajian pustaka penulis mempelajari dan memahami teori yang berhubungan dengan materi dan melakukan penelaahan dan diskusi dengan rekan sejawat dalam mencari solusi dari masalah-masalah yang penulis temui. Dalam pembahasan artikel ini penulis menguraikan permasalah mengenai Trend baru pendidikan masa depan berdasarkan konsep kurikulum masa depan, persiapan menghadapi pendidikan masa depan, dan esensi pendidikan masa depan.
Konsep Dasar dan Teori Partisipasi Pendidikan Nana Suryana; Mumuh Mumuh; Cecep Hilman
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 2 No 2 (2022): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v2i2.219

Abstract

Diantara Permasalahan dalam pendidikan pada saat ini adalah kurangnya partisipasi antara lembaga pendidikan, masyarakat, atau para pemegang kebijakan dalam menjalankan Pendidikan, ketimpangan peran partisipasi mengakibatkan proses pembelajaran tidak maksimal. Maka menjadi sebuah keharusan bagi kita semua untuk merevitalisasi pemahaman dan penerapan teori partisipasi, sehingga tujuan Pendidikan dapat terlaksana dengan sempurna. Dalam penelitian sebelumnya telah ditemukan bahwa peran partisipasi masyarakat sangat vital dalam menjalankan fungsinya sebagai pendukung Pendidikan. Masyarakat yang memberikan dukungan terhadap Pendidikan, dengan ikut serta dalam mengadakan, menjalankan, serta mengevaluasi Bersama hasil Pendidikan, akan lebih mudah menciptakan system Pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan Pendidikan yang urgent di masyarakat.  Masyarakat akan mendapatkan keuntungan dalam partisipasi ini dengan melahirkan masyarakat baru yang lebih intelektual, dan bisa mengatasi problem kehidupan yang terjadi di masyarakat. Kurangnya kesadaran masyarakat dalam berperan aktif dalam kegiatan Pendidikan akan mengakibatkan Pendidikan yang hanya dapat dikontrol dan dibentuk oleh Lembaga Pendidikan saja, tanpa melihat kebutuhan masyarakat, sehingga lulusan yang dihasilkan tidak mampu memberikan solusi kehidupan, bahkan hanya sebagai beban masyarakat yang bernilai nol.
Komparasi tentang Manajemen Satuan Pendidikan di Negara Selandia Baru Abdul Fajar; Roudhotul Jannah; Cecep Hilman
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 2 No 2 (2022): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v2i2.220

Abstract

Di era milenial seperti saat ini Pendidikan menempati posisi yang sangat penting dalam perkembangan manusia. Kualitas system Pendidikan Finlandia menarik menjadi kajian karena keberhasilannya telah diakui dunia. Penelitian ini memberikan gambaran mengenai perbandingan sistem Pendidikan Negara Indonesia dan Finlandia. Kaian Kepustakaan adalah metode yang digunakan dalam penelitian ini. Studi Komparasi ke Selandia Baru dilakukan oleh Direktur Jendral GTK pada 16 Oktober hingga November 2017 dalam rangka mengimplementasikan Inpres No.9 tahun 2016 tentang revitalisasi sekoolah kejuruan, dengan mengembangkan sumber daya manusia pendidik bidang produktif agar lebih kompeten, terampil dan dapat membuat jajaring terutama praktik pengajaran terbaik.
Dinamika Pengelolaan Pendidikan dalam Sistem Desentralistik Rizki Kurniawan; Riswan Riswan; Cecep Hilman
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 2 No 2 (2022): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v2i2.221

Abstract

endahnya mutu dan kualitas pendidikan di daerah disebabkan oleh tidak seragamnya akses dan sistem pemerataan pendidikan sehingga menuntut adanya perbaikan dalam penataan harkat martabat dan derajat manusia. Secara umum ditemukan berbagai kelemahan dalam sentralisasi Pendidikan seperti: (1) Kemampuan pembiayaan pendidikan; (2) Kesenjangan mutu Pendidikan; (3) Effisiensi pengelolaan Pendidikan; (4) Pemerataan kesempatan memperoleh pendidikan; (5) Penataan kelembagaan pendidikan; (6) Pembelajaran Muataan Lokal; (7) Peningkatan peran serta masyarakat; (8) Penataan kelembagaan pemerintah di bidang pendidikan. Gambaran masalah Pendidikan diatass di tuntut perubahan dalam rangka peningkatan kualitas Pendidikan yakni desentralisasi Pendidikan yang mampu mengelola Pendidikan secara mandiri, partisipatif, otonom dan pelibatan masyarakat dalam membangun dan mengembangkan Pendidikan.
Kebijakan Desentralisasi Pendidikan dan Implementasinya dalam Pendidikan di Indonesia Sumpena Sumpena; Siti Nurhamidah; Cecep Hilman
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 2 No 2 (2022): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v2i2.222

Abstract

Tujuan yang tersirat dalam desentralisasi pemerintahan daerah adalah kemandirian daerah untuk menjalankan pembangunan dalam beragam aspek. Hal ini sejalan dengan hakekat desentralisasi, yaitu penyerahan wewenang pemerintahan oleh Pemerintah Pusat kepada Daerah Otonom untuk mengatur dan mengurus urusan pemerintahan dalam ruang lingkup wilayahnya sendiri. Manajemen Pola baru manajemen pemerintahan tersebut memberikan ruang bagi keterlibatan masyarakat lokal (daerah) secara luas dan pengambilan keputusan yang dibuat oleh Pemerintah Derah dalam memberikan pelayanan publik yang kompetitif dan berkualitas kepada masyarakat menjadi lebih “membumi”. Dalam konteks desentralisasi pemerintahan tersebut, desentralisasi pendidikan mengandung upaya mendekatkan pengambilan keputusan pada kebutuhan stakeholders, sehingga di satu sisi pembangunan pendidikan lebih sesuai dengan kekhasan daerah, di sisi lain potensi masyarakat dapat lebih didayagunakan. Pada akhirnya desentralisasi pendidikan ini diharapkan akan meningkatkan mutu dan keunggulan sumberdaya manusia.
Co-Authors Abdul Fajar Abdulhakim, Azmi Adawiyah, Eti Robiatul ADAWIYAH, SITI LISMAYA Ade, Neng Desti Ramadani ADI ROSADI Aeni Latifah Afriliani, Ajeng Teni Nur Ali Ghozi Aliyah, Lia Andi Sukandi Anisa Dewi Raharja Ayu Maryani Chika Chyntia Dadang Muhammad Hasyim Dadang Sahroni Dadang Sahroni, Dadang Darmawan, Eki Dudi Dede Maulana Malik Dede Maulana Malik Dede Setiawan Delia Nur Aulia DEWI FITRIANI Diansyah Permana Diansyah Permana Eka Muzalfitri Ridwan Eneng Sumarni Entan Sutisna Erni susilawati Erni Susilawati Eti Robiatul Adawiah Eti Robiatul Adawiyah Fahmi Muhamad Aziz Fajriansyah Fajriansyah Fatimah Nurjariah Fatimah Nurjariah Fauziyah, Neng Rani Hasanah, Dede Uswatun Hoerudin, Heri Husnul Husnul, Husnul Ima Muslimatul Amanah Irma Hermawati Irma Muti Irwan Desiharto Istikhori Istikhori Istikhori, Istikhori Jimatul Arrobi Jimi Kurniawan Khoirunnisa Nurfadilah Khoirunnisa Nurfadilah Khuloud Mustafa Alouzi Kusumawardana, Muhammad Yudha Lesmana, Tera M Alwi AF Malik, Dede Maulana Meri Selvia Meri Silvia Moh Jailani Muawwiyah Muawwiyah Muh. Rizal Samad Muhammad Ishom Mulyanti, Erika Mumuh Mumuh Nana Suryana Nandiya Sri Pertiwi Nano Sukmana Nasrudin, Endin Nisa Putri Wulandari Nor Anisa Nugraha, Mulyawan Shafwandi Nurfadilah, Khoirunnisa Nurjariah, Fatimah Pradana , Andi Prasasti Karunia Farista Ananto Rahman, Rika Rahman, Roni Ridhwanullah Husain Al-Fawaz Ridwan Hermawan Riswan Riswan Rita Hastuti Rizki Kurniawan Roni Rahman Roni Rahman Rosita Rosita Roudhotul Jannah S. Sumihatul Ummah MS, S. Sumihatul Ummah Saadah Nursaidah Saadah Saadah, Saadah Sahro Wardi Salsabila, Shufi Sanusi Sanusi Sarah, Sylvania Sarmita, Sarmita Silvia, Meri Siti Aidah, Siti Siti Aisyah Siti Magfiroh, Vera Siti Nuraeni Mitra Siti Nurhamidah Siti Rahmawati Siti Rohmah Sofwan Sofwan Sopyan, Iman Sri Widaningsih, Sri Suhana Sarkawi Sulaiman Abdul Aziz Sulis Tyaningsih Sulmiana, Sulmiana Sumpena Sumpena Sutarman Sutarman Syamsul Anwar, Syamsul Syarifah, Maulida Taopik, A Lutfi Tijanul Arifin Tin Surtini Tintin Handiyati Ucu Vera Siti Magfiroh Yurna Yurna Yurna, Yurna Zahra, Nurlaely Zahra, Rachma