Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.448
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AGROTEKBIS Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat AT-TA`DIB Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah Attadib: Journal of Elementary Education Journal of Borneo Holistic Health Journal of Dehasen Educational Review Jurnal Teknologi Informatika dan Komputer DEDIKASI: Community Service Reports Early Childhood Research and Practice International Journal of Business, Law, and Education Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Jurnal Pengabdian Mandiri Borneo Community Health Sevice Journal Media Bina Ilmiah Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru INTERDISIPLIN: Journal of Qualitative and Quantitative Research Economic and Education Journal (Ecoducation) Jurnal Multidisiplin Ecoducation Jurnal Abdimas Bencoolen IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education
Yusnia, Yusnia
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 61 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 61 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
E-Worksheets Based on STEAM-PJBL with Local Coastal Wisdom to Improve Critical Thinking Skills Winarni, Endang Widi; Heryanto, Debi; Yusnia, Yusnia; Agusdianita, Neza; Purwandari, Endina Putri; Wijanarko, Andang
IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education Vol 8, No 1 (2026): January 2026
Publisher : UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/ijisedu.v8i1.7774

Abstract

This research aimed to investigate the influence of electronic student worksheets based on STEAM and Project-Based Learning (PjBL) with local coastal wisdom content to improve the critical thinking abilities of fifth-grade students in Group V elementary schools in Bengkulu City. This research employed a quantitative approach using a quasi-experimental method with a Matching Only Pretest-Posttest Control Group Design. The population of this study comprised all elementary schools in Group V, Bengkulu City. The sample consisted of fifth-grade students from SDN 09 and 02 Bengkulu City, selected using Cluster Random Sampling. The research instrument used was a critical thinking skills test with a pretest and posttest. The data was analysed quantitatively using descriptive statistics, prerequisite tests, and hypothesis testing. The t-test was used to test the hypothesis. The results showed that the significance value (2-tailed) was 0.000 < 0.05 at a 5% significance level. The average scores of the experimental class (80.28) and the control class (50.21) showed a significant difference between the learning outcomes of the experimental and control classes. It can be concluded that the experimental class using electronic student worksheets based on STEAM and PjBL significantly influenced the students' critical thinking abilities. In conclusion, this study found a significant influence of electronic student worksheets based on STEAM and PjBL on the critical thinking skills of fifth-grade students in Group V elementary schools in Bengkulu City.
The Feasibility of A Science Literacy Assessment Instrument Based on Bengkulu Local Wisdom for Elementary School Students Tarmizi, Pebrian; Supriatna, Irfan; Izzania, Rizqa Dwi Shofiya Maghfira; Yusnia, Yusnia; Agusdianita, Neza
ATTA`DIB Vol. 10 No. 1 (2026): APRIL
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v10i1.22146

Abstract

This study evaluates the theoretical and empirical feasibility of a science literacy assessment instrument integrated with Bengkulu’s local wisdom, Rimbo Larangan, for elementary students. Using the R&D approach with the ADDIE model, the instrument was designed to align scientific literacy dimensions (context, competence, knowledge, and attitude) with local ecological values. Data were collected via expert validation and trials with 30 students, then analyzed using Aiken’s V and descriptive statistics. Results show high theoretical feasibility with an Aiken’s V index of 0.88 and inter-rater reliability of 0.87. Empirically, the instrument demonstrated high reliability (Cronbach’s Alpha 0.89) and valid item distribution across varying difficulty levels. Analysis of student profiles revealed that while the local context significantly boosted scientific attitudes (78%), scientific competence (58%) remains a challenge, particularly in evidence-based reasoning. This study concludes that the Rimbo Larangan-based instrument is a feasible and valid tool for measuring science literacy contextually. It bridges the gap between school science and indigenous ecological knowledge, fostering both environmental awareness and critical thinking in elementary education.
An Analysis of the Perceptions of UTM Islamic Faculty Students Regarding Online Reviews and Ratings in Building Shopping Trust in the Shopee Marketplace Muawanah, Muawanah; Fatonah, Fatonah; Afiyanta Wulandari; Yusnia, Yusnia; Wahyudi Dwi Putra Romadhon; Siti Zubaidah
INTERDISIPLIN: Journal of Qualitative and Quantitative Research Vol. 3 No. 3 (2026)
Publisher : Penerbit Hellow Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61166/interdisiplin.v3i3.129

Abstract

The development of digital technology has transformed consumer behavior, including that of students, in online shopping. One of the factors influencing purchasing decisions is online reviews and ratings on marketplace platforms. This study aims to understand the perceptions of students from the Faculty of Islamic Studies at Universitas Trunojoyo Madura (UTM) regarding online reviews and ratings in building trust when shopping on Shopee. This research employs a qualitative method with a descriptive approach. Data were collected through in-depth interviews and observations of students who are active Shopee shoppers. The data were analyzed through data reduction, data presentation, and drawing conclusions to identify patterns of student perceptions. The findings reveal that students view online reviews and ratings as important and credible sources of information in evaluating products and sellers on Shopee. Positive reviews and ratings build a sense of security and enhance students’ trust in making transactions, while negative reviews trigger greater caution in shopping. These findings indicate that the quality of information in reviews and ratings plays a significant role in shaping consumer trust, particularly among students engaging in online shopping.
Pengembangan Instrumen Tes Literasi Numerasi Berbasis Hots Berbantuan Aplikasi Kahoot Bagi Guru SD Yusnia, Yusnia; Stiadi, Elwan; Agusdianita, Neza
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065v4i12024p45-50

Abstract

Abstrak:Pendampingan guru SD dalam mengembangkan instrumen tes literasi numerasi berbasis HOTS berbantuan aplikasi Kahoot bertujuan untuk meningkatkan pemahaman guru-guru SD Negeri 42 Kota Bengkulu dalam mengembangkan instrumen tes literasi numerasi berbasis HOTS berbantuan aplikasi Kahoot. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian adalah metode ceramah, demonstrasi dan pendampingan. Metode ceramah untuk menyampaikan konsep literasi numerasi berbasis HOTS, sedangkan metode demonstrasi dan pendampingan untuk memberikan kesempatan berlatih kepada peserta mengembangkan instrumen tes literasi numerasi berbasis HOTS berbantuan aplikasi Kahoot. Kegiatan pengabdian secara keseluruhan dapat dinilai baik, dilihat dari keberhasilan target jumlah peserta workshop dinilai baik (80persen), ketercapaian tujuan workshop dinilai baik (75persen), ketercapaian target materi yang telah direncanakan dinilai baik (80persen), dan kemampuan peserta dalam penguasaan materi dinilai baik (80persen).
Pengembangan Model Pembelajaran Blended Learning Berbantuan Bahan Ajar Elektronik Berbasis Budaya Lokal Pesisir Pada Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar Agusdianita, Neza; Yusnia, Yusnia
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065v4i12024p83-88

Abstract

Abstrak:Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan model pembelajaran Blended Learning berbantukan bahan ajar elektronik berbasis budaya lokal pesisir pada pembelajaran tematik untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar dimasa pandemi covid 19 ini. Kegiatan penelitian ini melalui beberapa tahapan yaitu: (1) Memetakan sub tema dan kompetensi dasar pada tema peduli terhadap makhluk hidup pada kelas IV, (2) Mengidentifikasi indikator yang terintegrasi dengan budaya lokal pesisir pada setiap kompetensi dasar, (3) Menyusun satu perangkat silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan model pembelajaran Blended Learning berbantukan bahan ajar elektronik berbasis budaya lokal pesisir, (4) Mengembangkan bahan ajar elektronik berupa bahan tayang yang berbasis budaya lokal pesisir, (5) Menyusun penilaian elektronik dengan menggunakan google form, (5) Melakukan validasi model, bahan ajar dan instrumen oleh ahli teknologi dan strategi pembelajaran, (6) Merevisi model, bahan ajar dan instrumen. Hasil penelitian ini adalah telah dihasilkan satu perangkat model pembelajaran model pembelajaran Blended Learning berbantukan bahan ajar elektronik berbasis budaya lokal pesisir.
Penerapan Strategi Outing Class untuk Meningkatkan Aspek Pengetahuan Sejarah Bengkulu Siswa Kelas IV SDN 88 Kota Bengkulu Heryanto, Debi; Yusnia, Yusnia; Tarmizi, Pebrian; Fitriani, Devi
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.92387

Abstract

Pembelajaran sejarah memiliki peranan penting dalam menumbuhkan rasa cinta tanah air dan memahami perjalanan bangsa. Namun, seringkali pembelajaran sejarah di sekolah dasar dirasa kurang menarik dan cenderung monoton. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penerapan strategi outing class dalam meningkatkan aspek pengetahuan sejarah Bengkulu siswa kelas IV di SDN 88 Kota Bengkulu. Metode dalam penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dimana setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.Outing class dilakukan dengan mengunjungi Museum Bengkulu, di mana siswa diperkenalkan dengan artefak, foto, dan dokumen sejarah yang berkaitan dengan Bengkulu. Pembelajaran dilakukan dengan metode eksploratif, dengan guru berperan sebagai fasilitator. Temuan menunjukkan peningkatan pengetahuan siswa, peningkatan motivasi dan minat belajar, serta pengembangan keterampilan sosial dan berbahasa. Kendati demikian, beberapa tantangan seperti logistik dan pengelolaan waktu perlu diatasi. Kesimpulannya, penerapan outing class di Museum Bengkulu efektif dalam meningkatkan pembelajaran sejarah siswa kelas IV, dan direkomendasikan untuk diadopsi lebih luas dalam kurikulum pendidikan.
Analisis Buku Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Kelas V SD ditinjau dari Unsur Literasi Kebencanaan Lusa, Herman; Dalifa, Dalifa; Yusnia, Yusnia; Agusdianita, Neza
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.92674

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis buku Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Kelas V SD ditinjau dari unsur Literasi Kebencanaan. Metode dalam penelitian ini yaitu studi kepustakaan dengan pendekatan kualitatif. Subyek penelitian yaitu buku Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Kelas V SD Kurikulum Merdeka dan obyek penelitian ini adalah literasi kebencanaan. Adapun langkah-langkah dalam penelitian kepustakaan, meliputi: (1) Pemilihan topik; (2) Eksplorasi informasi; (3) Menentukan fokus penelitian; (4) Pengumpulan sumber data; (5) Persiapan penyajian data; dan 6) Penyusunan laporan. Data dianalisis dengan teknik analisis isi secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemunculan unsur literasi kebencanaan dalam Buku Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Kelas V SD Kurikulum Merdeka sedikit. Kemunculan itu ditunjukkan melalui dimensi pengetahuan dan dimensi sikap. Sehingga, frekuensi kemunculan indikator literasi kebencanaan hanya sebanyak 5 kali. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa buku Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Kelas V SD Kurikulum Merdeka belum menunjukkan kemunculan ideal unsur literasi kebencanaan.
Pengaruh Model TGT Dengan Pendekatan Deep Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V Sekolah Dasar Risatia, Ria; Agusdianita, Neza; Yusnia, Yusnia; Noperman, Feri; Kurniawati, Ike
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 9, No 2 (2026): Article in Press
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v9i2.116219

Abstract

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di era globalisasi telah membawa perubahan besar dalam berbagai aspek kehidupan manusia, termasuk dunia pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model TGT dengan pendekatan Deep Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada pembelajaran matematika kelas V Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode Quasy Ekperiment menggunakan desain the matching only pretest-posttest control group design . Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas V Sekolah Dasar. Sampel penelitian siswa kelas VA sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VB sebagai kelas kontrol. Teknik yang dilakukan pada penelitian ini adalah pretest dan posttest yang dibuat ke dalam soal uraian yang berjumlah 5 soal. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pada mata pelajaran matematika adalah 72,88 dan kelas kontrol 35,33. Dengan nilai thitung -20,986 dan nilai Sig.(2-tailed) 0,001. Dari hasil data tersebut menunjukkan adanya perbedaan nilai rata-rata yang signifikan. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dari model TGT dengan pendekatan Deep Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada pembelajaran matematika kelas V. Dengan demikian, Model TGT yang dipadukan dengan pendekatan Deep Learning terbukti mampu meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa.
Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN Gugus XIX Kota Bengkulu Srikandi, Aisyah Mania; Agusdianita, Neza; Kurniawati, Ike; Supriatna, Irfan; Yusnia, Yusnia
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 3 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i3.107206

Abstract

The background of this research is the desire to address complex problems in mathematics learning within the Merdeka Curriculum, especially those stemming from teachers lack of understanding of students initial characteristics, which impacts student learning outcomes.This study aims to determine the effect of the differentiated learning approach on the mathematics learning outcomes of fourth-grade students at gugus state primary school XIX Bengkulu City. This research employs a quantitative approach with a quasi-experimental method. The research design used is the matching only pretest-posttest control group. The sampling technique applied in this study is cluster random sampling, consisting of two groups: the experimental group, which implements the differentiated learning approach, and the control group, which follows the scientific approach. The data from this study were analyzed using statistical tests. The average posttest scores of the experimental and control groups were 79,10 and 69,23, respectively. The statistical test results indicate that the sig. (2-tailed) value for the posttest is 0,000 (0,000 < 0,05), and the t-value is 4,269, which is greater than the t-table value of 1,680. This indicates a significant difference in the posttest mean scores between the experimental and control groups Which is caused by the different treatments applied to each group. Based on these findings, it can be concluded that the differentiated learning approach has a significant effect on the mathematics learning outcomes of fourth-grade students at gugus state primary school XIX Bengkulu City. Therefore, this approach can be an effective strategy to enhance students conceptual understanding of mathematics and improve the quality of learning in elementary schools. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keinginan untuk mengatasi permasalahan kompleks dalam pembelajaran matematika dalam Kurikulum Merdeka, terutama yang bersumber dari kurangnya pemahaman guru terhadap karakteristik awal siswa, yang berdampak pada hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran berdiferensiasi terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN Gugus XIX Kota Bengkulu. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode eksperimen kuasi. Desain  yang digunakan adalah the matching only pretest-posttest control group. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini yaitu cluster random sampling  dengan sampel terdiri dari dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang menerapkan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi dan kelompok kontrol dengan pendekatan saintifik. Data dari penelitian ini dianalisis menggunakan uji statistik. Nilai rata-rata posttest kelompok eksperimen dan kontrol adalah sebesar 79,10 dan 69,23. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai sig. (2-tailed) pada posttest adalah 0,000 (0,000 < 0,05), serta nilai thitung sebesar 4,269 lebih besar dari ttabel 1,680 yang artinya terdapat perbedaan yang signifikan nilai rata-rata posttest antara kelompok eksperimen dan  kontrol yang disebabkan adanya perlakuan yang berbeda pada setiap kelompok. Berdasarkan hasil tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pendekatan pembelajaran berdiferensiasi terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN Gugus XIX Kota Bengkulu. Oleh karena itu, pendekatan pembelajaran berdiferensiasi dapat menjadi strategi efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika dan kualitas pembelajaran di sekolah dasar.
Pengaruh Penggunaan E-LKPD IPAS Materi Situs-Situs Peninggalan Sejarah terhadap Literasi Sejarah SDN Gugus XIV Kota Bengkulu Simarangkir, Rodes Oktalim; Yusnia, Yusnia; Heryanto, Debi
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 2 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i2.107687

Abstract

Peningkatan pengetahuan sejarah di Indonesia masih menjadi tantangan yang mendesak, mengingat rendahnya pemahaman sejarah di kalangan peserta didik. Oleh karena itu, diperlukan inovasi dalam penyampaian materi sejarah agar lebih mudah diakses dan dipahami. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak penggunaan E-LKPD IPAS yang berfokus pada situs-situs peninggalan sejarah terhadap kemampuan literasi sejarah siswa di SDN gugus empat belas Kota Bengkulu. Metode yang digunakan adalah quasy experiment dengan desain The Matching Only Pretest-Postest Control Group Design. Untuk mengukur hasil, penelitian ini mengadopsi instrumen berupa lembar tes uraian dengan total lima soal. Tes dilakukan dua kali: sebelum dan setelah proses pembelajaran berlangsung. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest pada kelompok eksperimen mencapai 81,2, sedangkan kelompok kontrol hanya 75,17. Hasil analisis uji-t menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,045, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan E-LKPD IPAS telah memberikan dampak positif yang signifikan terhadap peningkatan literasi sejarah para siswa di SDN gugus XIV Kota Bengkulu.
Co-Authors Abdul Muis Abdul Muktadir, Abdul Adhadi Kurniawan Afiyanta Wulandari Agung, Anugrah Agusdianita, ) Neza Agusdianita, Neza Agusti, Ersa Alfianur Alfianur Amaliyah, Yuli Amelia, Riya Angelia, Bertha Anjarsari, Wenni ARDIANSYAH ARDIANSYAH Aziizah, Ishmah Azmi, Yoan Leo Azzahra, Fathiya Cahyani, Reni Tri Choirul Huda Dalifa, Dalifa Deby Deby Destri Lencana Dwi Anggraini Efendi, Rindang Agrianti Elwan Stiadi Endang Widi Winarni Endina Putri Purwandari Fatonah Fatonah Fitriani, Devi Gusriani Gusriani Handayani, Fitriya Harmika, Lita Harri Silaban Hasnawati Hasnawati Hengki Hengki Herwanti, Marisha Heryanto, Debi Inzoni, Inzoni Irawan, Oktarianda Arief Irwan Koto, Irwan Izania, Rizqa Dwi Shofiya Maghfira Izzania, Rizqa Dwi Shofiya Maghfira Jessie Hasana Roslih Kurniawati, Ike Linda, Pance Yunita Nova Lorenza, Sovia Lusa, Herman Marini . Melisa Melisa Muawanah Muawanah Muhammad Habib Ramadhani Nabila, Hazizah Putri neza agusdianita Noor Ainah Noperman, Feri Nur Abdiansyah, Dhanu Agung octamelia, Mega Ose, Maria Imaculata Petrus Poerwadi Pujianto, Ahmat Puspita, Rahma Ayu Putri, Tria Oktaviani Rahmadilla, Nadya Ramsuni, Migklin Aran Ratna Sari Risatia, Ria Rizana, Rina Rokhan, Syuja Mukhtar Ronalia, Viona Bunga Saputra, Ferdian Sari, Bela Puspita Sari, Ellina Apryta Sari, Lidia Puspita Sarwindah, Sarwindah Setiono, Panut Simarangkir, Rodes Oktalim Siska Fitriani, Siska SITI MUNTOMIMAH, SITI Siti Zubaidah Soleha, Imro Atus Srikandi, Aisyah Mania Sulaeman Sulaeman Suni, Iluh Metta Wimala Supriatna, Irfan Syahrani, Chaterine Dafa Tarmizi, Pebrian Teri Anita Tusa'Idah, Rabiah Ully, Sulidah Utami, Ricke Leosita Wahyudi Dwi Putra Romadhon Wijanarko, Andang Yolanda, Helen Rosalinda Yuliantini, Nani Zoraya, Intan Zulfia, Rahmatuz