Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.413
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Mimbar Sekolah Dasar Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Bidang Pendidikan Dasar TUNAS BANGSA Visipena Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian Jurnal Cakrawala Pendas Journal of General Education and Humanities Mirabilis : Journal of Biology Education Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan Eduvest - Journal of Universal Studies Jurnal Pengabdian Kolaborasi dan Inovasi IPTEKS PRIMARY EDUCATION JOURNAL SILAMPARI Journal of Information System, Technology and Engineering Jurnal Elementaria Edukasia Profesi Pendidikan Dasar SEJAGAT : Jurnal Pengabdian Masyarakat PUSAKA: Journal of Educational Review Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan
Yonanda, Devi Afriyuni
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 50 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 50 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Improving Motivation and Learning Outcomes of Elementary School Students with Multimedia-Based Interactive Media Yonanda, Devi Afriyuni; Islahuddin, Islahuddin; Ramadhani, Fauziah Aulia; Febriyanto, Budi; Saputra, Dudu Suhandi; Yuliati, Yuyu; Nurhidayat, Eka
Profesi Pendidikan Dasar Vol. 11, No. 3, December 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/ppd.v11i3.5761

Abstract

This study addresses challenges in 21st-century education, particularly the low motivation and academic performance of elementary school students. It investigates the use of multimedia-based interactive learning tools as a solution to improve engagement and learning outcomes. Focusing on the Hydrological Cycle (Theme 8) for fifth-grade students, the research aimed to develop interactive multimedia learning materials using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Data were collected through questionnaires, interviews, and assessments, then analyzed using quantitative and qualitative descriptive methods. The findings revealed strong validity, practicality, and effectiveness of the developed materials. Material and media experts rated the tool’s validity at 90%, classifying it as highly valid. Practicality tests yielded scores of 98.3% from teachers and 86.9% from students, confirming its usability in classroom settings. Most notably, the tool significantly improved learning outcomes, with average test scores rising from 48.79 (pretest) to 81.47 (post-test). These results demonstrate that interactive multimedia tools can effectively enhance student motivation and academic achievement in elementary education
Pelatihan Pembuatan Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal Bagi Guru Sekolah Dasar di Desa Greged Cirebon Haryanti, Yuyun Dwi; Yanto, Ari; Mahpudin, Mahpudin; Yonanda, Devi Afriyuni; Putri, Imel Amelia; Hendraman, Muhammad Maldini
SEJAGAT : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2025): June
Publisher : P3M Politeknik Negeri Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25047/sejagat.v2i1.5867

Abstract

Local wisdom can be inherited from generation to generation because it plays an important role in preserving the cultural identity of the community in the midst of the rapid pace of modernization and globalization. Teachers play an important role in integrating learning with local wisdom of the local area through teaching materials. Indonesia has a wealth of important local traditions and wisdom and must be preserved from negative external influences. Local values function to maintain the welfare of the Indonesian people in the current era. Community service activities were carried out for 20 teachers at SD Negeri 1 Sindang Kepeng, Greged District, Cirebon Regency, West Java. Training in making teaching materials based on local wisdom utilizes the use of the canva application. The service method used in this activity consists of 3 stages, namely planning, implementation, and evaluation. The training process went well from the beginning to the end of the activity. Training activities include: pretest, material delivery, training, postest, evaluation and reflection. This training can increase teachers' knowledge and competence in designing and producing teaching materials for local wisdom using the Canva application.
Realistic Mathematics Education Membangun Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Sekolah Dasar Hakim, Arif Rahman; Yonanda, Devi Afriyuni; Nahdi, Dede Salim
PUSAKA: Journal of Educational Review Vol. 2 No. 1 (2024): Learning Strategy
Publisher : S&Co Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56773/pjer.v2i1.49

Abstract

Selain menyampaikan pengetahuannya tentang materi, guru juga mengajukan pertanyaan, memberikan rekomendasi, dan menumbuhkan suasana yang menguntungkan siswa. Sebaliknya, hasil dari pembelajaran normal adalah siswa diberikan tugas-tugas menantang yang memerlukan kemampuan kognitif canggih atau mereka tidak diberikan akses terhadap solusi segera. Oleh karena itu, pendidik seharusnya memfasilitasi pemahaman siswa terhadap materi pelajaran dengan menggunakan pendidikan matematika realistik. Pendekatan Systematic Literature Review (SLR) digunakan dalam tinjauan pustaka penelitian ini. Antara tahun 2018 sampai 2023, peneliti mengumpulkan artikel akademis domestik dan internasional dari database Google Scholar, Garuda, dan Scoopus, berdasarkan temuan survei literatur termasuk sejumlah publikasi yang diterbitkan sebelumnya. Karena pendekatan Realistic Mathematics Education didasarkan pada permasalahan dan kejadian di dunia nyata, maka pendekatan ini dapat dikatakan lebih unggul daripada teknik pembelajaran tradisional dalam hal meningkatkan keterampilan pemecahan masalah matematika siswa di sekolah dasar. Selain itu, hasil studi literatur menunjukkan bahwa penelitian tertentu menggunakan Quasi eksperiment daripada metode lain untuk mendapatkan hasil tersebut.
Systematic Literature Review: Media Pembelajaran IPA untuk Materi Sistem Pencernaan Manusia di Sekolah Dasar Nengsih, Sri; Yonanda, Devi Afriyuni; Haryanti, Yuyun Dwi
PUSAKA: Journal of Educational Review Vol. 2 No. 1 (2024): Learning Strategy
Publisher : S&Co Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56773/pjer.v2i1.54

Abstract

Saat pembelajaran berlangsung, sering kali guru gagal menyampaikan materi pelajaran dengan baik. Penggunaan media pembelajaran yang kurang bervariasi menjadi salah satu penyebab siswa cepat bosan dan jenuh dalam belajar. Di antaranya adalah pada saat siswa mempelajari ilmu tentang sistem pencernaan manusia. Media yang tepat dan menarik mutlak diperlukan untuk mengatasi permasalahan pembelajaran. Mengidentifikasi media yang cocok digunakan pada sistem pencernaan manusia adalah tujuan dari penelitian ini. Penelitian ini mengumpulkan artikel dari Google Scholar dan Scopus periode 2019 hingga 2023 dan menggunakan tinjauan pustaka berupa Systematic Literature Review (SLR). Meskipun banyak media yang dapat digunakan untuk pembelajaran IPA pada materi sistem pencernaan manusia, namun menurut penelitian ini, media pop-up book dan komik merupakan bahan yang paling umum digunakan untuk pembelajaran IPA di sekolah dasar, khususnya tentang sistem pencernaan manusia. Hal ini dikarenakan komik dan buku bergambar pop-up book menarik dan dapat digunakan secara praktis dalam proses pembelajaran. Media yang menarik dan praktis terbukti dapat mengatasi permasalahan pembelajaran, meningkatkan kualitas pembelajaran, dan meningkatkan motivasi belajar siswa, minat belajar, pemahaman konsep, prestasi akademik dan kemampuan berpikir kritis. Kata kunci: Media Pembelajaran, Pembelajaran IPA, Sekolah Dasar
Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Media Lapbook terhadap Berpikir Kritis IPS kelas IV Sri Dewanti, Delfina; Yonanda , Devi Afriyuni; Yanto, Ari
PUSAKA: Journal of Educational Review Vol. 2 No. 2 (2025): Developing Generation Alpha’s Skills in the Digital Era
Publisher : S&Co Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56773/pjer.v2i2.63

Abstract

  Berpikir kritis dapat diartikan sebagai proses dan kemampuan yang digunakan untuk memahami konsep, menerapkan, mensintesis dan mengevaluasi informasi yang diperoleh atau informasi yang dihasilkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan kemampuan berpikir kritis siswa yang menggunakan model Problem Based Learning dengan dukungan media lapbook pada mata Pelajaran IPS kelas IV. Metode penelitian mengunakan metode SLR (Sysematic Literatur Review). Pengumpulan data diperoleh melalui artikel yang terkait pada penelitian yang serupa yaitu terkait pembelajaran Problem Based Learning (PBL), kemampuan berpikir kritis, dan media lapbook. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahawa siswa yang menggunakan paradigma pembelajaran berbasis masalah dengan bantuan lapbook mengalami peningkatan kemampuan berpikir kritis.
Application of Wordwall Media in Social Studies Learning on Student Learning Outcomes in Elementary Schools: A Systematic Literature Review Wijayanti, Arlen; Ansori, Yoyo Zakaria; Yonanda, Devi Afriyuni
PUSAKA: Journal of Educational Review Vol. 2 No. 2 (2025): Developing Generation Alpha’s Skills in the Digital Era
Publisher : S&Co Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56773/pjer.v2i2.68

Abstract

The Wordwall media is a learning aid that can make learning more interactive and engaging. Wordwall is a technology-based learning media that offers interactive features that can be used as a learning aid, making learning more interactive and engaging. Through a review of various existing studies, this article seeks to identify the effectiveness of using Wordwall media and the factors that influence student learning outcomes. The method used in this research is Systematic Literature Review (SLR), by collecting and analyzing data from various relevant sources. The findings indicate that the use of Wordwall media generally has a positive impact on student learning outcomes, increases student engagement, and enriches the learning experience.
Systematic Literature Review: Penggunaan Contextual Teaching and Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Patimah, Titin Siti; Yonanda, Devi Afriyuni; Ansori, Yoyo Zakaria
PUSAKA: Journal of Educational Review Vol. 2 No. 2 (2025): Developing Generation Alpha’s Skills in the Digital Era
Publisher : S&Co Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56773/pjer.v2i2.69

Abstract

Kemampuan berpikir kritis peserta didik yang rendah memerlukan penerapan model pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR). Artikel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 10 artikel nasional terkait penggunaan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning terhadap kemampuan berpikir kritis dalam kurun waktu 2019-2024. Berdasarkan kajian literatur yang dilakukan, diperoleh bahwa model pembelajaran Contextual Teaching and Learning berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Contextual Teaching and Learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Terhadap Hasil Belajar IPA Listiani, Tia; Yonanda, Devi Afriyuni; Anshori, Yoyo Zakaria
PUSAKA: Journal of Educational Review Vol. 2 No. 2 (2025): Developing Generation Alpha’s Skills in the Digital Era
Publisher : S&Co Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56773/pjer.v2i2.70

Abstract

Peneliti ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh meningkatnya hasil belajar pada pembelajaran IPA di sekolah dasar pada model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT). Model pembelajaran TGT merupakan model pembelajaran berbasis pembelajaran Permainan antar kelompok. Artikel ini ditulis untuk mengeksplorasi dampak model pembelajaran TGT terhadap hasil belajar peserta didik SD. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Systematic Literature Review (SLR). Metode SLR merupakan istilah yang mengacu pada suatu metode ini yang digunakan untuk melakukan kajian kritis, gagasan, temuan, serta pengetahuan untuk penarikan kesimpulan teoretik untuk digunakan sebagai acuan pada rentan publikasi 2019-2024 dengan memasukan kata kunci “penggunaan model pembelajaran tipe TGT terhadap hasil belajar” dikolom referensi. Hasil penelitian yang telah dilakukan dengan cara mengkaji ulang dari beberapa artikel jurnal menunjukan bahwa model pembelajaran TGT dapat di gunakan pada mata pelajaran IPA berpengaruh pada hasil belajar peserta didik oleh karena itu model pembelajaran TGT ini sangat cocok jika dipergunakan dalam mata pelajaran IPA dengan kombinasi permainan yang unik.
Systematic Literature Review: Pengaruh Model Quantum Teaching Berbantu Multimedia Interaktif Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Zuniarti, Piqiah Pariha; Yonanda, Devi Afriyuni; Nahdi, Dede Salim
PUSAKA: Journal of Educational Review Vol. 2 No. 2 (2025): Developing Generation Alpha’s Skills in the Digital Era
Publisher : S&Co Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56773/pjer.v2i2.73

Abstract

Pembelajaran IPS merupakan salah satu pembelajaran yang sangat penting diajarkan di sekolah dasar sehingga siswa dapat mengembangkan potensi peserta didik dan memahami konsep dasar dari ilmu ilmu sosial yang kemudian dapat memecahkan masalah masalah sosial baik yang berhubungan dengan dirinya sendiri maupun dengan masyarakat. Selain itu, pemahaman konsep siswa sangat penting dimiliki oleh setiap siswa. Karena dalam setiap materi pembelajaran siswa harus memahami makna dari setiap proses pembelajaran dan mampu mengaplikasikan pembelajaran tersebut dikehidupan sehari hari. Metode penelitian mengunakan metode SLR (Sysematic Literatur Review). Pengumpulan data diperoleh melalui artikel yang terkait pada penelitian yang serupa. Berdasarkan kajian literatur yang dilakukan, diperoleh bahwa terdapat beberapa permasalahan yang dapat menyebabkan siswa sulit memahami proses pembelajaran diantaranya penyampaian materi yang disampaikan masih menggunakan model dan media pembelajaran yang kurang efektif yang menyebabkan siswa kesulitan dalam memahami pembelajaran. Terkait dengan hal itu, maka diperlukan suatu model pembelajaran dalam pembelajaran IPS yang dapat meningkatkan pemahaman siswa. Salah satu upaya yang dapat dilakukan yaitu dengan menerapkan model pembelajaran quantum teaching berbantu multimedia interaktif. Hal itu dibuktikan dengan mudahnya siswa dalam memperoleh dan memahami materi pelajaran. 
Influence of Contextual Teaching and Learning Model on Elementary School Students’ Critical Thinking Ability Yonanda, Devi Afriyuni; Patimah, Titin Siti; Efastri, Sean Marta; Vioreza, Niken
PUSAKA: Journal of Educational Review Vol. 2 No. 2 (2025): Developing Generation Alpha’s Skills in the Digital Era
Publisher : S&Co Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56773/pjer.v2i2.80

Abstract

This research aims to determine the influence of the Contextual Teaching and Learning model on elementary school students' critical thinking abilities. The research method used was quasi-experimental using a nonequivalent control group design. The samples in this research were class IVC students and class IVB students at SDN Cicenang I for the 2024/2025 academic year with research subjects of 40 students who were determined through purposive sampling. The data collection technique in this research was through a critical thinking ability test in the form of an essay with 9 questions. This research uses quantitative data analysis techniques on post-test data. The analysis results show a significant difference in critical thinking abilities between students who studied using the Contextual Teaching and Learning model and those who learned using the Direct Instruction model. Based on hypothesis testing using the independent sample t-test, the sig (2-tailed) value was 0.022 < 0.05. So, it can be concluded that using the Contextual Teaching and Learning model influences the critical thinking abilities of class IV students at SDN Cicenang I.
Co-Authors Agus Rofi’i Aji Septiaji Anggraeni, Krisna Anggraeni, Sri Wulan Ani Rosidah Ani Rosidah Annisa Rahmah Hakim Anshori, Yoyo Zakaria Ansori, Yoyo Zakaria Ari Yanto Arie Rahman Arie Rahman Arif Rahman Hakim Arifial Fahla Nugraha Budi Febriyanto Budi Febriyanto Febriyanto Cucun Sutinah Dede Salim Nahdi Dendi Irawan Dusu Suhandi Saputra Eka Kurnia Eka Nurhidayat Eka Nurhidayat Febriyanto, Budi Febriyanto, Budi Febriyanto Haryanti, Yuyun Dwi Hendraman, Muhammad Maldini I Gusti Agung Ayu Wulandari I Wayan Lasmawan Iip Miftahudin Ila Susilawati Indani Damayanti Irfan Nurhidayat Irma Sofiasyari Irma Sofiasyari Islahuddin Islahuddin Islahuddin Islahuddin, Islahuddin Islahuddin, Islahuddin Jejen Jaenudin Kama Abdulhakam Kartimi Krisna Anggraeni Krisna Anggraeni Lalan Soeherlan Listiani, Tia Mahpudin Mahpudin Mahpudin Meta Silfia Novembli Minnatul Maula Minnatul Maula Mohamed Nor Azhari Azman Nana Supriatna Nanang Najmudin Nanis Regina Choerunnisa Neci Siti Aliyah Ni Ketut Desia Tristiantari Nia Kania Nisa Fuji Asyifa Nugraheny, Devita Cahyani Nugraheny, Devita Cahyani Okeu Santika Patimah, Titin Siti Putri, Imel Amelia Rafa Diak Intifada Rahman Rahman Ramadhani, Fauziah Aulia Restu Hikmawati Reza Rachmadtullah Rida Fironika Kusumadewi Rieta Pratiwi Rina Sapro'ah Rismawati, Silvyra Rofi’i, Agus Rosidah, Ani Ryan Dwi Puspita Saepul Anwar Saputra, Dudu Suhandi Saputra, Dudu Suhandi Sean Marta Efastri Sean Marta Efastri, Sean Marta Silvyra Rismawati Sofiasyari, Irma Sri Dewanti, Delfina Sri Nengsih sri nengsih, sri Sri Wulan Anggraeni Suharni Susilo, Sigit Vebrianto Suwandayani, Beti Istanti Tatang Herman, Tatang Tia Listiani Turmudi Vioreza, Niken Vycka Ramandhita Wahyu Sopandi Wijayanti, Arlen Yanto, Ari Yati Suratiawati Yayat Hidayat Yeni dwi Kurino Yeni Dwi Kurino Yeni Rostini Yoga Ajie Pratama Yuliati, Yuyu Yuliawati Yuliawati Yuyu Yuliati Zuniarti, Piqiah Pariha