Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Arbitrer KEMBARA Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah SeBaSa: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Journal of English Education and Teaching (JEET) Jurnal Membaca Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Eduscience (JES) Lateralisasi Jurnal Pengabdian Masyarakat Bumi Raflesia Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal khabar: Komunikasi dan Penyiaran Islam Journal of Dehasen Educational Review Ihsan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Jendela Pendidikan Jurnal Abdimas Serawai Jurnal Disastri: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Kode : Jurnal Bahasa Journal of Social Research Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Empowerment: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Mandiri JIMAKUKERTA JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Pengabdian Kolaborasi dan Inovasi IPTEKS Dikdimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Aktual : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Al-Maun Jurnal Medika: Medika Journal of Language and Literature Education (JoLaLE) Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Prakata: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia Serta Pembelajaran Jurnal Abdimas Mahakam
kusmiarti, reni
Universitas Muhammadiyah Bengkulu
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 83 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 83 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Penggunaan Klausa Adjektiva dalam Buku Pembelajaran Bahasa Indonesia SMP Kelas VII Okta Ramadhani, Relin; Kusmiarti, Reni; Rustinar, Eli; Mahdijaya; Yuniati, Ira
Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Vol. 9 No. 2 (2026): Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/0v3ggp42

Abstract

Klausa adjektiva merupakan klausa yang memiliki subjek berkategori nomina dan  predikatnya predikatnya berkategori adjektiva yang berfungsi menyatakan keadaan, sifat, atau perasaan. Dalam teks pembelajaran, berbagai kalimat dapat mengandung klausa adjektiva yang membentuk struktur sintaksis tertentu. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan klausa adjektiva yang terdapat dalam kalimat-kalimat pada buku pembelajaran Bahasa Indonesia SMP kelas VII. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana penggunaan klausa adjektiva yang terdapat dalam isi teks buku tersebut. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan sintaksis. Data penelitian berupa kutipan kalimat yang mengandung klausa adjektiva yang bersumber dari buku teks Bahasa Indonesia SMP kelas VII terbitan Erlangga tahun 2021 sebagai buku resmi Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui teknik dokumentasi dengan membaca, menandai, mencatat, dan mengklasifikasikan data. Analisis data dilakukan dengan mengidentifikasi, mengklasifikasi, dan menganalisis struktur serta fungsi klausa adjektiva. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 150 data klausa adjektiva dengan fungsi subjek berkategori nomina dan predikat berkategori adjektiva. Berdasarkan makna predikatnya ditemukan 62 data bermakna keadaan fisik, 42 data sifat batin, dan 46 data perasaan batin. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa klausa adjektiva dalam teks pembelajaran memiliki pola struktur yang konsisten sehingga dapat menjadi referensi dalam kajian sintaksis bahasa Indonesia.   Kata Kunci: Buku Teks, Klausa Adjektiva, Pendekatan Sintaksis
Makna Leksikal  dalam Buku Ajar  Bahasa Indonesia SMP Kelas VII Yanti, Lasmi; Rustinar, Eli; Kusmiarti, Reni; Mahdijaya; Yuniati, Ira
Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Vol. 9 No. 2 (2026): Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/ecez5749

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan makna leksikal berdasarkan kelas kata yang terdapat dalam buku ajar Bahasa Indonesia untuk SMP kelas VII karya Rahma. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pemahaman makna kata dalam pembelajaran, karena buku ajar menjadi sumber utama dalam penyampaian materi kepada siswa. Oleh karena itu, kajian terhadap makna leksikal berdasarkan pengelompokan kelas kata perlu dilakukan untuk mengetahui penggunaan kata sesuai dengan makna dasarnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan semantik dengan metode deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini berupa kata-kata yang mengandung makna leksikal, sedangkan sumber data adalah buku ajar Bahasa Indonesia untuk SMP kelas VII karya Rahma. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan membaca ulang buku ajar secara cermat, menandai kata-kata yang mengandung makna leksikal, kemudian mengumpulkan data menggunakan instrumen penelitian. Analisis data dilakukan melalui tahap klasifikasi berdasarkan kelas kata, analisis makna leksikal sesuai kamus, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ditemukan 455 kata bermakna leksikal yang terdiri atas 335 nomina, 17 verba, dan 103 adjektiva. Kelas kata yang paling dominan adalah nomina, sedangkan yang paling sedikit ditemukan adalah verba. Untuk ke depannya, penulis mengharapkan agar penelitian ini dapat menjadi referensi bagi mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dalam mengembangkan kajian semantik.   Kata Kunci: Buku Ajar, Makna Leksikal, Pendekatan Semantik  
Strategi Komunikasi Digital Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah dalam Mempromosikan Bank Sampah di Bengkulu Hafri Yuliani; Reni Kusmiarti; Mukhlizar
Jurnal Khabar: Komunikasi dan Penyiaran Islam Vol. 8 No. 1 (2026): Juni
Publisher : STAI Bumi Silampari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37092/khabar.v8i1.1541

Abstract

Indonesia's waste problem continues to grow, with total waste generation reaching 21.1 million tons in 2024. Bengkulu City faces similar challenges, with only around 30% of sub-districts having active waste banks and low community participation rates of 15-20%. In the digital era, social media-based communication has become an important instrument for community mobilization; however, limited studies have specifically explored the role of student organizations in empowering waste bank programs through digital platforms. This study aims to: (1) analyze the digital communication strategy of the Muhammadiyah Student Association (IMM) of FISIP Universitas Muhammadiyah Bengkulu in waste bank empowerment; (2) identify the digital platforms and content types utilized; and (3) evaluate the effectiveness of digital communication in raising public awareness and participation. The study employed a qualitative descriptive approach, collecting data through in-depth interviews, participatory observation, document analysis, and Focus Group Discussions (FGDs) involving 10 purposively selected participants. Data analysis followed the interactive model of Miles, Huberman, and Saldana (2014), with source, method, theoretical, and researcher triangulation applied to ensure data validity. The average engagement rate for waste bank content reached 8.7%, surpassing the 4-6% engagement rate of other content types. The distinctive feature of IMM's strategy lies in its integration of Islamic and Muhammadiyah values as message framing, alongside community-based social marketing principles that emphasize active audience participation. This study contributes to the development of a values-based digital communication model for environmental empowerment at the local level.  
PEMANFAATAN E-LEARNING DAN MEDIA SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA Ricky Saputra; Yulida; Rezki Muhammad Akbar; Reni Kusmiarti
Almaun: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2026): JUNI 2026
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/almaun.v6i1.10319

Abstract

The rapid development of information and communication technology has significantly transformed the field of education, including Indonesian language and literature learning. The utilization of digital technologies such as e-learning and social media provides opportunities for teachers and students to create more interactive, flexible, and collaborative learning environments. This article aims to describe the use of e-learning and social media in Indonesian language and literature learning and to analyze their impact on student engagement and motivation. This study employs a qualitative descriptive approach using a literature review method. Data were collected from various academic sources including national and international journals, academic books, and research reports related to digital learning. The findings indicate that the use of e-learning and social media can increase student participation, broaden access to learning resources, and support the development of digital literacy. Platforms such as Google Classroom, WhatsApp, YouTube, and Instagram can function as media for distributing learning materials, facilitating discussions, publishing students’ works, and encouraging collaborative learning. However, proper management and teacher supervision are required to ensure that technology use remains aligned with educational goals. Therefore, the integration of e-learning and social media can serve as an innovative strategy to enhance the quality of Indonesian language and literature learning in the digital era. Keywords: e-learning, social media, Indonesian language learning Abstrak   Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, termasuk dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Pemanfaatan teknologi digital seperti e-learning dan media sosial memberikan peluang bagi guru dan siswa untuk menciptakan proses pembelajaran yang lebih interaktif, fleksibel, dan kolaboratif. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan e-learning dan media sosial dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia serta mengkaji dampaknya terhadap motivasi dan keterlibatan belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode studi pustaka. Data diperoleh dari berbagai sumber literatur ilmiah berupa jurnal nasional dan internasional, buku akademik, serta laporan penelitian terkait pembelajaran digital. Hasil kajian menunjukkan bahwa pemanfaatan e-learning dan media sosial mampu meningkatkan partisipasi siswa, memperluas akses terhadap materi pembelajaran, serta mendukung pengembangan literasi digital. Platform seperti Google Classroom, WhatsApp, YouTube, dan Instagram dapat dimanfaatkan sebagai media distribusi materi, diskusi, publikasi karya siswa, serta sarana kolaborasi pembelajaran. Namun demikian, penggunaan teknologi digital juga memerlukan pengelolaan yang baik agar tidak menimbulkan distraksi dan tetap berorientasi pada tujuan pembelajaran. Dengan demikian, integrasi e-learning dan media sosial dapat menjadi strategi inovatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di era digital.
PENGARUH DEEP LEARNING TERINTEGRASI PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN NILAI MORAL (STUDI PADA CERPEN “MURID BERMASALAH” KARYA PATRICK KELLAN’S DI SMK NEGERI 4 SELUMA) Zulia Rahmasari; Ira Yuniati; Adi Asmara; Reni Kusmiarti; Kasmirudin
Lateralisasi Vol. 14 No. 1 (2026): JULI 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Pendidikan Universitas Muhammmadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/lateralisasi.v14i1.10316

Abstract

Pendidikan vokasi di Indonesia kini berhadapan dengan dualisme tantangan, yakni tuntutan penguasaan keahlian teknis dan isu merosotnya etika peserta didik. Di SMK Negeri 4 Seluma, urgensi penanganan masalah ini terlihat dari catatan 15 kasus pelanggaran disiplin dan moral pada tahun ajaran 2025-2026, yang membutuhkan strategi pembinaan nilai melalui pembelajaran bermakna. Studi ini bertujuan menguji dampak integrasi Deep Learning dan Problem Based Learning (PBL) terhadap pemahaman nilai moral dalam cerpen "Murid Bermasalah" karya Patrick Kellan's. Menggunakan metode kuantitatif dengan desain One-Group Pretest-Posttest, penelitian melibatkan 34 siswa kelas XI MPLB. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dan dokumentasi, lalu dianalisis menggunakan statistik deskriptif, Normalized Gain (N-Gain), serta uji Wilcoxon Signed-Rank Test. Hasil riset menunjukkan kenaikan signifikan pada pemahaman moral siswa, dengan rata-rata skor meningkat dari 50,37 (pretest) menjadi 78,13 (posttest). Nilai N-Gain sebesar 0,54 (54,42%) masuk dalam kategori sedang. Uji hipotesis menghasilkan nilai Z= -5,040 dengan signifikansi p < 0,001, yang menandakan pengaruh yang sangat nyata. Siswa mampu memahami empat dimensi moral secara holistik, meliputi hubungan dengan Tuhan, sesama manusia, alam, dan diri sendiri. Dapat disimpulkan bahwa kombinasi Deep Learning berbasis PBL efektif dalam meningkatkan pemahaman nilai moral sastra serta menjadi implementasi konkret Kurikulum Merdeka untuk transformasi karakter siswa SMK.
Penerapan Media Gambar dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Laporan Observasi Ricky Saputra; Yulida Angraini; Rezki Muhammad Akbar; Reni Kusmiarti
Kode : Jurnal Bahasa Vol. 15 No. 1 (2026): Kode: Edisi Maret 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ynhaq870

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas penerapan media gambar dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-experimental one-group pretest-posttest, melibatkan 16 siswa sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui tes keterampilan menulis sebelum dan sesudah penerapan media gambar, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, paired sample t-test, dan perhitungan effect size. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan keterampilan menulis siswa, dengan nilai rata-rata pretest 50,44 meningkat menjadi 79,13 pada posttest (Sig. 2-tailed = 0,000) dan effect size menunjukkan pengaruh besar media gambar. Media gambar membantu siswa dalam mengamati objek, mengembangkan ide, dan menyusun teks secara sistematis, sehingga keterampilan berpikir kritis dan logis meningkat. Temuan ini menunjukkan bahwa media gambar merupakan media pembelajaran sederhana, kontekstual, dan efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis di MTs, serta memberikan dasar praktis bagi guru dalam menciptakan pembelajaran menulis yang lebih menarik dan terstruktur. Kata Kunci: Media Gambar, Keterampilan Menulis, Teks Laporan Observasi
Adjectives as Cultural Mirrors: Exploring Semantic Nuances in Bengkulu Malay Eli Rustinar; Reni Kusmiarti
Jurnal Arbitrer Vol. 12 No. 4 (2025)
Publisher : Masyarakat Linguistik Indonesia Universitas Andalas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25077/ar.12.4.567-581.2025

Abstract

This study delves into the intricate semantic nuances of adjectives within the Bengkulu Malay Language (bMB), positing that they function beyond simple denotative descriptions to profoundly reflect speakers’ attitudes, emotions, and ingrained cultural identity. Recognizing the critical role of semantics in analyzing the distinctions between literal and connotative meanings, the research employed a rigorous qualitative descriptive methodology. Data were meticulously extracted from written bMB texts, specifically drawing its primary data from the comprehensive book “Pernak-pernik Bahaso Kito Bengkulu”. The analysis is conducted using distributional techniques to analyze the context of the sentences. The investigation successfully identified and classified 166 unique adjectives, categorizing them into three significant dimensions of meaning nuances: 56 adjectives exhibiting emotional nuances, 55 reflecting social nuances, and another 55 imbued with cultural nuances. This detailed classification underscores that bMB adjectives are not merely linguistic labels but critical linguistic tools that embody the community’s local wisdom, communal values, and the deep, symbiotic relationship between language and culture. The findings carry substantial implications, contributing significantly to linguistic and semantic theory by providing empirical evidence for the rich connotative potential of regional languages. This research underscores the crucial role of semantic analysis in understanding and preserving the Bengkulu Malay language, a vital component of Indonesia’s rich linguistic and cultural heritage, and advocates for its continued study and preservation.
PENGGUNAAN METODE DISKUSI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 22 KOTA BENGKULU Celi Alodia; Reni Kusmiarti; Ira Yuniati; Mahdijaya .
Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing Vol 8 No 2 (2025): Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah dan Asing
Publisher : LPPM Universitas PGRI Silampari Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/silamparibisa.v8i2.4010

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas metode diskusi dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia terhadap peningkatan kemampuan berbicara siswa kelas VIII SMP Negeri 22 Kota Bengkulu. Latar belakang penelitian ini berangkat dari rendahnya kemampuan berbicara siswa yang dipengaruhi oleh kurangnya penerapan metode pembelajaran yang interaktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan pre-eksperimental dengan desain one-group pretest-posttest. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes lisan sebelum dan sesudah pemberian perlakuan. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji Paired Sample t-Test. Hasil analisis menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara skor pretest dan posttest. Rata-rata nilai pretest sebesar 71,94 meningkat menjadi 87,71 setelah perlakuan. Nilai signifikansi sebesar 0,000 (< 0,05) mengindikasikan bahwa metode diskusi memiliki pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan berbicara siswa. Oleh karena itu, metode diskusi dapat dijadikan sebagai alternatif strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam mengembangkan pendekatan pembelajaran bahasa Indonesia yang bersifat interaktif dan partisipatif.
Improving the Ability to Write Descriptive Texts through the Field Trip Method for Grade VII Students of MTs Muhammadiyah Bengkulu Zona Amalia; Reni Kusmiarti; Eli Rustinar
Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 14 No. 2 (2025): Agustus 2025
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Writing skills are one of the important aspects of learning Indonesian, especially in writing descriptive texts. This research aims to improve the ability to write descriptive texts of grade VII students of MTs Muhammadiyah Bengkulu through the application of the Field Trip to Cinema method as an audiovisual experience. This study uses the Kemmis & McTaggart Class Action Research (PTK) model approach which includes the stages of planning, action, observation, and reflection. The research subjects consisted of 25 students, with data collected through observation of teacher and student activities and descriptive text writing skills tests. The results of the study showed a significant improvement in students' writing skills. In the first cycle, the completeness of classical learning reached 64%, not meeting the Minimum Completeness Criteria (KKM) 75, with most students in the adequate and inadequate categories. After improvement and re-application in cycle II, learning completeness increased to 100%, with most students obtaining good and excellent category scores. Teacher activity and student enthusiasm also showed an increase in cycle II. These findings confirm that the Field Trip method is not only effective in improving writing skills, but also provides a contextual, creative, and interesting learning experience, so that it can be used as an innovative alternative in learning to write descriptive texts at the junior high school/MTs level.
Developing critical reading behaviors through guided close reading of research articles Sinarman Jaya; Reni Kusmiarti; Yanti Paulina
Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Vol. 6 No. 4 (2026): February 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM) Universitas PGRI Mahadewa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59672/ijed.v6i4.5698

Abstract

The ability to construct well-reasoned arguments remains a challenge for many EFL undergraduates engaged in academic reading and writing. This study examines how guided close reading of research articles supports the development of critical reading behaviors and research-based academic writing. Using a mixed-methods design, the study was conducted in a Research in ELT course involving 24 fifth-semester EFL students selected through intact-class sampling. Data were collected through think-aloud protocols, reading logs, classroom observations, and two stages of academic writing drafts. Quantitative data were analyzed descriptively and through paired sample comparisons, while qualitative data were thematically coded to capture analytical, evaluative, and metacognitive reading behaviors. The findings indicate a shift from surface comprehension toward deliberate engagement with claims, evidence, assumptions, and reasoning. These changes were reflected in clearer argument structures and improved integration of evidence in students' writing. The study recommends integrating guided close reading into academic literacy courses to strengthen critical reading and research-based writing practices.
Co-Authors Abdi Kanizar Adi Asmara Adinda Nrmalita Sari Adinda Nurmalita Sari Agung Hardi Pranata Akbar, Dandi Ali Ibrahim Alisha Putri Setiani Alisha Putri Setiani Amerza, Rezki Ami Bunga Wulandari Ami Bunga Wulandari Angraini, Atika Ledia Antini, Melia Anugrah, Raffli Dwi Anugrah, Trisna Ar, Rosmita Asmara, Adi Asmara, Jonior Bambang Adi Putra Boyke Nugroho Bunga Darma Arumningrum Bunga Wulandari, Ami Candika Candika Celi Alodia Deka Darsi Dewi Kusumaningsih Dhari Nabila Putri, Widyah Eci Ningsih Edhar, Zeter Eli Rustinar Elintia Hanifah Eloudia, Rinse Elyusra Elyusra Elyusra Elyusra Elyusra Endah Nur Hasanah Ervan Husean Eti Marda Yanti Eva Yuliyanti Fitria, Yoza Florentina, Vitria Elva Frastio Adi Nugroho Garcia Krisnando Nathanael Gunawan, Hafiz Hafri Yuliani Hairo Mamnun Hakim, Man Hakim, Man Hasbullah, Ahmad Hasibuan, Anim Hasmi Suyuthi Hasmi Suyuthi Hasmi Suyuthie Hasmi Suyuthie Helmarini Helmarini Helmarini, Helmarini Heryanti, Justya Hidayat, Tomi Hildayani Hilyati Milla Imam Ahmad Amin Indah Ayu Fransiska Intan Oktapioni Ira Yuaniati Ira Yuniarti Ira Yuniati Ira Yuniati Jelita Zakaria Jelita Zakaria Jonior Asmara Justya Heryanti Kartika, Cindy Kasmirudin Kirani, Indah Lisdayanti, Septina Loliek Kania Atmaja Lorezki Lorezki Mahdijaya Mahdijaya . Mahdijaya Mahdijaya Mahdijaya, Mahdijaya - Mamnun, Hairo Man Hakim Manila Agustina Manjato, Ajat Mella Endah Sepdiana Meri Susanti Meri Susanti Metri Siska Ananda Putri Minanda, Tania Mukhlizar Mustika, Milla Nela Natalia Novita Sari, Elisa Okta Ramadhani, Relin Paulina, Yanti Pramita, Widi Inda Puspita Sari, Intan Putri, Dwi Adesi Putri, Qikka Anisya Ade Putri, Wellsi Yolanda Rahmawati, Febiana Resma Neli Reva Junita Sari Rezki Muhammad Akbar Rezki Muhammad Akbar Ricky Saputra Ricky Saputra Ririn Rahmayanti Risti Yuni Ronaldo Ronaldo Rosmita AR Rudi Hardianto Rusmawati, Amik Rustinar, Eli Sadjijo, Priyono Sahputra, Eka Sahrullah, Sahrull Sakroni Sakroni Sari, Idha Sari, Jeni Padila Nopita Septina Lisdayanti Setiani, Alisha Putri Sinarman Jaya Sindy Monika, Sindy Monika Soslidiarti Soslidiarti Subandrio, Subandrio Subianto Tarmizi Tienezia Friska Hamidah Titi Darmi Tomi Hidayat Tri Dina Ariyanti Tri Dina Aryanti Vivi RK Wahyu Kemala Putri Wellsi Yolanda Putri Widi Inda Pramita Wihnata, Andre Wulandari Wulandari Wulandari, Yetri Yanti Paulina Yanti Paulina Yanti Paulina Yanti Paulina Yanti, Lasmi Yestri Maya Yinka Kerina Yoza Fitria Yuentie Sova Puspidalia, Yuentie Sova Yulida Yulida Angraini Yuniarti, Ira Yuniati, Ira Yuniati, Ira - Yusmiarti, Anika Zona Amalia Zulia Rahmasari